1
00:00:12,751 --> 00:00:14,493
Quero contar um segredinho,

2
00:00:14,493 --> 00:00:18,403
que eu espero não seja mais
um segredo ao final dessa palestra.

3
00:00:18,403 --> 00:00:24,180
Eu sou realmente, loucamente,
muito apaixonada pelo cérebro humano.

4
00:00:24,180 --> 00:00:29,362
A ciência nos ensinou que 
o nosso cérebro nos torna quem somos,

5
00:00:29,362 --> 00:00:33,177
que ele nos torna 
o ser único que somos.

6
00:00:33,177 --> 00:00:40,231
Pensem nisto: o cérebro possui
200 bilhões de neurônios.

7
00:00:40,231 --> 00:00:44,995
Considere a população mundial:
são meros 7 bilhões de pessoas.

8
00:00:44,995 --> 00:00:51,744
E temos centenas de trilhões 
de conexões em nosso cérebro.

9
00:00:51,744 --> 00:00:56,269
Se imaginarmos todas as estrelas
da nossa galáxia, a Via Láctea,

10
00:00:56,269 --> 00:01:02,339
há mais conexões no nosso cérebro
do que todas aquelas estrelas.

11
00:01:02,339 --> 00:01:06,383
Este órgão incrivelmente complexo,
que levamos conosco

12
00:01:06,383 --> 00:01:09,979
onde quer que formos,
determina de fato quem somos.

13
00:01:09,979 --> 00:01:12,546
Ele é o filtro,
ele filtra nossas percepções

14
00:01:12,546 --> 00:01:17,854
e a compreensão de nós mesmos,
dos outros, do nosso mundo

15
00:01:17,854 --> 00:01:21,151
e do nosso lugar neste mundo.

16
00:01:21,151 --> 00:01:23,381
É incrivelmente maravilhoso

17
00:01:23,381 --> 00:01:27,144
não haver dois cérebros exatamente iguais.

18
00:01:27,144 --> 00:01:29,605
Se você observar uma pessoa
que está próxima,

19
00:01:29,605 --> 00:01:32,643
notará todas as diferenças físicas
entre ela e você:

20
00:01:32,643 --> 00:01:37,000
a forma do seu nariz,
a cor dos olhos, sua altura.

21
00:01:37,000 --> 00:01:40,759
Há mais diferenças entre 
o seu cérebro e o dela

22
00:01:40,759 --> 00:01:45,238
do que o conjunto
de todas as diferenças físicas.

23
00:01:45,238 --> 00:01:50,392
O cérebro nos torna
o ser único que somos.

24
00:01:50,392 --> 00:01:54,951
Hoje, estou aqui para compartilhar
a minha história com vocês,

25
00:01:54,951 --> 00:01:57,654
É uma história de como eu aprendi

26
00:01:57,654 --> 00:02:00,118
que não apenas o cérebro 
determina quem somos,

27
00:02:00,118 --> 00:02:04,485
mas que, além disso,
podemos modificar nosso cérebro.

28
00:02:04,485 --> 00:02:07,841
Minha história começou na primeira série,

29
00:02:07,841 --> 00:02:11,845
quando diagnosticaram
que eu tinha um bloqueio mental.

30
00:02:11,845 --> 00:02:14,374
Disseram-me que eu tinha um defeito.

31
00:02:14,374 --> 00:02:19,227
Contaram-me que eu jamais aprenderia
como as outras crianças.

32
00:02:19,227 --> 00:02:23,595
Naquele época, disseram-me, sem rodeios,

33
00:02:23,595 --> 00:02:28,839
que eu precisaria aprender
a conviver com minhas limitações.

34
00:02:28,839 --> 00:02:34,691
Foi em 1957, época em que o cérebro
era considerado imutável.

35
00:02:34,691 --> 00:02:40,556
Minha infância foi uma luta angustiante.

36
00:02:40,556 --> 00:02:44,449
Eu não conseguia ler as horas.
Não era capaz de compreender


37
00:02:44,449 --> 00:02:48,474
a relação entre o ponteiro das horas
e o ponteiro dos minutos.

38
00:02:48,474 --> 00:02:50,631
Eu não entendia a linguagem.


39
00:02:50,631 --> 00:02:54,348
Quase tudo o que eu lia, ou ouvia,

40
00:02:54,348 --> 00:02:58,247
era tão incompreensível
como o "Jabberwocky".

41
00:02:58,247 --> 00:03:00,620
Eu compreendia coisas concretas.

42
00:03:00,620 --> 00:03:03,321
Se alguém me dissesse:
“O homem usa um casaco preto”,

43
00:03:03,321 --> 00:03:07,295
eu poderia imaginar o fato e entendê-lo.

44
00:03:07,295 --> 00:03:13,869
O que eu não podia entender eram
conceitos, ideias ou relações.

45
00:03:13,869 --> 00:03:17,476
Muitas coisas eram confusas para mim.

46
00:03:17,476 --> 00:03:22,802
Eu ponderava: “Como pode minha tia
ser também a irmã da minha mãe?”

47
00:03:22,802 --> 00:03:27,809
"E o que significa mesmo
aquela fração, 1/4?"

48
00:03:29,133 --> 00:03:32,255
Qualquer conceito abstrato
era uma dificuldade para mim.

49
00:03:32,255 --> 00:03:35,663
Ironia e piadas: eram impossíveis.

50
00:03:35,663 --> 00:03:39,594
Aprendi a rir quando os outros riam.

51
00:03:39,987 --> 00:03:44,276
Não existiam causa e efeito em meu mundo.

52
00:03:44,693 --> 00:03:49,287
Não existiam razões
para as coisas que aconteciam.

53
00:03:49,287 --> 00:03:53,333
Meu mundo era uma série
de pedaços, de peças,

54
00:03:53,333 --> 00:03:55,899
de fragmentos desconectados.

55
00:03:55,899 --> 00:03:59,895
No final, minha visão fragmentada do mundo

56
00:03:59,895 --> 00:04:03,033
fez-me criar uma percepção fragmentada

57
00:04:03,033 --> 00:04:05,781
de mim mesma.

58
00:04:05,781 --> 00:04:09,309
E isto não era tudo:
todo o lado esquerdo do meu corpo

59
00:04:09,309 --> 00:04:13,150
era como um alienígena
desconectado do resto de mim.

60
00:04:13,150 --> 00:04:16,905
Eu trombava com as coisas
do lado esquerdo do meu corpo.

61
00:04:16,905 --> 00:04:20,779
Se pegasse qualquer coisa
com a mão esquerda, eu a deixaria cair.

62
00:04:20,779 --> 00:04:22,323
Se eu encostasse a mão esquerda

63
00:04:22,323 --> 00:04:24,698
em um queimador aceso, sentiria dor,

64
00:04:24,698 --> 00:04:27,749
mas não teria ideia do que a causava.

65
00:04:27,749 --> 00:04:31,287
Eu era um perigo para mim mesma.

66
00:04:31,287 --> 00:04:36,274
Minha mãe estava convencida
de que, aos 5 anos, eu estaria morta.

67
00:04:36,274 --> 00:04:40,093
Como se já não fosse suficiente,
eu tinha um problema espacial.

68
00:04:40,093 --> 00:04:42,567
Eu não conseguia imaginar
o espaço tridimensional.

69
00:04:42,567 --> 00:04:45,141
Era incapaz de criar mapas mentais.

70
00:04:45,141 --> 00:04:49,574
Perdia-me com frequência,
até na casa de minha amiga.

71
00:04:49,574 --> 00:04:52,057
Aterrorizava-me atravessar a rua.

72
00:04:52,057 --> 00:04:55,670
Não podia avaliar
a distância de um carro até mim.


73
00:04:55,670 --> 00:04:58,537
A geometria era um pesadelo.

74
00:04:58,537 --> 00:05:01,192
Sentia uma vergonha incrível.

75
00:05:01,192 --> 00:05:05,355
Sentia haver algo muito errado comigo.

76
00:05:05,355 --> 00:05:08,944
Na minha imaginação infantil,
quando ouvi aquele diagnóstico,

77
00:05:08,944 --> 00:05:12,588
de ter um bloqueio mental,
em pensei realmente

78
00:05:12,588 --> 00:05:14,732
que existisse um cubo de madeira
em minha cabeça,

79
00:05:14,732 --> 00:05:16,786
dificultando toda a aprendizagem.

80
00:05:16,786 --> 00:05:18,991
A peça de madeira não existia,

81
00:05:18,991 --> 00:05:21,191
mas não estava longe disso.

82
00:05:21,191 --> 00:05:24,463
Eu soube depois que havia bloqueios

83
00:05:24,463 --> 00:05:27,833
em regiões críticas do meu cérebro.

84
00:05:28,867 --> 00:05:33,049
Tentei todas as abordagens tradicionais.
todas baseadas na compensação,

85
00:05:33,049 --> 00:05:36,024
que contornavam o problema,

86
00:05:36,024 --> 00:05:38,530
buscando uma força
para suportar a fraqueza,

87
00:05:38,530 --> 00:05:44,120
não visavam enfrentar
a causa do problema.

88
00:05:44,120 --> 00:05:50,604
Exigiam um esforço heroico
e traziam-me resultados limitados.

89
00:05:51,732 --> 00:05:55,498
Depois, 8ª série.

90
00:05:55,498 --> 00:05:57,802
Cheguei ao fim da linha.

91
00:05:57,802 --> 00:06:01,212
Não imaginava como poderia
ir para o ensino médio

92
00:06:01,212 --> 00:06:05,204
e dar conta de um currículo
mais complexo.

93
00:06:05,204 --> 00:06:09,465
A única opção que enxergava
era pôr um fim em minha vida.

94
00:06:09,465 --> 00:06:14,516
Então, eu decidi acabar com o sofrimento.

95
00:06:14,516 --> 00:06:19,564
Na manhã seguinte, quando acordei
da minha tentativa fracassada de suicídio,

96
00:06:19,564 --> 00:06:24,696
culpei-me por não ter conseguido
meu intento.

97
00:06:24,696 --> 00:06:26,775
Mas continuei minha luta.

98
00:06:26,775 --> 00:06:33,364
Em parte, o que me fez prosseguir
foi a atitude que meu pai me ensinou.

99
00:06:33,364 --> 00:06:37,969
Ele era um inventor,
apaixonado pelo processo criativo.

100
00:06:37,969 --> 00:06:43,357
Ele ensinou-me que, se há um problema
e nenhuma solução,

101
00:06:43,357 --> 00:06:46,294
você deve criar a solução.

102
00:06:46,294 --> 00:06:49,680
Outra coisa que ele me ensinou:

103
00:06:49,680 --> 00:06:54,368
antes de resolver um problema,
deve-se identificar sua natureza.

104
00:06:54,368 --> 00:06:58,825
Continuei minha busca
e fui estudar psicologia,

105
00:06:58,825 --> 00:07:02,106
para tentar entender
o que havia de errado comigo,

106
00:07:02,106 --> 00:07:05,532
qual era a origem do meu problema.

107
00:07:05,532 --> 00:07:10,723
Então, no verão de 1977,

108
00:07:10,723 --> 00:07:14,064
aconteceu um fato que mudou a minha vida.

109
00:07:14,064 --> 00:07:17,596
Conheci uma mente como a minha.

110
00:07:18,227 --> 00:07:24,022
Um soldado russo, Lev Zasetsky.
A única diferença é que

111
00:07:24,022 --> 00:07:26,699
sua mente foi modificada por uma bala,

112
00:07:26,699 --> 00:07:30,870
ao passo que minha condição 
era congênita.

113
00:07:30,870 --> 00:07:33,699
Conheci Zasestky nas páginas de um livro,

114
00:07:33,699 --> 00:07:35,829
"The Man With a Shattered World”
(O Homem de um Mundo aos Pedaços),

115
00:07:35,829 --> 00:07:40,087
escrito pelo brilhante neuropsicólogo
russo, Alexander Luria.

116
00:07:40,087 --> 00:07:43,252
Quando eu li a história de Zasestsky,

117
00:07:43,252 --> 00:07:47,181
ele não podia ler as horas,
declarava viver em um denso nevoeiro,

118
00:07:47,181 --> 00:07:50,510
tudo o que percebia eram fragmentos,
pedacinhos, peças soltas.

119
00:07:50,510 --> 00:07:54,493
Este homem tinha uma vida igual à minha.

120
00:07:54,493 --> 00:07:58,110
Aos 25 anos, em 1977,

121
00:07:58,110 --> 00:08:02,071
eu soube qual era
a origem do meu problema.

122
00:08:02,071 --> 00:08:07,399
O hemisfério esquerdo
do meu cérebro não funcionava.

123
00:08:07,399 --> 00:08:10,306
Depois descobri o trabalho
de Mark Rosenzweig,

124
00:08:10,306 --> 00:08:12,813
que me apontou uma solução.

125
00:08:12,813 --> 00:08:14,484
Rosenzweig estava trabalhando com ratos

126
00:08:14,484 --> 00:08:15,953
e descobriu que os ratos,

127
00:08:15,953 --> 00:08:18,667
em um ambiente rico e estimulante

128
00:08:18,667 --> 00:08:22,494
aprendiam mais facilmente,
e pesquisou seus cérebros.

129
00:08:22,494 --> 00:08:28,416
Estes sofreram mudanças fisiológicas
para dar conta da aprendizagem.

130
00:08:29,247 --> 00:08:32,087
Era a neuroplasticidade em ação.

131
00:08:32,087 --> 00:08:34,077
A neuroplasticidade,
dito de um modo simples,

132
00:08:34,077 --> 00:08:36,215
é a capacidade do cérebro
de se modificar

133
00:08:36,215 --> 00:08:38,858
fisiológica e funcionalmente,


134
00:08:38,858 --> 00:08:40,683
como resultado da estimulação.

135
00:08:40,683 --> 00:08:43,663
Agora eu sabia o que devia fazer.

136
00:08:43,663 --> 00:08:48,417
Eu tinha que conseguir um meio
de exercitar meu cérebro,

137
00:08:48,417 --> 00:08:51,051
para fortalecer minhas partes frágeis.

138
00:08:51,051 --> 00:08:55,946
Este foi o começo da minha transformação
e o trabalho da minha vida.

139
00:08:55,946 --> 00:09:01,359
Eu precisava acreditar que os humanos
têm pelo menos a mesma neuroplasticidade


140
00:09:01,359 --> 00:09:04,479
e, de preferência, 
mais ainda do que os ratos.

141
00:09:04,479 --> 00:09:08,083
Fui em frente
e criei meu primeiro exercício,

142
00:09:08,083 --> 00:09:12,158
Usei relógios, porque os relógios
são uma forma de relação

143
00:09:12,158 --> 00:09:14,288
e eu nunca havia conseguido ler as horas.

144
00:09:14,288 --> 00:09:16,164
Comecei por um relógio
com dois ponteiros,

145
00:09:16,164 --> 00:09:19,183
para forçar meu cérebro
a processar relações.

146
00:09:19,183 --> 00:09:22,461
Em seguida, adicionei um terceiro ponteiro
e depois um quarto,

147
00:09:22,461 --> 00:09:26,525
porque eu queria que meu cérebro
trabalhasse cada vez mais intensamente,

148
00:09:26,525 --> 00:09:30,539
para integrar conceitos
e entender suas conexões.

149
00:09:30,539 --> 00:09:32,980
Cerca de três a quatro meses depois,

150
00:09:32,980 --> 00:09:37,662
eu soube que algo significativo
tinha sido modificado.

151
00:09:37,662 --> 00:09:42,514
Eu sempre desejei ler filosofia,
mas nunca pude compreendê-la.

152
00:09:42,514 --> 00:09:46,782
Eu tive acesso
a uma biblioteca de filosofia.


153
00:09:46,782 --> 00:09:49,913
Entrei, tirei um livro da estante,

154
00:09:49,913 --> 00:09:51,997
abri numa página ao acaso,

155
00:09:51,997 --> 00:09:56,360
li aquela página
e compreendi o que estava lendo.

156
00:09:56,360 --> 00:10:00,457
Isto nunca acontecera
em toda a minha vida.

157
00:10:00,457 --> 00:10:03,527
Pensei: “Talvez tenha sido por sorte,
talvez seja um livro fácil.”

158
00:10:03,527 --> 00:10:07,952
Tirei outro livro da estante,
eu o abri, eu o li e o entendi.

159
00:10:07,952 --> 00:10:12,481
Quando terminei, estava cercada
por uma pilha de centenas de livros,

160
00:10:12,481 --> 00:10:17,268
e fui capaz de ler e de entender 
todas as suas páginas.

161
00:10:17,268 --> 00:10:20,722
Então, eu soube que algo havia mudado.

162
00:10:20,722 --> 00:10:25,356
(Aplausos)

163
00:10:25,356 --> 00:10:27,922
Obrigada. Meu experimento deu certo.

164
00:10:27,922 --> 00:10:30,482
O cérebro humano é capaz de se modificar.

165
00:10:30,482 --> 00:10:32,105
Depois, eu decidi criar um exercício

166
00:10:32,105 --> 00:10:34,835
para a parte problemática do meu corpo.

167
00:10:34,835 --> 00:10:38,776
Para isso, eu sabia que tinha que trabalhar
uma área do hemisfério direito,


168
00:10:38,776 --> 00:10:41,964
o córtex somatossensorial
que registra as sensações.

169
00:10:41,964 --> 00:10:46,798
Criei um exercício para isso
e não sou mais um perigo para mim mesma.

170
00:10:46,798 --> 00:10:49,753
Em seguida, decidi cuidar
daquele problema espacial,

171
00:10:49,753 --> 00:10:52,217
porque eu estava realmente
cansada de me perder.

172
00:10:52,217 --> 00:10:54,650
E assim, criei
um outro exercício para isto.

173
00:10:54,650 --> 00:10:57,853
E não me perco mais, 
posso até ler mapas.

174
00:10:57,853 --> 00:11:00,436
Não gosto de GPS, 
porque agora gosto de ler mapas,

175
00:11:00,436 --> 00:11:02,879
porque agora eu consigo. (Risadas)

176
00:11:02,879 --> 00:11:07,067
Agora eu sabia que o cérebro pode mudar.

177
00:11:07,067 --> 00:11:11,361
Eu era a prova viva
da neuroplasticidade humana.

178
00:11:12,991 --> 00:11:20,219
O que me entristece é, atualmente, 
ainda encontrar pessoas,

179
00:11:20,219 --> 00:11:25,245
crianças, indivíduos que lutam
com seus problemas de aprendizagem,

180
00:11:25,245 --> 00:11:30,145
a quem ainda dizem,
como me disseram em 1957,

181
00:11:30,145 --> 00:11:33,710
que precisam aprender
a conviver com suas limitações,

182
00:11:33,710 --> 00:11:36,610
que não ousem sonhar.

183
00:11:36,610 --> 00:11:43,986
Aprendi, desde 1977, quando conheci
Zasetsky e Lauria, e Rosenzweig,

184
00:11:43,986 --> 00:11:47,411
que, sim, nossos cérebros nos moldam,

185
00:11:47,411 --> 00:11:53,047
influenciam como nos envolvemos,
participamos e nos situamos no mundo,


186
00:11:53,047 --> 00:11:55,130
E cada um de nós

187
00:11:55,130 --> 00:11:59,547
tem seu perfil único
de vigor e debilidade cognitiva.

188
00:11:59,547 --> 00:12:01,517
E, se houver uma limitação,

189
00:12:01,517 --> 00:12:05,445
não somos obrigados a conviver com ela.

190
00:12:05,445 --> 00:12:08,480
Hoje conhecemos a neuroplasticidade,

191
00:12:08,480 --> 00:12:14,094
e podemos reforçar
as características mutáveis do cérebro

192
00:12:14,094 --> 00:12:20,119
e criar programas que fortaleçam
e estimulem a mudança de nosso cérebro.

193
00:12:20,119 --> 00:12:26,625
Em 1966, Rosenzweig lançou um desafio.

194
00:12:26,625 --> 00:12:31,062
Seu desafio foi: vamos aproveitar
o que aprendemos com os ratos

195
00:12:31,062 --> 00:12:33,709
e aplicá-lo à aprendizagem humana.

196
00:12:33,709 --> 00:12:38,558
Precisamos abraçar este desafio.

197
00:12:38,558 --> 00:12:42,084
Além disso, é necessário
desafiar as práticas


198
00:12:42,084 --> 00:12:47,730
que ainda adotam o paradigma
do cérebro não modificável.

199
00:12:47,730 --> 00:12:52,462
Precisamos trabalhar juntos, usar
o que sabemos da neuroplasticidade

200
00:12:52,462 --> 00:12:56,288
e desenvolver programas
que moldem nossos cérebros,

201
00:12:56,288 --> 00:12:59,859
para mudar o futuro da aprendizagem.

202
00:12:59,859 --> 00:13:03,521
Minha visão é a de um mundo
que nós criaremos,

203
00:13:03,521 --> 00:13:06,583
no qual nenhuma criança
tenha que conviver

204
00:13:06,583 --> 00:13:11,846
com a permanente luta e sofrimento
de uma deficiência de aprendizagem.

205
00:13:11,846 --> 00:13:15,157
Minha visão é de que 
os exercícios cognitivos


206
00:13:15,157 --> 00:13:18,578
sejam uma parte normal do currículo.

207
00:13:18,578 --> 00:13:22,125
Minha visão é de que 
a escola seja um lugar


208
00:13:22,125 --> 00:13:25,162
aonde iremos 
para fortalecer nosso cérebro,

209
00:13:25,162 --> 00:13:28,830
para sermos realmente
estudantes eficientes e efetivos,

210
00:13:28,830 --> 00:13:32,259
comprometidos com
um processo de aprendizagem

211
00:13:32,259 --> 00:13:36,580
no qual, como estudantes,
não nos limitemos à ousadia de sonhar,

212
00:13:36,580 --> 00:13:39,519
mas que, além disso,
possamos realizar nosso sonho.

213
00:13:39,519 --> 00:13:45,011
Para mim, este é o casamento perfeito
entre a neurociência e a educação.

214
00:13:45,011 --> 00:13:46,893
Obrigada.

215
00:13:46,893 --> 00:13:50,036
(Aplausos)