0:00:00.000,0:00:02.000
Documentos/Sistema Educacional/Trabalho

0:00:02.000,0:00:06.121
Depois de te atribuírem uma[br]identidade sem o teu conhecimento.

0:00:06.260,0:00:08.938
Serás enviado para uma organização chamada:

0:00:09.015,0:00:11.000
Sistema de ensino

0:00:11.430,0:00:13.892
Ele difere um pouco, de país para país

0:00:14.030,0:00:17.062
Tendo em conta a cultura mas,[br]mais do que isso,

0:00:17.062,0:00:18.814
o orçamento do país.

0:00:18.934,0:00:23.128
Portanto, passarei a referir-me[br]ao sistema educativo do país onde nasci.

0:00:23.498,0:00:27.888
As diferenças não são tão importantes,[br]considerando as semelhanças...

0:00:35.797,0:00:39.999
O infantário dura cerca[br]de 3 a 4 anos mas, pode variar.

0:00:40.203,0:00:46.025
No Jardim de infância aprendi muitas histórias,[br]contos, coisas relacionadas com a imaginação.

0:00:46.494,0:00:47.821
Porquê?

0:00:47.821,0:00:50.739
Não sei, ninguém me disse.

0:00:50.739,0:00:54.097
Ainda não tenho ideia porquê.

0:00:57.477,0:01:02.474
Bem, deve compreender que,[br]hoje em dia, expomos as crianças,

0:01:02.474,0:01:04.931
primeiro a valores artificiais.

0:01:04.931,0:01:08.138
Boo boo diz a vaca,[br]mémé diz a ovelha.

0:01:08.138,0:01:10.669
Quando cria os seus[br]filhos com este tipo de lixo,

0:01:10.669,0:01:15.386
eles podem aprender geologia, as crianças[br]podem aprender engenharia, matemática.

0:01:15.516,0:01:18.521
As crianças são capazes de [br]aprender as mesmas coisas que os adultos.

0:01:19.200,0:01:23.733
Só é necessário a mesma quantidade de lixo,[br]com que enchem as cabeças das crianças

0:01:23.813,0:01:28.096
e continuamos a encher-lhes a cabeça[br]com informação que não é real

0:01:28.408,0:01:32.162
e depois estamos à espera que elas[br]sejam capazes de pensar mais tarde...

0:01:32.262,0:01:35.019
As crianças conseguem aprender[br]e a ler numa idade muito precoce,

0:01:35.213,0:01:37.950
conseguem compreender coisas complexas.

0:01:37.970,0:01:40.352
Como a formação continental,

0:01:40.352,0:01:43.514
elas conseguem compreender[br]a natureza dos vulcões

0:01:43.514,0:01:46.286
eles conseguem entender o processo simbiótico.

0:01:46.386,0:01:50.809
Mas temos coisas como[br]clube do Rato Mickie. Imagine só...

0:01:51.699,0:01:55.512
Imagine todas as coisas ridículas[br]a que as crianças são expostas.

0:01:55.945,0:01:58.767
Assim, danifica-mo-las imediatamente,

0:01:58.787,0:02:02.270
porque elas pensam: bem, então acho[br]que é assim que as crianças são.

0:02:02.270,0:02:04.119
Não, não são!

0:02:04.287,0:02:07.408
Gostaria de dizer o seguinte [br]sobre o meu próprio filho.

0:02:07.587,0:02:10.932
Quando ele tinha cerca de 4[br]anos de idade, ele disse:

0:02:10.932,0:02:13.979
Pai, a roda do meu carrinho saiu,[br]podes consertá-lo?

0:02:14.359,0:02:19.120
Eu disse: Pois saiu, vou buscar os teus[br]brinquedos com rodas que não saem,

0:02:19.120,0:02:21.546
e atirei o carro para o caixote do lixo.

0:02:21.590,0:02:25.180
Eu observei-o, e reparei naquele lábio inferior a sair.

0:02:25.220,0:02:28.793
Ele disse:[br]- Estás a deitá-lo fora.

0:02:28.863,0:02:30.173
Eu disse-lhe:[br]- Sim, deitei-o fora!

0:02:30.511,0:02:32.999
Ele disse:[br]- Bem, talvez eu possa arranjá-lo.[br]

0:02:32.999,0:02:34.867
Então tirei-o do lixo dei-lhe o carro.

0:02:34.867,0:02:39.306
Ele tentou arranjá-lo, e consegui colocar[br]as peças no sítio em alguns minutos.

0:02:39.420,0:02:43.770
Eu peguei nele e disse:[br]- Isso é maravilhoso como é que fizeste isso?

0:02:43.820,0:02:45.770
Ele disse: [br]- Eu não sou assim tão pequeno.

0:02:45.878,0:02:48.670
Noutras palavras se você der às crianças responsabilidade,

0:02:48.670,0:02:50.940
em vez de deixar o pai resolver,

0:02:50.940,0:02:53.910
deixe o pai fazer isso por ti...[br]deixe a mãe consertar isso...

0:02:54.070,0:02:57.040
produzes uma coisa que não pensa.

0:03:06.470,0:03:10.193
Escola

0:03:11.023,0:03:14.070
Muitas vezes foi obrigado a[br]vestir a mesma roupa que outros,

0:03:14.507,0:03:17.687
um uniforme imposto pelo sistema educacional.

0:03:17.847,0:03:19.486
Sem uma explicação.

0:03:20.466,0:03:22.208
O programa escolar é fixo.

0:03:22.717,0:03:27.410
Assim, você é obrigado a respeitá-lo,[br]caso contrário, é provável que seja expulso,

0:03:27.460,0:03:29.990
resultando numa potencial falta de trabalho,

0:03:30.950,0:03:35.225
levando-o a morrer à fome,[br]sendo incapaz de tomar posse do dinheiro.

0:03:36.940,0:03:40.574
Falando do programa, a escola[br]começa no início da manhã,

0:03:40.724,0:03:44.357
por causa disto, eu era obrigado a [br]despertar por volta das 7 da manhã.

0:03:45.308,0:03:49.560
Isso significava que as horas de sono[br]não eram definidas pelo sistema biológico

0:03:49.683,0:03:51.783
mas sim pelo sistema educacional,

0:03:52.473,0:03:56.693
levando constantemente à[br]fadiga cerebral e de outros órgãos.

0:03:57.962,0:04:00.259
Muitas vezes cheguei à escola sonolento,

0:04:00.447,0:04:04.537
e a escola quer ser uma instituição[br]na qual você retem informações.

0:04:11.741,0:04:14.711
Aulas eram estabelecidas[br]previamente, tal como as férias.

0:04:14.751,0:04:18.084
O programa era cerca de 6-7 horas por dia,

0:04:19.717,0:04:21.080
cinco dias por semana.

0:04:21.920,0:04:25.300
O programa educacional durou cerca de 12 anos,

0:04:26.190,0:04:28.480
e as férias cerca de 2-3 meses por ano.

0:04:31.880,0:04:35.810
O sistema educacional criou[br]a primeira escala de valores,

0:04:35.810,0:04:38.820
e criou rótulos para pessoas[br]como sendo estúpido ou esperto,

0:04:38.975,0:04:42.304
por causa de algumas regras[br]desconhecidas, criando inveja.

0:04:44.230,0:04:47.059
Se você nasce com um cérebro melhor,

0:04:47.069,0:04:52.290
imaginando que os tecidos são de melhor qualidade[br]e que o processo de neurónios está melhor construído,

0:04:52.430,0:04:56.246
Se morasses na Alemanha nazi,[br]irias-te tornar nazi mais rapidamente.

0:04:57.010,0:04:58.850
mesmo que o cérebro seja melhor,

0:04:58.850,0:05:03.430
o cérebro não tem nenhum mecanismo para[br]saber o que é mais relevante ou menos relevante.

0:05:04.860,0:05:06.777
Isso aplica-se à inteligência.

0:05:07.660,0:05:09.302
Não sei se já lhe disse que,

0:05:09.882,0:05:13.602
um engenheiro electrotécnico[br]à 75 anos atrás, um inteligente...

0:05:14.072,0:05:15.750
não conseguiria obter um emprego hoje

0:05:16.182,0:05:19.142
Portanto, quando você falar de[br]inteligência, do que é que está a falar?

0:05:19.232,0:05:24.232
É um processo contínuo, não existe[br]coisa como uma pessoa inteligente,

0:05:24.580,0:05:30.820
há pessoas que são razoavelmente bem informadas[br]na área de A e B, não informadas na área C.

0:05:35.458,0:05:41.365
Para além disso, a escola promovia[br]a concorrência, que instintivamente leva a disputa.

0:05:41.476,0:05:46.050
E, não se esqueça de que a[br]concorrência tem vencedores e vencidos.

0:05:46.335,0:05:50.942
Na maior parte, a escola em que eu,[br]junto com milhões de outras crianças,

0:05:50.967,0:05:56.265
andamos, criou uma falsa escala[br]de valores e promoveu a competição.

0:05:56.836,0:06:01.521
Além disso, a escola destruiu [br]algo muito importante: a curiosidade,

0:06:02.201,0:06:06.805
uma vez que ninguém lhe deu qualquer explicação[br]para a forma como você é obrigado a comportar-se,

0:06:06.875,0:06:09.497
apenas dizendo para fazer as[br]coisas sem perguntar porquê.

0:06:19.037,0:06:20.430
Você disse que está preocupado com crianças,

0:06:20.470,0:06:23.265
Eu não estou preocupado com crianças,[br]estou preocupado com adultos, ok?

0:06:23.474,0:06:24.752
São aqueles que votam,

0:06:24.842,0:06:29.003
são aqueles que dizem 'o mundo vai acabar em 2012,'

0:06:29.053,0:06:31.225
as crianças não dizem isso, são os adultos,

0:06:31.281,0:06:33.607
Estou preocupado com os adultos[br]que dizem: - Lê o meu Horóscopo.

0:06:33.607,0:06:38.947
Diga-me onde encontrar dinheiro amanhã,[br]os adultos dizem isto, não crianças, ok?

0:06:41.543,0:06:45.099
As crianças não lêem Horóscopos, ok?

0:06:45.219,0:06:48.978
As crianças são perfeitamente[br]felizes a contar até ao numero treze.

0:06:52.639,0:06:55.179
as crianças não tem[br]medo de andar debaixo de escadas,

0:06:55.179,0:06:57.479
Elas vêem um gato preto[br]a passar e dizem: Ah kitty kitty,

0:06:57.479,0:06:59.229
querem tê-lo como animal de estimação

0:06:59.229,0:07:01.660
e não mudar de direção,[br]as crianças não são o problema.

0:07:04.490,0:07:06.180
Deixe-me começar,

0:07:07.751,0:07:11.121
porque as crianças nascem curiosas,

0:07:11.461,0:07:14.711
elas estão sempre a... explorar,

0:07:15.297,0:07:19.376
Passamos o primeiro ano das[br]suas vidas a ensinar-lhes a andar e falar

0:07:19.856,0:07:22.556
e o resto da sua vida, a dizer[br]para se calarem e sentarem-se.

0:07:30.126,0:07:35.086
Para ter uma noção, e para resumir o que[br]eu aprendi na escola, vamos recapitular:

0:07:35.818,0:07:41.538
Eu lembro-me que aprendi uma língua.[br]Esta linguagem que estás a ouvir agora.

0:07:41.538,0:07:44.606
Vamos nos concentrar um pouco mais nisto.

0:07:46.977,0:07:48.907
Não sei se me compreendem,

0:07:48.907,0:07:53.647
nós não sabemos mas, muitas pessoas[br]pensam que alguém inventou a língua

0:07:54.100,0:07:57.836
e dizem que ler e escrever[br]é para comunicar, isso não é verdade.

0:07:58.234,0:08:01.831
O que aconteceu foi que alguém[br]bateu com o cotovelo e disse "aaah",

0:08:01.831,0:08:06.125
em seguida, com a orelha e "eeer",[br]depois comeu algo e disse "humm".

0:08:06.125,0:08:11.373
A língua é uma extrapolação de[br]todos esses sons ao longo dos anos,

0:08:11.373,0:08:13.461
ninguém se sentou e invitou um idioma.

0:08:18.664,0:08:21.552
A linguagem nesta forma tem séculos de idade,

0:08:21.552,0:08:26.165
e embora ela tenha representado, em tempos,[br]o ponto de apoio no desenvolvimento da humanidade,

0:08:26.195,0:08:27.866
está agora desactualizada.

0:08:28.196,0:08:31.816
Muitas vezes lenta, às vezes demasiado[br]longa para a mensagem enviada,

0:08:31.816,0:08:35.309
mas mais importante ainda[br]é interpretável, que a torna inútil.

0:08:38.942,0:08:44.082
Sabemos que, matemática, química e física[br]não são sujeitas a interpretação.

0:08:44.528,0:08:45.988
São idiomas fixos.

0:08:47.538,0:08:50.898
Bem... o idioma que você[br]está ouvindo agora, é interpretável.

0:08:54.900,0:08:58.531
Posso dizer agora que[br]você e seu chefe são os mesmos.

0:08:58.691,0:09:01.648
Mas... [br]o que é que eu quero realmente dizer?

0:09:02.118,0:09:03.686
Você é o mesmo, mas como?

0:09:04.766,0:09:08.814
Você têm a mesma aparência,[br]comportam-se da mesma maneira, ou o quê?

0:09:09.904,0:09:13.684
Depende do que você entende,[br]porque isso é interpretável.

0:09:14.164,0:09:20.209
Mas, se eu cientificamente provar-lhe que ambos[br]são compostos dos mesmos elementos químicos,

0:09:20.209,0:09:23.843
então ninguém teria qualquer dúvida[br]sobre o que significa a minha mensagem.

0:09:29.274,0:09:33.134
Considere agora as pessoas que[br]construíram todos os tipos de edifícios.

0:09:33.224,0:09:38.394
Eles estão construindo usando todas as línguas,[br]para que todos os compreendam,

0:09:38.650,0:09:43.497
e o edifício poderia caber no ambiente.[br]Nenhuma opinião aqui.

0:09:48.597,0:09:51.713
Então, em 12 ou para mim 15 anos de escola,

0:09:51.713,0:09:56.509
eu aprendi uma linguagem ultrapassada,[br]que aumenta a confusão do mundo actual.

0:10:00.317,0:10:03.550
Além disso, eu aprendi[br]uma língua num meio de centenas,

0:10:03.589,0:10:05.452
o que não me ajudará quando eu sair do país.

0:10:06.622,0:10:10.636
Eu aprendi uma linguagem interpretável,[br]que me ajuda a comunicar com algumas

0:10:10.636,0:10:14.566
dezenas de milhares de pessoas[br]num planeta de 7 mil milhões.

0:10:17.046,0:10:21.436
Que, na era da Internet,[br]um lugar sem fronteiras fictícias

0:10:25.124,0:10:27.600
porque é que ainda não aprendi uma língua universal?

0:10:28.160,0:10:30.966
Uma mais compacta e menos interpretável.

0:10:31.117,0:10:36.055
Ou porque não aprendi outras línguas fixas,[br]melhor que esta interpretável.

0:10:36.735,0:10:39.138
Tenho teorias possíveis, mas elas não importam,

0:10:39.368,0:10:41.821
tudo o que importa é[br]que você se pergunte a si mesmo.

0:10:47.201,0:10:51.885
Além desta língua, aprendi matemática e[br]mesmo depois de terminar a escola

0:10:51.885,0:10:56.375
pensei que a matemática era um monte[br]de letras e números, com determinadas regras,

0:10:57.899,0:11:01.138
e que tudo é um jogo[br]para o desenvolvimento do cérebro.

0:11:02.368,0:11:07.148
Os meus colegas pensaram a mesma coisa,[br]talvez algums deles nem se perguntaram o que era.

0:11:09.138,0:11:14.238
Eu criei esta teoria porque nunca ninguém,[br]me deu uma explicação mais detalhada,

0:11:14.238,0:11:17.426
que não: você precisa de saber como calcular.

0:11:19.216,0:11:20.804
Calcular dinheiro? Ou o que?

0:11:22.094,0:11:26.342
Gostaria de saber se os meus colegas[br]sabem o que é que a matemática realmente significa.

0:11:30.452,0:11:33.123
O mesmo aconteceu com física e química.

0:11:33.623,0:11:36.508
Quadro-negro, giz branco e um professor

0:11:36.508,0:11:41.943
como um personagem fixo,[br]com lista de escola fixa e obrigatória,

0:11:42.173,0:11:44.233
empurrou-me para longe da realidade,

0:11:44.293,0:11:47.413
e todos aquelas línguas fixas[br]tornaram-se títulos do absurdo.

0:11:48.813,0:11:52.067
É por isso que muitos alunos[br]não gostam dessas disciplinas,

0:11:52.167,0:11:54.301
o seu valor nunca é explicado.

0:11:57.001,0:12:01.966
Lembrem-se que nenhuma língua fixa me[br]poderia ajudar no dia-a-dia do sistema monetário,

0:12:02.156,0:12:06.920
porque a linguagem básica[br]usada aqui é a que estás a ouvir agora,

0:12:07.000,0:12:10.604
uma língua antiga é sujeita a interpretação.

0:12:16.554,0:12:19.270
Eu também aprendi Geografia e História.

0:12:19.990,0:12:22.310
História nunca me interessou porque

0:12:22.310,0:12:25.160
eu não sabia se, de facto,[br]essas coisas aconteceram.

0:12:25.360,0:12:29.860
Foram escritas para mim e de qualquer maneira,[br]o presente é muito mais importante.

0:12:30.270,0:12:35.470
Além disso, não concordo com histórias onde os[br]criminosos armados foram vistos como principais heróis.

0:12:39.910,0:12:44.410
Geografia ensinou-me nomes,[br]que por sua vez, eram países.

0:12:44.720,0:12:45.696
Isso significa que...

0:12:46.156,0:12:49.642
algumas partes do planeta Terra,[br]foram 'conquistadas' por pessoas,

0:12:53.950,0:12:58.540
Este é o conceito de países,[br]foi assim que os países evoluíram.

0:13:35.270,0:13:40.430
Isto foi o que eu retive de geografia,[br]nomes e demarcações imaginárias.

0:12:50.882,0:12:53.590
tal como os macacos fazem[br]e foram nomeadas.

0:12:59.699,0:13:02.869
Ainda hoje, fronteiras separam áreas

0:13:02.869,0:13:06.709
dividindo a espécie humana[br]levando ao racismo

0:13:06.709,0:13:10.139
e inevitavelmente a retardar[br]o progresso devido à separação.

0:13:13.299,0:13:15.465
Países e cidades não têm importância,

0:13:15.465,0:13:19.741
porque a própria terra é o património[br]comum de todos os seres humanos.

0:13:20.731,0:13:25.739
Pode definir um pedaço de terra,[br]nomeá-la e dizer que é teu somente pela imaginação;

0:13:26.499,0:13:32.599
Ela será reconhecida por outros, pelo seu valor,[br]só se outros aceitarem como sendo verdadeiro...

0:13:32.889,0:13:35.259
também através da imaginação.

0:13:46.290,0:13:48.840
Aprendi sobre Deus e religião,

0:13:48.950,0:13:54.320
a teoria que diz que o mundo foi criado[br]por uma criatura divina em sete dias.

0:13:54.597,0:13:58.037
Basicamente, a teoria foi promovida e aceite por todos

0:13:58.067,0:14:01.207
especialmente porque é ensinado[br]na escola como sendo verdade.

0:14:02.171,0:14:05.751
Está em contradição com outras disciplinas na escola

0:14:05.751,0:14:09.274
como a física, química ou biologia,

0:14:09.274,0:14:12.797
mesmo com a razão.[br]Para mim, só criou confusão.

0:14:19.007,0:14:22.530
A minha escola não se focou[br]no desporto, musica ou desenho,

0:14:22.730,0:14:25.590
por isso eu não me recordo de nada dessas áreas.

0:14:31.650,0:14:34.580
Quanto mais próximo do fim dos 12 anos escolares

0:14:34.666,0:14:37.766
menos racionalidade encontrava no que aprendia.

0:14:37.846,0:14:42.436
O que aprendemos na escola não[br]tem nenhuma tangente com a realidade

0:14:42.486,0:14:45.516
só com a educação através da faculdade.

0:14:48.326,0:14:53.056
No sistema monetário, a faculdade é[br]a fase final da educação humana

0:14:53.056,0:14:56.296
e a faculdade prepara-te para o trabalho.

0:14:56.426,0:15:01.406
Isto faz do sistema educacional um[br]sistema para treinar trabalhadores.

0:15:07.446,0:15:11.496
12 anos em que aprendi uma linguagem[br]que me confundiu mais do que me ajudou.

0:15:13.596,0:15:18.406
12 anos que me confundiram pelas[br]diferentes teorias da minha existencia.

0:15:19.326,0:15:25.126
12 anos em que estive obrigado[br]a apresentar-me a horas fixas numa instituição

0:15:25.126,0:15:27.286
e a ter que vestir um uniforme.

0:15:27.866,0:15:32.251
12 anos numa organização que me[br]empurrou para longe da matemática,

0:15:32.251,0:15:35.256
física, biologia ou química.

0:15:37.772,0:15:42.208
12 anos em que não recebi nenhuma[br]explicação do que aprendi

0:15:42.208,0:15:43.890
ou porque é que eu aprendi,

0:15:43.890,0:15:46.412
ou porque é que devia respeitar[br]as regras do sistema educacional.

0:15:48.432,0:15:52.824
12 anos que considero perdidos e imorais.

0:15:53.458,0:15:56.860
12 anos em que eu podia ter aprendido muito mais.

0:15:56.890,0:16:01.710
Depois, mais 3 anos de faculdade,[br]que só me preparam para um trabalho.

0:16:04.018,0:16:05.808
Então, onde está a educação?

0:16:08.288,0:16:10.698
Talvez a culpa é do país onde eu nasci.

0:16:12.798,0:16:17.048
Mas depois, podes pensar nos anos que[br]passaste na escola e na informação que aprendeste

0:16:18.188,0:16:22.008
e relaciona com a realidade e[br]tira as tuas próprias conclusões.

0:16:24.878,0:16:27.188
Depois de tirares conclusões,

0:16:27.432,0:16:30.162
pensa se aceitavas ou não fazer[br]parte de um programa deste tipo

0:16:30.992,0:16:32.495
durante 12 a 15 anos

0:16:33.398,0:16:38.003
para aprender sem receber[br]qualquer grau ou reconhecimento no final.

0:16:42.726,0:16:45.346
Eu nunca ouvi os professores dizerem:

0:16:45.346,0:16:49.946
"Vamos tornar a educação relevante[br]para as necessidades das pessoas"

0:16:49.946,0:16:53.556
Eu nunca ouvi falar do[br]sistema descritivo das Universidades

0:16:53.976,0:16:57.386
ou de nenhuma organização elaborada.

0:16:57.630,0:17:03.180
O conceito democrático, por exemplo,[br]onde toda gente participa e colabora

0:17:03.660,0:17:07.860
eu penso que eles só podem contribuir[br]com aquilo que aprenderam pela cultura.

0:17:08.450,0:17:13.650
E eles não podem ser tão diferente e serem[br]membros de uma organização padrão.

0:17:14.700,0:17:20.330
Mesmo com as universidades de hoje[br]que tem o equipamento mais sofisticado

0:17:20.480,0:17:25.204
nos laboratórios de ciência, arquitectura,[br]em todos os laboratórios

0:17:25.204,0:17:27.614
as guerras estão a ficar piores

0:17:27.614,0:17:29.724
os explosivos estão a ficar piores.

0:17:34.204,0:17:47.465
Soluções alternativas

0:17:49.665,0:17:52.450
Agora vamos ver como é que as crianças aprendem

0:17:52.450,0:17:56.020
e como as escolas deveriam olhar para[br]um sistema focado no progresso

0:17:56.020,0:17:58.030
e na liberdade dos seres humanos.

0:17:59.880,0:18:02.820
Entusiasmante as crianças viraram-se para[br]mim e perguntaram:

0:18:02.820,0:18:04.190
"- Agora o que você quer que façamos?"

0:18:04.190,0:18:06.260
Eu dei-lhes 6 perguntas do GCSE[br](exame final do secundário)

0:18:06.900,0:18:10.940
O primeiro grupo, o melhor,[br]resolveu tudo em 20 minutos

0:18:11.675,0:18:13.295
o pior em 45

0:18:13.495,0:18:15.355
Eles usaram tudo o que sabiam:

0:18:15.355,0:18:19.125
"News groups, Google, Wikipedia, Aks Jeeves, etc..."

0:18:19.720,0:18:22.740
Mas os professores disseram:[br]"Isto é aprendisagem profunda? (memorizar?)

0:18:22.740,0:18:24.600
Eu disse: "bem... vamos tentar!"

0:18:24.600,0:18:26.280
Voltei dois mêses depois,

0:18:26.280,0:18:29.850
deram-lhes testes escritos, sem computadores,[br]sem falarem uns com os outros..

0:18:30.640,0:18:34.730
A pontuação média quando eu fiz com[br]o computador e os grupos foi de 76%

0:18:35.330,0:18:39.560
quando eu fiz o teste 2 meses depois,[br]a pontuação foi de ...

0:18:40.380,0:18:41.993
76%

0:18:43.023,0:18:45.970
houve memoria fotografica.

0:18:46.928,0:18:49.008
Quer dizer, se há coisas no Google,

0:18:49.008,0:18:51.308
por que é que você precisa[br]meter essas coisas na sua cabeça?

0:18:51.308,0:18:53.784
Eu... Basicamente,

0:18:53.784,0:18:59.280
embuti um computador numa[br]parede de uma favela em Nova Delhi

0:19:00.220,0:19:02.428
As crianças quase não foram para a escola.

0:19:02.428,0:19:05.798
Elas não sabiam Inglês.[br]Nunca tinham visto um computador e

0:19:05.798,0:19:07.778
e não sabiam o que era a internet.

0:19:07.778,0:19:13.628
Repeti isto por toda a Índia[br]depois por grande parte do mundo

0:19:14.380,0:19:20.260
Reparei que as crianças aprendem[br]o que elas querem aprender.

0:19:21.500,0:19:24.573
Assim, no final, concluímos que,

0:19:24.573,0:19:28.816
estes grupos de crianças podem aprender[br]a usar computadores e a internet sozinhos

0:19:29.096,0:19:33.340
independentemente de quem ou de onde estavam.

0:19:33.400,0:19:35.530
Eu recebi uma interessante[br]chamada telefónica de Colombo

0:19:35.530,0:19:39.540
do "velho" Arthur C. Clarke, que me disse:[br]"Eu quero ver o que está a acontecer".

0:19:39.540,0:19:42.340
Ele não podia viajar por isso fui ter com ele.

0:19:42.340,0:19:44.110
Ele disse-me duas coisas interessantes.

0:19:44.110,0:19:47.596
"Um professor que pode ser substituído[br]por uma máquina deve ser substituído:"

0:19:49.886,0:19:52.146
A segunda coisa que me disse foi:

0:19:52.146,0:19:57.226
"Se as crianças tem interesse a educação acontece".

0:19:58.686,0:20:02.776
E eu estava a fazer isto no terreno,[br]a vê-lo acontecer todos os dias, e a pensar nisso.

0:20:02.776,0:20:07.856
É possível e os computadores podem[br]definitivamente ajudar as pessoas porque

0:20:07.856,0:20:12.653
as crianças aprendem rapidamente a navegar[br]na internet e encontrar coisas do seu interesse

0:20:12.653,0:20:15.853
e quando se tem interesse tem-se educação.

0:20:16.003,0:20:20.363
Eu penso que nós tropessamos num sistema auto-organizado

0:20:20.523,0:20:24.243
Um sistema auto-organizado é um sistema em[br]que uma estrutura aparece

0:20:24.243,0:20:27.073
sem uma explicita intervenção exterior

0:20:27.303,0:20:30.653
Um sistema auto-organizado[br]também mostram sempre a emergência,

0:20:30.813,0:20:34.693
que é o sistema que começa a fazer as coisas,[br]que nunca foi projetado.

0:20:34.693,0:20:39.433
É por isso que reages da maneira que reages.[br]Porque parece impossível.

0:20:39.593,0:20:42.253
Penso que agora posso um palpite:

0:20:42.279,0:20:44.529
A educação é um sistema auto-organizado

0:20:44.529,0:20:46.499
onde a aprendizagem é um fenómeno emergente.

0:20:49.679,0:20:51.849
Agora que nós sabemos que as crianças aprendem

0:20:51.849,0:20:54.779
e organizam-se melhor sozinhas pela curiosidade,

0:20:54.919,0:20:59.005
só lhes deves fornecer informações e acesso.

0:20:59.455,0:21:00.537
É simples.

0:21:00.659,0:21:04.822
Olá! O meu nome é Sal Khan,[br]fundador e professor da Khan Academy

0:21:04.822,0:21:06.932
e estamos a tentar educar o mundo.

0:21:12.972,0:21:15.642
Bem-vindos à apresentação em[br]"Adição básica":

0:21:15.642,0:21:20.871
Em Agosto de 1789 eles já tinham feito a[br]sua versão de Declaração da Independencia...

0:21:21.211,0:21:24.071
e o processo é chamado de Fotossíntese...

0:21:27.021,0:21:31.062
Eu estava, literalmente,[br]a educar os meus primos e...

0:21:31.894,0:21:34.145
tive que arranjar uma maneira de me melhorar.

0:21:34.145,0:21:38.725
então, comecei a gravar vídeos no Youtube e a[br]a fazer pequenos módulos de sofwares para eles.

0:21:38.725,0:21:42.385
Filos de maneira que toda gente pudesse usar[br]e começou a receber muita atenção

0:21:42.385,0:21:44.604
O que Sal Khan fez foi incrível,

0:21:44.604,0:21:50.274
Ele juntou todo o seu material e partiu em pequenas[br]palestras de 12 minutos.

0:21:50.764,0:21:54.684
Eu próprio as usei para me lembrar de coisas,[br]eu tenho crianças que gostam delas,

0:21:55.284,0:21:59.964
então, eu estava super contente, ele apareceu[br]e começamos a falar sobre "para onde ele vai agora?"

0:21:59.964,0:22:03.374
"Como é que a minha fundação pode ajuda-lo[br]a prosseguir esse sonho e

0:22:03.374,0:22:06.708
a conectar-se com as outras grandes[br]coisas acontecendo na internet."

0:22:09.888,0:22:12.288
Eu quero que seja uma escola autónoma virtual

0:22:12.288,0:22:14.839
onde toda gente no mundo que quer aprender alguma coisa

0:22:14.839,0:22:18.810
possa lá ir, começar pelo básico,[br]progredir ao máximo,

0:22:18.810,0:22:21.412
tenha feedback, avaliação e possa praticar.

0:22:22.402,0:22:24.676
E eventualmente, quero que ele se torne[br]no sistema operacional

0:22:24.676,0:22:26.676
para aquilo que se passa na sala de aula onde

0:22:26.676,0:22:28.996
cada aluno está autorizado[br]a trabalhar ao seu próprio ritmo,

0:22:28.996,0:22:33.140
e o professor se torne num mentor ou treinador.

0:22:34.400,0:22:38.330
Vejo o Sal Khan como um pioneiro[br]num movimento global[br]

0:22:39.450,0:22:43.350
a usar tecnologia para mais e mais [br]pessoas aprenderem coisas

0:22:43.350,0:22:45.233
sabem onde estão

0:22:45.233,0:22:47.133
É o começo de uma revoloção.

0:22:49.173,0:22:54.303
Um sistema assim cria curiosidade,[br]inteligência e indivíduos criativos

0:22:54.323,0:22:56.423
Algo diferente de um trabalhador.

0:22:56.893,0:23:00.343
Tal sistema não poderia ajudar-te no sistema monetário.

0:23:00.563,0:23:03.163
Assim, tens que perguntar a ti mesmo:[br]"Porque?"

0:23:05.387,0:23:09.047
Eu não queria ensinar o meu filho a ler

0:23:09.047,0:23:11.638
costumava a ler-lhe à noite

0:23:11.638,0:23:14.249
e fechava o livro na parte mais interessante

0:23:14.649,0:23:15.519
e ele dizia:

0:23:15.519,0:23:17.299
"O que aconteceu depois pai?"

0:23:17.299,0:23:22.009
eu respondia: "Porque é que não lês tu? [br]Estou muito cansado, acabo amanhã."

0:23:22.009,0:23:25.299
Ele teve a necessidade de querer aprender a ler.

0:23:25.299,0:23:28.789
Não ensine as crianças a lerem,[br]não lhes ensine matemática.

0:23:28.789,0:23:31.189
Dêem-lhes uma razão para eles quererem!

0:23:31.349,0:23:33.799
Todos sabem o que isso significa?

0:23:33.799,0:23:36.999
Na escola eles trabalham de trás para frente.

0:23:40.349,0:23:47.475
[Soluções Alternativas][br]1 - Fornecer informações e acesso

0:24:01.875,0:24:04.075
Um indivíduo da espécie humana,

0:24:04.075,0:24:07.350
espécie inteligente dominante no planeta Terra,

0:24:07.350,0:24:10.268
deve aprender como ele e meio ambiente funciona,

0:24:10.268,0:24:13.062
para tentar perceber o que[br]está a acontecer ao seu redor

0:24:13.152,0:24:16.896
através da melhor informação possivel.

0:24:18.266,0:24:24.200
É uma paródia usar 12, 15 ou[br]mais anos de vida de um ser humano,

0:24:24.520,0:24:29.390
que dura até aos 70/80 anos,[br]para prepara-lo para ser um trabalhador,

0:24:29.390,0:24:33.260
ou para aprender uma[br]linguagem limitada pela tua cultura

0:24:33.260,0:24:37.320
Um sistema educacional assim[br]é contra a evolução

0:24:37.460,0:24:43.921
faz com que a espécie humana vá em frente...[br]não em linha recta, mas em elipses.