1
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
Ben de

2
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
Eee...

3
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
Sonra...

4
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
Ve hayatlarında hiç bilgisayar görmemişlerdi.

5
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
[ Belgeler / Eğitim Sistemi / İş ]

6
00:00:02,000 --> 00:00:06,000
Sana, bilgin haricinde bir kimlik verildikten sonra

7
00:00:06,000 --> 00:00:09,000
Eğitim Sistemi

8
00:00:09,000 --> 00:00:11,000
denilen bir kuruma gönderileceksin.

9
00:00:11,000 --> 00:00:14,000
Bu, ülkeden ülkeye biraz değişebilir.

10
00:00:14,000 --> 00:00:18,000
Değişiklikler ülkenin kültüründen, daha da önemlisi, bütçesinden kaynaklanır.

11
00:00:18,000 --> 00:00:22,799
Dolayısıyla ben, doğduğum ülkedeki eğitim sisteminden bahsedeceğim.

12
00:00:23,799 --> 00:00:29,799
Benzerlikleri düşününce farklılıklar o kadar önemli gözükmüyor.

13
00:00:35,799 --> 00:00:41,000
Anaokulu 3-4 yıl sürüyor, ama her yer farklı olabilir.

14
00:00:41,000 --> 00:00:48,000
Anaokulunda, hikayeler, masallar ve hayal gücüyle ilgili bir çok şey öğrendim.

15
00:00:48,300 --> 00:00:54,000
Neden? Bilmiyorum, bana bunu kimse anlatmadı. Hala, anaokulunun niye böyle olduğunu bilmiyorum.

16
00:00:57,000 --> 00:01:04,400
Anlaman gereken bir şey, bugün çocuklarımızı suni değerlerle yetiştirdiğimiz.

17
00:01:04,400 --> 00:01:08,400
önce, inek möö, kuzu da mee diyor.

18
00:01:08,600 --> 00:01:11,500
Çocukları böyle boş şeylerle eğitiyoruz.

19
00:01:11,500 --> 00:01:15,500
Halbuki jeoloji, mühendislik veya matematik öğrenebilirler.

20
00:01:15,500 --> 00:01:19,500
Çocuklar, yetişkinlerin öğrendikleri şeyleri öğrenme yetisine sahiptir.

21
00:01:19,500 --> 00:01:23,200
Ama çocukların kafasını aynı miktarda çöple dolduruyorsunuz.

22
00:01:23,600 --> 00:01:28,200
Ve kafalarına gerçek olmayan bilgileri pompalamaya devam ediyorsunuz.

23
00:01:28,990 --> 00:01:32,200
Sonra da gelecekte düşünebilmelerini bekliyorsunuz.

24
00:01:32,200 --> 00:01:38,200
Çocuklar, çok küçük yaşlardan itibaren öğrenebilirler, okuyabilirler, karmaşık şeyleri anlayabilirler.

25
00:01:38,200 --> 00:01:43,200
Kıtasal kaymayı, yanardağları, doğayı anlayabilirler.

26
00:01:43,500 --> 00:01:46,000
Sembiyotik süreci anlayabilirler,

27
00:01:46,200 --> 00:01:51,200
ancak siz onlara Mickey Mouse klübünü veriyorsunuz. Olur mu bu?

28
00:01:51,200 --> 00:01:56,200
Çocukların maruz kaldığı tüm saçmasapan şeyleri düşünün.

29
00:01:56,400 --> 00:01:58,200
Kısacası, onlara en baştan zarar veriyoruz.

30
00:01:58,300 --> 00:02:02,400
Çünkü, çocukların böyle olduğunu düşünüyorlar.

31
00:02:02,800 --> 00:02:04,500
Hiç öyle değiller.

32
00:02:04,500 --> 00:02:07,300
Aynı şeyi kendi çocuğum hakkında da söyleyebilirim.

33
00:02:07,500 --> 00:02:10,800
Dört yaşındayken bana dedi ki:

34
00:02:11,000 --> 00:02:14,500
Baba, oyuncak arabamın tekeri çıktı. Tamir edebilir misin?

35
00:02:14,500 --> 00:02:19,500
Ben de dedim ki: Evet, çıkmış. Ben sana tekeri çıkmayan oyuncaklar alacağım.

36
00:02:19,600 --> 00:02:21,300
Sonra da arabayı çöpe attım.

37
00:02:21,500 --> 00:02:25,000
Baktım, ağzı açık kaldı.

38
00:02:25,200 --> 00:02:27,500
Dedi ki: Arabayı atıyorsun.

39
00:02:28,000 --> 00:02:30,500
Ben de, "Evet, atıyorum," dedim.

40
00:02:30,500 --> 00:02:34,500
O da, "belki ben tamir edebilirim," dedi. Arabayı çöpten çıkarıp ona verdim.

41
00:02:34,500 --> 00:02:39,500
Tekeri takmaya çalıştı. İki-üç dakika içinde arabayı tamir etti.

42
00:02:39,500 --> 00:02:43,900
Arabayı alıp, baktım. "Müthiş olmuş, nasıl yaptın?" dedim.

43
00:02:43,900 --> 00:02:46,000
O da, "O KADAR küçük değilim," dedi.

44
00:02:46,100 --> 00:02:48,200
Kısacası, babanın her sorunu çözmesine,

45
00:02:48,400 --> 00:02:54,000
her şeyi annenin babanın düzeltmesine izin vermek yerine çocuklara sorumluluk verirseniz,

46
00:02:54,200 --> 00:02:57,200
düşünemeyen bir mahluktan fazlası ortaya çıkar.

47
00:03:06,800 --> 00:03:08,800
Okul

48
00:03:10,300 --> 00:03:14,200
Okula giderken herkesle aynı giysileri giyerdim.

49
00:03:14,400 --> 00:03:17,000
Bunlar, eğitim sisteminin dayattığı giysilerdi.

50
00:03:17,200 --> 00:03:20,200
Bir açıklaması da yoktu.

51
00:03:20,200 --> 00:03:22,800
Okulun programı bellidir.

52
00:03:22,800 --> 00:03:28,800
Buna saygı duymanız beklenir. Uymazsanır, büyük ihtimal okuldan atılırsınız

53
00:03:28,800 --> 00:03:30,800
muhtemelen iş bulamazsınız,

54
00:03:31,000 --> 00:03:37,000
para kazanamadığınız için aç kalırsınız.

55
00:03:37,800 --> 00:03:41,500
Program demişken, okul sabah erken saatte başlar.

56
00:03:41,500 --> 00:03:45,000
Bundan ötürü her sabah 7'de kalkmak zorundaydım.

57
00:03:45,300 --> 00:03:49,500
Bu da, uyku saatimin biyolojik sistem tarafından değil

58
00:03:49,700 --> 00:03:52,500
eğitim sistemi tarafından belirlenmesi anlamına geliyordu.

59
00:03:52,999 --> 00:03:56,700
Bundan beynim ve diğer organlarım yoruluyordu.

60
00:03:57,999 --> 00:04:01,000
Okula geldiğimde ise hep gözlerimden uyku akıyor olurdu.

61
00:04:01,000 --> 00:04:07,000
Ve okul, aldığın bilgiyi aklında tutmanı bekleyen bir kurum.

62
00:04:11,800 --> 00:04:14,600
Ders saatleri belliydi, teneffüsler de.

63
00:04:14,800 --> 00:04:21,400
Program, hafta 5 gün, günde 6-7 saatti.

64
00:04:22,000 --> 00:04:26,400
Eğitim programı 12 yıl kadar sürüyordu,

65
00:04:26,800 --> 00:04:31,184
her yıl da 2-3 ay tatil vardı.

66
00:04:32,000 --> 00:04:36,200
Eğitim sistemi insanın değerinin ilk ölçüsüydü,

67
00:04:36,200 --> 00:04:39,600
ve insanları bilinmeyen kurallara göre

68
00:04:39,600 --> 00:04:43,846
aptal veya akıllı olarak etiketliyor, kıskançlık yaratıyordu.

69
00:04:44,300 --> 00:04:46,600
Eğer arkadaşından daha iyi bir beynin varsa,

70
00:04:46,800 --> 00:04:52,400
mesela dokular daha iyi kalitede, nöron süreçlerin de daha iyi oluşmuşsa

71
00:04:52,600 --> 00:04:56,000
Nazi Almanya'sında yaşasan, daha hızlı Nazi olurdun.

72
00:04:57,600 --> 00:04:59,000
Beyin daha iyi olsa bile

73
00:04:59,200 --> 00:05:04,723
beynin neyin önemli, neyin önemsiz olduğunu anlayacak bir mekanizması yok.

74
00:05:04,888 --> 00:05:07,318
Zeka da böyle.

75
00:05:07,500 --> 00:05:09,500
75 yıl önce elektrik mühendisi olan biri,

76
00:05:09,700 --> 00:05:13,800
iyi bir mühendis,

77
00:05:14,000 --> 00:05:15,700
bugün iş bulamazdı.

78
00:05:15,999 --> 00:05:19,888
Dolayısıyla, zekadan bahsettiğimizde esasen neden bahsediyoruz?

79
00:05:19,888 --> 00:05:24,300
Zeka, devam eden bir süreçtir. Zeki insan diye bir şey yoktur.

80
00:05:24,300 --> 00:05:31,353
A ve B alanlarında bilgili, ancak C alanında bilgisi olmayan insanlar vardır.

81
00:05:35,600 --> 00:05:41,200
Ayrıca okul, rekabeti destekliyordu. Bu da içgüdüsel olarak ihtilafa yol açıyordu.

82
00:05:41,200 --> 00:05:46,700
Unutmayın ki rekabette kazananlar ve kaybedenler olur.

83
00:05:46,700 --> 00:05:51,300
Benim ve milyonlarca başka çocuğun gittiği okul,

84
00:05:51,300 --> 00:05:56,600
yanlış bir değer ölçüsü yaratıp rekabeti körüklüyordu.

85
00:05:56,600 --> 00:06:01,900
Ayrıca okul çok önemli bir şeyi yok etti: Merak.

86
00:06:01,900 --> 00:06:06,900
Kimse orada niçin belli bir şekilde davranman gerektiğini anlatmadı.

87
00:06:07,000 --> 00:06:10,869
Sana sormadan her şeyi nasıl yapacağını söylediler.

88
00:06:19,100 --> 00:06:20,500
Çocuklar konusunda endişeli olduğunu söyledin.

89
00:06:20,600 --> 00:06:23,800
Beni endişelendirenler çocuklar değil, yetişkinler. Tamam mı?

90
00:06:23,900 --> 00:06:24,700
Oy verenler,

91
00:06:24,800 --> 00:06:29,300
dünyanın 2012'de sona ereceğini söyleyenler.

92
00:06:29,300 --> 00:06:31,300
Bunları çocuklar değil, yetişkinler söylüyor.

93
00:06:31,300 --> 00:06:32,561
Beni, bana yıldız falımı oku, yarın nereden para bulacağımı söyle

94
00:06:35,792 --> 00:06:39,223
diyen yetişkinler endişelendiriyor. Bunları çocuklar değil, yetişkinler söylüyor.

95
00:06:41,900 --> 00:06:45,000
Çocuklar fallarını okumazlar.

96
00:06:45,200 --> 00:06:52,000
Çocuklar, 13'e kadar sayıp, mutlu olurlar.

97
00:06:52,500 --> 00:06:54,900
Çocuklar, merdivenlerin altından yürümekten

98
00:06:55,000 --> 00:06:58,400
siyah kedilerden korkmazlar. Kedi gördüklerinde pisicik diyerek kediyi okşamak isterler.

99
00:06:58,500 --> 00:07:04,084
Gidip ters yöne koşmazlar. Buradaki sorun çocuklar değil.

100
00:07:05,000 --> 00:07:06,900
Başlatma şimdi...

101
00:07:07,400 --> 00:07:11,000
Çocuklar doğuştan meraklıdırlar.

102
00:07:11,500 --> 00:07:15,000
Devamlı keşfederler.

103
00:07:15,800 --> 00:07:19,800
Hayatlarının ilk yılında onlara nasıl yürüyüp, nasıl konuşacaklarını öğretiyoruz.

104
00:07:20,200 --> 00:07:24,745
Hayatlarının geri kalanında da onlara oturup susmalarını söylüyoruz.

105
00:07:29,900 --> 00:07:36,250
Okulda ne öğrendiğimi özetleyeyim:

106
00:07:36,250 --> 00:07:41,650
Bir dil öğrendiğimi hatırlıyorum. Bu, şu anda duyduğunuz dil.

107
00:07:41,650 --> 00:07:44,650
Buna biraz daha odaklanalım.

108
00:07:46,800 --> 00:07:48,900
Beni anlayıp anlamadığını bilmiyorum.

109
00:07:49,000 --> 00:07:54,100
Pek çok kişi, dili birilerinin okumak, yazmak ve iletişim kurmak

110
00:07:54,375 --> 00:07:57,900
için icat ettiğini düşünür. Bu, doğru değil.

111
00:07:57,900 --> 00:08:01,976
Esasen olan şu: Biri dirseğini vurup, avvv,

112
00:08:01,976 --> 00:08:06,375
kulağını vurup, ovvv, yemek yiyip, hmmm dedi.

113
00:08:11,156 --> 00:08:15,261
Dil, bu seslerin uzun sürelerden sonra geldiği hal. Kimse oturup bir dil icat etmedi.

114
00:08:19,375 --> 00:08:21,800
Bu haliyle dil, pek çok yüzyıldır var olan bir şey.

115
00:08:25,975 --> 00:08:28,275
İnsanlığın gelişimine destek olmuş olsa bile, artık eskidi.

116
00:08:28,300 --> 00:08:32,500
Çoğu zaman fazla yavaş, ve karşlıya bir mesaj göndermek çok uzun sürüyor.

117
00:08:32,500 --> 00:08:38,021
Daha da önemlisi yoruma açık. Bu sebepten ötürü de tamamen işlevsiz.

118
00:08:38,800 --> 00:08:44,900
Matematiğin, kimyanın, fiziğin yoruma açık olmadığını biliyoruz.

119
00:08:47,765 --> 00:08:53,538
Bunlar sabit diller. Şu anda dinlediğiniz dil, yoruma açık.

120
00:08:54,900 --> 00:08:58,900
Şu anda, senin ve patronunun aynı oluğunu söyleyebilirim.

121
00:08:59,000 --> 00:09:02,575
Ama... ne demek istedim?

122
00:09:02,700 --> 00:09:08,300
Aynısınız, ama nasıl? Aynı mı görünüyorsunuz? Aynı mı davranıyorsunuz? Nedir?

123
00:09:10,007 --> 00:09:13,800
Nasıl anladığınıza bakar. Çünkü bu, yoruma açık bir iddia.

124
00:09:14,032 --> 00:09:20,673
Ancak, bilimsel olarak sizin aynı elementlerden oluştuğunu söylesem,

125
00:09:20,900 --> 00:09:26,807
kimse mesajımın ne anlama geldiği konusunda şüpheye düşmez.

126
00:09:29,215 --> 00:09:32,500
Şimdi, türlü türlü binalar inşa eden insanları düşün.

127
00:09:33,000 --> 00:09:38,650
Bu binaları inşa ederken sabit bir dil kullanıyorlar. Böylece herkes onları anlıyor.

128
00:09:38,850 --> 00:09:44,403
Bina da çevreye uyum gösteriyor. Burada fikir yürütmeye yer yok.

129
00:09:52,300 --> 00:09:59,000
Dolayısıyla, okula gittiğin 12 yıl boyunca, benim için 15, zaten karmaşık olan dünyayı daha da karıştıran, şişirilmiş bir dil öğrendin.

130
00:10:00,500 --> 00:10:06,320
Daha da önemlisi ben, yüzlerce dilden sadece birini öğrendim. Ülkeyi terk ettiğimde bu dilin bana bir faydası yok.

131
00:10:08,719 --> 00:10:15,500
7 milyarlık gezegende, bir kaç milyon insanla iletişim kurmaya yarayan yorumlamaya açık bir dil öğrendim.

132
00:10:16,900 --> 00:10:22,623
Peki, farazi sınırları olmayan İnternet çağında

133
00:10:28,459 --> 00:10:31,469
neden evrensel bir dil öğrenmedim? Daha kısa ve yoruma daha az açık bir dil.

134
00:10:31,469 --> 00:10:36,500
Ya da neden bu yorumlanabilir dil yerine başka bir sabit dil öğrenmedim?

135
00:10:36,890 --> 00:10:43,953
Kendime ait teorilerim var, fakat bunların önemi yok. Önemli olan, senin kendine sorman.

136
00:10:50,025 --> 00:10:52,330
Bu dilin yanında bir de matematik öğrendim. Okulu bitirdikten sonra bile

137
00:10:52,330 --> 00:10:57,800
matematiğin belli kurallara uyan harf ve sayılardan ibaret olduğunu

138
00:10:57,900 --> 00:11:01,969
ve her şeyin beynin gelişmesi için bir oyun olduğunu düşündüm.

139
00:11:01,969 --> 00:11:08,215
Meslektaşlarım da aynı şeyi düşünüyordu. Kimisi belki bu konuyu hiç düşünmüyordu.

140
00:11:09,100 --> 00:11:14,484
Bu teoriyi yaratmamın sebebi, başkalarının bana "hesap yapmayı bilmen gerekiyor" demekten başka

141
00:11:19,176 --> 00:11:21,500
hiç bir açıklama verememesiydi. Para mı hesaplayacaktım? Neyi hesaplayacaktım?

142
00:11:21,800 --> 00:11:28,130
Yaşlı meslektaşlarım matematiğin gerçek anlamını biliyor mu, bilmiyorum.

143
00:11:30,623 --> 00:11:33,715
Aynı şey fizik ve matematik için de geçerli.

144
00:11:38,950 --> 00:11:41,896
Kara tahta, beyaz tebeşir, sabit fikirli bir profesör ve eşit derecede sabit ve zorunlu bir okul programı

145
00:11:44,493 --> 00:11:48,382
beni gerçeklerden uzaklaştırdı. Ve bu sabit dillerin çoğu anlamsız bir ilişkiler bütünü haline geldii

146
00:11:48,382 --> 00:11:54,600
Bu sebepten ötürü öğrencilerin çoğu bu derslerden nefret eder. Kimse onlara bu derslerin değerini anlatmamıştır.

147
00:11:57,000 --> 00:12:02,050
Bu sabit dillerin hiç birinin bana günlük hayatta veya parasal sistemde yardımcı olmadığını unutma.

148
00:12:07,169 --> 00:12:10,670
Çünkü burada kullanılan temel dil şu anda duyduğun dil. Eski ve yoruma açık bir dil.

149
00:12:16,180 --> 00:12:19,619
Coğrafya ve tarih de öğrendim.

150
00:12:25,256 --> 00:12:29,700
Tarih beni hiç ilgilendirmiyordu, çünkü bahsedilen olayların gerçekten olup olmadığını bilmiyordum. Belki sadece benim için yazılmıştı. Her neyse, içinde bulunduğumuz an zaten daha önemli.

151
00:12:29,900 --> 00:12:37,346
Ayrıca, başroldeki kahramanların silahlı suçlular olduğu hikayelere katılmıyordum.

152
00:12:40,000 --> 00:12:44,851
Coğrafyada da, ülkeleri temsil ettikleri söylenen isimler öğrendim.

153
00:12:50,829 --> 00:12:53,756
Bu da, gezegenin bir kısmının aynı maymunların yaptığı gibi kimi insanlar tarafından 'fethedildiği' ve isimlendirildiği anlamına geliyor.

154
00:12:53,905 --> 00:12:59,330
Ülke kavramı bu, ülkeler böyle geliştiler.

155
00:13:06,671 --> 00:13:11,538
Bugün bile sınırlar, farklı bölgeleri bir birinden ayırarak insan ırkını bölüyorlar, ırkçılığa yol açıyor ve ayrım yaparak gelişimi içgüdüsel olarak yavaşlatıyorlar.

156
00:13:15,841 --> 00:13:20,853
Ülkelerin ve şehirlerin hiç önemi yok, çünkü dünyanın kendisi insanlığın ortak mirası.

157
00:13:20,875 --> 00:13:26,250
Dünyanın bir kısmını tanımlayıp isim vererek orayı ancak hayalinde sahiplenebilirsin.

158
00:13:32,764 --> 00:13:35,100
Bunun değeri olması için ise başkaları tarafından tanınması ve doğru olarak kabul edilmesi gerekiyor...bu da hayal ürünü.

159
00:13:35,500 --> 00:13:41,678
Coğrafyadan öğrendiklerim bunlar: isimler ve hayali sınırlar.

160
00:13:49,115 --> 00:13:54,907
Tanrı hakkında bir şeyler öğrendim. Bir de, din denilen, dünyanın 7 gün içinde ilahi bir varlık tarafından yaratıldığını anlatan bir teori öğrendim.

161
00:13:58,600 --> 00:14:02,100
Kısacası, bu teori herkes tarafından destekleniyor ve kabul görüyordu, çünkü okulda teorinin doğru olduğu öğretiliyordu.

162
00:14:05,900 --> 00:14:09,500
Fizik, kimya, biyoloji gibi okulda öğrettikleri diğer konular ve hatta aklın ta kendisiyle çelişkili olan bu teori

163
00:14:09,700 --> 00:14:14,512
bence sadece kafa karıştırıyordu.

164
00:14:22,625 --> 00:14:26,896
Gittiğim okul, spor, müzik veya çizime odaklanmadığı için bu alanlarda bir şey hatırlamıyorum.

165
00:14:34,700 --> 00:14:37,853
O 12 yılın sonuna yaklaştıkça, öğrendiklerim git gide daha az akla yatkın geliyordu.

166
00:14:42,485 --> 00:14:46,126
Okulda öğrendiklerimiz gerçekliğe teğet bile geçmiyordu. Üniversite de bunun devamıydı.

167
00:14:53,082 --> 00:14:56,487
Parasal sistemde üniversite, insan eğitiminin son adımı. Üniversite sizi işe hazırlar.

168
00:14:56,900 --> 00:15:02,530
Bu da, eğitim sisteminin bir işçi eğitme sistemi haline getiriyor.

169
00:15:10,579 --> 00:15:13,005
12 yıl boyunca bana yardım etmek yerine kafamı daha da karıştıran bir dil öğrendim.

170
00:15:13,561 --> 00:15:19,021
12 yıl boyunca varoluşumla ilgili duyduğum farklı teorilerle kafam daha da karıştı.

171
00:15:23,443 --> 00:15:27,750
12 yıl boyunca belli saatlerde, belli giysiler giyerek belli bir kurumda hazır bulunmaya zorlandım.

172
00:15:32,400 --> 00:15:35,276
12 yıl boyunca beni matematikten, fizikten, biyolojiden veya kimyadan uzaklaştıran bir kurumda bulundum.

173
00:15:42,694 --> 00:15:48,353
12 yıl boyunca bana öğrendiğim şeyler, neden öğrendiğim ve niye eğitim sistemlerinin kurallarına saygı göstermem gerektiği açıklanmadı.

174
00:15:53,311 --> 00:15:57,022
Bu 12 yılı ben kayıp ve yanlış olarak görüyorum. 12 yıl boyunca o kadar çok şey öğrenebilirdim ki.

175
00:16:03,874 --> 00:16:06,548
Ondan sonra 3 yıl da üniversiteye gittim. Üniversite beni sadece bir meslek için hazırladı. Eğitim bunun neresinde?

176
00:16:12,765 --> 00:16:15,492
Belki, suçlu olan doğduğum ülke. Bu durumda da okulda geçirdiğin yılları ve

177
00:16:18,922 --> 00:16:24,014
öğrendiklerini düşünüp, gerçeklikle karşılaştırıp, kendi sonuçlarını çıkarabilirsin.

178
00:16:27,611 --> 00:16:30,900
Sonuçlarına vardıktan sonra böyle bir programın bir parçası olmayı kabul etmediğini düşün.

179
00:16:34,507 --> 00:16:39,423
12 ila 15 yıl boyunca, sonunda bir diploma almadan veya minnet görmeden, sadece öğrenmek ister misin?

180
00:16:45,774 --> 00:16:50,347
Okuldaki öğretmentlerin "Eğitimi insanların ihtiyaçlarını karşılık verecek şekilde düzenleyelim" dediklerini duymadım.

181
00:16:54,061 --> 00:16:57,710
Üniversitelerden veya herhangi bir büyük kurumdan açıklayıcı bir sistem çıktığını görmedim.

182
00:17:00,350 --> 00:17:02,990
Örneğin demokrasi kavramını alalım. Herkes katılım ve katkıda bulunuyor.

183
00:17:05,470 --> 00:17:08,810
Ancak bence insanlar, ancak kültürden öğrendiklerini katabiliyorlar.

184
00:17:08,810 --> 00:17:14,520
Ve herhangi bir organizasyonun üyesinden bir farkları yok.

185
00:17:14,971 --> 00:17:21,250
Bugün, üniversitelerin bilim laboratuvarlarında, mimari laboratuvarlarında, her türlü laboratuvarda

186
00:17:25,121 --> 00:17:27,654
en karmaşık ekipman bulunurken savaşlar daha da kötüleşiyor.

187
00:17:27,699 --> 00:17:30,806
Patlayıcılar daha kötüleşiyor.

188
00:17:34,140 --> 00:17:38,950
[ Alternatif Çözümler ]

189
00:17:50,350 --> 00:17:52,747
Şimdi, çocukların nasıl öğrendiğine bakalım ve

190
00:17:55,798 --> 00:17:58,850
okulların, nasıl insanlığın gelişimini sağlayacak ve özgürlüğünü artıracak bir sistemde neye benzeyeceğini düşünelim.

191
00:18:03,181 --> 00:18:04,190
Çocuklar bana doğru gelip, ne yapmamızı istiyorsun diye sordu.

192
00:18:04,190 --> 00:18:06,760
Ben de onlara 6 GCSE sorusu verdim.

193
00:18:06,760 --> 00:18:11,410
İlk grup, en iyi olanlar, tüm soruları 20 dakikada çözdü.

194
00:18:11,410 --> 00:18:13,660
En kötüler ise 45 dakikada.

195
00:18:13,660 --> 00:18:15,980
Bildikleri her şeyi kullandılar:

196
00:18:15,980 --> 00:18:19,790
Haber grupları, Google, Wikipedia, Ask Jeeves...

197
00:18:20,190 --> 00:18:23,200
Ancak öğretmen sordu: Derinlemesine öğrenme bu mu?

198
00:18:23,200 --> 00:18:24,861
Ben de dedim: Haydi görelim.

199
00:18:26,294 --> 00:18:30,590
İki ay sonra geleceğim ve onlara yazılı bir sınav vereceğim. Bilgisayar yok, kendi aralarında konuşmak yok.

200
00:18:30,809 --> 00:18:35,630
Bilgisayarla yaptığımda grupların aldığı ortalama sonuç %76'ydı.

201
00:18:35,630 --> 00:18:40,000
Deneyi yaptığımda ve iki ay sonra sınavı verdiğimde aldıkları ortalama

202
00:18:40,550 --> 00:18:42,730
%76'ydı.

203
00:18:42,730 --> 00:18:46,730
Çocukların hafızası fotoğrafikti.

204
00:18:46,730 --> 00:18:48,730
Eğer aradığını Google'da bulabiliyorsan,

205
00:18:48,900 --> 00:18:51,730
bu bilgili kafanda tutmanın ne anlamı olabilir?

206
00:18:53,000 --> 00:18:55,730
Yeni Delhi'deki fakir bir mahallenin bir duvarına

207
00:18:55,730 --> 00:18:59,730
bir bilgisayar yerleştirdim.

208
00:19:00,730 --> 00:19:02,010
Çocuklar pek okula gitmemişti.

209
00:19:02,409 --> 00:19:06,045
İngilizce bilmiyorlardı.

210
00:19:06,045 --> 00:19:07,730
Ve de Internet'in ne olduğunu bilmiyorlardı.

211
00:19:07,730 --> 00:19:10,730
Bunu Hindistan'ın her köşesinde yaptım

212
00:19:10,730 --> 00:19:14,406
, sonra dünyanın büyük kısmına yaydım.

213
00:19:14,406 --> 00:19:18,730
Çocukların, ne yapmayı öğrenmek istiyorlarsa

214
00:19:18,730 --> 00:19:21,730
onu öğrendiklerini farkettim.

215
00:19:21,730 --> 00:19:24,730
Sonunda da, her nereden olurlarsa olsunlar

216
00:19:24,730 --> 00:19:26,314
çocukların

217
00:19:26,314 --> 00:19:29,200
bilgisayarı ve Internet'i kullanmayı

218
00:19:29,200 --> 00:19:33,230
kendi başlarına öğrenebilecekleri sonucuna vardım.

219
00:19:33,230 --> 00:19:35,530
Bir keresinde Colombo'dan,

220
00:19:35,530 --> 00:19:37,530
rahmetli Arthur C. Clarke'tan bir telefon aldım.

221
00:19:37,530 --> 00:19:39,730
Diyordu ki "Ne olduğunu görmek istiyorum."

222
00:19:39,730 --> 00:19:42,314
Seyahat edemiyodu, ondan ben onun yanına gittim.

223
00:19:42,314 --> 00:19:43,730
İki enteresan şey söyledi.

224
00:19:43,730 --> 00:19:48,899
"Eğer bir öğretmenin yerine bir makine iş görüyorsa, o zaman makine kullanılmalı."

225
00:19:49,730 --> 00:19:52,730
İkincisi de:

226
00:19:52,730 --> 00:19:57,730
"Çocukların ilgisi varsa o zaman eğitim gerçekleşir."

227
00:19:59,000 --> 00:20:03,070
Ben de sahada bunu yapıyordum. Her gün bunu izleyip onu düşünüyordum.

228
00:20:03,070 --> 00:20:07,880
Bu mümkün, ve kesinlikle insanlara faydası olacak.

229
00:20:07,880 --> 00:20:12,960
Çünkü çocuklar Internet'te gezinmeyi ve ilgilendikleri şeyi bulmayı çok hızlı öğreniyorlar.

230
00:20:12,960 --> 00:20:16,610
İlgi varsa eğitim de oluyor.

231
00:20:16,610 --> 00:20:20,790
Sanırım, gördüğümüz şey kendi kendini organize eden bir sistem.

232
00:20:23,895 --> 00:20:27,000
Kendi kendini organize eden sistem, dışarıdan belirgin bir müdahale olmadan ortaya çıkan yapı demek.

233
00:20:27,200 --> 00:20:30,870
Kendi kendini organize eden sistemlerde hep bir doğuş vardır.

234
00:20:30,870 --> 00:20:35,120
Sistem, inşa edilirken öngörülemeyen şeyler yapmaya başlar.

235
00:20:35,120 --> 00:20:39,250
Bu sebepten ötürü verdiğiniz tepkiyi veriyorsunuz. İmkansız gibi görünüyor.

236
00:20:39,250 --> 00:20:42,270
Ama şimdi, bir tahminde bulunabilirim.

237
00:20:44,730 --> 00:20:48,697
Eğitim, öğrenmenin devamlı doğmakta bir olgu olduğu, kendi kendini organize eden bir sistemdir.

238
00:20:49,930 --> 00:20:51,818
Artık çocukların merak yoluyla daha iyi öğrendiğini

239
00:20:55,066 --> 00:20:59,330
ve kendi kendilerini daha iyi organize ettiğini biliyoruz. Bu sebepten ötürü onlara tek vermeniz gereken bilgi ve bilgiye ulaşmanın bir yoluç

240
00:20:59,330 --> 00:21:00,800
Basit.

241
00:21:00,800 --> 00:21:05,120
Merhaba. Benim adım Sal Khan. Khan Akademisi'ni kurucusuyum ve akademide öğretim üyesiyim.

242
00:21:05,120 --> 00:21:08,286
Biz, dünyayı eğitmeye çalışıyoruz.

243
00:21:12,620 --> 00:21:16,050
"Basit toplama" isimli sunuma hoşgeldiniz.

244
00:21:16,050 --> 00:21:21,160
1789 yılının Ağustos ayında, Bağımsızlık Bildirisi'nin kendilerine özgü bir halini yazmış bulunuyorlardı..

245
00:21:21,160 --> 00:21:25,200
İşte bu sürece fotosentez diyoruz...

246
00:21:27,110 --> 00:21:34,540
Kuzenlerime ders veriyordum. Büyümenin bir yolunu bulmak zorundaydım.

247
00:21:34,540 --> 00:21:38,690
Youtube videoları kaydetmeye ve küçük yazılım modülleri hazırlamaya başladım.

248
00:21:38,690 --> 00:21:42,550
Ancak bunları herkesin ulaşabileceği şekilde hazırladım ve çok ilgi görmeye başladım.

249
00:21:42,649 --> 00:21:44,850
Sal Khan'ın yaptıkları gerçekten hayret verici.

250
00:21:44,850 --> 00:21:50,920
Bütün bu malzemeyi alıp 12 dakikalık derslere bölmüş.

251
00:21:50,920 --> 00:21:55,390
Bunları, bazı şeyleri hatırlamak için şahsen kullandım. Çocuklarımın bazıları da bunlardan hoşlanıyor.

252
00:21:55,390 --> 00:22:00,220
Dolayısıyla, Khan konuşma yapmaya geldiğinde çok sevindim. Bundan sonraki adım neydi?

253
00:22:03,820 --> 00:22:09,081
Vakfım bu rüyayı gerçekleştirmeye nasıl katkıda bulunabilir? İnternet'te olup biten müthiş şeylerle bunları nasıl bir araya getirebilirim?

254
00:22:12,277 --> 00:22:14,940
Bunun, dünyada herkesin, bir şeyler öğrenmek isteyen herkesin ulaşabileceği,

255
00:22:18,935 --> 00:22:22,654
temelden başlayabileceği ve istediği kadar ilerleyebileceği, pratik yapabileceği, değerlendirme alabileceği sanal bir okul olmasını istiyorum.

256
00:22:24,735 --> 00:22:26,430
Sonra da bunun sınıfta olan bitenler için kullanılabilecek bir işletim sistemi olmasını.

257
00:22:28,870 --> 00:22:31,816
Her öğrenci kendi hızında öğrenebilir. Öğretmen de daha çok bir danışman

258
00:22:31,816 --> 00:22:33,820
veya bir koç görevi görür.

259
00:22:34,530 --> 00:22:38,810
Ben Sal Khan'ı teknolojiyi kullanarak daha çok insanın öğrenebileceği ve ne bildiklerini görebileceği

260
00:22:43,080 --> 00:22:44,890
genel bir hareketin öncüsü olarak görüyorum.

261
00:22:44,890 --> 00:22:47,380
Bu, bir devrimin başlangıcı.

262
00:22:49,000 --> 00:22:54,345
Bu tür bir sistem, meraklı, zeki ve yaratıcı bireyler üretecek.

263
00:22:54,345 --> 00:22:56,830
İşçiden farklı bir şey bu.

264
00:22:56,830 --> 00:23:00,590
Böyle bir sistemin sana parasal sistemde bir faydası olmaz.

265
00:23:00,590 --> 00:23:04,883
Ondan sonra, kendine sorman gerek "Neden?" diye.

266
00:23:14,217 --> 00:23:16,730
Ben çocuğuma okumayı öğretmedim. Ona geceleri kitap okurdum ve hikayenin en ilginç yerinde kitabı bırakır, ne yapacağını izlerdim.

267
00:23:16,730 --> 00:23:22,600
Ona baktım ve dedim ki: "Sen hikayenin geri kalanını okuyamazsın. Ben de çok yoruldum. Kalanı yarın okurum."

268
00:23:25,735 --> 00:23:28,870
Okumayı öğrenmek istemesini sağlayacak bir ihtiyacı vardı. Çocuklara okumayı veya matematiği öğretmeyin.

269
00:23:28,870 --> 00:23:31,808
Öğrenmek istemeleri için bir sebep verin.

270
00:23:31,840 --> 00:23:34,002
Bunun ne demek olduğunu herkes anlıyor mu?

271
00:23:34,120 --> 00:23:37,607
Okulda bunun tam tersini yapıyorlar.

272
00:23:37,900 --> 00:23:42,990
[Alternatif Çözümler] 1) Bilgi ve bilgiye ulaşmanın bir yolunu sağlayın.

273
00:24:04,288 --> 00:24:07,292
Dünyadaki en baskın zeki ırkı olan insan ırkının bir bireyi,

274
00:24:07,292 --> 00:24:10,306
çevrenin nasıl işlediğini ve çevresinde nelerin olup bittiğini

275
00:24:13,705 --> 00:24:18,120
en doğru ve en iyi kanıtlanmış bilgiyi kullanarak öğrenmeli.

276
00:24:18,120 --> 00:24:24,370
70-80 yıl ömrü olan bir insanın hayatının 12 ila 15 yılını, belki de daha fazlasını, kullanıp

277
00:24:24,370 --> 00:24:29,540
ona bir işçi olmayı veya kültürüyle sınırlı bir dili

278
00:24:29,540 --> 00:24:33,452
öğretmek onunla dalga geçmektir.

279
00:24:33,452 --> 00:24:37,400
Bu tür bir eğitim evrime ters düşer.

280
00:24:37,400 --> 00:24:44,259
İnsanları bir çizgi üzerinde değil bir elips üzerinde ileriye götürür.