0:00:17.586,0:00:20.425
Imam jedno pitanje za vas.

0:00:20.425,0:00:26.860
Ko je medju vama bio najbolji u skoli[br]celog svog zivota?

0:00:31.032,0:00:35.112
Celog svog zivota najbolji u skoli?

0:00:35.112,0:00:36.424
Dobro.

0:00:36.424,0:00:38.946
Lazljivce. (Smeh)

0:00:38.946,0:00:46.231
Za tacno 9 minuta i 30 sekundi, ucinicu vas ponosnim

0:00:46.231,0:00:49.393
sto niste bili sve vreme najbolji u razredu.

0:00:49.393,0:00:53.985
(Aplauz)

0:00:53.985,0:00:59.824
Veceras cete se vratiti kucama, reci cete vasim supruznicima, zeni, deci

0:00:59.824,0:01:01.637
roditeljima i prijateljima:

0:01:01.637,0:01:08.370
hamdula, hvala Bogu sto nisam uvek[br]bio najbolji u razredu!

0:01:08.980,0:01:16.350
2007. kada sam zapoceo moj blog, poceo sam da proucavam zivote nekoliko ljudi

0:01:16.350,0:01:18.962
koji su uspeli u zivotu.

0:01:23.555,0:01:28.481
Svako od njih je uspeo u svom domenu, svako od njih[br]je postigao nesto na svoj nacin.

0:01:28.481,0:01:32.987
Ali svi oni su delili nesto

0:01:32.987,0:01:38.140
sto me je zaintriggiralo i sto se sastoji

0:01:38.140,0:01:47.111
iz cinjenice da su ove osobe, zapravo da niko[br]od njih nije uspeo uspeo u skoli.

0:01:47.111,0:01:54.148
Neki od njih su cak prekinuli studiranje.

0:01:54.148,0:01:57.068
Neki od njih nisu cak ni bili primljeni u skolu

0:01:57.068,0:01:59.681
jako dugo.

0:01:59.681,0:02:03.430
Ovo me je zabrinulo, frustriralo kada[br]sam se setio

0:02:03.430,0:02:07.673
godina u toku kojih su nam roditelji, [br]profesori, edukatori

0:02:07.673,0:02:11.312
govorili da treba mnogo uciti, treba imati najbolje ocene,

0:02:11.312,0:02:16.732
treba biti medju najboljima da bismo bili [br]primljeni u najbolje skole

0:02:17.744,0:02:21.563
i na kraju dolazim do zakljucka[br]da je realnost sledeca:

0:02:21.563,0:02:24.665
svi oni koji su postigli nesto u skoli zivota

0:02:24.665,0:02:28.647
nisu uvek bili prvi u razredu.

0:02:29.066,0:02:31.633
Bilo je potrebno odgovoriti na sledece pitanje:

0:02:31.633,0:02:39.812
Zasto nije potrebno postici odlican uspeh u skoli[br]da bise postiglo nesto u zivotu?

0:02:39.990,0:02:47.105
Ili: zasto nema direktne veze[br]izmedju uspeha u skoli

0:02:47.105,0:02:50.025
i uspeha u zivotu.

0:02:50.025,0:02:53.981
Da biste uzeli ljude koje odlicno[br]poznajete kao Stiv Dzobsa

0:02:53.981,0:02:59.057
ili Bil Gejtsa koji imaju firme, oni zaposljavaju[br]najbolje iz generacije

0:02:59.057,0:03:01.142
Kada su oni napustili skolu?

0:03:01.142,0:03:03.232
obojica su napustili skolu

0:03:03.232,0:03:07.203
na prvoj godini fakulteta.

0:03:07.346,0:03:11.189
Kako to da mi koji zelimo da [br]budemo najbolji u razredu

0:03:11.189,0:03:15.353
zavrsimo radeci u firmama [br]koje vode ljudi koji

0:03:15.353,0:03:19.404
mozda ne znaju cak ni da citaju ni pisu?

0:03:20.187,0:03:22.684
Tada sam poceo da istrazujem i na srecu

0:03:22.684,0:03:28.990
imao sam dobar pristup od pocetka i odjednom nisam mogao ili nisam morao mnogo da trazim

0:03:28.990,0:03:33.426
Poceo sam da istrazujem otkrivanjem [br]kvaliteta koje su imali ovi ljudi,

0:03:33.426,0:03:36.742
a koji su ovim ljudima dozvolili [br]da uspeju u zivotu.

0:03:36.742,0:03:39.780
Otkrio sam 5 kvaliteta.

0:03:39.780,0:03:44.430
Pokusao sam da vidim ove kvalitete[br]u skolskom sistemu,

0:03:44.430,0:03:47.977
u celom svetu, kako se ovi kvaliteti razvijaju?

0:03:53.348,0:03:58.228
Sokirao sam se, sokirao sam se jer[br]sam otkrio da ti kavliteti

0:03:58.228,0:04:02.869
ne samo da se ne razvijaju u skolskom sistemu

0:04:02.869,0:04:06.587
vec su i potisnuti u skolskom sistemu.

0:04:06.587,0:04:12.278
Drugim recima, ako ste te nesrece da imate[br]jedan ili vise ovih kvaliteta

0:04:12.278,0:04:16.986
budite sigurni da necete uspeti [br]u skolskom sistemu.

0:04:16.986,0:04:23.062
A kada stignete u profesionalni zivot, [br]bice vam potrebni ovi kvaliteti.

0:04:23.062,0:04:28.732
Prvi kvalitet je strast.

0:04:28.732,0:04:31.229
Da li biste mogli da zamislite [br]razgovor sa Ajnstajnom:

0:04:31.229,0:04:33.102
sretnete Ajnstajna i kazete mu:

0:04:33.102,0:04:36.189
Dakle Ajnstajne, izgleda da obozavas fiziku, zar ne?

0:04:36.189,0:04:41.194
A on vam kaze: Ali ne, ja mrzim fiziku. [br]Ucio sam fiziku samo zato

0:04:41.194,0:04:43.590
sto su me roditelji naterali da je ucim.

0:04:43.590,0:04:46.988
Mrzim je... Ali dobro, Abdula, [br]imao sam srece,

0:04:46.988,0:04:51.904
otkrio sam nekoliko teorija, Nobelovu nagradu, [br]sve to.. Ali dobro, imao sam srece.

0:04:51.904,0:04:55.906
Ili da li biste mogli da razgovarate sa[br]Bil Gejtsom i da mu kazete:

0:04:55.906,0:04:58.745
Bil Gejtsu, vasa strast je informatika?

0:04:58.745,0:05:03.078
On vam kaze: Sudbina me je gurnula[br]u pravcu informatike.

0:05:03.078,0:05:06.302
Abdula, uspelo je!

0:05:06.302,0:05:08.425
Da li mozete da zamislite ovakav razgovor?

0:05:08.425,0:05:12.233
Nemoguce je jer znamo da su[br]ove osobe strastvene.

0:05:12.233,0:05:13.671
Sta je to strast?

0:05:13.671,0:05:17.672
Strast je nacin da se ima emotivni i [br]sentimentalni ´pristup

0:05:17.672,0:05:19.988
poslu.

0:05:19.988,0:05:24.401
Ako ste dovoljno nesrecni da posedujete[br]ovaj kvalitet, u skoli cete se zaljubiti

0:05:24.401,0:05:28.109
u odredjene predmete koje[br]cete mnogo da ucite.

0:05:28.109,0:05:31.346
I mrzecete druge predmete koje[br]cete manje da ucite.

0:05:31.346,0:05:37.025
Cim zapocnete studije, otkricete, ono sto [br]nazivamo koeficijent predmeta.

0:05:37.025,0:05:40.455
Koeficijent predmeta. Direktor nikada nece da[br]dodje na pocetku godine da vam kaze:

0:05:40.455,0:05:43.288
Sta volis? Volis matematiku? A! Pa onda cemo[br]da povecamo koeficijent.

0:05:43.288,0:05:46.948
Svidja ti se fizika? Smanjicemo casove fizike.

0:05:46.948,0:05:48.660
Nikada se to nece dogoditi.

0:05:48.660,0:05:49.992
Koeficiejent je odredjen.

0:05:49.992,0:05:54.634
Ako ste dobri iz matematike, fizike i jezika[br]uzima se najveci koeficijent.

0:05:54.634,0:05:59.221
Ako volite geografiju i istoriju i ucite[br]ih mnogo, ali mrzite matematiku

0:05:59.221,0:06:05.341
nikada necete imati dobru ocenu ili [br]najbolju ocenu na isitu.

0:06:05.341,0:06:08.386
Sve vreme cete slisati ove komentare:

0:06:08.386,0:06:12.548
Puno uci, iz nekih predmeta[br]je zaista dobar

0:06:12.548,0:06:16.287
Ali iz drugih bi mogao da se vise potrudi.

0:06:16.287,0:06:21.968
Strast u skoli je osoba koja bi uvek [br]mogla vise da se potrudi.

0:06:21.968,0:06:25.981
Upravo zato najbolji u razredu[br]nemaju osecanja.

0:06:25.981,0:06:30.064
Nemaju strast. Uce sve!

0:06:30.064,0:06:31.741
Uce sve predmete!

0:06:31.741,0:06:35.516
I dobri su iz svih predmeta!

0:06:35.516,0:06:37.869
To izaziva jedan ogroman problem za [br]najbolje u razredu.

0:06:37.869,0:06:41.582
Kasnije mogu da idu na medicinu,[br]pravo, racunovodstvo.

0:06:41.582,0:06:45.791
Sve mogu da rade.

0:06:45.791,0:06:47.987
Na pocetku su impresionirani[br]svojim mogucnostima.

0:06:47.987,0:06:50.555
Ali kada stignete u profesionalni[br]zivot, reci ce vam:

0:06:50.555,0:06:52.038
Ne, ne, ne. Stanite!

0:06:52.038,0:06:55.788
Ako zelite da budete primljeni, prvo dve [br]vrlo znajcajne stvari u zivotu

0:06:55.788,0:07:05.060
Ako zelite da pristupite sreci i izvanrednosti[br]stvari koje radite moraju da vas uzbudjuju.

0:07:05.060,0:07:10.741
Ali bez strasti, ne mozete da uspete u profesionalnom [br]zivotu, pa cak ni u licnom zivotu

0:07:10.741,0:07:15.472
Ali u skoli su nas uvek terali da pratimo[br]obavezu, a ne strast-

0:07:15.472,0:07:19.314
drugi kvalitet: radoznalost.

0:07:19.314,0:07:24.912
Radoznalost je u osnovi svih otkrica. [br]Radoznalost nam dozvoljava

0:07:24.912,0:07:28.118
da otkrijemo resenja za [br]svakodnevne probleme.

0:07:28.118,0:07:32.031
Kako se pokazuje radoznalost u skoli?

0:07:32.031,0:07:37.823
Radoznao ucenik ili student hoce da [br]se informise unapred.

0:07:37.823,0:07:42.946
Citace cesce od onoga sto se trazi[br]na casu, istrazivace,

0:07:42.946,0:07:48.277
naci ce nove nacine da resi[br]matematicke probleme.

0:07:48.277,0:07:52.783
On je zaista ponosan kao ucenik, [br]ponosan je na ono sto radi,

0:07:52.783,0:07:59.372
srecan je sto je naucio mnogo, pokusace[br]da razradi svoje ideje na kopiji ispita.

0:08:00.325,0:08:05.398
Ako profesor ne razume o cemu pricate

0:08:05.398,0:08:10.068
ucite mnogo, ulazete vise energije od svih,

0:08:10.068,0:08:14.781
napravite genijalnu kopiju koju[br]vas profesor ne razume,

0:08:14.781,0:08:21.956
da vam ocenu koja vas sokira cesto [br]pracenu komentarom van teme.

0:08:21.956,0:08:29.070
Zbog toga u skolskom sistemu, cinjenica[br]da ste najbolji ne znaci da ste pametni.

0:08:29.070,0:08:31.304
U skolskom sistemu, biti najbolji

0:08:31.304,0:08:36.321
se sastoji samo u tome da imate kapacitet da informaciju[br]i da je zamenite

0:08:36.321,0:08:40.142
kao da ona nije pracena razvojem.