0:00:10.418,0:00:11.481
Dobrý deň.

0:00:12.468,0:00:16.544
Začal by som tým, že svoju prvú knihu[br]som prečítal v 15 rokoch.

0:00:17.242,0:00:21.810
A to kvôli tomu, že som nenávidel čítanie[br]a až doteraz k nemu mám nejaký odpor.

0:00:22.490,0:00:24.103
Je to preto, že som dyslektik

0:00:24.585,0:00:26.957
a je trošku žoviálne,[br]ako som na to prišiel.

0:00:27.305,0:00:31.330
Je to vďaka jednému televíznemu seriálu,[br]Show Billa Cosbyho,

0:00:31.733,0:00:33.262
ktorý frčal vtedy v telke.

0:00:33.262,0:00:36.138
Tam sa jeden Theov spolužiak[br]sťažoval na to, že zle číta,

0:00:36.138,0:00:37.917
že mu to proste strašne nejde v škole

0:00:37.917,0:00:40.119
a že už ho nebaví[br]chodiť po svete s baterkou.

0:00:40.656,0:00:43.254
A práve táto veta,[br]„chodenie po svete s baterkou“

0:00:44.190,0:00:47.808
si myslím, že by mohla vyzerať[br]v mojom svete takto nejako.

0:00:47.808,0:00:50.360
Teraz sa pozeráte na stranu knihy[br]mojimi očami.

0:00:51.910,0:00:53.548
Možno zopár pojmov o dyslexii.

0:00:53.761,0:00:57.678
Dyslexia je špecifická porucha,[br]ktorá sa prejavuje tým,

0:00:57.678,0:01:02.181
že dieťa sa nie je schopné naučiť čítať[br]alebo má veľmi ťažké čítanie.

0:01:02.618,0:01:05.165
A to napriek tomu, [br]že je dostatočne inteligentné,

0:01:05.165,0:01:08.315
napriek tomu, že má dostatočné[br]sociokultúrne zázemie

0:01:08.315,0:01:11.697
a takisto primerané pedagogické vedenie.

0:01:12.678,0:01:15.848
Touto poruchou trpí[br]asi každý desiaty človek,

0:01:15.848,0:01:19.698
čo v tejto sále znamená,[br]že nás je tu asi tak 60 – 65.

0:01:20.489,0:01:23.658
To, čo vidíte, nemá na svedomí oko.

0:01:23.658,0:01:25.112
Oči mám v poriadku.

0:01:25.112,0:01:28.392
To, čo sa deje pri čítaní,[br]má na svedomí to,

0:01:28.392,0:01:31.592
že moje dve mozgové hemisféry[br]medzi sebou komunikujú zle.

0:01:31.849,0:01:32.648
To znamená:

0:01:32.648,0:01:36.393
jedna mozgová hemisféra má za úlohu[br]dešifráciu nejakého znaku alebo predmetu

0:01:36.393,0:01:38.309
a tá druhá zasa orientáciu v priestore.

0:01:38.527,0:01:41.299
V reálnom svete to neznamená,[br]že vidím stoličky na plafóne,

0:01:41.299,0:01:45.806
ale napríklad keď som v obchode, [br]do ktorého chodím nakupovať dennodenne,

0:01:45.806,0:01:48.435
stále si neviem zapamätať,[br]kde nájdem konkrétny produkt.

0:01:48.435,0:01:50.290
Čo sa potom ťažko vysvetľuje žene.

0:01:50.878,0:01:52.043
(smiech)

0:01:53.058,0:01:58.268
Tieto problémy sa ale najčastejšie[br]a najvýraznejšie prejavia na úrovni písma.

0:01:58.268,0:02:00.187
Lebo to je taký ten mikrosvet písmen.

0:02:00.540,0:02:06.140
A preto sa dyslexia diagnostikuje prevažne[br]u druhákov na základnej škole.

0:02:06.478,0:02:11.527
Ja som v tomto období získal[br]nenávisť – doslova nenávisť – k čítaniu,

0:02:12.718,0:02:15.539
pretože mi to strašne nešlo,[br]brutálne mi to nešlo,

0:02:15.777,0:02:18.907
čo sa prejavilo aj na tom, že som sa[br]dokonca prestal učiť úplne.

0:02:18.907,0:02:22.128
Napriek tomu som skončil gymnázium[br]a dostal som sa na vysokú školu.

0:02:23.136,0:02:26.096
A tam už pri štúdiu grafického dizajnu

0:02:26.096,0:02:28.686
som tento problém[br]nevnímal ako reálny problém.

0:02:28.686,0:02:31.744
Dokonca som ho otočil[br]a vo svojom bakalárskom ročníku

0:02:32.746,0:02:35.258
som sa snažil zistiť, či to,[br]ako písmo vyzerá,

0:02:35.258,0:02:37.295
má vplyv na kvalitu môjho čítania.

0:02:37.545,0:02:40.537
A zistil som, že má[br]a to znamená, že tu môžem dnes byť.

0:02:42.425,0:02:44.575
Čo sa teda pri čítaní deje?

0:02:46.567,0:02:48.006
Takto vnímam text.[br]

0:02:48.006,0:02:53.074
Teraz sa pozeráte mojimi očami[br]na nejaký text v knižke.

0:02:54.755,0:02:58.755
Ja som k tomu dospel takým spôsobom,[br]že síce písmo,

0:02:58.755,0:03:01.405
ktoré by uľahčilo dyslektikom čítanie,[br]nie je nová téma.

0:03:01.405,0:03:04.753
Nejakí dizajnéri predo mnou[br]sa tejto téme už venovali.

0:03:05.055,0:03:08.333
Ale ich písma podľa môjho názoru[br]neboli dostačujúce.

0:03:08.333,0:03:12.682
Určite neboli také, aké by som chcel mať[br]vo svojom počítači a používať ich.

0:03:13.433,0:03:17.165
Myslím, že je to hlavne kvôli tomu,[br]že kopec týchto ľudí netrpí dyslexiou.

0:03:17.165,0:03:18.949
Ja som preto zanechal ich postupy,

0:03:18.949,0:03:21.369
vykašľal som sa na to,[br]ako k tomu prišli oni,

0:03:21.605,0:03:23.814
a povedal som si: okej, [br]ja tú dyslexiu mám,

0:03:23.814,0:03:26.124
tak budem sledovať to,[br]čo sa mi deje, keď čítam,

0:03:26.124,0:03:29.689
budem sa to snažiť popísať, [br]nejakým spôsobom klasifikovať,

0:03:29.689,0:03:33.319
roztriediť a nájsť príčinu[br]a, samozrejme, riešenie.

0:03:33.886,0:03:36.136
To, čo ste videli, sa deje pri čítaní.

0:03:36.136,0:03:39.215
Mám tam čierne škvrny, pole ostrosti[br]– to je to, čo vidím ostro.

0:03:39.215,0:03:42.966
Potom sú tam[br]prešmykovania písmen v slove

0:03:42.966,0:03:47.146
a tiež mýlenie si podobných písmen.

0:03:47.146,0:03:50.185
Toto sú čierne škvrny, ktoré vznikajú[br]najmä v pätkových písmach.

0:03:50.185,0:03:53.554
Pätkové písma sú také archaické,[br]ak sa to tak dá nazvať.

0:03:53.896,0:03:57.465
Sú to písma, ktoré majú[br]spodnú a hornú časť takú rozšírenú.

0:03:57.935,0:04:01.815
Tieto čierne škvrny vznikajú kvôli tomu,[br]že jednak tie pätky sa do seba zlievajú,

0:04:01.815,0:04:06.576
a jednak tie hrubé ťahy, ktoré vidíte,[br]sú sústredené vedľa seba.

0:04:06.576,0:04:09.824
V Dysconte, to je to písmo vedľa,[br]ktoré som spravil,

0:04:09.824,0:04:14.578
tak túto váhu má v tej hornej časti,[br]tam, kde mám ďalší riadok,

0:04:14.578,0:04:18.072
respektíve ten voľný priestor[br]pod ďalším riadkom a tam mi to nevadí.

0:04:18.072,0:04:20.514
Naopak, to tak vyrovnáva ten text.

0:04:21.026,0:04:25.776
Ďalším veľmi nepríjemným efektom[br]pri čítaní je blikanie a trasenie textu.

0:04:25.776,0:04:27.156
Takto nejako to vyzerá.

0:04:27.624,0:04:31.964
Je to kvôli tomu, že písmo, [br]ktoré je špicaté,

0:04:31.964,0:04:34.426
tak tam sa odohráva taká vec,

0:04:34.426,0:04:37.746
že je tam extrémny prechod[br]medzi čiernou a bielou.

0:04:37.746,0:04:41.266
A vzniká tam také to pnutie,[br]ktoré môj mozog identifikuje nejako takto.

0:04:42.147,0:04:45.366
Preto je Dyscont taký mäkký,[br]taký plyšový, maznavý.

0:04:45.366,0:04:46.493
(smiech)

0:04:47.676,0:04:50.196
Ďalšia nepríjemná vec[br]je prešmykovanie písmen v slove.

0:04:50.506,0:04:53.820
Ja síce viem, že to slovo má šesť písmen,[br]ale ich poprehadzujem.

0:04:54.266,0:04:57.694
Toto podporuje hlavne nepomer

0:04:57.694,0:05:00.733
vnútorného priestoru v písme[br]a okolo neho.

0:05:00.733,0:05:03.490
To znamená, v jednoduchosti,[br]keď mám široké písmo

0:05:03.490,0:05:04.979
a veľmi tenké medzery.

0:05:05.725,0:05:09.407
Preto Dyscont má tento priestor[br]distribuovaný prirodzene,

0:05:09.407,0:05:14.517
veľmi vyvážene,[br]takže ja nestrácam rytmus pri čítaní,

0:05:14.876,0:05:19.664
a tiež má dostatok priestoru okolo znaku,[br]ktorý nemám problém dobre identifikovať.

0:05:20.556,0:05:22.305
Podobne vyzerajúce písmená.

0:05:22.955,0:05:25.606
Toto sú „p“, „b“, „q“ a „d“.

0:05:25.883,0:05:29.225
Sú to v zásade tie isté znaky,[br]len sú inak orientované v priestore.

0:05:29.655,0:05:32.896
Čo mne ako dyslektikovi z definície[br]moc nehovorí.

0:05:33.386,0:05:37.230
Čo je to „b“, čo je to „p“,[br]keď je to všetko to isté.

0:05:37.766,0:05:39.805
(smiech)

0:05:40.813,0:05:42.843
(potlesk)

0:05:47.346,0:05:52.524
Napravo je písmo Dyscont, [br]ktoré získalo možno až ohyzdné tvary.

0:05:52.524,0:05:56.604
Je to kvôli tomu, aby som dokázal[br]ich identifikovať

0:05:56.604,0:05:59.276
a už neriešim, že „p“ mám otočené[br]tak alebo hentak.

0:05:59.276,0:06:02.225
Viem, že to je „p“ a už neriešim,[br]že sa to nejak rotuje

0:06:02.225,0:06:04.810
alebo sa to nejako zrkadlí.

0:06:05.416,0:06:07.197
Vrátim sa k polu ostrosti.

0:06:07.555,0:06:11.628
Toto je pohľad na bezpätkové písmo,[br]ktoré vnímam v texte.

0:06:12.148,0:06:14.664
Pole ostrosti je to,[br]čo vidíte v strede.

0:06:14.664,0:06:17.005
To je to miesto,[br]na ktorom ja vidím znak.

0:06:17.413,0:06:18.906
Toto je kľúčová vec toho písma.

0:06:19.676,0:06:24.296
Ja som prišiel na to,[br]že písmo identifikujem tak,

0:06:24.296,0:06:25.827
že najskôr si všimnem

0:06:25.827,0:06:29.325
vnútorný negatívny priestor[br]vnútri písmena, to je to bruško.

0:06:29.729,0:06:33.376
Potom moju pozornosť zaujme[br]biely priestor.

0:06:35.175,0:06:40.725
V písmene „d“ ide o zásek hore a dole.

0:06:41.195,0:06:43.655
Až ako tretie si všimnem[br]samotnú časť toho písmena,

0:06:43.655,0:06:45.656
toto je horný detail písmena „d“.

0:06:46.741,0:06:53.355
V moderných písmach sú tieto miesta,[br]ktoré identifikujem ako prvé, rovnaké.

0:06:53.766,0:06:55.456
Pre mňa sú akoby rovnocenné.

0:06:55.456,0:07:00.262
Ja potrebujem ďalšie dva kroky,[br]aby som vedel, o aký znak ide.

0:07:00.665,0:07:03.505
Dyscont má tieto priestory jedinečné.

0:07:03.505,0:07:09.604
Na základe jedného pohľadu,[br]na základe jedného bruška

0:07:09.895,0:07:13.765
dokážem určiť, o aký znak ide,[br]a nepotrebujem ďalšie detaily,

0:07:13.765,0:07:15.538
aj keď aj tie majú svoj význam.

0:07:16.106,0:07:18.005
To, čo vám hovorím, je zjednodušené.

0:07:18.005,0:07:21.995
Je to celkom zložitý proces,[br]lebo to je v mikrosvete písmen.

0:07:22.576,0:07:25.007
To znamená,[br]že na základe takýchto malých detailov,

0:07:25.776,0:07:28.085
zdá sa, že ide o miniatúrne zásahy,

0:07:28.085,0:07:33.274
som dokázal každodennú realitu čítania[br]zmeniť na takúto úroveň.

0:07:34.246,0:07:38.376
Pole ostrosti neviem zväčšiť,[br]ale viem sa zbaviť nepríjemných vecí,

0:07:38.376,0:07:41.216
čo tam skáču, blikajú a tak ďalej.

0:07:42.246,0:07:46.185
Najpodstatnejšia vec je,[br]že ma to neunavuje čítať.

0:07:46.600,0:07:50.856
Môžem prečítať desať strán A4[br]a nemusím si ísť na desať minút ľahnúť.

0:07:50.856,0:07:54.076
To sa mi dialo predtým,[br]prečítal som si jednu stranu,

0:07:54.076,0:07:56.845
respektíve, častokrát nie,[br]anglického textu...

0:07:56.845,0:07:57.935
(smiech)

0:07:57.935,0:07:59.544
...a musel som si dať odpočinok.

0:08:02.397,0:08:04.945
Novým pohľadom na takú bežnú vec,[br]akou je písmo,

0:08:04.945,0:08:07.176
som sa dokázal dostať do tohto momentu.

0:08:08.926,0:08:11.575
Chcem povedať,[br]že život s dyslexiou vie byť náročný,

0:08:11.575,0:08:13.875
hlavne pri takýchto vystúpeniach[br]na verejnosti.

0:08:13.875,0:08:15.407
(smiech)

0:08:15.407,0:08:20.616
Hlavne pri tom, keď naša doba na nás chrlí[br]toľko nových informácií z každej strany.

0:08:20.846,0:08:23.816
Ja som bol vždy tak trochu mimo,[br]nečítal som noviny ani knihy,

0:08:23.816,0:08:25.495
dokonca som sa neučil.

0:08:26.685,0:08:29.365
Teraz som sa s tým rozhodol[br]aktívne niečo spraviť.

0:08:30.365,0:08:31.826
Vzal som to do vlastných rúk

0:08:31.826,0:08:34.755
a svoj hendikep sa snažím premeniť[br]na jedinečnosť,

0:08:34.755,0:08:38.297
ktorou nepomôžem iba sebe, ale dúfam,[br]že aj ostatným.

0:08:38.685,0:08:39.855
Ďakujem pekne.

0:08:39.906,0:08:42.396
(potlesk)