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(Ian Goldin) Genial, gracias. Es excelente
estar con educadores...

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a quienes les interesa la intersección
entre el aprendizaje y la tecnología...

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porque eso va a moldear el futuro.

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Llegar a entenderlo o no...

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determinará si vamos a tener
un siglo XXI glorioso...

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o un auténtico período de riesgos.

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Los muros se derriban en todas partes
y es difícil no pensar en eso,

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estando tan cerca, aquí en Berlín,

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hace 25 años, se derribaron
esos muros.


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Pero no solo se trata de muros físicos
que se derriban,

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también están los muros mentales,
los muros financieros,

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los muros tecnológicos.

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Y esos muros se están derribando
y eso es...

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lo que hace que este siglo sea el más
interesante de la historia de la humanidad.

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Cambia nuestras vidas de manera asombrosa.

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Y sin duda ha cambiado la mía.

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Vivía en París cuando se derribó
el muro.

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No imaginé que me afectaría personalmente.

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Pensé que solo se trataba sobre otra cosa,
sobre Europa del este y la Guerra Fría.

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Pero en esos seis meses,
para mi sorpresa,

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me invitaron a un cena con
el Presidente Mandela en París.

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Entonces no era presidente,
lo acababan de liberar de la cárcel.

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Pero lo liberaron porque había terminado
la Guerra Fría.

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Y la característica determinante
de este período que vivimos...

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es que lo que sucede en otro lugar
nos afectará mucho de distintas maneras.

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Es el cambio que es consecuencia
de muros derribados.

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Y es el cambio que moldeará
el avance de la educación...

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y el progreso tecnológico.

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Y por supuesto, el otro período
fundamental de (en esta época)...

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es la tecnología, tecnología
que despegó...

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a la misma velocidad que se derribó
el Muro de Berlín hace más de 25 años.

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Este crecimiento exponencial
en la conectividad virtual.

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Y ahora tenemos un mundo
con 5.000 personas alfabetas y educadas,

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mientras que hace solo 30 años,

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había menos de un millón de personas
conectadas.

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Cuatro mil millones de personas alfabetas
conectadas en todo el mundo,

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y este es el motor del cambio,

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en que los habitantes de villas de Bombay,
Soweto, San Pablo...

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o en departamentos de Berlín,

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contribuirán al cambio
de maneras asombrosas.

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Y ellos se están juntando.

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Es liberar la genialidad individual.

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Si creen en la distribución azarosa
de habilidades excepcionales, como yo,

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hay más personas educadas allí afuera
que están conectadas, que dan, reciben y aprenden.

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Pero también creo en el genio colectivo,

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las habilidades de las personas
que se reúnen,

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para formar equipos,
para aprender una de la otra,

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mediante métodos sobre los que aprendimos
esta mañana,

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y de otras maneras.

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Por eso se está trabajando en nuevas curas
para el cáncer 24 horas en todo el mundo.

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Mi laboratorio en Oxford trabaja igual que
en Beijing,, San Francisco y Palo Alto,

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y otros lugares, en tiempo real.

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No podemos dormirnos
en cuanto a la innovación.

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Ese es el poder, el motor,
que trae el cambio.

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Por eso, si creen que ya han visto
muchos cambios...

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prepárense para más sorpresas.

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Este es el tiempo más lento de la historia
que conocerán.

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El ritmo del cambio
se volverá más rápido,

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las sorpresas serán más intensas.

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Siempre será cada vez más difícil...

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predecir qué es lo que sigue.

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Aumentará la incertidumbre porque
el ritmo del cambio es mayor.

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Porque las paredes se han derribado,

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hay 2.000 millones más de personas
en el mundo que en 1990-

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Y porque las ideas han viajado,
las ideas simples,

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como lavarse las manos,
previenen enfermedades contagiosas;

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ideas realmente complicadas
como las de las vacunas...

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en nuevas curas contra el cáncer
y muchas otras.

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Dos mil millones de personas más
que se reúnen,

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muchas de lugares urbanizados e incluso
las que no están juntas físicamente,

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están juntas virtualmente.

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Un momento extraordinario
en la historia de la humanidad,

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uno en el que nos juntamos
como comunidad,

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como hace 150.000 años,
cuando vivíamos juntos en pueblos,

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nuestros ancestros de África del este
y luego se dispersaron por el mundo,

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y ahora estamos reconectados.

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Y esta renonexión que, creo,
nos da el potencial.

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Pero, ¿aprendemos a partir de él?

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¿Y podemos pensarnos
de maneras diferentes,

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porque nos conectamos
de maneras diferentes?

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¿Esa pared que se derriba
está cambiando nuestra manera de pensar?

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¿O aún pensamos de forma individual
en nuestras naciones?

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¿Perseguimos nuestros propios intereses
y los de nuestros países...

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sin darnos cuenta que
ahora el juego es diferente?

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Ahora jugamos un juego
donde e tenemos que cooperar,

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donde tenemos que pensar en los demás,

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donde nuestras acciones, por primera vez,
se contagian de forma impresionante,


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y afecta a personas que están
del otro lado del planeta.

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El ritmo de la educación significa
no solo que nos estamos liberando,

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sino que también liberamos a los demás
de todo tipo de hábitos pasados.