9:59:59.000,9:59:59.000
1[br]00:00:07,173 --> 00:00:09,134[br]Hola. Bienvenidos a la sesión tres

9:59:59.000,9:59:59.000
2[br]00:00:09,134 --> 00:00:13,346[br]del curso AI 101 para Docentes[br]de la Serie de Aprendizaje Profesional.

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3[br]00:00:13,430 --> 00:00:16,182[br]En esta sesión[br]estamos viajando a la Escuela Wharton

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4[br]00:00:16,182 --> 00:00:19,269[br]de la Universidad de Pensilvania[br]para conversar con el Dr.

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5[br]00:00:19,269 --> 00:00:24,482[br]Ethan Mollick, un profesor que enseña[br]innovación y emprendimiento, y la Dra.

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6[br]00:00:24,482 --> 00:00:29,279[br]Lilach Mollick, quien trabaja en[br]pedagogía interactiva e investigación en IA.

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7[br]00:00:29,362 --> 00:00:32,615[br]Nos ayudarán a explorar[br]cómo la IA se puede combinar

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8[br]00:00:32,615 --> 00:00:36,119[br]con la pedagogía para mejorar el aprendizaje[br]de los estudiantes.

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9[br]00:00:36,202 --> 00:00:37,495[br]Vamos a conocer a los Mollick.

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10[br]00:00:43,752 --> 00:00:45,128[br]Hola, soy Ethan Mollick.

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11[br]00:00:45,128 --> 00:00:48,882[br]Soy profesor en Wharton[br]y he estado trabajando en cómo democratizar

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12[br]00:00:48,882 --> 00:00:54,054[br]el acceso a la educación a través de herramientas[br]como juegos y herramientas interactivas y la IA.

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13[br]00:00:54,137 --> 00:00:55,180[br]Y soy Lilach Mollick.

9:59:59.000,9:59:59.000
14[br]00:00:55,180 --> 00:00:57,265[br]Soy directora de Pedagogía[br]en Wharton Interactive,

9:59:59.000,9:59:59.000
15[br]00:00:57,265 --> 00:00:58,892[br]y he estado trabajando en la intersección

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16[br]00:00:58,892 --> 00:01:02,812[br]de la IA y la educación,[br]ayudando a democratizar la educación

9:59:59.000,9:59:59.000
17[br]00:01:02,812 --> 00:01:06,858[br]para todos mediante un uso efectivo[br]y pedagógicamente sólido de la IA.

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18[br]00:01:06,941 --> 00:01:11,112[br]Y hemos estado trabajando juntos[br]en el futuro de la educación durante un tiempo,

9:59:59.000,9:59:59.000
19[br]00:01:11,112 --> 00:01:14,908[br]pensando en cómo hacer que la educación[br]sea más interactiva y funcione a gran escala.

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20[br]00:01:15,116 --> 00:01:18,828[br]Y con la llegada de la IA general,[br]encontramos una nueva herramienta poderosa

9:59:59.000,9:59:59.000
21[br]00:01:18,995 --> 00:01:22,248[br]que realmente puede ayudar en el aula,[br]pero también conlleva algunos riesgos.

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22[br]00:01:22,457 --> 00:01:24,876[br]Hoy nos gustaría hablar un poco[br]sobre el uso de la IA en el aula,

9:59:59.000,9:59:59.000
23[br]00:01:24,876 --> 00:01:28,755[br]las ventajas y desventajas,[br]y darles algunos ejemplos para trabajar.

9:59:59.000,9:59:59.000
24[br]00:01:28,838 --> 00:01:31,758[br]Pero primero, nos gustaría comenzar[br]con nuestros tres principios rectores.

9:59:59.000,9:59:59.000
25[br]00:01:31,758 --> 00:01:33,968[br]El primero es que la IA es indetectable.

9:59:59.000,9:59:59.000
26[br]00:01:33,968 --> 00:01:38,431[br]Existen herramientas de detección de IA,[br]pero no son efectivas.

9:59:59.000,9:59:59.000
27[br]00:01:38,515 --> 00:01:41,768[br]El segundo principio[br]es que la IA es omnipresente.

9:59:59.000,9:59:59.000
28[br]00:01:41,768 --> 00:01:43,353[br]Está en todas partes.

9:59:59.000,9:59:59.000
29[br]00:01:43,353 --> 00:01:46,731[br]169 países tienen acceso a Bing Chat[br]y ustedes y sus estudiantes tienen acceso

9:59:59.000,9:59:59.000
30[br]00:01:46,731 --> 00:01:50,610[br]a la IA más poderosa disponible.

9:59:59.000,9:59:59.000
31[br]00:01:50,693 --> 00:01:53,822[br]El tercer principio[br]es que la IA es transformadora.

9:59:59.000,9:59:59.000
32[br]00:01:53,863 --> 00:01:58,576[br]Transformará cómo vivimos,[br]cómo trabajamos y cómo enseñamos y aprendemos.

9:59:59.000,9:59:59.000
33[br]00:02:04,958 --> 00:02:06,251[br]No solo

9:59:59.000,9:59:59.000
34[br]00:02:06,251 --> 00:02:09,796[br]la IA no desaparecerá,[br]sino que probablemente sea la peor IA

9:59:59.000,9:59:59.000
35[br]00:02:09,796 --> 00:02:10,672[br]que van a usar.

9:59:59.000,9:59:59.000
36[br]00:02:10,672 --> 00:02:14,509[br]Así que si esto les parece disruptivo[br]ahora, tengo malas noticias, que es que

9:59:59.000,9:59:59.000
37[br]00:02:14,509 --> 00:02:17,137[br]no hay razón para sospechar[br]que el desarrollo de la IA no continuará.

9:59:59.000,9:59:59.000
38[br]00:02:17,137 --> 00:02:17,887[br]Y creo que la gente se preocupa

9:59:59.000,9:59:59.000
39[br]00:02:17,887 --> 00:02:21,850[br]mucho por el futuro lejano,[br]quién sabe cuán lejano, donde la IA

9:59:59.000,9:59:59.000
40[br]00:02:21,850 --> 00:02:22,600[br]es más inteligente que los humanos.

9:59:59.000,9:59:59.000
41[br]00:02:22,600 --> 00:02:26,563[br]Pero incluso en los próximos años,[br]incluso en el presente año académico,

9:59:59.000,9:59:59.000
42[br]00:02:26,688 --> 00:02:28,898[br]esperaría que la IA[br]continúe mejorando.

9:59:59.000,9:59:59.000
43[br]00:02:28,898 --> 00:02:31,151[br]¿Cinco veces? ¿Diez veces? No tenemos idea.

9:59:59.000,9:59:59.000
44[br]00:02:31,151 --> 00:02:34,112[br]Pero si aún no están pensando[br]en estos sistemas, en lo que significan

9:59:59.000,9:59:59.000
45[br]00:02:34,112 --> 00:02:37,115[br]para la educación, en lo que significan[br]para ustedes, en lo que significan para las carreras de sus estudiantes.

9:59:59.000,9:59:59.000
46[br]00:02:37,115 --> 00:02:40,493[br]Creo que debemos pensarlo[br]porque estos sistemas no desaparecerán.

9:59:59.000,9:59:59.000
47[br]00:02:40,618 --> 00:02:44,581[br]Permítanme presentar el caso muy pragmático[br]de por qué pueden querer hacer esto.

9:59:59.000,9:59:59.000
48[br]00:02:44,664 --> 00:02:47,917[br]La primera parte del caso pragmático es[br]que sus estudiantes ya están usando esto de todos modos.

9:59:59.000,9:59:59.000
49[br]00:02:48,126 --> 00:02:49,377[br]Así que tienen que ponerse al día.

9:59:59.000,9:59:59.000
50[br]00:02:49,377 --> 00:02:51,796[br]No creo que todos[br]quieran ser arrastrados por esta tecnología.

9:59:59.000,9:59:59.000
51[br]00:02:51,796 --> 00:02:54,132[br]Nadie pidió que la educación[br]fuera interrumpida masivamente.

9:59:59.000,9:59:59.000
52[br]00:02:54,132 --> 00:02:54,966[br]Pero lo es.

9:59:59.000,9:59:59.000
53[br]00:02:54,966 --> 00:02:57,385[br]Y desafortunadamente, tenemos que encontrar[br]una manera de superarlo.

9:59:59.000,9:59:59.000
54[br]00:02:57,385 --> 00:03:00,471[br]Ahora, todas tus tareas pueden ser realizadas[br]por la inteligencia artificial, así que debes pensar en eso.

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55[br]00:03:00,471 --> 00:03:04,642[br]Y luego creo que la segunda cosa[br]es un argumento pragmático sobre cómo la IA

9:59:59.000,9:59:59.000
56[br]00:03:04,642 --> 00:03:06,060[br]puede facilitar tu vida como profesor.

9:59:59.000,9:59:59.000
57[br]00:03:06,060 --> 00:03:08,021[br]Si inviertes horas ahora,[br]las recuperarás más tarde.

9:59:59.000,9:59:59.000
58[br]00:03:08,021 --> 00:03:09,439[br]Y si has ideado[br]una serie de sugerencias

9:59:59.000,9:59:59.000
59[br]00:03:09,439 --> 00:03:11,649[br]para hacer la vida más fácil a los profesores.

9:59:59.000,9:59:59.000
60[br]00:03:11,649 --> 00:03:14,777[br]Sí. Entonces, una cosa que puedes hacer es usar sugerencias[br]como "dame una lección"

9:59:59.000,9:59:59.000
61[br]00:03:14,777 --> 00:03:19,574[br]sugerencias de inicio como "crear un plan de lección"[br]o "crear un cuestionario para mí".

9:59:59.000,9:59:59.000
62[br]00:03:19,782 --> 00:03:24,078[br]Así que empezar a trabajar con tu material[br]y los diferentes modelos podría ayudarte

9:59:59.000,9:59:59.000
63[br]00:03:24,120 --> 00:03:28,082[br]a obtener una buena idea de cómo funciona la IA,[br]en qué es buena, en qué no lo es. Y, en última instancia,

9:59:59.000,9:59:59.000
64[br]00:03:28,166 --> 00:03:32,003[br]te ahorrará tiempo, ¿verdad?

9:59:59.000,9:59:59.000
65[br]00:03:32,003 --> 00:03:33,171[br]Así que ahí es donde estaría

9:59:59.000,9:59:59.000
66[br]00:03:33,171 --> 00:03:37,383[br]mi consejo para los profesores: A,[br]tienes que hacerlo, y B, querrás hacerlo.

9:59:59.000,9:59:59.000
67[br]00:03:37,467 --> 00:03:40,470[br]Creo que otra cosa importante[br]es simplemente probarlo.

9:59:59.000,9:59:59.000
68[br]00:03:40,678 --> 00:03:42,055[br]Son muy fáciles de usar.

9:59:59.000,9:59:59.000
69[br]00:03:42,055 --> 00:03:45,391[br]Son muy intuitivos[br]porque son conversacionales.

9:59:59.000,9:59:59.000
70[br]00:03:45,475 --> 00:03:49,270[br]Puedes continuar una conversación[br]y se siente bastante natural.

9:59:59.000,9:59:59.000
71[br]00:03:49,479 --> 00:03:52,690[br]Y creo que la clave realmente[br]es la experimentación.

9:59:59.000,9:59:59.000
72[br]00:03:52,774 --> 00:03:56,527[br]Ver cómo funciona contigo,[br]ver cómo funciona dentro de tu contexto,

9:59:59.000,9:59:59.000
73[br]00:03:56,611 --> 00:03:58,613[br]dentro del tema que enseñas.

9:59:59.000,9:59:59.000
74[br]00:03:58,613 --> 00:04:01,115[br]Nuestra regla general es[br]que necesitas alrededor de 10 horas de tiempo con

9:59:59.000,9:59:59.000
75[br]00:04:01,115 --> 00:04:03,952[br]IA para entender en qué es buena,[br]cuáles son sus limitaciones.

9:59:59.000,9:59:59.000
76[br]00:04:03,952 --> 00:04:07,705[br]Así que en realidad comenzaría sugiriendo[br]que el profesor introduzca sus propias tareas en la IA y vea

9:59:59.000,9:59:59.000
77[br]00:04:07,705 --> 00:04:10,708[br]qué tipo de resultados obtiene.

9:59:59.000,9:59:59.000
78[br]00:04:10,875 --> 00:04:14,254[br]Pensaría en pedirles[br]a sus estudiantes que creen una tarea usando la IA

9:59:59.000,9:59:59.000
79[br]00:04:14,254 --> 00:04:18,049[br]y luego critiquen esa tarea,[br]posiblemente incluso en clase, para ver

9:59:59.000,9:59:59.000
80[br]00:04:18,216 --> 00:04:20,176[br]si los estudiantes pueden comprender[br]las habilidades y limitaciones de la IA.

9:59:59.000,9:59:59.000
81[br]00:04:20,176 --> 00:04:23,680[br]Tengo un poco de libertad[br]como instructor

9:59:59.000,9:59:59.000
82[br]00:04:26,099 --> 00:04:29,727[br]porque estoy enseñando emprendimiento[br]a estudiantes universitarios y de MBA.

9:59:59.000,9:59:59.000
83[br]00:04:29,727 --> 00:04:30,728[br]Así que tengo mucho

9:59:59.000,9:59:59.000
85[br]00:04:30,728 --> 00:04:33,106[br]Tengo puntos que quiero que hagan,[br]pero también están construyendo cosas

9:59:59.000,9:59:59.000
86[br]00:04:33,106 --> 00:04:36,943[br]y haciendo cosas[br]y han transformado completamente cómo funciona eso.

9:59:59.000,9:59:59.000
87[br]00:04:36,943 --> 00:04:38,695[br]Así que mis tareas ahora

9:59:59.000,9:59:59.000
88[br]00:04:38,695 --> 00:04:41,781[br]literalmente piden a los estudiantes[br]que hagan una cosa imposible en clase.

9:59:59.000,9:59:59.000
89[br]00:04:41,781 --> 00:04:44,367[br]Si no saben programar,[br]tienen que escribir programas funcionales.

9:59:59.000,9:59:59.000
90[br]00:04:44,367 --> 00:04:47,245[br]Si nunca han hecho trabajos de diseño,[br]tienen que crear prototipos completos

9:59:59.000,9:59:59.000
91[br]00:04:47,245 --> 00:04:50,748[br]de diseño gráfico que funcionen,[br]eso ahora es parte de la clase.

9:59:59.000,9:59:59.000
92[br]00:04:50,748 --> 00:04:52,333[br]Así que donde solía ser,[br]escribir un poco de ensayo,

9:59:59.000,9:59:59.000
93[br]00:04:52,333 --> 00:04:54,669[br]hacer un prototipo en papel.[br]Ahora tienen que crear un producto completo.

9:59:59.000,9:59:59.000
94[br]00:04:54,669 --> 00:04:56,713[br]Cada tarea que se escribe

9:59:59.000,9:59:59.000
96[br]00:04:58,381 --> 00:05:00,216[br]debe ser criticada[br]por al menos cinco emprendedores famosos

9:59:59.000,9:59:59.000
97[br]00:05:00,216 --> 00:05:02,969[br]a lo largo de la historia,[br]y utilizan la IA para invocarlos.

9:59:59.000,9:59:59.000
98[br]00:05:02,969 --> 00:05:04,304[br]También existe una razón pedagógica,

9:59:59.000,9:59:59.000
99[br]00:05:04,304 --> 00:05:06,597[br]que es que los emprendedores[br]tienden a ser demasiado seguros de sí mismos.

9:59:59.000,9:59:59.000
100[br]00:05:06,597 --> 00:05:08,725[br]Por lo tanto, deseas retroalimentación[br]de diferentes fuentes.

9:59:59.000,9:59:59.000
101[br]00:05:08,725 --> 00:05:12,186[br]Así que para mí, se trata de[br]enseñar diez veces más de lo que hacía antes.

9:59:59.000,9:59:59.000
102[br]00:05:12,186 --> 00:05:14,897[br]Solía enseñar un curso de emprendimiento[br]intermedio avanzado.

9:59:59.000,9:59:59.000
103[br]00:05:14,897 --> 00:05:17,233[br]Ahora puedo, en el curso intermedio[br]o básico,

9:59:59.000,9:59:59.000
104[br]00:05:17,233 --> 00:05:19,652[br]llegar más allá[br]del material avanzado y aún más.

9:59:59.000,9:59:59.000
105[br]00:05:19,652 --> 00:05:22,155[br]Así que creo que veremos eso[br]más claramente en el futuro.

9:59:59.000,9:59:59.000
106[br]00:05:22,155 --> 00:05:25,116[br]Pero parte de esto consiste en superar[br]lo que podíamos hacer antes,

9:59:59.000,9:59:59.000
107[br]00:05:25,116 --> 00:05:26,993[br]y creo que eso también es emocionante.

9:59:59.000,9:59:59.000
108[br]00:05:26,993 --> 00:05:32,040[br]Aparte de tutores estudiantes[br]como asignaciones, los profesores pueden ciertamente utilizar

9:59:59.000,9:59:59.000
109[br]00:05:32,123 --> 00:05:36,753[br]entrenadores de IA, asistentes de IA[br]para ayudar a los estudiantes a prepararse para las discusiones,

9:59:59.000,9:59:59.000
110[br]00:05:37,003 --> 00:05:41,591[br]ayudar a los estudiantes a crear esquemas,[br]ayudar a los estudiantes en la investigación, ayudar a los estudiantes a obtener retroalimentación

9:59:59.000,9:59:59.000
111[br]00:05:41,591 --> 00:05:44,719[br]sobre tareas, y simplemente ayudar a los estudiantes[br]a desarrollar explicaciones.

9:59:59.000,9:59:59.000
112[br]00:05:44,719 --> 00:05:50,183[br]Creo que hay una miríada de enfoques[br]que son pedagógicamente sólidos

9:59:59.000,9:59:59.000
113[br]00:05:50,266 --> 00:05:51,768[br]que los profesores pueden asignar a

9:59:59.000,9:59:59.000
114[br]00:05:51,768 --> 00:05:56,481[br]los estudiantes y observar su trabajo[br]y solicitar la interacción de ida y vuelta

9:59:59.000,9:59:59.000
115[br]00:05:56,481 --> 00:06:00,109[br]para realmente asegurarse de que los estudiantes[br]estén prestando atención y enfocándose en el material.

9:59:59.000,9:59:59.000
116[br]00:06:05,907 --> 00:06:07,325[br]Hablemos un poco sobre la IA

9:59:59.000,9:59:59.000
117[br]00:06:07,325 --> 00:06:08,409[br]desde la perspectiva de un profesor.

9:59:59.000,9:59:59.000
118[br]00:06:08,409 --> 00:06:11,162[br]Debido a la ubicuidad de la IA,

9:59:59.000,9:59:59.000
119[br]00:06:11,162 --> 00:06:14,874[br]tienes algunas decisiones que tomar en cuanto[br]a tus políticas de IA en tu clase.

9:59:59.000,9:59:59.000
120[br]00:06:14,874 --> 00:06:18,127[br]Entonces, ¿quieres permitir[br]o quieres prohibir la IA?

9:59:59.000,9:59:59.000
121[br]00:06:18,252 --> 00:06:20,004[br]¿Cómo vas a hacer cumplir este tipo de cosas?

9:59:59.000,9:59:59.000
122[br]00:06:20,004 --> 00:06:21,756[br]Vamos a suponer[br]que deseas utilizar la IA

9:59:59.000,9:59:59.000
123[br]00:06:21,756 --> 00:06:25,134[br]en cierta medida, y profundizaremos[br]un poco en los detalles aquí.

9:59:59.000,9:59:59.000
124[br]00:06:25,134 --> 00:06:27,720[br]Como instructor, debes saber algunas cosas.

9:59:59.000,9:59:59.000
125[br]00:06:27,720 --> 00:06:30,973[br]Uno de ellos es que obviamente hay[br]debates éticos en curso sobre la IA,

9:59:59.000,9:59:59.000
126[br]00:06:30,973 --> 00:06:32,266[br]y esos son debates complicados.

9:59:59.000,9:59:59.000
127[br]00:06:32,266 --> 00:06:34,143[br]Hay debates sobre si la IA[br]se entrena con el tipo correcto de datos

9:59:59.000,9:59:59.000
128[br]00:06:34,143 --> 00:06:37,063[br]acerca de los sesgos que podría tener[br]sobre el uso de la IA y los resultados para el aprendizaje de los estudiantes.

9:59:59.000,9:59:59.000
129[br]00:06:37,063 --> 00:06:41,984[br]Y vale la pena[br]reconocer estas cuestiones.

9:59:59.000,9:59:59.000
130[br]00:06:42,193 --> 00:06:44,153[br]Pero esta herramienta está disponible[br]y vale la pena pensar cómo quieres usarla.

9:59:59.000,9:59:59.000
131[br]00:06:44,153 --> 00:06:48,032[br]Si decides que está bien[br]y cómo deseas comunicar

9:59:59.000,9:59:59.000
132[br]00:06:48,116 --> 00:06:51,077[br]esa información[br]más allá de las preocupaciones éticas iniciales,

9:59:59.000,9:59:59.000
133[br]00:06:51,077 --> 00:06:54,205[br]también hay preocupaciones[br]sobre cómo funciona realmente la IA.

9:59:59.000,9:59:59.000
134[br]00:06:54,372 --> 00:06:56,707[br]Los modelos de lenguaje grandes que alimentan

9:59:59.000,9:59:59.000
135[br]00:06:56,707 --> 00:07:00,128[br]la IA de hoy en día en realidad no tienen conocimiento[br]del mundo.

9:59:59.000,9:59:59.000
136[br]00:07:00,128 --> 00:07:03,256[br]Están prediciendo la siguiente palabra.

9:59:59.000,9:59:59.000
137[br]00:07:03,256 --> 00:07:04,632[br]Están prediciendo los tipos correctos[br]de frases o información para proporcionar.

9:59:59.000,9:59:59.000
138[br]00:07:04,632 --> 00:07:07,718[br]Y como resultado, inventan cosas,[br]alucinan.

9:59:59.000,9:59:59.000
139[br]00:07:11,639 --> 00:07:13,641[br]Por lo tanto, a menudo hay errores o equívocos.

9:59:59.000,9:59:59.000
140[br]00:07:13,641 --> 00:07:15,643[br]Ahora, no siempre está claro[br]si esos errores o equívocos son peores

9:59:59.000,9:59:59.000
141[br]00:07:15,643 --> 00:07:17,353[br]que los errores y equívocos[br]que cometerían los humanos.

9:59:59.000,9:59:59.000
142[br]00:07:17,353 --> 00:07:18,855[br]Pero debes ser consciente de que habrá

9:59:59.000,9:59:59.000
144[br]00:07:18,855 --> 00:07:20,690[br]ese tipo de errores y equívocos.

9:59:59.000,9:59:59.000
145[br]00:07:20,690 --> 00:07:23,860[br]Y finalmente,[br]debes pensar como instructor

9:59:59.000,9:59:59.000
146[br]00:07:24,068 --> 00:07:26,946[br]cómo vas a utilizar[br]la inteligencia artificial para ayudar en el aprendizaje,

9:59:59.000,9:59:59.000
147[br]00:07:26,946 --> 00:07:30,825[br]lo que significa ser muy claro acerca de lo que[br]quieres lograr con una herramienta de IA.

9:59:59.000,9:59:59.000
148[br]00:07:31,075 --> 00:07:33,244[br]Pueden ser utilizadas para el aprendizaje de los estudiantes,

9:59:59.000,9:59:59.000
149[br]00:07:33,244 --> 00:07:35,413[br]pero la IA tiene muchas posibles[br]aplicaciones en el aula,

9:59:59.000,9:59:59.000
150[br]00:07:35,413 --> 00:07:37,790[br]¿Deseas utilizarlas[br]para que los estudiantes generen ideas,

9:59:59.000,9:59:59.000
151[br]00:07:37,790 --> 00:07:41,085[br]lo cual hago en mis clases y obtener mejores[br]ideas para proyectos como resultado?

9:59:59.000,9:59:59.000
152[br]00:07:41,169 --> 00:07:44,589[br]¿Quieres que los usen como tutores[br]para explicar conceptos

9:59:59.000,9:59:59.000
153[br]00:07:44,589 --> 00:07:45,756[br]que no entienden?

9:59:59.000,9:59:59.000
154[br]00:07:45,756 --> 00:07:48,426[br]¿Quieres que los estudiantes[br]reciban retroalimentación de la IA

9:59:59.000,9:59:59.000
155[br]00:07:48,426 --> 00:07:51,679[br]al hacer preguntas sobre el trabajo[br]que están realizando?

9:59:59.000,9:59:59.000
156[br]00:07:51,804 --> 00:07:53,556[br]¿Quieres que sea un compañero en la escritura?

9:59:59.000,9:59:59.000
157[br]00:07:53,556 --> 00:07:56,559[br]¿Quieres que explique[br]por qué las respuestas en exámenes pueden ser correctas o incorrectas?

9:59:59.000,9:59:59.000
158[br]00:07:56,684 --> 00:07:58,728[br]Y una vez que hayas decidido[br]como instructor,

9:59:59.000,9:59:59.000
159[br]00:07:58,728 --> 00:08:02,231[br]decides lo que vas a decirles[br]a tus estudiantes.

9:59:59.000,9:59:59.000
160[br]00:08:07,570 --> 00:08:09,572[br]Los detectores de IA no funcionan.

9:59:59.000,9:59:59.000
161[br]00:08:09,572 --> 00:08:10,281[br]Simplemente no funcionan.

9:59:59.000,9:59:59.000
162[br]00:08:10,281 --> 00:08:12,116[br]No deberías usarlos.[br]Y es peor que eso

9:59:59.000,9:59:59.000
163[br]00:08:12,116 --> 00:08:15,286[br]no funcionen porque tienen una alta tasa de falsos positivos.

9:59:59.000,9:59:59.000
164[br]00:08:15,286 --> 00:08:18,581[br]Eso significa que seleccionan cosas[br]que están escritas por humanos pero que parecen escritas por IA,

9:59:59.000,9:59:59.000
165[br]00:08:18,748 --> 00:08:23,169[br]y esto afecta de manera desproporcionada[br]a las personas cuyo inglés es su segundo idioma.

9:59:59.000,9:59:59.000
166[br]00:08:23,252 --> 00:08:24,795[br]Simplemente no es algo que podamos hacer.

9:59:59.000,9:59:59.000
167[br]00:08:24,795 --> 00:08:28,299[br]Y creo que tratar de cerrar la puerta del establo[br]después de que se haya abierto

9:59:59.000,9:59:59.000
168[br]00:08:28,382 --> 00:08:33,471[br]y tratar de detectar la IA[br]no es el futuro de la responsabilidad en las aulas.

9:59:59.000,9:59:59.000
169[br]00:08:33,554 --> 00:08:37,058[br]Otra cosa a tener en cuenta[br]es que los estudiantes

9:59:59.000,9:59:59.000
170[br]00:08:37,141 --> 00:08:39,060[br]estaban utilizando atajos en el pasado.

9:59:59.000,9:59:59.000
171[br]00:08:39,060 --> 00:08:40,603[br]No es que no estuvieran usando Google,

9:59:59.000,9:59:59.000
172[br]00:08:40,603 --> 00:08:43,105[br]no es que no estuvieran usando[br]los ensayos de otros estudiantes.

9:59:59.000,9:59:59.000
173[br]00:08:43,105 --> 00:08:46,150[br]Esto ocurría en el pasado,[br]pero esto es una gran interrupción,

9:59:59.000,9:59:59.000
174[br]00:08:46,359 --> 00:08:50,446[br]y creo que requiere una reevaluación[br]de cómo hacemos los ensayos.

9:59:59.000,9:59:59.000
175[br]00:08:50,446 --> 00:08:54,200[br]Así que pensemos un poco más[br]en el objetivo de aprendizaje de un ensayo

9:59:59.000,9:59:59.000
176[br]00:08:54,200 --> 00:08:55,993[br]o del objetivo de aprendizaje[br]de cualquier tarea,

9:59:59.000,9:59:59.000
177[br]00:09:02,416 --> 00:09:05,586[br]Una de las cosas que estamos observando[br]cuando vemos a los profesores hacer esto

9:59:59.000,9:59:59.000
178[br]00:09:05,586 --> 00:09:09,298[br]es que todos sienten la obligación[br]de hablar sobre la IA y adentrarse

9:59:59.000,9:59:59.000
179[br]00:09:09,298 --> 00:09:12,301[br]profundamente en las implicaciones éticas de la IA[br]y demás.

9:59:59.000,9:59:59.000
180[br]00:09:12,343 --> 00:09:14,554[br]Creo que eso es importante,[br]pero no creo que eso deba

9:59:59.000,9:59:59.000
181[br]00:09:14,554 --> 00:09:15,930[br]ser el tema de cada clase.

9:59:59.000,9:59:59.000
182[br]00:09:15,930 --> 00:09:18,933[br]No creo que cada clase deba[br]ser una discusión sobre la IA,

9:59:59.000,9:59:59.000
183[br]00:09:19,016 --> 00:09:21,686[br]así como no todas las clases que usan computadoras[br]deben ser una discusión

9:59:59.000,9:59:59.000
184[br]00:09:21,686 --> 00:09:24,272[br]sobre computadoras, creo que es importante[br]tener esa conversación.

9:59:59.000,9:59:59.000
185[br]00:09:24,272 --> 00:09:25,189[br]Y en este momento

9:59:59.000,9:59:59.000
186[br]00:09:25,189 --> 00:09:28,234[br]todos estamos reaccionando,[br]así que no está claro quién debe tenerla.

9:59:59.000,9:59:59.000
187[br]00:09:28,234 --> 00:09:30,361[br]Así que entiendo completamente que los profesores[br]quieran tener discusiones sobre la IA,

9:59:59.000,9:59:59.000
188[br]00:09:30,361 --> 00:09:33,906[br]pero es aún más difícil ponerse al día,[br]no solo en el uso de la IA,

9:59:59.000,9:59:59.000
189[br]00:09:33,906 --> 00:09:36,075[br]sino también en cómo funciona.

9:59:59.000,9:59:59.000
190[br]00:09:36,075 --> 00:09:39,161[br]Son estándares,[br]sus implicaciones éticas.

9:59:59.000,9:59:59.000
191[br]00:09:39,412 --> 00:09:43,332[br]Así que creo que los profesores deberían sentirse[br]un poco más cómodos

9:59:59.000,9:59:59.000
192[br]00:09:43,332 --> 00:09:46,794[br]experimentando con la IA sin necesidad[br]de convertirla en el tema de la clase.

9:59:59.000,9:59:59.000
193[br]00:09:53,301 --> 00:09:56,304[br]En primer lugar,[br]como mencionó Ethan, la IA puede fabricar.

9:59:59.000,9:59:59.000
194[br]00:09:56,304 --> 00:10:00,099[br]Esto significa que cualquier salida[br]que la IA proporcione a un estudiante puede ser inventada

9:59:59.000,9:59:59.000
195[br]00:10:00,099 --> 00:10:04,395[br]puede ser incorrecta,[br]puede ser muy sutilmente incorrecta.[br]196[br]00:10:04,395 --> 00:10:07,481[br]Por lo tanto, los estudiantes deben ser responsables[br]de su propio trabajo.

9:59:59.000,9:59:59.000
197[br]00:10:07,690 --> 00:10:11,027[br]Deben al menos verificar[br]las fuentes, verificar cualquier número,

9:59:59.000,9:59:59.000
198[br]00:10:11,027 --> 00:10:14,947[br]verificar cualquier hecho que el IA les proporcione[br]y contrastarlos con fuentes fiables.

9:59:59.000,9:59:59.000
199[br]00:10:15,031 --> 00:10:18,326[br]El segundo principio es que[br]el IA no es una persona.

9:59:59.000,9:59:59.000
200[br]00:10:18,326 --> 00:10:21,996[br]Es fácil atribuirle una personalidad al IA[br]o sentir que estás hablando con una persona,

9:59:59.000,9:59:59.000
201[br]00:10:21,996 --> 00:10:25,958[br]pero no es una persona[br]y no te conoce.

9:59:59.000,9:59:59.000
202[br]00:10:26,042 --> 00:10:29,378[br]El tercer principio es realmente[br]proporcionarle mucho contexto.

9:59:59.000,9:59:59.000
203[br]00:10:29,378 --> 00:10:30,921[br]El IA no te conoce.

9:59:59.000,9:59:59.000
204[br]00:10:30,921 --> 00:10:34,342[br]No conoce tu contexto[br]ni tu experiencia ni tu experiencia.

9:59:59.000,9:59:59.000
205[br]00:10:34,425 --> 00:10:38,012[br]Cuanto más contexto le proporciones,[br]más útil será para ti.

9:59:59.000,9:59:59.000
206[br]00:10:38,054 --> 00:10:40,806[br]Y el cuarto principio[br]es que tú estás a cargo.

9:59:59.000,9:59:59.000
207[br]00:10:40,806 --> 00:10:42,391[br]No solo debes evaluar

9:59:59.000,9:59:59.000
208[br]00:10:42,391 --> 00:10:46,312[br]e interrogar su producción,[br]sino que si te está llevando en una conversación

9:59:59.000,9:59:59.000
209[br]00:10:46,395 --> 00:10:49,732[br]que ya no te resulta útil,[br]o si está atrapado en un bucle,

9:59:59.000,9:59:59.000
210[br]00:10:49,815 --> 00:10:52,693[br]o si deseas cambiar la dirección[br]de la conversación,

9:59:59.000,9:59:59.000
211[br]00:10:52,693 --> 00:10:55,196[br]debes sentirte completamente libre[br]de tomar el control.

9:59:59.000,9:59:59.000
212[br]00:11:01,786 --> 00:11:04,413[br]Así que cuando hablamos de IA

9:59:59.000,9:59:59.000
213[br]00:11:04,413 --> 00:11:07,333[br]y estas soluciones de IA generativa,

9:59:59.000,9:59:59.000
214[br]00:11:07,333 --> 00:11:09,335[br]suele referirse a modelos de lenguaje grandes.

9:59:59.000,9:59:59.000
215[br]00:11:09,335 --> 00:11:10,461[br]Y en realidad, solo hay

9:59:59.000,9:59:59.000
216[br]00:11:10,461 --> 00:11:13,923[br]algunos modelos de lenguaje grandes[br]de propósito general a gran escala.

9:59:59.000,9:59:59.000
217[br]00:11:13,923 --> 00:11:18,928[br]Están los modelos creados por OpenAI,[br]como GPT 3.5 o GPT 4.

9:59:59.000,9:59:59.000
218[br]00:11:19,136 --> 00:11:23,057[br]GPT 3.5 es la versión gratuita[br]que obtienes a través de

9:59:59.000,9:59:59.000
219[br]00:11:23,140 --> 00:11:26,352[br]Chat GPT,[br]y GPT 4 está disponible a través de

9:59:59.000,9:59:59.000
220[br]00:11:26,352 --> 00:11:29,647[br]Chat GPT de pago o a través de[br]Microsoft Bing en modo creativo.

9:59:59.000,9:59:59.000
221[br]00:11:29,855 --> 00:11:34,527[br]Y cuando hablamos de aplicaciones especializadas,[br]casi todas ellas utilizan

9:59:59.000,9:59:59.000
222[br]00:11:34,527 --> 00:11:38,739[br]uno de estos modelos y proporcionan indicaciones[br]y otra información sobre ellos.

9:59:59.000,9:59:59.000
223[br]00:11:38,823 --> 00:11:42,368[br]En general, creo que los instructores[br]deben familiarizarse con los modelos ellos mismos,

9:59:59.000,9:59:59.000
224[br]00:11:42,368 --> 00:11:46,664[br]porque son los modelos[br]que realmente producen las respuestas

9:59:59.000,9:59:59.000
225[br]00:11:46,831 --> 00:11:49,375[br]y puedes manipularlos directamente de esa manera[br]y aprender cómo funcionan.

9:59:59.000,9:59:59.000
226[br]00:11:49,375 --> 00:11:51,377[br]Así que si estás tratando de adquirir[br]una solución lista para usar,

9:59:59.000,9:59:59.000
227[br]00:11:51,377 --> 00:11:53,796[br]casi con certeza están utilizando[br]uno de estos modelos existentes

9:59:59.000,9:59:59.000
228[br]00:11:53,796 --> 00:11:57,258[br]y luego proporcionando algún tipo de envoltura[br]u otra información sobre él,

9:59:59.000,9:59:59.000
229[br]00:11:57,466 --> 00:12:00,761[br]y a menudo es más económico y efectivo[br]y te da más control

9:59:59.000,9:59:59.000
230[br]00:12:00,886 --> 00:12:02,680[br]utilizar los modelos base tú mismo.

9:59:59.000,9:59:59.000
231[br]00:12:02,680 --> 00:12:04,223[br]Pero esa es una decisión que puedes tomar.

9:59:59.000,9:59:59.000
232[br]00:12:04,223 --> 00:12:09,311[br]Así que al desarrollar la indicación,[br]realmente y para todas nuestras indicaciones,

9:59:59.000,9:59:59.000
233[br]00:12:09,520 --> 00:12:11,814[br]realmente consideramos la ciencia del aprendizaje

9:59:59.000,9:59:59.000
234[br]00:12:11,814 --> 00:12:14,817[br]y tratamos de combinar eso[br]con el poder de la IA.

9:59:59.000,9:59:59.000
235[br]00:12:14,900 --> 00:12:19,071[br]Por ejemplo,[br]un buen tutor te presiona por información.

9:59:59.000,9:59:59.000
236[br]00:12:19,155 --> 00:12:21,657[br]No te la entrega directamente, un buen tutor

9:59:59.000,9:59:59.000
237[br]00:12:21,657 --> 00:12:26,287[br]descubre lo que sabes[br]y se basa en ese conocimiento previo.

9:59:59.000,9:59:59.000
238[br]00:12:26,370 --> 00:12:29,623[br]Un buen tutor también averigua[br]un poco acerca de ti.

9:59:59.000,9:59:59.000
239[br]00:12:29,623 --> 00:12:34,128[br]Un buen tutor también sabe que necesitas[br]muchos y variados ejemplos

9:59:59.000,9:59:59.000
240[br]00:12:34,211 --> 00:12:35,838[br]y analogías,

9:59:59.000,9:59:59.000
241[br]00:12:35,838 --> 00:12:40,509[br]y un buen tutor sabe que la forma de[br]demostrar dominio

9:59:59.000,9:59:59.000
242[br]00:12:40,509 --> 00:12:43,512[br]es ser capaz de explicar algo[br]con tus propias palabras

9:59:59.000,9:59:59.000
243[br]00:12:43,512 --> 00:12:48,392[br]a otra persona y dar un ejemplo de ello,[br]que son precisamente estos son exactamente

9:59:59.000,9:59:59.000
244[br]00:12:48,392 --> 00:12:52,146[br]los pasos en los tipos de preguntas[br]que utilizamos en la indicación del tutor.

9:59:59.000,9:59:59.000
245[br]00:12:52,396 --> 00:12:54,398[br]Pero notarás[br]cuando mires nuestras indicaciones

9:59:59.000,9:59:59.000
246[br]00:12:54,398 --> 00:12:58,569[br]que hacen cosas como proporcionar contexto[br]al IA, como ya se ha discutido,

9:59:59.000,9:59:59.000
247[br]00:12:58,569 --> 00:13:02,656[br]la idea de que te pregunta quién eres,[br]y nosotros le decimos al IA quién es.

9:59:59.000,9:59:59.000
248[br]00:13:02,656 --> 00:13:04,867[br]Es un instructor[br]con este tipo de configuración,

9:59:59.000,9:59:59.000
249[br]00:13:04,867 --> 00:13:07,703[br]notarás que también le dice[br]exactamente

9:59:59.000,9:59:59.000
250[br]00:13:07,703 --> 00:13:11,415[br]el marco científico[br]para usar esta idea de que el contexto importa.

9:59:59.000,9:59:59.000
251[br]00:13:11,499 --> 00:13:12,666[br]Proporcionamos controles.

9:59:59.000,9:59:59.000
252[br]00:13:12,666 --> 00:13:16,629[br]Le pedimos que avance paso a paso[br]a través de conjuntos de preguntas para hacer, a veces

9:59:59.000,9:59:59.000
253[br]00:13:16,629 --> 00:13:20,049[br]no en estas indicaciones, proporcionamos ejemplos[br]de buenos resultados y luego probamos mucho.

9:59:59.000,9:59:59.000
254[br]00:13:20,257 --> 00:13:23,803[br]No puedes hacer indicaciones sin probar,[br]y eso es una de las grandes ventajas

9:59:59.000,9:59:59.000
255[br]00:13:23,803 --> 00:13:25,387[br]de probar tu experiencia en errores.

9:59:59.000,9:59:59.000
256[br]00:13:25,387 --> 00:13:26,680[br]Es barato hacerlo

9:59:59.000,9:59:59.000
257[br]00:13:26,680 --> 00:13:30,142[br]y te permite experimentar mucho,[br]lo que hace buenas indicaciones.

9:59:59.000,9:59:59.000
258[br]00:13:30,309 --> 00:13:34,563[br]Y también debemos decir que lo probamos[br]no solo en un modelo sino en varios modelos.

9:59:59.000,9:59:59.000
259[br]00:13:34,563 --> 00:13:37,608[br]Por ejemplo, estas dos indicaciones[br]con las que acabamos de trabajar

9:59:59.000,9:59:59.000
260[br]00:13:37,608 --> 00:13:40,778[br]funcionan también con ChatGPT 4,[br]también funcionan con Bing.

9:59:59.000,9:59:59.000
261[br]00:13:40,903 --> 00:13:44,865[br]Bing reaccionará de manera un poco diferente[br]y lo hará

9:59:59.000,9:59:59.000
262[br]00:13:44,949 --> 00:13:46,408[br]porque está conectado a Internet.

9:59:59.000,9:59:59.000
263[br]00:13:46,408 --> 00:13:48,369[br]A veces buscará citas.

9:59:59.000,9:59:59.000
264[br]00:13:48,369 --> 00:13:50,246[br]Así que la cita correcta,[br]a veces no.

9:59:59.000,9:59:59.000
265[br]00:13:50,246 --> 00:13:51,997[br]Pero eso está disponible.

9:59:59.000,9:59:59.000
266[br]00:13:51,997 --> 00:13:54,416[br]Puede que funcione o no[br]con algunos de los otros modelos.

9:59:59.000,9:59:59.000
267[br]00:13:54,416 --> 00:13:55,626[br]Así que realmente debes probarlo,

9:59:59.000,9:59:59.000
268[br]00:13:55,626 --> 00:13:58,629[br]creo, como instructor,[br]antes de dárselo a tus estudiantes

9:59:59.000,9:59:59.000
269[br]00:13:58,838 --> 00:14:02,383[br]en el contexto del tema[br]que estás enseñando para ver cómo funciona.

9:59:59.000,9:59:59.000
270[br]00:14:02,466 --> 00:14:05,386[br]Así que todo esto es muy teórico,[br]pero creo que es importante.

9:59:59.000,9:59:59.000
271[br]00:14:05,386 --> 00:14:06,512[br]Entonces, seamos prácticos.

9:59:59.000,9:59:59.000
272[br]00:14:06,512 --> 00:14:08,806[br]Hablemos de algunos ejemplos[br]de lo que la IA puede hacer.

9:59:59.000,9:59:59.000
273[br]00:14:08,806 --> 00:14:13,227[br]Y de nuevo, esto no es algo monolítico,[br]la IA tiene muchas posibles aplicaciones.

9:59:59.000,9:59:59.000
274[br]00:14:13,227 --> 00:14:14,812[br]Como dijimos antes, fue transformadora.

9:59:59.000,9:59:59.000
275[br]00:14:14,812 --> 00:14:17,523[br]Así que vamos a mostrarte[br]un par de indicaciones que hemos creado

9:59:59.000,9:59:59.000
276[br]00:14:17,523 --> 00:14:21,193[br]y estas también estarán disponibles para ti[br]para trabajar con ellas

9:59:59.000,9:59:59.000
277[br]00:14:21,277 --> 00:14:25,489[br]y estos son solo ejemplos de las formas[br]en que la IA puede usarse en el aula.

9:59:59.000,9:59:59.000
278[br]00:14:25,489 --> 00:14:29,577[br]Así que la primera que queremos mostrarte[br]es una indicación que creo que creaste

9:59:59.000,9:59:59.000
279[br]00:14:29,660 --> 00:14:33,122[br]que habla sobre proporcionar retroalimentación[br]adecuada.

9:59:59.000,9:59:59.000
280[br]00:14:33,205 --> 00:14:36,750[br]Y una de las cosas realmente interesantes[br]del lado de la IA

9:59:59.000,9:59:59.000
281[br]00:14:36,750 --> 00:14:38,168[br]es una indicación más sofisticada

9:59:59.000,9:59:59.000
282[br]00:14:38,168 --> 00:14:39,712[br]que tiene en cuenta[br]algunos de los principios

9:59:59.000,9:59:59.000
283[br]00:14:39,712 --> 00:14:41,922[br]de los que hablamos[br]anteriormente que darán mejores resultados.

9:59:59.000,9:59:59.000
284[br]00:14:41,922 --> 00:14:44,425[br]Los estudiantes a menudo[br]solicitarán consejos de escritura a una IA

9:59:59.000,9:59:59.000
285[br]00:14:44,425 --> 00:14:45,968[br]incluso si les dices que no lo hagan.

9:59:59.000,9:59:59.000
286[br]00:14:45,968 --> 00:14:48,220[br]Pero lo hacen de una manera[br]bastante poco sofisticada

9:59:59.000,9:59:59.000
287[br]00:14:48,220 --> 00:14:51,849[br]y eso les dará trabajos que suenan[br]bastante genéricos y posiblemente más errores.

9:59:59.000,9:59:59.000
288[br]00:14:51,932 --> 00:14:54,810[br]Si proporcionas una indicación más elaborada,[br]puedes obtener respuestas más elaboradas.

9:59:59.000,9:59:59.000
289[br]00:14:54,810 --> 00:14:58,814[br]Así que en este caso, ¿podrías explicar[br]qué hace esta indicación, la indicación de retroalimentación? Sí.

9:59:59.000,9:59:59.000
290[br]00:14:58,814 --> 00:15:03,068[br]Combinamos[br]los principios de una buena retroalimentación,

9:59:59.000,9:59:59.000
291[br]00:15:03,068 --> 00:15:06,363[br]que es retroalimentación que tiene en cuenta[br]tu conocimiento previo

9:59:59.000,9:59:59.000
292[br]00:15:06,363 --> 00:15:10,075[br]o lo que ya sabes desde la perspectiva del estudiante,[br]que tiene en cuenta

9:59:59.000,9:59:59.000
293[br]00:15:10,075 --> 00:15:13,537[br]quién eres, tu nivel de aprendizaje,[br]en qué grado estás,

9:59:59.000,9:59:59.000
294[br]00:15:13,621 --> 00:15:16,624[br]si estás en la universidad[br]o eres un profesional.

9:59:59.000,9:59:59.000
295[br]00:15:16,665 --> 00:15:21,337[br]Y también tiene en cuenta la idea[br]de que deseas responder a esta retroalimentación.

9:59:59.000,9:59:59.000
296[br]00:15:21,337 --> 00:15:24,548[br]Así que será accionable,[br]será equilibrado,

9:59:59.000,9:59:59.000
297[br]00:15:24,548 --> 00:15:28,260[br]te dirá qué está mal[br]y en qué puedes mejorar

9:59:59.000,9:59:59.000
298[br]00:15:28,344 --> 00:15:31,180[br]y lo que estás haciendo bien,[br]y seguirá trabajando contigo.

9:59:59.000,9:59:59.000
299[br]00:15:31,180 --> 00:15:35,351[br]Pero, como cualquier buen tutor o entrenador,[br]en realidad no te dará la respuesta.

9:59:59.000,9:59:59.000
300[br]00:15:35,517 --> 00:15:37,102[br]Te impulsará en esa dirección,

9:59:59.000,9:59:59.000
301[br]00:15:37,102 --> 00:15:40,773[br]te pedirá que expliques,[br]te pedirá que construyas tu propio conocimiento.

9:59:59.000,9:59:59.000
302[br]00:15:40,856 --> 00:15:44,234[br]Así que puedes ver la indicación[br]esperemos en la pantalla aquí

9:59:59.000,9:59:59.000
303[br]00:15:44,318 --> 00:15:46,904[br]y como un lugar para trabajar desde.

9:59:59.000,9:59:59.000
304[br]00:15:46,904 --> 00:15:49,573[br]No necesitas tomar esto[br]como una respuesta absoluta.

9:59:59.000,9:59:59.000
305[br]00:15:49,573 --> 00:15:52,076[br]Esto es algo con lo que puedes jugar,[br]pero veámoslo en acción.

9:59:59.000,9:59:59.000
306[br]00:15:52,076 --> 00:15:53,953[br]Así que empecemos a usar esta indicación.

9:59:59.000,9:59:59.000
307[br]00:15:53,953 --> 00:15:57,206[br]Dice que es un asistente de enseñanza[br]porque esas son las instrucciones que le dimos

9:59:59.000,9:59:59.000
308[br]00:15:57,373 --> 00:16:00,793[br]y nos pregunta nuestro nivel de grado[br]y la materia que estamos estudiando,

9:59:59.000,9:59:59.000
309[br]00:16:00,793 --> 00:16:01,961[br]¿qué deberíamos decir?

9:59:59.000,9:59:59.000
310[br]00:16:01,961 --> 00:16:05,255[br]Así que creo que estamos estudiando Macbeth[br]y estamos en el 12º grado.

9:59:59.000,9:59:59.000
311[br]00:16:05,339 --> 00:16:11,387[br]En el 12º grado. Bien, genial.

9:59:59.000,9:59:59.000
312[br]00:16:11,470 --> 00:16:12,262[br]De acuerdo.

9:59:59.000,9:59:59.000
313[br]00:16:12,262 --> 00:16:14,974[br]Y le hemos proporcionado a la IA esta información,[br]la está procesando

9:59:59.000,9:59:59.000
314[br]00:16:14,974 --> 00:16:17,977[br]en la lógica que está utilizando aquí.

9:59:59.000,9:59:59.000
315[br]00:16:18,060 --> 00:16:20,771[br]Y nos pregunta acerca de una tarea específica

9:59:59.000,9:59:59.000
316[br]00:16:20,771 --> 00:16:23,440[br]y nos pregunta si tenemos un rubro[br]u otra información para trabajar o qué

9:59:59.000,9:59:59.000
317[br]00:16:23,440 --> 00:16:26,860[br]esperamos lograr[br]con la mayor información posible.

9:59:59.000,9:59:59.000
318[br]00:16:26,860 --> 00:16:30,948[br]No tengo una gran cantidad aquí,[br]así que diré que tengo que escribir

9:59:59.000,9:59:59.000
319[br]00:16:31,031 --> 00:16:35,411[br]un análisis de Macbeth.

9:59:59.000,9:59:59.000
320[br]00:16:35,494 --> 00:16:38,664[br]Se califica

9:59:59.000,9:59:59.000
321[br]00:16:38,747 --> 00:16:40,916[br]basado en

9:59:59.000,9:59:59.000
322[br]00:16:40,916 --> 00:16:45,921[br]estilo de escritura y profundidad de contenido

9:59:59.000,9:59:59.000
323[br]00:16:46,005 --> 00:16:48,799[br]y verás que lo que está haciendo[br]es hacer preguntas

9:59:59.000,9:59:59.000
324[br]00:16:48,799 --> 00:16:50,259[br]y solicitar información de nosotros,

9:59:59.000,9:59:59.000
325[br]00:16:50,259 --> 00:16:53,262[br]lo que lo convierte en una buena indicación[br]que podrías dar a un estudiante

9:59:59.000,9:59:59.000
326[br]00:16:53,303 --> 00:16:56,974[br]en lugar de una que estén desarrollando ellos mismos[br]y que solo pida

9:59:59.000,9:59:59.000
327[br]00:16:56,974 --> 00:17:00,352[br]instrucciones específicas[br]y nos pide que compartamos la tarea.

9:59:59.000,9:59:59.000
328[br]00:17:00,436 --> 00:17:05,190[br]Aquí está lo que he escrito hasta ahora,

9:59:59.000,9:59:59.000
329[br]00:17:05,274 --> 00:17:05,566[br]y

9:59:59.000,9:59:59.000
330[br]00:17:05,566 --> 00:17:08,777[br]he pedido[br]a la IA que genere un ensayo sobre Macbeth.

9:59:59.000,9:59:59.000
331[br]00:17:08,777 --> 00:17:10,696[br]Así que aquí vamos.

9:59:59.000,9:59:59.000
332[br]00:17:10,696 --> 00:17:13,323[br]Solo estoy pegando eso aquí

9:59:59.000,9:59:59.000
333[br]00:17:13,323 --> 00:17:14,283[br]y veremos qué dice aquí.

9:59:59.000,9:59:59.000
334[br]00:17:14,283 --> 00:17:17,453[br]Y notarás[br]que está trabajando en la información.

9:59:59.000,9:59:59.000
335[br]00:17:17,453 --> 00:17:19,455[br]Dice que se está tomando el tiempo[br]para leerlo cuidadosamente.

9:59:59.000,9:59:59.000
336[br]00:17:19,455 --> 00:17:20,706[br]Eso es un poco de ilusión.

9:59:59.000,9:59:59.000
337[br]00:17:20,706 --> 00:17:24,043[br]Obviamente, no está tomando tiempo adicional,[br]pero está respondiendo de esta manera

9:59:59.000,9:59:59.000
338[br]00:17:24,043 --> 00:17:26,378[br]y verás que da una serie de fortalezas y debilidades.

9:59:59.000,9:59:59.000
339[br]00:17:26,378 --> 00:17:27,629[br]Lo que es genial, nuevamente,

9:59:59.000,9:59:59.000
340[br]00:17:27,629 --> 00:17:31,008[br]al usar un tutor que has construido[br]o un mentor que has construido es que

9:59:59.000,9:59:59.000
341[br]00:17:31,008 --> 00:17:33,677[br]puede darte el tipo de retroalimentación[br]que es educativamente valiosa

9:59:59.000,9:59:59.000
342[br]00:17:33,677 --> 00:17:37,598[br]y que se relaciona con la pedagogía[br]en lugar de que los estudiantes solo pidan[br]"mejora este ensayo sobre Macbeth".

9:59:59.000,9:59:59.000
343[br]00:17:37,806 --> 00:17:42,394[br]Un ejemplo de que trabaja a tu favor[br]como educador

9:59:59.000,9:59:59.000
344[br]00:17:42,394 --> 00:17:46,148[br]y no necesariamente trabaja en tu contra[br]y socava el punto que estás haciendo.

9:59:59.000,9:59:59.000
345[br]00:17:46,231 --> 00:17:49,359[br]Entonces, notarás al final, por cierto,[br]que hace una pregunta

9:59:59.000,9:59:59.000
346[br]00:17:49,359 --> 00:17:51,695[br]que los estudiantes deben responder.

9:59:59.000,9:59:59.000
347[br]00:17:51,695 --> 00:17:54,490[br]¿Cómo planeas revisar[br]tu análisis?

9:59:59.000,9:59:59.000
348[br]00:17:54,490 --> 00:17:56,825[br]Dame un plan[br]y cambios específicos, vamos de nuevo.

9:59:59.000,9:59:59.000
349[br]00:17:56,825 --> 00:17:58,452[br]El tipo de cosas[br]que haríamos como instructores

9:59:59.000,9:59:59.000
350[br]00:17:58,452 --> 00:18:01,538[br]en un salón de clases,[br]solicitando cambios o diferencias.

9:59:59.000,9:59:59.000
351[br]00:18:01,538 --> 00:18:05,751[br]Así que creo que empiezas a ver por qué una

9:59:59.000,9:59:59.000
352[br]00:18:05,834 --> 00:18:06,543[br]herramienta como esta

9:59:59.000,9:59:59.000
353[br]00:18:06,543 --> 00:18:09,546[br]puede ser realmente útil[br]cuando se aplica correctamente.

9:59:59.000,9:59:59.000
354[br]00:18:09,713 --> 00:18:13,509[br]Ahora, también hablemos de otro[br]posible uso para la inteligencia artificial, la IA como tutora.

9:59:59.000,9:59:59.000
355[br]00:18:13,509 --> 00:18:16,178[br]¿Cuáles son algunas de las ventajas[br]y desventajas de ese enfoque?

9:59:59.000,9:59:59.000
356[br]00:18:16,178 --> 00:18:17,471[br]Una ventaja de este enfoque

9:59:59.000,9:59:59.000
357[br]00:18:17,471 --> 00:18:21,016[br]es que logras que los estudiantes[br]presten atención real al material.

9:59:59.000,9:59:59.000
358[br]00:18:21,225 --> 00:18:24,728[br]Los haces leer la rúbrica, revisar

9:59:59.000,9:59:59.000
359[br]00:18:24,853 --> 00:18:29,108[br]el propósito del ensayo y la audiencia,[br]y realmente reflexionar sobre ello.

9:59:59.000,9:59:59.000
360[br]00:18:29,191 --> 00:18:31,860[br]Una desventaja es que puedes pedirle a la IA[br]que lo haga por ti, pero si trabajas con ella

9:59:59.000,9:59:59.000
361[br]00:18:36,448 --> 00:18:40,452[br]y si te dan pautas para trabajar con ella,[br]es una forma de obtener retroalimentación.

9:59:59.000,9:59:59.000
362[br]00:18:36,448 --> 00:18:40,452[br]y si te dan pautas para trabajar con ella,[br]es una forma de obtener retroalimentación.

9:59:59.000,9:59:59.000
363[br]00:18:40,452 --> 00:18:42,746[br]Pero luego tendrías que evaluar

9:59:59.000,9:59:59.000
364[br]00:18:42,746 --> 00:18:46,375[br]algo más que un profesor podría hacer[br]es pedir interacciones

9:59:59.000,9:59:59.000
365[br]00:18:46,375 --> 00:18:48,585[br]y pedir una reflexión[br]sobre las interacciones.

9:59:59.000,9:59:59.000
366[br]00:18:48,585 --> 00:18:49,211[br]¿Qué fue bueno de esta

9:59:59.000,9:59:59.000
367[br]00:18:49,211 --> 00:18:50,129[br]retroalimentación? ¿Qué no fue tan bueno?

9:59:59.000,9:59:59.000
368[br]00:18:50,129 --> 00:18:52,297[br]Y nuevamente, es un pensamiento de nivel superior[br]acerca de tu ensayo

9:59:59.000,9:59:59.000
369[br]00:18:52,297 --> 00:18:56,385[br]y tu proceso. Excelente.

9:59:59.000,9:59:59.000
370[br]00:18:56,468 --> 00:18:59,346[br]Entonces, ¿por qué no haces otro ejemplo[br]donde la IA actúa como instructora directa

9:59:59.000,9:59:59.000
371[br]00:19:04,226 --> 00:19:06,019[br]y también tenemos una sugerencia para eso?

9:59:59.000,9:59:59.000
372[br]00:19:06,019 --> 00:19:09,648[br]Existen riesgos asociados con pedirle[br]a la IA que sea una instructora directa,

9:59:59.000,9:59:59.000
373[br]00:19:09,648 --> 00:19:11,441[br]como el riesgo de alucinación.

9:59:59.000,9:59:59.000
375[br]00:19:11,441 --> 00:19:14,695[br]No conoce tu pedagogía,[br]tu perspectiva.

9:59:59.000,9:59:59.000
376[br]00:19:14,945 --> 00:19:17,948[br]Pero en mis clases[br]encuentro que los estudiantes están usando cada vez más

9:59:59.000,9:59:59.000
377[br]00:19:17,948 --> 00:19:22,369[br]la IA como un método de aprendizaje,[br]así que no levantan la mano tanto.

9:59:59.000,9:59:59.000
378[br]00:19:22,369 --> 00:19:23,620[br]Así que cuando les pregunto por qué, dicen:[br]"Bueno,

9:59:59.000,9:59:59.000
379[br]00:19:23,620 --> 00:19:25,205[br]prefiero no mostrar mi ignorancia en clase,

9:59:59.000,9:59:59.000
380[br]00:19:25,205 --> 00:19:27,916[br]puedo pedirle a la IA que me lo explique[br]como si tuviera cinco años".

9:59:59.000,9:59:59.000
381[br]00:19:27,916 --> 00:19:29,626[br]Así que ya están involucrados[br]en este comportamiento.

9:59:59.000,9:59:59.000
382[br]00:19:29,626 --> 00:19:32,880[br]Entonces, algo como un tutor[br]hace algo útil

9:59:59.000,9:59:59.000
383[br]00:19:32,880 --> 00:19:36,216[br]mostrándote cómo podría ser[br]el futuro de la educación con IA.

9:59:59.000,9:59:59.000
384[br]00:19:36,300 --> 00:19:39,636[br]Como la forma en que Khan Academy está construyendo[br]tutores interactivos con IA para trabajar.

9:59:59.000,9:59:59.000
385[br]00:19:39,803 --> 00:19:43,432[br]Y también podría ser una herramienta que tus estudiantes[br]puedan usar para lograr más en clase,

9:59:59.000,9:59:59.000
386[br]00:19:43,682 --> 00:19:45,475[br]pero debes tener en cuenta[br]que los tutores de IA todavía no son 100% efectivos.

9:59:59.000,9:59:59.000
388[br]00:19:45,475 --> 00:19:48,353[br]Pero usemos un ejemplo aquí.

9:59:59.000,9:59:59.000
389[br]00:19:49,771 --> 00:19:52,441[br]Entonces, este tutor intenta seguir el formato adecuado.

9:59:59.000,9:59:59.000
390[br]00:19:52,441 --> 00:19:55,444[br]Dice: "Hola, soy tu tutor de IA[br]y estoy emocionado de trabajar contigo hoy.

9:59:59.000,9:59:59.000
391[br]00:19:55,694 --> 00:19:57,237[br]¿Qué queremos aprender hoy?"

9:59:59.000,9:59:59.000
392[br]00:19:57,237 --> 00:19:59,114[br]Aprendamos sobre el costo de oportunidad.

9:59:59.000,9:59:59.000
393[br]00:19:59,114 --> 00:20:02,117[br]El costo de oportunidad.[br]Un concepto de economía.

9:59:59.000,9:59:59.000
394[br]00:20:02,201 --> 00:20:04,286[br]Vamos a ver qué sucede.

9:59:59.000,9:59:59.000
395[br]00:20:04,328 --> 00:20:06,622[br]Bueno, estamos hablando del IA[br]o el costo de oportunidad

9:59:59.000,9:59:59.000
396[br]00:20:06,622 --> 00:20:09,625[br]que decir que es un concepto clave en economía

9:59:59.000,9:59:59.000
397[br]00:20:09,666 --> 00:20:12,461[br]incluso agrega un pequeño emoji aquí,[br]lo cual es lindo.

9:59:59.000,9:59:59.000
398[br]00:20:12,461 --> 00:20:14,129[br]¿Puedes preguntarnos sobre nuestro nivel de aprendizaje?

9:59:59.000,9:59:59.000
399[br]00:20:14,129 --> 00:20:15,547[br]¿En qué nivel estamos aquí?

9:59:59.000,9:59:59.000
400[br]00:20:15,547 --> 00:20:18,342[br]Undécimo grado. Undécimo grado.

9:59:59.000,9:59:59.000
401[br]00:20:18,342 --> 00:20:21,428[br]Ahora, no me preocuparía demasiado[br]por la nota individual.

9:59:59.000,9:59:59.000
402[br]00:20:21,428 --> 00:20:22,471[br]No es asombroso

9:59:59.000,9:59:59.000
403[br]00:20:22,471 --> 00:20:24,556[br]en diferenciar a un estudiante de décimo[br]de uno de undécimo,

9:59:59.000,9:59:59.000
404[br]00:20:24,556 --> 00:20:26,308[br]pero esto es parte del contexto[br]en el que está trabajando.

9:59:59.000,9:59:59.000
405[br]00:20:26,308 --> 00:20:31,104[br]Así que se basa en algún tipo de[br]estándares universales aquí y dice,

9:59:59.000,9:59:59.000
406[br]00:20:31,146 --> 00:20:33,899[br]¿Qué sabemos sobre el costo de oportunidad?

9:59:59.000,9:59:59.000
407[br]00:20:33,899 --> 00:20:37,527[br]Sabemos que tiene que ver[br]con elecciones alternativas,

9:59:59.000,9:59:59.000
408[br]00:20:37,611 --> 00:20:41,865[br]tiene que ver con elecciones alternativas.

9:59:59.000,9:59:59.000
409[br]00:20:41,949 --> 00:20:43,158[br]Eso es todo.

9:59:59.000,9:59:59.000
410[br]00:20:43,158 --> 00:20:44,826[br]Y, por supuesto,[br]una de las ventajas del IA

9:59:59.000,9:59:59.000
411[br]00:20:44,826 --> 00:20:46,078[br]es este tipo de texto libre

9:59:59.000,9:59:59.000
412[br]00:20:46,078 --> 00:20:49,665[br]y la interacción[br]es el verdadero poder de la educación

9:59:59.000,9:59:59.000
413[br]00:20:49,748 --> 00:20:51,917[br]y es algo que el IA puede imitar[br]bastante bien.

9:59:59.000,9:59:59.000
414[br]00:20:51,917 --> 00:20:54,878[br]Nuevamente, no tan bien como un instructor humano real todavía.

9:59:59.000,9:59:59.000
415[br]00:20:54,878 --> 00:20:57,881[br]Y notarás que nos está dando ejemplos

9:59:59.000,9:59:59.000
416[br]00:20:58,006 --> 00:21:02,386[br]y explicando las cosas de diferentes maneras,[br]lo cual es algo poderoso que el IA puede hacer.

9:59:59.000,9:59:59.000
417[br]00:21:02,386 --> 00:21:04,721[br]Es muy bueno[br]en descomponer las cosas de diferentes maneras,

9:59:59.000,9:59:59.000
418[br]00:21:04,721 --> 00:21:07,182[br]pero notarás que[br]comienza a hacer preguntas.

9:59:59.000,9:59:59.000
419[br]00:21:07,182 --> 00:21:09,184[br]Nos está pidiendo que tomemos decisiones.

9:59:59.000,9:59:59.000
420[br]00:21:09,184 --> 00:21:11,603[br]Entonces, una de las cosas[br]que sabemos de la investigación sobre tutoría es

9:59:59.000,9:59:59.000
421[br]00:21:11,603 --> 00:21:13,855[br]que no puedes simplemente declarar cosas a las personas.

9:59:59.000,9:59:59.000
422[br]00:21:13,855 --> 00:21:16,441[br]El valor de la tutoría proviene[br]de solicitar información,

9:59:59.000,9:59:59.000
423[br]00:21:16,441 --> 00:21:17,276[br]haciendo conexiones.

9:59:59.000,9:59:59.000
424[br]00:21:17,276 --> 00:21:18,860[br]Y puedes ver que el IA[br]comienza a hacer esto

9:59:59.000,9:59:59.000
425[br]00:21:18,860 --> 00:21:21,071[br]y nos está pidiendo conexiones[br]en nuestra propia vida.

9:59:59.000,9:59:59.000
426[br]00:21:21,071 --> 00:21:24,366[br]La otra cosa a mencionar también[br]acerca de la solicitud del tutor es que

9:59:59.000,9:59:59.000
427[br]00:21:24,366 --> 00:21:29,830[br]no asume que el estudiante[br]puede juzgar su propio aprendizaje. A menudo

9:59:59.000,9:59:59.000
428[br]00:21:29,955 --> 00:21:32,708[br]verás en una solicitud de tutoría[br]que es muy simple.

9:59:59.000,9:59:59.000
429[br]00:21:32,708 --> 00:21:34,251[br]Como explícame como en una escala del diez,

9:59:59.000,9:59:59.000
430[br]00:21:34,251 --> 00:21:36,837[br]te preguntará[br]si entiendes algo en su lugar.

9:59:59.000,9:59:59.000
431[br]00:21:36,837 --> 00:21:37,546[br]aquí

9:59:59.000,9:59:59.000
432[br]00:21:37,546 --> 00:21:39,131[br]No te está pidiendo que hagas un juicio

9:59:59.000,9:59:59.000
433[br]00:21:39,131 --> 00:21:41,800[br]sobre tu propio aprendizaje,[br]lo cual sabemos que es inherentemente defectuoso.

9:59:59.000,9:59:59.000
434[br]00:21:41,800 --> 00:21:45,387[br]En cambio, está solicitando, como dijo Ethan,[br]solicitando información de ti

9:59:59.000,9:59:59.000
435[br]00:21:45,554 --> 00:21:49,182[br]para averiguar lo que sabes[br]y ayudarte a construir sobre tu conocimiento.

9:59:59.000,9:59:59.000
436[br]00:21:49,391 --> 00:21:53,478[br]Y estas diferencias sutiles[br]son lo que separa

9:59:59.000,9:59:59.000
437[br]00:21:53,562 --> 00:21:57,399[br]el uso del IA de una manera experta[br]en un aula donde sabemos

9:59:59.000,9:59:59.000
438[br]00:21:57,482 --> 00:22:00,986[br]lo que queremos que suceda de[br]solo el uso ingenuo que hacen las personas,

9:59:59.000,9:59:59.000
439[br]00:22:05,949 --> 00:22:06,742[br]Creo que

9:59:59.000,9:59:59.000
440[br]00:22:06,742 --> 00:22:10,537[br]hay una ventaja en tomar el control[br]del uso del IA por parte de tus estudiantes

9:59:59.000,9:59:59.000
441[br]00:22:10,537 --> 00:22:12,122[br]porque lo van a usar de todos modos

9:59:59.000,9:59:59.000
442[br]00:22:12,122 --> 00:22:15,417[br]y pensar en dirigirlo, ya sea dándoles[br]indicaciones, teniendo estas discusiones

9:59:59.000,9:59:59.000
443[br]00:22:15,625 --> 00:22:17,044[br]y es una herramienta realmente poderosa

9:59:59.000,9:59:59.000
444[br]00:22:17,044 --> 00:22:20,047[br]que en el futuro mejorará en gran medida[br]el aprendizaje en el aula

9:59:59.000,9:59:59.000
445[br]00:22:20,047 --> 00:22:23,383[br]y no es un reemplazo[br]o una amenaza para los profesores.

9:59:59.000,9:59:59.000
446[br]00:22:23,383 --> 00:22:27,095[br]Es algo que podemos usar[br]para mejorar los resultados de nuestro trabajo,

9:59:59.000,9:59:59.000
447[br]00:22:27,220 --> 00:22:31,558[br]mejorar el aprendizaje de los estudiantes, hacer[br]nuestra vida más fácil mientras hacemos la vida de los estudiantes mejor

9:59:59.000,9:59:59.000
448[br]00:22:31,683 --> 00:22:34,686[br]y creo que esa es[br]una visión muy poderosa del futuro.

9:59:59.000,9:59:59.000
449[br]00:22:34,686 --> 00:22:37,981[br]Y espero que al menos abraces[br]y experimentes con el IA antes de decidir

9:59:59.000,9:59:59.000
450[br]00:22:37,981 --> 00:22:40,359[br]si quieres usarlo[br]o prohibirlo en tus aulas.

9:59:59.000,9:59:59.000
451[br]00:22:41,234 --> 00:22:46,156[br]Wow. Realmente hay muchas formas[br]de mejorar el aprendizaje de los estudiantes usando el IA.

9:59:59.000,9:59:59.000
452[br]00:22:46,239 --> 00:22:46,865[br]Con la inteligencia artificial

9:59:59.000,9:59:59.000
453[br]00:22:46,865 --> 00:22:51,286[br]avanzando rápidamente, habrá[br]más y más herramientas disponibles.

9:59:59.000,9:59:59.000
454[br]00:22:51,370 --> 00:22:55,415[br]Como con cualquier herramienta nueva,[br]los educadores tienen la responsabilidad de asegurarse

9:59:59.000,9:59:59.000
455[br]00:22:55,415 --> 00:23:00,170[br]de que están utilizando herramientas apropiadas para la edad,[br]protegiendo la privacidad de los estudiantes

9:59:59.000,9:59:59.000
456[br]00:23:00,253 --> 00:23:03,590[br]y creando espacios[br]para que los estudiantes evalúen críticamente

9:59:59.000,9:59:59.000
457[br]00:23:03,673 --> 00:23:07,177[br]los posibles peligros de la tecnología[br]que están utilizando.

9:59:59.000,9:59:59.000
458[br]00:23:07,260 --> 00:23:11,223[br]Únete a nosotros en la sesión 4, Asegurando[br]un Enfoque Responsable hacia la IA

9:59:59.000,9:59:59.000
459[br]00:23:11,390 --> 00:23:13,392[br]mientras exploramos estos temas.

9:59:59.000,9:59:59.000
460[br]00:23:13,392 --> 00:23:14,434[br]Gracias por unirte a nosotros.

9:59:59.000,9:59:59.000
461[br]00:23:14,434 --> 00:23:16,103[br]Nos vemos de nuevo en la sesión cuatro.

9:59:59.000,9:59:59.000
462[br]00:23:16,103 --> 00:23:21,900[br]Visita el sitio web AI 101 para Maestros[br]en Code.org/ai101

9:59:59.000,9:59:59.000
463[br]00:23:22,109 --> 00:23:23,735[br]para registrarte[br]y acceder tempranamente

9:59:59.000,9:59:59.000
464[br]00:23:23,860 --> 00:23:27,072[br]y explorar recursos adicionales[br]de Code.org.

9:59:59.000,9:59:59.000
465[br]00:23:27,155 --> 00:23:29,950[br]ETS, ISTE y Khan Academy.

9:59:59.000,9:59:59.000
466[br]00:23:29,950 --> 00:23:30,909[br]Gracias por unirte a nosotros.[br]