1
00:00:00,080 --> 00:00:02,850
>> Et nous voulons parler encore de l'interprète en langue des signes

2
00:00:02,850 --> 00:00:05,379
à la commémoration de Nelson Mandela mardi.

3
00:00:05,379 --> 00:00:09,820
Laura Peterson et Julie Rems-Smario se joignent à nous depuis Fremont en Californie.

4
00:00:09,820 --> 00:00:13,410
Elles travaillent à l'Ecole pour les Sourds de Californie, comme nous l'avons dit,

5
00:00:13,410 --> 00:00:17,430
et Julie est elle-même sourde, et communiquera à travers une interprète

6
00:00:17,430 --> 00:00:19,330
hors champ de la caméra.

7
00:00:19,330 --> 00:00:20,970
Merci de vous joindre à nous.

8
00:00:20,970 --> 00:00:25,039
Laura, je veux commencer par vous et connaître votre réaction

9
00:00:25,039 --> 00:00:27,880
à cet interprète en langue des signes: qu'en avez-vous pensé?

10
00:00:27,880 --> 00:00:32,259
>> Laura Peterson: Bon, quand j'ai appris la nouvelle, en fait par Julie,

11
00:00:32,259 --> 00:00:36,870
J'ai pensé "OK, il n'était peut-être pas qualifié."

12
00:00:36,870 --> 00:00:40,200
Alors j'ai pensé que pour expliquer ceci ici,

13
00:00:40,200 --> 00:00:43,440
je voulais vraiment fournir un accès à tout votre public

14
00:00:43,440 --> 00:00:47,480
et comme, si je comprends bien, il n'y a pas de sous-titrage,

15
00:00:47,480 --> 00:00:50,870
Julie interprètera

16
00:00:50,870 --> 00:00:52,650
pour que tous les téléspectateurs puissent accéder à cette interview.

17
00:00:52,650 --> 00:00:54,680
Je voulais tirer ceci au clair,

18
00:00:54,680 --> 00:00:56,390
parce que certains ne comprennent peut-être pas

19
00:00:56,390 --> 00:00:58,640
pourquoi Julie signe en ce moment.

20
00:00:58,640 --> 00:01:00,870
Donc, au début, quand j'ai lu la nouvelle, j'ai pensé:

21
00:01:00,870 --> 00:01:03,540
"OK, c'était peut-être quelqu'un qui n'était juste pas très bon."

22
00:01:03,540 --> 00:01:07,370
Mais quand j'ai vu la vidéo, il était vraiment clair qu'il n'était --

23
00:01:07,370 --> 00:01:11,820
qu'il ne connaissait pas la sémantique, les formes de gestes,

24
00:01:11,820 --> 00:01:16,500
les attributs normaux de <i>n'importe quelle</i> langue des signes.

25
00:01:16,500 --> 00:01:18,830
Je ne connais pas la Langue des Signes sud-africaine

26
00:01:18,830 --> 00:01:22,470
mais certaines choses sont identiques dans toutes les langues des signes.

27
00:01:22,470 --> 00:01:26,720
>> Church: Et il vaut la peine de dire qu'il n'y a pas une Langue des Signes internationale,

28
00:01:26,720 --> 00:01:27,080
existante,

29
00:01:27,080 --> 00:01:29,270
Je veux dire qu'il y a des Langues des Signes différentes dans chaque pays.

30
00:01:29,270 --> 00:01:31,840
Mais Julie, je voulais vous demander:

31
00:01:31,840 --> 00:01:35,890
Êtes-vous scandalisée? Que voudriez-vous voir faire, dans ce cas?

32
00:01:35,890 --> 00:01:40,550
>> Julie Rems-Smario: Hé bien vraiment, je suis troublée,

33
00:01:40,550 --> 00:01:43,710
parce que ceci montre vraiment un manque de respect

34
00:01:43,710 --> 00:01:46,960
pour les droits humains à l'égalité des langues.

35
00:01:46,960 --> 00:01:48,850
Ceci a été détruit lors de cet événement

36
00:01:48,850 --> 00:01:53,970
et Nelson Mandela représentait les droits humains

37
00:01:53,970 --> 00:01:56,440
et c'est une icône, et un Africain.

38
00:01:56,440 --> 00:02:01,190
Et cette personne a exploité cela en un jour très important

39
00:02:01,190 --> 00:02:03,040
où on honorait Nelson Mandela

40
00:02:03,040 --> 00:02:07,350
et elle a aussi violé nos droits humains de personnes sourdes

41
00:02:07,350 --> 00:02:12,030
en montrant exactement

42
00:02:12,030 --> 00:02:14,420
à quoi ressemble l'apartheid linguistique.

43
00:02:14,420 --> 00:02:18,880
>> Church: Et Laura, comme nous l'avons vu dans le reportage qu'Errol Barnett nous a montré

44
00:02:18,880 --> 00:02:21,090
juste avant la pause,

45
00:02:21,090 --> 00:02:25,170
cet homme, cet interprète, s'était déjà mis dans de mauvais draps,

46
00:02:25,170 --> 00:02:27,230
mais il n'y a pas eu de conséquences.

47
00:02:27,230 --> 00:02:29,920
Comment est-ce que quelqu'un - autant que j'en sache,

48
00:02:29,920 --> 00:02:32,230
il n'avait pas de qualifications pour faire ceci -

49
00:02:32,230 --> 00:02:33,690
Comment est-ce que quelqu'un peut arriver sur scène

50
00:02:33,690 --> 00:02:35,550
aux côtés de tous ces dignitaires

51
00:02:35,550 --> 00:02:38,150
en un jour historique si important,

52
00:02:38,150 --> 00:02:41,050
non seulement pour l'Afrique du Sud, mais pour le monde entier?

53
00:02:41,050 --> 00:02:43,870
Comment est-ce que quelqu'un peut parvenir jusque là

54
00:02:43,870 --> 00:02:45,120
quand il a déjà eu des ennuis auparavant?

55
00:02:45,120 --> 00:02:46,590
>> Peterson: Bon, alors vous demandez

56
00:02:46,590 --> 00:02:48,830
comment il est arrivé sur cette scène.

57
00:02:48,830 --> 00:02:53,290
Malheureusement, ce n'est pas si inhabituel.

58
00:02:53,290 --> 00:02:55,349
Ça n'arrive pas seulement en Afrique du Sud,

59
00:02:55,349 --> 00:02:56,580
mais dans le monde entier,

60
00:02:56,580 --> 00:03:00,790
ça arrive dans des classes ici en Californie.

61
00:03:00,790 --> 00:03:02,950
C'est -- souvent, la situation est que

62
00:03:02,950 --> 00:03:07,120
la personne qui recrute ne connaît pas la langue.

63
00:03:07,120 --> 00:03:10,650
Alors si le candidat dit qu'il maîtrise cette langue,

64
00:03:10,650 --> 00:03:13,480
le recruteur le croit sur parole.

65
00:03:13,480 --> 00:03:15,099
Ici, aux Etats-Unis,

66
00:03:15,099 --> 00:03:17,000
nous avons l'Ordre des interprètes pour les sourds,

67
00:03:17,000 --> 00:03:18,650
il y a tout un processus de certification,

68
00:03:18,650 --> 00:03:23,650
un code de déontologie et de comportement professionnel,

69
00:03:23,650 --> 00:03:25,349
alors nous essayons d'éviter ce genre de cas.

70
00:03:25,349 --> 00:03:30,440
Mais ça ne veut pas dire que les gens ne recrutent pas

71
00:03:30,440 --> 00:03:32,360
des personnes dépourvues de ces qualifications.

72
00:03:32,360 --> 00:03:34,849
Ils n'incluent pas de sourds dans ce processus de recrutement

73
00:03:34,849 --> 00:03:39,590
pour que quelqu'un qui connaît la langue puisse réellement vérifier

74
00:03:39,590 --> 00:03:42,099
si les candidats la maîtrisent vraiment.

75
00:03:42,099 --> 00:03:44,830
>> Church: Et sans doute, l'argent est la motivation, ici.

76
00:03:44,830 --> 00:03:46,530
Mais évidemment, dans le monde entier,

77
00:03:46,530 --> 00:03:49,440
beaucoup d'enfants sourds peinent à obtenir une éducation appropriée

78
00:03:49,440 --> 00:03:51,209
et c'est un grand problème.

79
00:03:51,209 --> 00:03:54,750
Et Human Rights Watch fait une campagne visant

80
00:03:54,750 --> 00:03:57,379
à faire prendre conscience de l'éducation en langue des signes

81
00:03:57,379 --> 00:04:00,349
dans toute l'Afrique, et même dans le reste du monde.

82
00:04:00,349 --> 00:04:05,030
Je voudrais que nous regardions un extrait de la vidéo, si nous réussissons à la montrer:

83
00:04:05,030 --> 00:04:07,230
>> Institutrice: Mon nom?
Bien!

84
00:04:07,230 --> 00:04:09,980
Le tien?
Hé, Anne, Anne! C'est bien!

85
00:04:09,980 --> 00:04:11,080
Mon nom.

86
00:04:11,080 --> 00:04:13,280
[La fille signe son nom]

87
00:04:13,280 --> 00:04:15,980
>> L'institutrice: Bien, bien bien!
Le tien?

88
00:04:15,980 --> 00:04:20,639
Ton nom? Ah ah, tu n'est pas Anne.

89
00:04:20,639 --> 00:04:23,919
Mon nom? Qui? Le tien, le tien, le tien.

90
00:04:23,919 --> 00:04:26,099
>> Garçon: Le tien, le tien, le tien.

91
00:04:26,099 --> 00:04:29,370
>> Institutrice: Mm, quel est son nom à elle?

92
00:04:29,370 --> 00:04:30,469
[La fille signe quelque chose]

93
00:04:30,469 --> 00:04:31,559
>> L'institutrice: Oui, magnifique.

94
00:04:31,559 --> 00:04:35,800
Elle apprend très bien la langue des signes.

95
00:04:35,800 --> 00:04:37,289
c'est un atout très important, parce que

96
00:04:37,289 --> 00:04:40,740
maintenant, elle peut communiquer avec d'autres gens.

97
00:04:40,740 --> 00:04:42,669
Quand elle était chez elle,

98
00:04:42,669 --> 00:04:46,680
personne n'enseignait la langue des signes.

99
00:04:46,680 --> 00:04:49,460
>> Church: Et, Julie et Laura, les promoteurs disent évidemment,

100
00:04:49,460 --> 00:04:50,279
qu'un des problèmes les plus importants,

101
00:04:50,279 --> 00:04:53,629
c'est le manque d'écoles et d'enseignants en langue des signes.

102
00:04:53,629 --> 00:04:56,430
Et cet extrait de cette vidéo

103
00:04:56,430 --> 00:04:58,240
montre vraiment bien, n'est-ce pas,

104
00:04:58,240 --> 00:05:01,089
l'importance d'instruire ces enfants qui,

105
00:05:01,089 --> 00:05:03,800
pour certains d'entre eux jusqu'à l'âge de six ans,

106
00:05:03,800 --> 00:05:06,830
n'ont pas accès à cette sorte d'éducation.

107
00:05:06,830 --> 00:05:11,270
Alors combien cela vous inquiète-t-il que les actions de cet interprète imposteur

108
00:05:11,270 --> 00:05:14,559
puisse avoir un impact négatif sur cette initiative?

109
00:05:14,559 --> 00:05:18,759
>> Rems-Smario: Je suis très inquiète

110
00:05:18,759 --> 00:05:23,039
du manque d'acceptation des personnes sourdes, des leaders sourds

111
00:05:23,039 --> 00:05:24,330
et de ce que la communauté peut apporter,

112
00:05:24,330 --> 00:05:25,889
parce que nous sommes les experts,

113
00:05:25,889 --> 00:05:29,099
et beaucoup d'écoles ne recrutent pas de sourds qui connaissent la communauté,

114
00:05:29,099 --> 00:05:30,719
qui connaissent la langue,

115
00:05:30,719 --> 00:05:35,499
qui connaissent notre droit humain à la Langue des Signes.

116
00:05:35,499 --> 00:05:38,589
Nous avons une épidémie nationale et internationale

117
00:05:38,589 --> 00:05:41,919
d'enfants sourds souffrant de disette linguistique.

118
00:05:41,919 --> 00:05:47,659
Ils grandissent sans accès complet ni la compétence complète dans aucune langue,

119
00:05:47,659 --> 00:05:52,020
et ils sont donc en difficulté sur les plans éducatif, social et émotionnel

120
00:05:52,020 --> 00:05:53,809
et c'est vraiment une mascarade.

121
00:05:53,809 --> 00:05:56,099
>> Church: S'il y a un seul aspect positif,

122
00:05:56,099 --> 00:05:59,360
c'est peut-être que cet incident a attiré l'attention sur cela.

123
00:05:59,360 --> 00:06:00,490
Nous verrons, bien sûr.

124
00:06:00,490 --> 00:06:02,879
Laura Peterson et Julie Rems-Smario,

125
00:06:02,879 --> 00:06:04,059
merci beaucoup de vous être jointes à nous

126
00:06:04,059 --> 00:06:06,550
et d'avoir attiré l'attention sur cet incident.

127
00:06:06,550 --> 00:06:07,090
Nous vous en sommes reconnaissants.