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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.23,0:00:07.17,Default,,0000,0000,0000,,[I.A. 101 PARA PROFESSORES]
Dialogue: 0,0:00:07.17,0:00:13.42,Default,,0000,0000,0000,,Oi. Bem-vindo a Sessão 3 da série de aprendizagem profissional IA 101 para Professores.
Dialogue: 0,0:00:13.42,0:00:18.18,Default,,0000,0000,0000,,Nessa Sessão, vamos até a Wharton \NSchool na Universidade da Pensilvânia
Dialogue: 0,0:00:18.18,0:00:23.99,Default,,0000,0000,0000,,para conversar com o Dr. Ethan Mollick, \Nprofessor de inovação e empreendedorismo,
Dialogue: 0,0:00:23.99,0:00:29.44,Default,,0000,0000,0000,,e Dra. Lilach Mollick, que trabalha com\Npedagogia interativa e pesquisa sobre IA
Dialogue: 0,0:00:29.44,0:00:33.75,Default,,0000,0000,0000,,Eles nos ajudarão a explorar como a IA \Npode ser combinada com pedagogia
Dialogue: 0,0:00:33.75,0:00:36.19,Default,,0000,0000,0000,,para melhorar a aprendizagem dos alunos.
Dialogue: 0,0:00:36.19,0:00:38.08,Default,,0000,0000,0000,,Vamos conhecer os Mollicks!
Dialogue: 0,0:00:39.04,0:00:43.71,Default,,0000,0000,0000,,[I.A. 101 PARA PROFESSORES\NTRANSFORMANDO A APRENDIZAGEM COM IA]
Dialogue: 0,0:00:43.71,0:00:47.62,Default,,0000,0000,0000,,Oi. Sou Ethan Mollick, professor na Wharton que vem trabalhando em
Dialogue: 0,0:00:47.63,0:00:51.76,Default,,0000,0000,0000,,como democratizamos o acesso à\Neducação com ferramentas como jogos e
Dialogue: 0,0:00:51.76,0:00:54.16,Default,,0000,0000,0000,,ferramentas interativas e IA.
Dialogue: 0,0:00:54.16,0:00:57.33,Default,,0000,0000,0000,,E eu sou Lilach Mollick. Sou diretora de pedagogia na Wharton Interactive
Dialogue: 0,0:00:57.33,0:01:00.64,Default,,0000,0000,0000,,e eu tenho trabalhado na intersecção\Nda IA com a educação,
Dialogue: 0,0:01:00.64,0:01:06.95,Default,,0000,0000,0000,,ajudando a democratizar a educação para todas através uso efetivo, racional e pedagógico da IA.
Dialogue: 0,0:01:06.95,0:01:11.21,Default,,0000,0000,0000,,Temos trabalhado juntos no futuro da educação há um tempo,
Dialogue: 0,0:01:11.21,0:01:15.21,Default,,0000,0000,0000,,pensando em como tornar a educação mais interativa para ser trabalhada em escala
Dialogue: 0,0:01:15.21,0:01:19.08,Default,,0000,0000,0000,,e com advento da IA generativa, temos uma nova poderosa ferramenta
Dialogue: 0,0:01:19.08,0:01:22.47,Default,,0000,0000,0000,,que pode ajudar muito na sala de aula, \Nmas que também possui alguns riscos.
Dialogue: 0,0:01:22.47,0:01:26.55,Default,,0000,0000,0000,,Hoje gostaríamos de falar um pouco sobre o uso da IA na sala de aula, vantagens e desvantagens
Dialogue: 0,0:01:26.55,0:01:28.75,Default,,0000,0000,0000,,e dar alguns exemplos para trabalharmos.
Dialogue: 0,0:01:28.75,0:01:31.80,Default,,0000,0000,0000,,Primeiro gostaríamos de começar com \Nos nossos 3 princípios orientadores.
Dialogue: 0,0:01:31.80,0:01:36.77,Default,,0000,0000,0000,,O primeiro é que a IA é indetectável. Há ferramentas de detecção de IA,
Dialogue: 0,0:01:36.77,0:01:38.55,Default,,0000,0000,0000,,mas elas não são eficazes.
Dialogue: 0,0:01:38.55,0:01:43.07,Default,,0000,0000,0000,,O segundo princípio é que a IA é onipresente - está em todo lugar.
Dialogue: 0,0:01:43.07,0:01:46.16,Default,,0000,0000,0000,,Todos os 169 países possuem acesso ao Bing Chat
Dialogue: 0,0:01:46.16,0:01:50.75,Default,,0000,0000,0000,,e você e seus alunos têm acesso \Na IA mais poderosa disponível.
Dialogue: 0,0:01:50.75,0:01:56.73,Default,,0000,0000,0000,,O terceiro princípio é que a IA é transformativa; irá transformar como vivemos, trabalhamos
Dialogue: 0,0:01:56.73,0:01:59.09,Default,,0000,0000,0000,,e como ensinamos e aprendemos.
Dialogue: 0,0:01:59.80,0:02:04.96,Default,,0000,0000,0000,,[TRANSFORMANDO A APRENDIZAGEM\NUSANDO A IA NA SALA DE AULA]
Dialogue: 0,0:02:04.96,0:02:10.70,Default,,0000,0000,0000,,A IA não só não vai desaparecer, como esta é provavelmente a pior IA que você vai usar,
Dialogue: 0,0:02:10.70,0:02:13.59,Default,,0000,0000,0000,,isso parece disruptivo agora,\Nmas eu tenho más notícias,
Dialogue: 0,0:02:13.59,0:02:17.22,Default,,0000,0000,0000,,que é não há uma razão para esperar que o desenvolvimento da IA não irá continuar.
Dialogue: 0,0:02:17.22,0:02:19.75,Default,,0000,0000,0000,,e eu acho que as pessoas se preocupam\Nmuito com o futuro distante
Dialogue: 0,0:02:19.75,0:02:22.63,Default,,0000,0000,0000,,ou sabe-se lá o quão distante, no qual a \NIA será mais inteligente que os humanos.
Dialogue: 0,0:02:22.63,0:02:26.67,Default,,0000,0000,0000,,Mas mesmo nos próximos anos, mesmo neste ano letivo,
Dialogue: 0,0:02:26.67,0:02:31.14,Default,,0000,0000,0000,,eu esperaria que a IA continuasse a melhorar\Ncinco vezes? Dez vezes? Não temos ideia.
Dialogue: 0,0:02:31.14,0:02:34.72,Default,,0000,0000,0000,,Mas se você ainda não está pensando sobre esses sistemas, o que eles significam para a educação,
Dialogue: 0,0:02:34.72,0:02:37.18,Default,,0000,0000,0000,,o que significam para você, o que significam \Npara as carreiras de seus alunos.
Dialogue: 0,0:02:37.18,0:02:40.65,Default,,0000,0000,0000,,Eu acho que temos que pensar nisso, porque \Nesses sistemas só não vão desaparecer.
Dialogue: 0,0:02:40.65,0:02:42.59,Default,,0000,0000,0000,,Deixe-me apresentar um \Ncaso pragmático
Dialogue: 0,0:02:42.59,0:02:44.71,Default,,0000,0000,0000,,sobre por que você pode querer fazer isso.
Dialogue: 0,0:02:44.71,0:02:48.23,Default,,0000,0000,0000,,A primeira parte do caso pragmático é que seus alunos vão usá-la de qualquer maneira.
Dialogue: 0,0:02:48.23,0:02:49.82,Default,,0000,0000,0000,,Então você terá que acompanhá-los.
Dialogue: 0,0:02:49.82,0:02:51.76,Default,,0000,0000,0000,,Eu não acho que todo mundo quer\Nser arrastado por essa tecnologia.
Dialogue: 0,0:02:51.76,0:02:55.07,Default,,0000,0000,0000,,ninguém pediu para que a educação\Nsofresse essa imensa disrupção, mas aconteceu.
Dialogue: 0,0:02:55.07,0:02:57.36,Default,,0000,0000,0000,,E infelizmente precisamos descobrir\Num jeito de lidar com isso,
Dialogue: 0,0:02:57.36,0:02:59.55,Default,,0000,0000,0000,,todas as suas lições de casa \Npodem ser feitas com IA hoje.