WEBVTT

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
Ah..

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
Ahhh

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
Ja sam, ah...

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
Nikad nisu videla računar,

00:00:00.000 --> 00:00:02.000
Dokumenti/ Obrazovni sistem/ Posao

00:00:02.000 --> 00:00:06.000
Nakon što dobijete identitet, bez Vašeg znanja

00:00:06.000 --> 00:00:09.000
Poslaće Vas u instituciju koja se zove:

00:00:09.000 --> 00:00:11.000
Obrazovni sistem

00:00:11.000 --> 00:00:14.000
Malo se razlikuje od zemlje do zemlje

00:00:14.000 --> 00:00:18.000
imajući u vidu kulturu, ali i pre svega budzet

00:00:18.000 --> 00:00:22.799
Pozvaću se na obrazovni sistem zemlje iz koje sam.

00:00:23.799 --> 00:00:29.799
Razlike su skoro manje bitne, ako uzmemo u obzir sličnosti.

00:00:35.799 --> 00:00:41.000
Obdanište traje 3,4 godine, ali varira.

00:00:41.000 --> 00:00:48.000
U obdaništu sam naučio mnogo priča, bajki, i stvari baziranih na mašti.

00:00:48.300 --> 00:00:54.000
Zašto? Ne znam, niko mi nije rekao.I dalje nemam pojma zašto.

00:00:57.000 --> 00:01:04.400
Morate razumeti da u današnje vreme, izlažemo decu veštačkim vrednostima.

00:01:04.400 --> 00:01:08.400
prvo: mu, mu kaže krava; me, me kaže ovca.

00:01:08.600 --> 00:01:11.500
Deca rastu s ovakvim smećem.

00:01:11.500 --> 00:01:15.500
A mogu da uče geologiju, inžinjerstvo, matematiku.

00:01:15.500 --> 00:01:19.500
Deca su sposobna da uče iste stvari kao i odrasli.

00:01:19.500 --> 00:01:23.200
Isto toliko smeća je potrebno da im se napune glave.

00:01:23.600 --> 00:01:28.200
i nastavljamo u nedogled da im punimo glave informacijama.

00:01:28.990 --> 00:01:32.200
a onda očekujemo od njih da budu sposobni da razmišljaju kasnije u životu

00:01:32.200 --> 00:01:38.200
Deca mogu da uče i čitaju jako rano, mogu da razumeju kompleksne stvari.

00:01:38.200 --> 00:01:43.200
kao što su pomeranje tla, vulkani, priroda.

00:01:43.500 --> 00:01:46.000
Mogu da razumeju simbiozu

00:01:46.200 --> 00:01:51.200
ali gledaju Miki Mausa, Zamislite to.

00:01:51.200 --> 00:01:56.200
Zamislite sve nebuloze kojima su deca izložena.

00:01:56.400 --> 00:01:58.200
I tako ih oštetimo od samog početka.,

00:01:58.300 --> 00:02:02.400
zato što verujemo da su deca "takva"

00:02:02.800 --> 00:02:04.500
Ali nisu!

00:02:04.500 --> 00:02:07.300
Hteo bih da kažem nešto o svom sinu

00:02:07.500 --> 00:02:10.800
Kada je imao 4 godine, rekao je:

00:02:11.000 --> 00:02:14.500
"Tata, otpao mi je točak s autića, hoćeš da ga popraviš?"

00:02:14.500 --> 00:02:19.500
Ja sam rekao: "Vidi, jeste, kupiću ti autić s koga neće otpasti",

00:02:19.600 --> 00:02:21.300
i bacio sam autić u smeće

00:02:21.500 --> 00:02:25.000
posmatrao sam ga, i video da se rastužio.

00:02:25.200 --> 00:02:27.500
Rekao je: "Bacićeš ga?"

00:02:28.000 --> 00:02:30.500
Rekao sam mu da sam ga bacio.

00:02:30.500 --> 00:02:34.500
Na šta će on: "Pa možda ja mogu da ga popravim." Uzeo sam autić i dao mu ga.

00:02:34.500 --> 00:02:39.500
Probao je da ga popravi, i uspeo je i to za par minuta.

00:02:39.500 --> 00:02:43.900
Podigao sam ga i rekao: "Divno, kako si to uradio?"

00:02:43.900 --> 00:02:46.000
Odgovorio mi je da nije TAKO mali

00:02:46.100 --> 00:02:48.200
Drugim rečima, ako ne date detetu odgovornost

00:02:48.400 --> 00:02:54.000
nego tata će rešiti ovo, mama će uraditi ono,

00:02:54.200 --> 00:02:57.200
napravićete dete koje ne razmišlja.

00:03:06.800 --> 00:03:08.800
Škola

00:03:10.300 --> 00:03:14.200
Često sam bio primoran da obučem, kao i druga deca,

00:03:14.400 --> 00:03:17.000
odeću, koja je izabrana od strane obrazovnog sistema.

00:03:17.200 --> 00:03:20.200
Bez obrazloženja

00:03:20.200 --> 00:03:22.800
Školski program je fiksan.

00:03:22.800 --> 00:03:28.800
Zato ste obavezni da ga poštujete, jer u suprotnom možete biti izbačeni,

00:03:28.800 --> 00:03:30.800
rezultirajući u potencijalnoj nemogučnosti zaposlenja.

00:03:31.000 --> 00:03:37.000
dovodeći Vas do gladi, nemoćne da dođete do novca.

00:03:37.800 --> 00:03:41.500
Govoreći o programu. škola počinje rano ujutro,

00:03:41.500 --> 00:03:45.000
zato sam morao da ustajem oko 7 ujutro.

00:03:45.300 --> 00:03:49.500
To je žnačilo da sam morao da ležem u vreme koje nije diktirao biološki sistem,

00:03:49.700 --> 00:03:52.500
već obrazovni sistem,

00:03:52.999 --> 00:03:56.700
što je dovodilo do konstantnog zamora mozga i ostalih organa.

00:03:57.999 --> 00:04:01.000
Često sam dolazio u školu vrlo pospan,

00:04:01.000 --> 00:04:07.000
a škola želi da bude ustanova u kojoj morate primati informacije.

00:04:11.800 --> 00:04:14.600
Časovi su fiksni, kao i odmori.

00:04:14.800 --> 00:04:21.400
Program je trajao 6 do 7 sati dnevno, 5 dana u nedelji.

00:04:22.000 --> 00:04:26.400
Obrazovni program je trajao oko 12 godina,

00:04:26.800 --> 00:04:31.184
a raspust je trajao 2 do 3 meseca godišnje.

00:04:32.000 --> 00:04:36.200
Obrazovni sistem je kreirao prvu skalu vrednosti,

00:04:36.200 --> 00:04:39.600
i označio ljude kao glupe ili pametne,

00:04:39.600 --> 00:04:43.846
na osnovu nekih nepoznatih pravila, kreirajući zavist.

00:04:44.300 --> 00:04:46.600
Ako si rođen sa boljim mozgom od njega,

00:04:46.800 --> 00:04:52.400
recimo da su vlakna kvalitetnija i procesi neurona bolji,

00:04:52.600 --> 00:04:56.000
i ako živiš u nacističkoj Nemačkoj, brže ćeš postati nacista.

00:04:57.600 --> 00:04:59.000
Čak i ako je mozak bolji,

00:04:59.200 --> 00:05:04.723
nema mehanizam da zna šta je bitno, a šta je manje bitno.

00:05:04.888 --> 00:05:07.318
To važi za inteligenciju.

00:05:07.500 --> 00:05:09.500
Ne znam jesam li pričao da

00:05:09.700 --> 00:05:13.800
inteligentni elektro-inženjer od pre 75 godina.

00:05:14.000 --> 00:05:15.700
danas ne bi mogao da dobije posao.

00:05:15.999 --> 00:05:19.888
Zato kad pričamo o inteligenciji, o čemu zapravo govorimo?

00:05:19.888 --> 00:05:24.300
To je tekući proces, ne postoji inteligentna osoba.

00:05:24.300 --> 00:05:31.353
Postoje ljudi koji su dobro obavešteni u oblastima A i B, ali nisu obavešteni o oblasti C.

00:05:35.600 --> 00:05:41.200
Takođe, škola promoviše nadmetanje, koje instinktivno vodi ka sukobima

00:05:41.200 --> 00:05:46.700
I ne zaboravite da u nadmetanju postoje pobednici i gubitnici.

00:05:46.700 --> 00:05:51.300
Uglavnom, škola koju sam ja pohađao, zajedno sa milijonima druge dece,

00:05:51.300 --> 00:05:56.600
kreirala je pogrešnu skalu vrednosti i promovisala nadmetanje.

00:05:56.600 --> 00:06:01.900
Takođe, škola je uništila nešto veoma važno- radoznalost,

00:06:01.900 --> 00:06:06.900
pošto Vam niko nije objasnio zašto morate da se ponašate po pravilima,

00:06:07.000 --> 00:06:10.869
nego Vam naredio da radite stvari bez da ih preispitujete.

00:06:19.100 --> 00:06:20.500
Rekli ste da ste zabrinuti za decu,

00:06:20.600 --> 00:06:23.800
Ja nisam zabrinut za decu, zabrinut sam za odrasle!

00:06:23.900 --> 00:06:24.700
Oni glasaju,

00:06:24.800 --> 00:06:29.300
Oni pričaju da kraj sveta dolazi 2012,

00:06:29.300 --> 00:06:31.300
Deca to ne govore, već odrasli.

00:06:31.300 --> 00:06:32.561
Zabrinut sam za odrasle koji kažu: pročitaj mi horoskop,

00:06:35.792 --> 00:06:39.223
reci mi gde da nađem novac sutra. Odrasli kažu ovo, ne deca. Ok!

00:06:41.900 --> 00:06:45.000
Deca ne čitaju horoskop. OK?

00:06:45.200 --> 00:06:52.000
Deca su zadovoljna broječi do 13.

00:06:52.500 --> 00:06:54.900
Deca se ne plaše da prođu ispod merdevina,

00:06:55.000 --> 00:06:58.400
ona vide crnu mačku koja im pređe put i kažu joj: "maco, maco". Hoće da je pomaze,

00:06:58.500 --> 00:07:04.084
ne trče u suprotnom smeru, deca nisu problem.

00:07:05.000 --> 00:07:06.900
Da objasnim...

00:07:07.400 --> 00:07:11.000
Deca su rođena radoznala,

00:07:11.500 --> 00:07:15.000
uvek istražuju.

00:07:15.800 --> 00:07:19.800
Godinu dana njihovog života potrošimo učeći ih da hodaju i pričaju,

00:07:20.200 --> 00:07:24.745
a ostatak života im govorimo da čute i sede.

00:07:29.900 --> 00:07:36.250
Da vidite o čemu se radi i da sumiram šta sam naučio u školi, hajde da ponovimo,

00:07:36.250 --> 00:07:41.650
Sečam se da sam naučio jezik. Ovaj koji upravo slušate.

00:07:41.650 --> 00:07:44.650
Hajde da se fokusiramo na to.

00:07:46.800 --> 00:07:48.900
Ne znam da li me razumete,

00:07:49.000 --> 00:07:54.100
Ne znamo, mnogi misli da je neko izmislio jezik.

00:07:54.375 --> 00:07:57.900
Kažu da je čitanje i pisanje komunikacija, ali to nije istina.

00:07:57.900 --> 00:08:01.976
Šta se desilo, neko se udario u lakat,

00:08:01.976 --> 00:08:06.375
rekao je aaak, onda uvo, vooo, nešto je pojeo, mmm...

00:08:11.156 --> 00:08:15.261
Jezik je proizvod svih tih zvukova tokom mnogo godina. Niko nije seo i izmislio jezik.

00:08:19.375 --> 00:08:21.800
Ova forma jezika je stara vekovima,

00:08:25.975 --> 00:08:28.275
I iako je predstavljala razvojnu tačku u napretku čovečanstva, sada je zastarela.

00:08:28.300 --> 00:08:32.500
Često spor, nekada predugačak za željenu poruku,

00:08:32.500 --> 00:08:38.021
i najvažnije sklon interpretaciji, jezik čini neupotrebljivim.

00:08:38.800 --> 00:08:44.900
Znamo da matematika, hemija i fizika nisu podložne tumačenju (interpretaciji).

00:08:47.765 --> 00:08:53.538
Imaju fiksni jezik. A jezik koji sada slušate može da se tumači.

00:08:54.900 --> 00:08:58.900
Sada mogu da Vam kažem da ste Vi i Vaš šef isti.

00:08:59.000 --> 00:09:02.575
Ali, šta to zapravo znači?

00:09:02.700 --> 00:09:08.300
Isti ste, ali kako? Isto izgledate, ponašate se, ili šta?

00:09:10.007 --> 00:09:13.800
Zavisi kako to razumete, jer može da se tumači.

00:09:14.032 --> 00:09:20.673
Ali ako ja naučno dokažem da ste sastavljeni od istih hemijskih elemenata,

00:09:20.900 --> 00:09:26.807
niko ne bi imao sumnju u to šta sam hteo da kažem.

00:09:29.215 --> 00:09:32.500
Uzmite u obzir ljude koji su sagradili razne vrste građevina.

00:09:33.000 --> 00:09:38.650
Oni konstruišu koristeći fiksne jezike, tako da se svi razumeju,

00:09:38.850 --> 00:09:44.403
i tako da se građevina uklapa s okoinom. Bez tumačenja.

00:09:52.300 --> 00:09:59.000
Tako da sam za tih 12, ili u mom slučaju 15, godina škole, naučio prevaziđen jezik, koji pridodaje konfuziji sadašnjeg sveta.

00:10:00.500 --> 00:10:06.320
Štaviše, naučio sam jedan od stotinu jezika, koji mi ne služi kad napustim zemlju.

00:10:08.719 --> 00:10:15.500
Naučio sam jezik sklon interpretaciji, koji mi pomaže da komuniciram sa par desetina milijona ljudi na planeti, a ima nas 7 milijardi.

00:10:16.900 --> 00:10:22.623
I to u doba interneta, mesta bez veštačkih granica.

00:10:28.459 --> 00:10:31.469
Zašto nisam naučio univerzalni jezik? Kompaktniji i manje sklon interpretaciji.

00:10:31.469 --> 00:10:36.500
Ili zašto nisam naučio druge fiksne jezike, bolje od ovog sklonog interpretaciji.

00:10:36.890 --> 00:10:43.953
Imam moguče teorije, ali to nije bitno, ono što je bitno je da se zapitate.

00:10:50.025 --> 00:10:52.330
Pored jezika, naučio sam matematiku, i čak nakon što sam završio školu

00:10:52.330 --> 00:10:57.800
mislio sam da je matematika grupa slova i brojeva, s određenim pravilima,

00:10:57.900 --> 00:11:01.969
i da je sve to igra za razvoj mozga.

00:11:01.969 --> 00:11:08.215
Moje kolege su mislile isto, možda se neki nisu ni zapitali.

00:11:09.100 --> 00:11:14.484
Ja sam to mislio jer mi niko, nikada, nije mogao dati detaljnije objašnjenje,

00:11:19.176 --> 00:11:21.500
osim sledećeg: "moraš znati da računaš". Da računam novac? Ili šta?

00:11:21.800 --> 00:11:28.130
Pitam se da li moje kolege uopšte znaju šta matematika zapravo znači.

00:11:30.623 --> 00:11:33.715
Isto važi za fiziku i hemju.

00:11:38.950 --> 00:11:41.896
Tabla, kreda i profesor s fiksnim karakterom zajedno s fiksnim i obaveznim školskim programom

00:11:44.493 --> 00:11:48.382
odvukli su me od realnosti, i svi ti fiksni jezici su postali veze nebuloza.

00:11:48.382 --> 00:11:54.600
Zato mnogi učenici mrze te časove, njihova vrednost im nikada nije objašnjena.

00:11:57.000 --> 00:12:02.050
Setite se da nijedan fiksni jezik ne pomaže u svakodnevnom životu monetarnog sistema.

00:12:07.169 --> 00:12:10.670
Jer osnovni jezik korišten ovde, koji slušate, je star i sklon interpretaciji.

00:12:16.180 --> 00:12:19.619
Učio sam geografiju i istoriju.

00:12:25.256 --> 00:12:29.700
Istorija me nikada nije interesovala jer nisam znao da li su se te stvari stvarno desile, to su bili samo zapisi za mene, sadašnjost je mnogo bitnija svakako.

00:12:29.900 --> 00:12:37.346
Pored toga, nisam se slagao s pričama u kojima su naorižani kriminalci viđeni kao vodeći heroji.

00:12:40.000 --> 00:12:44.851
Geografija me naučila imenima, tj. državama.

00:12:50.829 --> 00:12:53.756
To znači.. oblesti planete Zemlje su "osvojene" od strane ljudi, baš kao i majmuna, i imenovane.

00:12:53.905 --> 00:12:59.330
Ovo je koncept država, tako su evoluirale.

00:13:06.671 --> 00:13:11.538
Čak i danas, granice razdvajaju oblasti i dele nacije, vode ka rasizmu i instinktivno usporavaju napredak, zbog razdvojenosti.

00:13:15.841 --> 00:13:20.853
Države i gradovi nemaju značaj, jer je Zemlja zajedničko nasleđe svih ljudi

00:13:20.875 --> 00:13:26.250
Možeš da odrediš deo Zemlje, daš mu ime i kažeš da ti pripada samo pomoću mašte.

00:13:32.764 --> 00:13:35.100
Biće prihvaćeno od strane drugih, samo ako i oni to prihvate kao istinito.. Takođe pomoću mašte.

00:13:35.500 --> 00:13:41.678
To sam naučio iz geografije, imena i grančenja.

00:13:49.115 --> 00:13:54.907
Učio sam o Bogu i religiji, teoriji koja kaže da je svet kreiran od strane Božanskog stvrenja, u sedam dana.

00:13:58.600 --> 00:14:02.100
Generalno, teorija je promovisana i prihvaćena od svih, pogotovo jer je učena u školama kao istinita.

00:14:05.900 --> 00:14:09.500
U kontradikciji je sa ostalim predmetima u školi, kao što su fizika, hemija ili biologija,

00:14:09.700 --> 00:14:14.512
kao i sa razumom, i meni je samo izazvala zbunjenost.

00:14:22.625 --> 00:14:26.896
Moja škola se nije fokusirala na sport, muziku ili crtanje, tako da se iz tih oblasti ničega ne sećam.

00:14:34.700 --> 00:14:37.853
Što sam se više približavao kraju tih 12 godina, manje racionalnosti sam nalazio u onome što sam naučio.

00:14:42.485 --> 00:14:46.126
Ono što učimo u školi nema dodira sa stvarnošću, već samo s daljim obrazovanjem kroz fakultet.

00:14:53.082 --> 00:14:56.487
U monetarnom sistemu. fakultet je krajnji korak ljudskog obrazovanja, i fakultet nas priprema za posao.

00:14:56.900 --> 00:15:02.530
To čini obrazovni sistem, sistem obučavanja radnika.

00:15:10.579 --> 00:15:13.005
12 godina, za vreme kojih sam naučio jezik koji me zbunjivao više nego što mi je pomagao;

00:15:13.561 --> 00:15:19.021
12 godina, u kojima sam bio zbunjen različitim teorijama mog postojanja.

00:15:23.443 --> 00:15:27.750
12 godina, tokom kojih sam bio obavezan da budem prisutan u određeno vreme u instituciji i da nosim uniformu.

00:15:32.400 --> 00:15:35.276
12 godina u organizaciji koja me odvukla od matematike, fizike, biologije i hemije.

00:15:42.694 --> 00:15:48.353
12 godina za vreme kojih nisam dobio ni jedno objašnjenje za ono šta sam učio, zašto sam učio, ili zašto bih poštovao pravila obrazovnog sistema.

00:15:53.311 --> 00:15:57.022
12 godina, koje lično smatram izgubljenim i nemoralnim. 12 godina u kojim sam mogao da naučim toliko toga.

00:16:03.874 --> 00:16:06.548
Onda još 3 godine fakulteta, koje su me samo pripremile za posao. Pa, gde je obrazovanje?

00:16:12.765 --> 00:16:15.492
Možda je zemlja u kojoj sam rođen kriva. Ali i Vi možete da razmislite o godinama koje ste proveli u školi

00:16:18.922 --> 00:16:24.014
i informacijama koje ste naučili, i onda da to dovedete u vezu sa realnosti i dođete do svojih zaključaka.

00:16:27.611 --> 00:16:30.900
Nakon što dođete do zaključaka, razmislite da li se slažete sa učestvovanjem u takvom programu.

00:16:34.507 --> 00:16:39.423
Za 12 do 15 godina, samo učenja; bez dobijanja bilo kakve diplome ili zahvalnosti na kraju.

00:16:45.774 --> 00:16:50.347
Nisam čuo nijednog školskog učitelja da kaže: "Hajde da obrazovanje bude relevantno ljudskim potrebama".

00:16:54.061 --> 00:16:57.710
Nikad nisam čuo za opisni sistem ni od jednog univerziteta ili priznate organizacije.

00:17:00.350 --> 00:17:02.990
Demokratski koncept, na primer, gde svi učestvuju i doprinose,

00:17:05.470 --> 00:17:08.810
Verujem da oni mogu doprineti samo ono što su naučili iz kulture

00:17:08.810 --> 00:17:14.520
I ne mogu biti mnogo različiti, ako su članovi standardne organizacije

00:17:14.971 --> 00:17:21.250
Iako univerziteti danas imaju najsofisticiraniju opremu

00:17:25.121 --> 00:17:27.654
u naučnim laboratorijama, arhitektonskim laboratorijama, sve one, kao i ratovi se pogoršavaju.

00:17:27.699 --> 00:17:30.806
Eksplozivi su sve gori.

00:17:34.140 --> 00:17:38.950
Alternativna rešenja

00:17:50.350 --> 00:17:52.747
Hajde da vidimo kako deca uče.

00:17:55.798 --> 00:17:58.850
i kako bi škole mogle da uvedu sistem fokusiran na napredak i slobodu ljudskih bića.

00:18:03.181 --> 00:18:04.190
Deca puna entuzijazma su mi prisla i rekla: "Šta treba da uradimo?"

00:18:04.190 --> 00:18:06.760
Dao sam im 6 pitanja iz PISA testa

00:18:06.760 --> 00:18:11.410
Prva grupa, najbolja, je rešila sve za 20 minuta.

00:18:11.410 --> 00:18:13.660
Najgora za 45 minuta.

00:18:13.660 --> 00:18:15.980
Iskoristili su sva svoja znanja:

00:18:15.980 --> 00:18:19.790
Vesti, Google, Wikipediu, i druge sajtove...

00:18:20.190 --> 00:18:23.200
Ali učitelj se zapitao: Da li je to temeljno učenje?

00:18:23.200 --> 00:18:24.861
Rekao sam: Hajde da probamo!

00:18:26.294 --> 00:18:30.590
Vratio sam se za 2 meseca, dobili su test na papiru, bez računara, bez međusobnih razgovora i sl.

00:18:30.809 --> 00:18:35.630
Prosečan rezultat testa koji su radili u grupama i na računarima je bio 76%

00:18:35.630 --> 00:18:40.000
Kada sam uradio eksperiment, i kada su uradili test posle 2 meseca, rezultat je bio

00:18:40.550 --> 00:18:42.730
76%

00:18:42.730 --> 00:18:46.730
To je fotografsko sećanje

00:18:46.730 --> 00:18:48.730
Mislim, ako ima sadržaja na Googlu

00:18:48.900 --> 00:18:51.730
zašto bismo to trpali u glave?

00:18:53.000 --> 00:18:55.730
bukvalno ugradio računar

00:18:55.730 --> 00:18:59.730
u zid straćare u Nju Delhiju

00:19:00.730 --> 00:19:02.010
Deca su jedva išla u školu,

00:19:02.409 --> 00:19:06.045
Nisu znala engleski,

00:19:06.045 --> 00:19:07.730
I nisu znala šta je internet

00:19:07.730 --> 00:19:10.730
Ponavljao sam ovo po celoj Indiji

00:19:10.730 --> 00:19:14.406
i onda kroz razne delove sveta.

00:19:14.406 --> 00:19:18.730
Primetio sam da će deca naučiti da rade

00:19:18.730 --> 00:19:21.730
ono što žele da rade.

00:19:21.730 --> 00:19:24.730
Na kraju smo zaključili da

00:19:24.730 --> 00:19:26.314
grupe dece

00:19:26.314 --> 00:19:29.200
mogu da nauče da koriste računare i internet same,

00:19:29.200 --> 00:19:33.230
neovisno ko su i gde su.

00:19:33.230 --> 00:19:35.530
Dobio sam interesantan poziv iz Kolomba

00:19:35.530 --> 00:19:37.530
od pokojnog Artur Klarka,

00:19:37.530 --> 00:19:39.730
koji mi je rekao: "Hoću da vidim šta se dešava"

00:19:39.730 --> 00:19:42.314
Nije mogao da putuje, pa sam ja otišao tamo.

00:19:42.314 --> 00:19:43.730
Rekao je dve interesantne stvari,

00:19:43.730 --> 00:19:48.899
"Ako učitelj može da se zameni mašinom i treba"

00:19:49.730 --> 00:19:52.730
Druga stvar koju je rekao je:

00:19:52.730 --> 00:19:57.730
"Kad deca imaju interesovanje, obrazovanje se dešava"

00:19:59.000 --> 00:20:03.070
Ja sam to radio na terenu, i svaki dan bih to gledao i mislio na njega.

00:20:03.070 --> 00:20:07.880
Moguće je i definitivno pomažu ljudima.

00:20:07.880 --> 00:20:12.960
Deca vrlo bryo nauče da pretražuju internet i nađu ono što ih zanima.

00:20:12.960 --> 00:20:16.610
A kada imate interesovanje imate i obrazovanje.

00:20:16.610 --> 00:20:20.790
Mislim da smo naleteli na samoorganizovani sistem.

00:20:23.895 --> 00:20:27.000
Samoorganizovani sistem je onaj gde struktura postoji bez izričite spoljnje intervencije.

00:20:27.200 --> 00:20:30.870
Samoorganizovani sistemi, takođe, uvek pokazuju pojavu

00:20:30.870 --> 00:20:35.120
da sistem kreće da radi stvari za koje nikad nije bio dizajniran.

00:20:35.120 --> 00:20:39.250
Zato reagujete kako reagujete. Jer izgleda neverovatno.

00:20:39.250 --> 00:20:42.270
Mislim da sada mogu da pogađam

00:20:44.730 --> 00:20:48.697
Obrazovanje je samoorganizovani sistem u kojem se pojavljuje fenomen učenja.

00:20:49.930 --> 00:20:51.818
Sada kada znamo da deca uče i organizuju se

00:20:55.066 --> 00:20:59.330
bolje kroz radoznalost, treba samo da im obezbedite informacije i pristum istim.

00:20:59.330 --> 00:21:00.800
Jednostavno je.

00:21:00.800 --> 00:21:05.120
Zdravo! Zovem se Sal Khan, osnivač sam Khan fakulteta i akademije i

00:21:05.120 --> 00:21:08.286
mi pokušavamo da obrazujemo svet.

00:21:12.620 --> 00:21:16.050
Dobrodošli na prezentaciju "osnovni dodatak"

00:21:16.050 --> 00:21:21.160
U avgustu 1789 su već uradili verziju deklaracije nezavisnosti

00:21:21.160 --> 00:21:25.200
i postupak se zvao fotosinteza...

00:21:27.110 --> 00:21:34.540
Obučavao sam svoje rođake i bukvalno sam morao da smislim način da se pripremim.

00:21:34.540 --> 00:21:38.690
Počeo sam da snimam youtube videe i da pravim male softverske module za njih.

00:21:38.690 --> 00:21:42.550
S tim što sam to uradio tako da svako može da ih koristi i zadobio sam dosta pažnje.

00:21:42.649 --> 00:21:44.850
Ono što je Sal Khan uradio je neverovatno,

00:21:44.850 --> 00:21:50.920
Uzeo je sav video materijal i podelio ga na 12-ominutne lekcije.

00:21:50.920 --> 00:21:55.390
Koristio sam ga i sam da bih se prisećao, Bilo je dece kojima se svidelo.

00:21:55.390 --> 00:22:00.220
Tako da sam bio jako srećan kada je Khan došao da priča o tome šta radi sada.

00:22:03.820 --> 00:22:09.081
Kako mu moja osnova pomaže da ide ka svom snu i povezuje s drugim dobrim stvarima na internetu.

00:22:12.277 --> 00:22:14.940
Želim da to bude nezavisna virtualna škola gde bi svako svako na svetu, ko želi nešto da nauči,

00:22:18.935 --> 00:22:22.654
mogao da je poseti (online), počne od osnova i napreduje koliko mu treba, da dobija povratne informacije, ocene i vežbe.

00:22:24.735 --> 00:22:26.430
I naposletku želim da to postane operativni sistem za ono što se dešava u učionici.

00:22:28.870 --> 00:22:31.816
Gde je svaki učenik u mogućnosti da radi u svom ritmu, a učitelj postaje mentor

00:22:31.816 --> 00:22:33.820
ili trener.

00:22:34.530 --> 00:22:38.810
Tako da vidim Sal Khana kao pionira celog pokreta

00:22:43.080 --> 00:22:44.890
da pomoću tehnologije omogućimo sve većem broju ljudi da uče, i znaju gde se nalaze.

00:22:44.890 --> 00:22:47.380
To je početak revolucije.

00:22:49.000 --> 00:22:54.345
Takav sistem će kreirati radoznale, inteligentne i inovativne individue.

00:22:54.345 --> 00:22:56.830
Nešto različito od radnika.

00:22:56.830 --> 00:23:00.590
Takav sistem Vam ne bi pomogao u monetarnom sistemu.

00:23:00.590 --> 00:23:04.883
Morate se zapitati ''Zašto?''

00:23:14.217 --> 00:23:16.730
Nisam hteo da naučim svoje dete da čita već sam mu čitao priče pred spavanje i prekinuo bih kad je najinteresantnije da vidim šta će se ddesiti.

00:23:16.730 --> 00:23:22.600
Pogledao bih ga i rekao mu: ''Pa, ne možeš da saznaš, tako sam umoran, čitaću ti sutra.''

00:23:25.735 --> 00:23:28.870
Imao je potrebu da nauči da čita. Ne učite decu da čitaju, ne učite ih matematiku.

00:23:28.870 --> 00:23:31.808
Dajte im razlog da žele da nauče!

00:23:31.840 --> 00:23:34.002
Da li svi znate šta to znači?

00:23:34.120 --> 00:23:37.607
U školi rade obrnuto.

00:23:37.900 --> 00:23:42.990
Alternativna rešenja: 1) Obezbedite informacije i pristup istim

00:24:04.288 --> 00:24:07.292
Individua ljudske rase, dominantne inteligentne vrste planete Zemlje,

00:24:07.292 --> 00:24:10.306
treba da nauči kako ona i okolina funkcioniše,

00:24:13.705 --> 00:24:18.120
da proba da razume šta se dešava oko nje pomoću najboljih i dokazivih dostupnih informacija

00:24:18.120 --> 00:24:24.370
Ruglo je potrošiti 12,15 ili više godina ljudskog života,

00:24:24.370 --> 00:24:29.540
koji traje 70, 80 godina, samo da bi se pripremio za radnika,

00:24:29.540 --> 00:24:33.452
ili naučio jezik ograničen kulturom.

00:24:33.452 --> 00:24:37.400
Takav obrazovni sistem je protiv evolucije,

00:24:37.400 --> 00:24:44.259
Čini da ljudska rada napreduje... ne pravolinijski već u elipsama.