WEBVTT

00:00:03.185 --> 00:00:05.288
♪ [música] ♪

00:00:09.240 --> 00:00:10.912
- [Josh] Bienvenidos nuevamente.

00:00:10.912 --> 00:00:14.405
Hoy continuamos la búsqueda
del conocimiento causal.

00:00:14.405 --> 00:00:18.486
Recordemos que el alumno de universidad
privada gana 14% más

00:00:18.486 --> 00:00:22.396
en promedio que los graduados
de universidades públicas.

00:00:22.924 --> 00:00:25.894
¿Acaso eso significa 
que la educación privada

00:00:25.894 --> 00:00:27.761
causa que los salarios suban?

00:00:28.223 --> 00:00:30.763
Como con la mayoría 
de las preguntas que proponemos

00:00:30.763 --> 00:00:33.060
los hechos no son cuestionables

00:00:33.060 --> 00:00:35.923
pero sí la interpretación de ellos.

00:00:36.778 --> 00:00:39.365
- [Narrador] Comparemos a los graduados
de escuelas privadas

00:00:39.365 --> 00:00:41.856
con los de escuelas públicas.

00:00:42.724 --> 00:00:46.119
Los graduados de universidades privadas
difieren de distintas maneras.

00:00:46.323 --> 00:00:49.656
Por ejemplo, tienen mejores puntajes SAT.

00:00:50.270 --> 00:00:55.226
En promedio, estudiantes de universidades 
privadas tienen 120 puntos más.

00:00:55.702 --> 00:00:59.844
Estas estrellas de SAT
usan sudaderas naranjas.

00:01:00.568 --> 00:01:04.346
Los graduados de universidades privadas
provienen de familias más ricas --

00:01:04.346 --> 00:01:07.875
13% más ricas que las familias
de estudiantes de universidades públicas.

00:01:08.231 --> 00:01:10.801
Los ricos tienen pantalones verdes.

00:01:11.232 --> 00:01:14.102
Pareciera que las comparaciones
públicas/privadas

00:01:14.102 --> 00:01:16.243
no son comparables.

00:01:16.243 --> 00:01:19.385
Talvez el aumento de 14% salarial
es causado

00:01:19.385 --> 00:01:22.376
por diferencias pre-existentes
en el potencial salarial

00:01:22.594 --> 00:01:25.525
y no en la asistencia a una universidad
privada.

00:01:26.091 --> 00:01:27.989
- Como muchos 
que han caminado con nosotros

00:01:27.989 --> 00:01:29.753
en búsqueda del conocimiento causal

00:01:29.753 --> 00:01:32.454
estamos varados en el sesgo de selección.

00:01:33.112 --> 00:01:35.549
-[Narrador] El sesgo de selección ocasiona

00:01:35.549 --> 00:01:40.130
que interpretemos las comparaciones
ingenuas como efectos causales.

00:01:40.130 --> 00:01:41.333
- [susurro] Ven conmigo.

00:01:41.333 --> 00:01:44.447
-[Narrador] Aquí vemos 
el sesgo de selección

00:01:44.447 --> 00:01:46.275
al dirigir el tráfico.

00:01:46.275 --> 00:01:49.012
Los que tienen mejores puntajes
van a la derecha

00:01:49.012 --> 00:01:51.314
a las universidades privadas.

00:01:51.314 --> 00:01:54.865
Aquellos con salarios menores
van a la derecha

00:01:55.351 --> 00:01:57.631
a las universidades públicas.

00:01:58.128 --> 00:02:00.840
Las comparaciones públicas/privadas
tienen fuerza causal

00:02:00.840 --> 00:02:05.910
solo cuando los grupos comparados
son idénticos en promedio.

00:02:06.356 --> 00:02:10.176
Entonces, podemos felizmente
afirmar: "ceteris paribus".

00:02:10.813 --> 00:02:14.543
Pero las escuelas privadas son típicamente
más selectivas y más caras

00:02:14.574 --> 00:02:16.980
que sus contrapartes públicas.

00:02:17.165 --> 00:02:21.784
Los que van a la izquierda
no se comparan con los de la derecha.

00:02:22.256 --> 00:02:25.376
Así es como nos embruja
el sesgo selectivo.

00:02:26.419 --> 00:02:29.944
- Aunque los colegios realmente
seleccionan a los que aplican

00:02:29.944 --> 00:02:34.110
el término "sesgo de selección"
se refiere a cualquier comparación

00:02:34.110 --> 00:02:36.779
que tenga diferencias sistemáticas
entre grupos

00:02:36.779 --> 00:02:39.410
y no se refieran a las diferencias
que discutimos.

00:02:40.100 --> 00:02:42.947
Cuando los grupos comparados
difieren de distintas formas

00:02:42.947 --> 00:02:44.995
hemos perdido ceteris paribus.

00:02:45.659 --> 00:02:48.947
El sesgo de selección es el mayor enemigo
de las métricas estudiantiles

00:02:48.947 --> 00:02:51.490
y métricas maestras.

00:02:51.490 --> 00:02:54.435
Nuestras cinco armas más importantes
para luchar contra él

00:02:54.435 --> 00:02:57.194
son las Cinco Furiosas de la Econometría.

00:02:57.194 --> 00:02:58.663
-[susurro] Las Cinco Furiosas

00:02:58.665 --> 00:03:01.750
-[Josh] El sesgo selectivo es malo
y penetrante

00:03:01.750 --> 00:03:03.965
pero nuestras armas son poderosas

00:03:03.965 --> 00:03:06.553
y no tenemos que asegurarnos
que los individuos

00:03:06.553 --> 00:03:08.405
comparados sean idénticos.

00:03:08.499 --> 00:03:11.583
No necesitamos clones virtuales.

00:03:11.930 --> 00:03:14.606
Solo necesitamos asegurarnos
que los grupos comparados

00:03:14.606 --> 00:03:16.918
sean los mismos en promedio.

00:03:17.728 --> 00:03:21.262
Nuestra arma más poderosa,
fuerte y confiable

00:03:21.262 --> 00:03:23.928
es la asignación aleatoria
de la memebresía de grupo.

00:03:24.620 --> 00:03:27.454
Imagine un experimento secreto
en el que los aplicantes

00:03:27.454 --> 00:03:27.704
tanto a colegios privados
como públicos

00:03:27.704 --> 00:03:32.190
son asignados aleatoriamente
en uno o en otro.

00:03:32.480 --> 00:03:33.813
Parece justo.

00:03:34.203 --> 00:03:36.588
Y talvez aprendamos sobre esto también.

00:03:37.012 --> 00:03:40.398
En pro del interés científico
he propuesto un experimento

00:03:40.398 --> 00:03:43.115
en el MIT, 
donde enseño econometría.

00:03:43.348 --> 00:03:46.913
Me gustaría reemplazar nuestros 
empleados más hábiles, bien remunerados

00:03:46.913 --> 00:03:48.358
mediante un lanzamiento de moneda.

00:03:48.785 --> 00:03:51.214
La asignación aleatoria en la admisión
colegial asegura

00:03:51.214 --> 00:03:53.614
que cuando hayan comparaciones
inter escuelas

00:03:53.614 --> 00:03:56.114
ceteris paribus, el promedio seguirá 
siendo el mismo.

00:03:56.916 --> 00:04:01.336
Desafortunadamente para la ciencia,
no he convencido al MIT

00:04:01.336 --> 00:04:03.967
para reemplazar de esta manera
a los empleados.

00:04:04.399 --> 00:04:08.391
- Como discutiremos más tarde,
la asignación aleatoria es casi imposible

00:04:08.417 --> 00:04:11.707
o impráctica, por lo que debemos buscar

00:04:11.707 --> 00:04:14.837
estrategias baratas y prácticas
que tengan el mismo

00:04:14.837 --> 00:04:18.827
poder de inducción ceteris paribus
que la asignación aleatoria.

00:04:19.216 --> 00:04:21.316
¿Kamal, en dónde debemos buscar?

00:04:21.316 --> 00:04:22.382
-[Kamal] No lo sé.

00:04:22.382 --> 00:04:24.169
Si tan solo pudiéramos controlar...

00:04:24.169 --> 00:04:25.235
- Correcto.

00:04:25.235 --> 00:04:26.252
-[susurro] ¿Qué?

00:04:26.252 --> 00:04:28.517
- Las métricas maestras son controladoras.

00:04:28.793 --> 00:04:31.089
Implementamos estrategias estadísticas

00:04:31.089 --> 00:04:34.855
que hacen

00:04:35.409 --> 00:04:38.738


00:04:38.738 --> 00:04:40.966


00:04:40.966 --> 00:04:43.229


00:04:43.554 --> 00:04:46.773


00:04:46.773 --> 00:04:48.496


00:04:48.807 --> 00:04:53.200


00:04:53.200 --> 00:04:55.881


00:04:55.881 --> 00:04:57.656


00:04:57.656 --> 00:04:58.748


00:04:58.748 --> 00:05:00.493


00:05:00.493 --> 00:05:02.431


00:05:03.097 --> 00:05:06.100


00:05:06.100 --> 00:05:08.389


00:05:08.389 --> 00:05:10.527


00:05:11.015 --> 00:05:13.797


00:05:13.797 --> 00:05:15.155


00:05:15.155 --> 00:05:16.169


00:05:16.169 --> 00:05:18.605


00:05:18.605 --> 00:05:22.044


00:05:22.044 --> 00:05:25.728


00:05:25.728 --> 00:05:28.288


00:05:28.628 --> 00:05:30.905


00:05:30.905 --> 00:05:31.927


00:05:31.927 --> 00:05:34.458


00:05:34.458 --> 00:05:35.788


00:05:35.788 --> 00:05:38.642


00:05:38.642 --> 00:05:42.199


00:05:42.199 --> 00:05:44.721


00:05:44.721 --> 00:05:47.573


00:05:47.573 --> 00:05:49.710


00:05:49.710 --> 00:05:51.440


00:05:52.190 --> 00:05:55.322


00:05:55.322 --> 00:05:58.399


00:05:58.399 --> 00:06:02.471


00:06:02.471 --> 00:06:03.479


00:06:03.479 --> 00:06:06.886


00:06:07.495 --> 00:06:11.216


00:06:11.216 --> 00:06:12.800


00:06:12.879 --> 00:06:16.715


00:06:16.715 --> 00:06:19.848


00:06:19.848 --> 00:06:22.809


00:06:23.150 --> 00:06:25.998


00:06:26.254 --> 00:06:30.199


00:06:30.199 --> 00:06:31.904


00:06:31.904 --> 00:06:33.347


00:06:33.557 --> 00:06:37.247


00:06:37.458 --> 00:06:40.520


00:06:40.520 --> 00:06:44.953


00:06:45.106 --> 00:06:48.331


00:06:48.331 --> 00:06:51.701


00:06:51.701 --> 00:06:53.562


00:06:53.562 --> 00:06:57.339


00:06:57.339 --> 00:07:01.799


00:07:02.578 --> 00:07:05.732


00:07:05.732 --> 00:07:08.366


00:07:08.736 --> 00:07:12.778


00:07:13.345 --> 00:07:16.995


00:07:16.995 --> 00:07:19.429


00:07:19.429 --> 00:07:21.568


00:07:21.568 --> 00:07:26.633


00:07:27.384 --> 00:07:28.915


00:07:28.915 --> 00:07:32.448


00:07:32.701 --> 00:07:36.185


00:07:36.185 --> 00:07:39.720


00:07:40.201 --> 00:07:43.650


00:07:43.650 --> 00:07:46.157


00:07:46.157 --> 00:07:49.104


00:07:49.138 --> 00:07:52.137


00:07:52.137 --> 00:07:53.452


00:07:53.452 --> 00:07:56.148


NOTE Paragraph

00:07:56.148 --> 00:07:59.781


00:07:59.790 --> 00:08:02.545


00:08:02.545 --> 00:08:05.906


00:08:05.906 --> 00:08:08.808


00:08:08.808 --> 00:08:10.813


00:08:10.813 --> 00:08:14.614


00:08:14.614 --> 00:08:16.184


00:08:16.753 --> 00:08:20.932


00:08:20.932 --> 00:08:23.631


00:08:23.631 --> 00:08:26.399


00:08:26.399 --> 00:08:28.336


00:08:28.336 --> 00:08:31.220


00:08:31.220 --> 00:08:34.047


00:08:34.047 --> 00:08:36.898


00:08:38.936 --> 00:08:42.774


00:08:42.774 --> 00:08:46.914


00:08:46.914 --> 00:08:50.170


00:08:50.649 --> 00:08:54.390


00:08:54.390 --> 00:08:56.325


00:08:57.014 --> 00:09:00.856


00:09:00.856 --> 00:09:03.083


00:09:03.907 --> 00:09:06.782


00:09:06.782 --> 00:09:08.834


00:09:10.412 --> 00:09:14.264


00:09:14.264 --> 00:09:18.411


00:09:18.563 --> 00:09:21.942


00:09:22.272 --> 00:09:24.992


00:09:24.992 --> 00:09:28.060


00:09:28.496 --> 00:09:30.482