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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:14.94,0:00:16.72,Default,,0000,0000,0000,,J'aimerais vous raconter l'histoire
Dialogue: 0,0:00:17.57,0:00:19.67,Default,,0000,0000,0000,,d'un garçon qui s'appelle Sven.
Dialogue: 0,0:00:20.97,0:00:25.12,Default,,0000,0000,0000,,Il était en CM2, atteint d'autisme,
Dialogue: 0,0:00:25.12,0:00:28.02,Default,,0000,0000,0000,,et ne savait pas lire.
Dialogue: 0,0:00:28.67,0:00:34.80,Default,,0000,0000,0000,,Ne serait-ce que « il », « moi » \Nou « le ». Pas un seul mot.
Dialogue: 0,0:00:36.18,0:00:37.90,Default,,0000,0000,0000,,Ses professeurs ont dit à sa famille
Dialogue: 0,0:00:37.90,0:00:40.41,Default,,0000,0000,0000,,qu'il ne pourrait peut-être\Njamais apprendre à lire.
Dialogue: 0,0:00:41.84,0:00:46.04,Default,,0000,0000,0000,,Grâce à mon programme de lecture facile,\Nj'ai appris à lire à Sven.
Dialogue: 0,0:00:47.50,0:00:50.98,Default,,0000,0000,0000,,Mon histoire commence\Nlorsque ma fille était en CP.
Dialogue: 0,0:00:51.23,0:00:53.41,Default,,0000,0000,0000,,Elle avait des difficultés en lecture.
Dialogue: 0,0:00:54.00,0:00:57.90,Default,,0000,0000,0000,,À l'époque, je ne connaissais rien\Nde ce problème.
Dialogue: 0,0:00:58.70,0:01:01.58,Default,,0000,0000,0000,,Je pensais : « Tout le monde sait lire,\Npas vrai ? »
Dialogue: 0,0:01:02.76,0:01:03.91,Default,,0000,0000,0000,,Faux.
Dialogue: 0,0:01:03.91,0:01:06.88,Default,,0000,0000,0000,,Selon le ministère de l'Éducation \Ndes États-Unis,
Dialogue: 0,0:01:06.88,0:01:11.54,Default,,0000,0000,0000,,l'année dernière, 19% \Ndes lycéens américains
Dialogue: 0,0:01:11.54,0:01:16.42,Default,,0000,0000,0000,,ont obtenu leur diplôme avec un niveau \Nde lecture de CE2,
Dialogue: 0,0:01:16.42,0:01:20.03,Default,,0000,0000,0000,,ce qui est considéré comme \Nde l'illettrisme.
Dialogue: 0,0:01:21.61,0:01:24.86,Default,,0000,0000,0000,,Ces cas représentent 1 élève sur 5,
Dialogue: 0,0:01:25.22,0:01:29.66,Default,,0000,0000,0000,,environ un demi-million de jeunes diplômés
Dialogue: 0,0:01:30.71,0:01:32.18,Default,,0000,0000,0000,,chaque année.
Dialogue: 0,0:01:33.47,0:01:37.28,Default,,0000,0000,0000,,Comment est-il possible de passer \Nson diplôme sans savoir lire ?
Dialogue: 0,0:01:38.69,0:01:42.55,Default,,0000,0000,0000,,Les enseignants font tout leur possible\Npour aider ces enfants,
Dialogue: 0,0:01:42.90,0:01:45.89,Default,,0000,0000,0000,,mais les méthodes traditionnelles\Nd'apprentissage de la lecture
Dialogue: 0,0:01:45.89,0:01:48.89,Default,,0000,0000,0000,,sont inefficaces pour de nombreux élèves.
Dialogue: 0,0:01:51.43,0:01:55.46,Default,,0000,0000,0000,,Selon l'évaluation nationale \Nde l'alphabétisation des adultes,
Dialogue: 0,0:01:55.46,0:02:01.06,Default,,0000,0000,0000,,« En Amérique, 85% des jeunes délinquants\Net 70% des personnes détenues
Dialogue: 0,0:02:01.06,0:02:03.72,Default,,0000,0000,0000,,sont des analphabètes fonctionnels. »
Dialogue: 0,0:02:04.62,0:02:11.37,Default,,0000,0000,0000,,L'analphabétisme est l'indicateur premier\Nd'une activité criminelle subséquente.
Dialogue: 0,0:02:14.08,0:02:17.50,Default,,0000,0000,0000,,Il y a une solution, et je vais vous \Nraconter comment elle est née :
Dialogue: 0,0:02:18.56,0:02:22.10,Default,,0000,0000,0000,,Vers mes 20 ans, je suis partie au Japon\Npour enseigner l'anglais.
Dialogue: 0,0:02:22.67,0:02:28.62,Default,,0000,0000,0000,,J'ai dû apprendre le japonais\Nen commençant par la lecture.
Dialogue: 0,0:02:29.42,0:02:35.46,Default,,0000,0000,0000,,J'ai découvert que les Japonais avaient \Ndéveloppé une méthode nommée « hiragana ».
Dialogue: 0,0:02:36.13,0:02:41.23,Default,,0000,0000,0000,,Elle rendait l'apprentissage si facile \Nqu'une semaine m'a suffit.
Dialogue: 0,0:02:42.55,0:02:46.74,Default,,0000,0000,0000,,Au début, je ne connaissais pas \Nle sens des signes.
Dialogue: 0,0:02:47.22,0:02:53.68,Default,,0000,0000,0000,,Mais l'intérêt, c'est que je pouvais \Nprononcer le japonais correctement.
Dialogue: 0,0:02:55.08,0:03:00.62,Default,,0000,0000,0000,,Dix ans plus tard, lorsque les difficultés\Nde ma fille m'ont ouvert les yeux,
Dialogue: 0,0:03:01.08,0:03:05.76,Default,,0000,0000,0000,,j'ai décidé d'utiliser mon expérience\Njaponaise et de la transposer à l'anglais.
Dialogue: 0,0:03:07.02,0:03:12.63,Default,,0000,0000,0000,,Avec l'aide d'un spécialiste en lecture,\Nj'ai noté tous les sons anglais.
Dialogue: 0,0:03:13.99,0:03:17.73,Default,,0000,0000,0000,,Puis, j'ai analysé notre alphabet.
Dialogue: 0,0:03:19.29,0:03:23.47,Default,,0000,0000,0000,,J'ai découvert que parmi nos 26 lettres,
Dialogue: 0,0:03:23.47,0:03:27.22,Default,,0000,0000,0000,,12 n'étaient associées qu'à un seul son,
Dialogue: 0,0:03:27.54,0:03:32.63,Default,,0000,0000,0000,,mais les 14 autres étaient associées \Nà plusieurs sons.
Dialogue: 0,0:03:33.03,0:03:37.03,Default,,0000,0000,0000,,La lettre « A » forme quatre sons\Net la lettre « C » en forme trois.
Dialogue: 0,0:03:37.57,0:03:41.31,Default,,0000,0000,0000,,Le « O », lui,\Nforme huit sons différents !
Dialogue: 0,0:03:42.32,0:03:45.93,Default,,0000,0000,0000,,Je pense que c'est la raison \Npour laquelle l'anglais est si difficile.
Dialogue: 0,0:03:46.67,0:03:49.01,Default,,0000,0000,0000,,Prenons l'exemple du « C ».
Dialogue: 0,0:03:49.77,0:03:51.66,Default,,0000,0000,0000,,Les trois sons du « C »
Dialogue: 0,0:03:51.66,0:03:53.99,Default,,0000,0000,0000,,se retrouvent dans les mots anglais \N« cat »,
Dialogue: 0,0:03:54.61,0:03:58.85,Default,,0000,0000,0000,,« face » et « ocean ».
Dialogue: 0,0:04:02.51,0:04:05.08,Default,,0000,0000,0000,,J'ai aussi été étonnée de voir
Dialogue: 0,0:04:05.08,0:04:11.56,Default,,0000,0000,0000,,que ces 17 lettres étaient \Nquelques fois muettes,
Dialogue: 0,0:04:13.38,0:04:16.37,Default,,0000,0000,0000,,c'est-à-dire qu'elles ne se prononcent pas
Dialogue: 0,0:04:16.37,0:04:18.25,Default,,0000,0000,0000,,et ce, dans de nombreux mots.
Dialogue: 0,0:04:18.75,0:04:22.23,Default,,0000,0000,0000,,Arrêtons-nous un instant \Nsur ces quatre exemples :
Dialogue: 0,0:04:22.23,0:04:25.98,Default,,0000,0000,0000,,on ne prononce pas le « B » \Ndans le mot « doubt »
Dialogue: 0,0:04:26.39,0:04:30.39,Default,,0000,0000,0000,,ni le « G » dans le mot « sign »,
Dialogue: 0,0:04:30.95,0:04:34.10,Default,,0000,0000,0000,,ni le « S » dans « island »,
Dialogue: 0,0:04:34.10,0:04:37.26,Default,,0000,0000,0000,,ou le « W » dans « who ».
Dialogue: 0,0:04:40.25,0:04:44.12,Default,,0000,0000,0000,,J'ai développé un programme\Nappelé « nardagani ».
Dialogue: 0,0:04:46.13,0:04:51.63,Default,,0000,0000,0000,,J'ai trouvé un moyen d'exposer \Ntous les sons de chacune des 14 lettres.
Dialogue: 0,0:04:52.39,0:04:56.66,Default,,0000,0000,0000,,Sous chaque lettre se trouve \Nun de ces symboles.
Dialogue: 0,0:04:57.18,0:05:02.50,Default,,0000,0000,0000,,Ces symboles indiquent au lecteur \Nquel son il doit prononcer.
Dialogue: 0,0:05:03.08,0:05:06.60,Default,,0000,0000,0000,,Ils aident aussi les élèves à apprendre\Nà prononcer les mots.
Dialogue: 0,0:05:07.36,0:05:10.16,Default,,0000,0000,0000,,Je vais vous enseigner \Ndeux de ces symboles.
Dialogue: 0,0:05:10.32,0:05:14.06,Default,,0000,0000,0000,,Tout d'abord, le préféré de tous.
Dialogue: 0,0:05:14.36,0:05:18.24,Default,,0000,0000,0000,,Le carré représente votre bouche,\Nla ligne votre doigt,
Dialogue: 0,0:05:18.24,0:05:21.75,Default,,0000,0000,0000,,et le son qu'il produit est « ch ».
Dialogue: 0,0:05:22.90,0:05:27.79,Default,,0000,0000,0000,,Le son « ch » peut être produit \Nde cinq façons différentes :
Dialogue: 0,0:05:28.53,0:05:31.97,Default,,0000,0000,0000,,avec un « S » comme dans « sugar »,
Dialogue: 0,0:05:31.97,0:05:34.84,Default,,0000,0000,0000,,deux « S » comme dans « mission »,
Dialogue: 0,0:05:35.06,0:05:38.12,Default,,0000,0000,0000,,et « S-H » comme dans « sheep »,
Dialogue: 0,0:05:38.12,0:05:41.36,Default,,0000,0000,0000,,un « T » comme dans « vacation »,
Dialogue: 0,0:05:41.36,0:05:44.37,Default,,0000,0000,0000,,et un « C » comme dans « social ».
Dialogue: 0,0:05:46.62,0:05:51.70,Default,,0000,0000,0000,,Le triangle indique au lecteur qu'il doit \Nutiliser le son « ou ».
Dialogue: 0,0:05:52.11,0:05:56.13,Default,,0000,0000,0000,,Le son « ou » peut être produit\Nde quatre façons différentes,
Dialogue: 0,0:05:56.70,0:05:59.42,Default,,0000,0000,0000,,avec un « O » comme dans « move »,
Dialogue: 0,0:05:59.88,0:06:02.69,Default,,0000,0000,0000,,deux « O » comme dans « school »,
Dialogue: 0,0:06:02.69,0:06:08.05,Default,,0000,0000,0000,,un « E » comme dans « flew » \Nou un « U » dans « super ».
Dialogue: 0,0:06:09.66,0:06:12.15,Default,,0000,0000,0000,,Et alors, ces lettres muettes ?
Dialogue: 0,0:06:12.99,0:06:17.13,Default,,0000,0000,0000,,Elles sont soulignées\Net faciles à repérer.
Dialogue: 0,0:06:22.22,0:06:25.96,Default,,0000,0000,0000,,Voici un exemple \Nde nos symboles en action.
Dialogue: 0,0:06:25.96,0:06:29.86,Default,,0000,0000,0000,,Notez les trois différents sons \Nde la lettre « U ».
Dialogue: 0,0:06:30.59,0:06:36.30,Default,,0000,0000,0000,,« We hum a tune for you. »\N(Nous fredonnons un air pour toi)
Dialogue: 0,0:06:38.77,0:06:40.40,Default,,0000,0000,0000,,Le Dr Jeffrey Wilhelm,
Dialogue: 0,0:06:40.40,0:06:43.32,Default,,0000,0000,0000,,professeur émérite \Nen enseignement anglais
Dialogue: 0,0:06:43.32,0:06:45.65,Default,,0000,0000,0000,,à l'Université d'État de Boise,
Dialogue: 0,0:06:45.65,0:06:49.62,Default,,0000,0000,0000,,et expert en alphabétisation, \Nreconnu au niveau national,
Dialogue: 0,0:06:49.62,0:06:53.43,Default,,0000,0000,0000,,a entrepris une étude de recherche\Nà petite échelle
Dialogue: 0,0:06:53.43,0:06:55.31,Default,,0000,0000,0000,,incluant notre programme.
Dialogue: 0,0:06:55.31,0:06:58.45,Default,,0000,0000,0000,,Il affirme son efficacité,
Dialogue: 0,0:07:00.38,0:07:05.18,Default,,0000,0000,0000,,dans le sens où il réduit \Nla surcharge cognitive
Dialogue: 0,0:07:05.18,0:07:10.12,Default,,0000,0000,0000,,généralement ressentie par les personnes\Napprenant à lire l'anglais.
Dialogue: 0,0:07:11.44,0:07:16.47,Default,,0000,0000,0000,,Nous avons réalisé, dans les centres \Nde détention, plusieurs projets pilotes
Dialogue: 0,0:07:16.47,0:07:19.25,Default,,0000,0000,0000,,qui ont été très prometteurs.
Dialogue: 0,0:07:20.03,0:07:24.97,Default,,0000,0000,0000,,La méthode Nardagani a été approuvée\Npar le ministère de l'Éducation de l'Idaho
Dialogue: 0,0:07:24.97,0:07:27.04,Default,,0000,0000,0000,,pour une utilisation dans les écoles\Nde l'État.
Dialogue: 0,0:07:29.31,0:07:33.69,Default,,0000,0000,0000,,Avec la méthode Nardagani, Sven,\Nalors en CM2,
Dialogue: 0,0:07:33.69,0:07:39.89,Default,,0000,0000,0000,,a appris à lire nos symboles\Nen huit leçons d'une heure.
Dialogue: 0,0:07:40.74,0:07:42.37,Default,,0000,0000,0000,,(Applaudissements)
Dialogue: 0,0:07:46.48,0:07:51.14,Default,,0000,0000,0000,,Il était ravi de pouvoir lire des livres\Ncodés avec nos symboles.
Dialogue: 0,0:07:52.27,0:07:55.59,Default,,0000,0000,0000,,(Video) Sven : « C'était assez difficile,
Dialogue: 0,0:07:56.32,0:07:59.82,Default,,0000,0000,0000,,mais quand j'ai commencé \Nà travailler avec eux,
Dialogue: 0,0:08:00.06,0:08:01.100,Default,,0000,0000,0000,,c'est devenu facile.
Dialogue: 0,0:08:02.77,0:08:08.45,Default,,0000,0000,0000,,Je pars en safari. »
Dialogue: 0,0:08:09.55,0:08:11.20,Default,,0000,0000,0000,,(Rires)
Dialogue: 0,0:08:12.05,0:08:17.96,Default,,0000,0000,0000,,« Je vois des zèbres brouter en safari.
Dialogue: 0,0:08:19.48,0:08:21.10,Default,,0000,0000,0000,,Ouah !
Dialogue: 0,0:08:22.97,0:08:29.73,Default,,0000,0000,0000,,Je vois des animaux tout autour de moi
Dialogue: 0,0:08:33.04,0:08:34.92,Default,,0000,0000,0000,,en safari. »
Dialogue: 0,0:08:36.15,0:08:37.82,Default,,0000,0000,0000,,(Applaudissements)
Dialogue: 0,0:08:38.23,0:08:39.24,Default,,0000,0000,0000,,« J'ai réussi ! »
Dialogue: 0,0:08:39.24,0:08:41.08,Default,,0000,0000,0000,,Narda Pitkethly : « Oui ! Tu as réussi ! »
Dialogue: 0,0:08:42.94,0:08:48.21,Default,,0000,0000,0000,,(Sur scène) Sven a donc appris \Nà lire nos livres codés
Dialogue: 0,0:08:48.21,0:08:50.88,Default,,0000,0000,0000,,en huit leçons d'une heure.
Dialogue: 0,0:08:51.56,0:08:53.52,Default,,0000,0000,0000,,Plusieurs mois plus tard,
Dialogue: 0,0:08:53.52,0:08:56.13,Default,,0000,0000,0000,,il n'avait plus besoin des symboles.
Dialogue: 0,0:08:56.73,0:08:58.84,Default,,0000,0000,0000,,L'année dernière, au collège,
Dialogue: 0,0:08:58.84,0:09:03.86,Default,,0000,0000,0000,,Sven est devenu le fier membre \Nde la société d'honneur nationale.
Dialogue: 0,0:09:04.52,0:09:07.02,Default,,0000,0000,0000,,(Applaudissements)
Dialogue: 0,0:09:11.67,0:09:13.08,Default,,0000,0000,0000,,Sven déclare :
Dialogue: 0,0:09:13.08,0:09:16.57,Default,,0000,0000,0000,,« Avant, je pensais que lire \Nétait impossible,
Dialogue: 0,0:09:16.57,0:09:20.38,Default,,0000,0000,0000,,mais maintenant je sais que\Ntout est possible. »
Dialogue: 0,0:09:20.76,0:09:22.06,Default,,0000,0000,0000,,Merci.
Dialogue: 0,0:09:22.06,0:09:23.54,Default,,0000,0000,0000,,(Applaudissements)