1 00:00:01,230 --> 00:00:07,170 [I.A. 101 PARA PROFESSORES] 2 00:00:07,170 --> 00:00:13,420 Oi. Bem-vindo a Sessão 3 da série de aprendizagem profissional IA 101 para Professores. 3 00:00:13,420 --> 00:00:18,180 Nessa Sessão, vamos até a Wharton School na Universidade da Pensilvânia 4 00:00:18,180 --> 00:00:23,986 para conversar com o Dr. Ethan Mollick, professor de inovação e empreendedorismo, 5 00:00:23,986 --> 00:00:29,439 e Dra. Lilach Mollick, que trabalha com pedagogia interativa e pesquisa sobre IA 6 00:00:29,439 --> 00:00:33,751 Eles nos ajudarão a explorar como a IA pode ser combinada com pedagogia 7 00:00:33,751 --> 00:00:36,190 para melhorar a aprendizagem dos alunos. 8 00:00:36,190 --> 00:00:38,079 Vamos conhecer os Mollicks! 9 00:00:39,044 --> 00:00:43,714 [I.A. 101 PARA PROFESSORES TRANSFORMANDO A APRENDIZAGEM COM IA] 10 00:00:43,714 --> 00:00:47,624 Oi. Sou Ethan Mollick, professor na Wharton que vem trabalhando em 11 00:00:47,634 --> 00:00:51,764 como democratizamos o acesso à educação com ferramentas como jogos e 12 00:00:51,764 --> 00:00:54,164 ferramentas interativas e IA. 13 00:00:54,164 --> 00:00:57,331 E eu sou Lilach Mollick. Sou diretora de pedagogia na Wharton Interactive 14 00:00:57,331 --> 00:01:00,645 e eu tenho trabalhado na intersecção da IA com a educação, 15 00:01:00,645 --> 00:01:06,954 ajudando a democratizar a educação para todas através uso efetivo, racional e pedagógico da IA. 16 00:01:06,954 --> 00:01:11,214 Temos trabalhado juntos no futuro da educação há um tempo, 17 00:01:11,214 --> 00:01:15,214 pensando em como tornar a educação mais interativa para ser trabalhada em escala 18 00:01:15,214 --> 00:01:19,079 e com advento da IA generativa, temos uma nova poderosa ferramenta 19 00:01:19,079 --> 00:01:22,469 que pode ajudar muito na sala de aula, mas que também possui alguns riscos. 20 00:01:22,469 --> 00:01:26,549 Hoje gostaríamos de falar um pouco sobre o uso da IA na sala de aula, vantagens e desvantagens 21 00:01:26,549 --> 00:01:28,749 e dar alguns exemplos para trabalharmos. 22 00:01:28,749 --> 00:01:31,796 Primeiro gostaríamos de começar com os nossos 3 princípios orientadores. 23 00:01:31,796 --> 00:01:36,767 O primeiro é que a IA é indetectável. Há ferramentas de detecção de IA, 24 00:01:36,767 --> 00:01:38,546 mas elas não são eficazes. 25 00:01:38,546 --> 00:01:43,066 O segundo princípio é que a IA é onipresente - está em todo lugar. 26 00:01:43,066 --> 00:01:46,156 Todos os 169 países possuem acesso ao Bing Chat 27 00:01:46,156 --> 00:01:50,746 e você e seus alunos têm acesso a IA mais poderosa disponível. 28 00:01:50,746 --> 00:01:56,726 O terceiro princípio é que a IA é transformativa; irá transformar como vivemos, trabalhamos 29 00:01:56,726 --> 00:01:59,086 e como ensinamos e aprendemos. 30 00:01:59,799 --> 00:02:04,959 [TRANSFORMANDO A APRENDIZAGEM USANDO A IA NA SALA DE AULA] 31 00:02:04,959 --> 00:02:10,696 A IA não só não vai desaparecer, como esta é provavelmente a pior IA que você vai usar, 32 00:02:10,696 --> 00:02:13,586 isso parece disruptivo agora, mas eu tenho más notícias, 33 00:02:13,586 --> 00:02:17,216 que é não há uma razão para esperar que o desenvolvimento da IA não irá continuar. 34 00:02:17,216 --> 00:02:19,747 e eu acho que as pessoas se preocupam muito com o futuro distante 35 00:02:19,747 --> 00:02:22,627 ou sabe-se lá o quão distante, no qual a IA será mais inteligente que os humanos. 36 00:02:22,627 --> 00:02:26,667 Mas mesmo nos próximos anos, mesmo neste ano letivo, 37 00:02:26,667 --> 00:02:31,139 eu esperaria que a IA continuasse a melhorar cinco vezes? Dez vezes? Não temos ideia. 38 00:02:31,139 --> 00:02:34,715 Mas se você ainda não está pensando sobre esses sistemas, o que eles significam para a educação, 39 00:02:34,715 --> 00:02:37,185 o que significam para você, o que significam para as carreiras de seus alunos. 40 00:02:37,185 --> 00:02:40,650 Eu acho que temos que pensar nisso, porque esses sistemas só não vão desaparecer. 41 00:02:40,650 --> 00:02:42,591 Deixe-me apresentar um caso pragmático 42 00:02:42,591 --> 00:02:44,711 sobre por que você pode querer fazer isso. 43 00:02:44,711 --> 00:02:48,229 A primeira parte do caso pragmático é que seus alunos vão usá-la de qualquer maneira. 44 00:02:48,229 --> 00:02:49,818 Então você terá que acompanhá-los. 45 00:02:49,818 --> 00:02:51,761 Eu não acho que todo mundo quer ser arrastado por essa tecnologia. 46 00:02:51,761 --> 00:02:55,071 ninguém pediu para que a educação sofresse essa imensa disrupção, mas aconteceu. 47 00:02:55,071 --> 00:02:57,359 E infelizmente precisamos descobrir um jeito de lidar com isso, 48 00:02:57,359 --> 00:02:59,553 todas as suas lições de casa podem ser feitas com IA hoje.