WEBVTT

00:00:00.917 --> 00:00:06.393
本日は 読書が私たちの人生を
どのように変えるのか

00:00:06.417 --> 00:00:08.792
また その限界についても
お話ししたいと思います

00:00:09.750 --> 00:00:14.018
力強い人々の絆という
共有しうる世界をいかに読書が

00:00:14.042 --> 00:00:16.750
もたらしてくれるかを
お話ししたいと思います

00:00:17.833 --> 00:00:21.393
もちろん そのつながりは
ほんの一部であることも確かですし

00:00:21.417 --> 00:00:26.500
読書は孤独で 独自の作業であることも
間違いありません

NOTE Paragraph

00:00:27.625 --> 00:00:30.476
私の人生を変えたのは

00:00:30.500 --> 00:00:34.934
アフリカ系米国人の偉大な作家
ジェームズ・ボールドウィンでした

00:00:34.958 --> 00:00:38.226
私が育った1980年代の
ミシガン西部では

00:00:38.250 --> 00:00:42.167
社会変化に関心を持つアジア系米国人作家は
多くはありませんでした

00:00:43.292 --> 00:00:46.518
この空白を埋めたり
人種を意識する方法として

00:00:46.542 --> 00:00:50.583
ジェームズ・ボールドウィンに
目を向けたのだと思います

00:00:51.958 --> 00:00:55.934
しかし 自分はアフリカ系米国人では
ないと意識していたからでしょうか

00:00:55.958 --> 00:01:00.476
彼の言葉に挑発されたように
感じたこともありました

00:01:00.500 --> 00:01:02.625
特にこの言葉でした

00:01:03.458 --> 00:01:07.059
「りっぱな態度のリベラル派はいるが

00:01:07.083 --> 00:01:09.241
本物の信念を持ち合わせている者はいない

00:01:10.083 --> 00:01:14.018
いざという時に 頼りにしようとしても

00:01:14.042 --> 00:01:16.518
どういうわけか
その場にはいない」

00:01:16.542 --> 00:01:19.351
どういうわけか
その場にはいない

00:01:19.375 --> 00:01:21.726
私は その言葉を文字通りに
受け止めました

00:01:21.750 --> 00:01:23.458
では どこに行こうか？

NOTE Paragraph

00:01:24.500 --> 00:01:26.518
私は ミシシッピ・デルタに向かいました

00:01:26.542 --> 00:01:29.684
米国でも貧しい地域のひとつです

00:01:29.708 --> 00:01:32.601
力強い歴史に形作られた場所です

00:01:32.625 --> 00:01:37.598
1960年代にアフリカ系米国人は
命を賭けて 教育や

00:01:37.598 --> 00:01:39.737
選挙権を求めました

00:01:40.625 --> 00:01:45.069
私は 若者が高校を出て
大学に行けるよう支援することで

00:01:45.069 --> 00:01:46.792
この変化に加わりたかったのです

00:01:48.250 --> 00:01:50.976
私がミシシッピ・デルタに到着した時も

00:01:51.000 --> 00:01:53.434
そこは 相変わらず貧しく

00:01:53.458 --> 00:01:55.184
差別が残っており

00:01:55.208 --> 00:01:57.750
劇的な変化が必要な場所でした

NOTE Paragraph

00:01:58.958 --> 00:02:02.393
私が着任した学校は

00:02:02.417 --> 00:02:06.726
図書室はなく 進路指導教員もおらず

00:02:06.750 --> 00:02:09.726
代わりに警察官がいるような学校でした

00:02:09.750 --> 00:02:12.309
教師の半数は臨時教員で

00:02:12.333 --> 00:02:14.309
生徒がケンカをすると

00:02:14.333 --> 00:02:18.208
学校はその生徒を
郡刑務所に送りました

NOTE Paragraph

00:02:20.250 --> 00:02:23.226
この学校でパトリックと出会いました

00:02:23.250 --> 00:02:28.184
彼は 15歳でしたが ２年留年して
８年生でした

00:02:28.208 --> 00:02:30.684
物静かで内省的な少年で

00:02:30.708 --> 00:02:33.518
いつも物思いにふけっていました

00:02:33.542 --> 00:02:36.333
彼は 誰かがケンカするのが
大嫌いでした

00:02:37.500 --> 00:02:41.309
ある時は 女子２人のケンカに割って入り

00:02:41.333 --> 00:02:44.042
彼自身が叩きのめされたこともあります

00:02:45.375 --> 00:02:47.893
パトリックには
ひとつだけ問題がありました

00:02:47.917 --> 00:02:49.868
学校に来ようとしないのです

00:02:51.249 --> 00:02:53.726
彼は 学校はあまりにも
気が滅入るんだと言いました

00:02:53.750 --> 00:02:56.792
みんなケンカばかりで
先生たちはやめてしまうからです

00:02:58.042 --> 00:03:03.500
また 母親は２つの仕事を掛け持ちし
息子を登校させるには疲れ果てていました

00:03:04.417 --> 00:03:07.184
そこで 私が彼を
学校に連れてくることにしました

00:03:07.208 --> 00:03:11.268
私は 無謀な22歳で
思い切り楽天的だったので

00:03:11.292 --> 00:03:13.434
私の作戦は 彼の家に行き

00:03:13.458 --> 00:03:15.583
「学校に行こう」と
声を掛けることでした

00:03:16.542 --> 00:03:18.184
実際 この作戦は功を奏して

00:03:18.208 --> 00:03:20.643
彼は 毎日登校するようになり

00:03:20.667 --> 00:03:23.059
クラスで頭角を現し始めました

00:03:23.083 --> 00:03:26.000
彼は詩を書き 読書もしました

00:03:26.917 --> 00:03:29.208
毎日学校にやってきました

NOTE Paragraph

00:03:31.042 --> 00:03:32.518
私がパトリックと

00:03:32.542 --> 00:03:35.226
うまくやっていく方法を
思いついたのと同じ頃に

00:03:35.250 --> 00:03:37.458
私は ハーバード・ロー・スクールに
受かったのです

00:03:39.583 --> 00:03:42.934
また同じ問題に直面しました

00:03:42.958 --> 00:03:44.667
自分の行くべき先は？

00:03:45.458 --> 00:03:48.101
そして こう考えました

00:03:48.125 --> 00:03:51.643
ミシシッピ・デルタは
お金がある人や

00:03:51.667 --> 00:03:53.559
機会に恵まれた人々が

00:03:53.583 --> 00:03:55.065
出て行ってしまう場所です

00:03:55.875 --> 00:03:57.309
取り残されてしまうのは

00:03:57.333 --> 00:03:59.833
出て行く機会を持たない人です

00:04:00.833 --> 00:04:03.101
私は 出て行ったりしたくなかった

00:04:03.125 --> 00:04:05.167
私は ここに残る人になりたかった

00:04:06.333 --> 00:04:09.268
その一方で 私は孤独で疲れていました

00:04:09.292 --> 00:04:12.750
そこで 一流の法学位を取れれば

00:04:14.125 --> 00:04:17.708
もっと大きな変化が起こせると
自分を納得させたのです

00:04:19.541 --> 00:04:20.931
私は 街を離れました

NOTE Paragraph

00:04:22.750 --> 00:04:24.351
３年後に

00:04:24.375 --> 00:04:26.768
ロー・スクールの卒業直前に

00:04:26.792 --> 00:04:28.518
友達が電話してきました

00:04:28.542 --> 00:04:33.458
パトリックがケンカに巻き込まれ
人を殺したと言うのです

00:04:35.333 --> 00:04:37.393
私は 絶句しました

00:04:37.417 --> 00:04:39.851
信じられないという思いと

00:04:39.875 --> 00:04:42.542
これは現実なんだという気持ちが
交錯しました

00:04:43.583 --> 00:04:45.583
私は パトリックに会いに行きました

00:04:46.750 --> 00:04:49.458
刑務所に面会に行きました

00:04:50.542 --> 00:04:54.184
彼は 本当なんだと言いました

00:04:54.208 --> 00:04:56.601
人を殺したというのです

00:04:56.625 --> 00:04:58.875
それ以上は 話したがりませんでした

00:04:59.833 --> 00:05:01.851
学校はどうしたのと聞くと

00:05:01.875 --> 00:05:06.018
私がいなくなった１年後に
中退したと言いました

00:05:06.042 --> 00:05:08.684
そして まだ何か言いたそうでした

00:05:08.708 --> 00:05:10.250
彼は視線を落とすと

00:05:10.250 --> 00:05:13.768
娘が生まれたばかりなんだと
言いました

00:05:13.792 --> 00:05:16.375
娘を失望させたと感じたのだと

00:05:18.625 --> 00:05:22.000
そこで会話は 気まずく途切れました

NOTE Paragraph

00:05:23.417 --> 00:05:28.476
刑務所の外に出た時
自分の心の声が聞こえました

00:05:28.500 --> 00:05:29.768
「戻ってきなさい

00:05:29.792 --> 00:05:33.083
今ここで戻らなければ
二度と戻ってこない」

00:05:36.292 --> 00:05:39.875
そこで 私は ロー・スクールを卒業して
戻りました

00:05:40.833 --> 00:05:42.518
パトリックに会いに戻ったのです

00:05:42.542 --> 00:05:45.500
法的な支援ができないかどうか
確かめに向かったのです

00:05:46.917 --> 00:05:50.268
２度目の面会の時に

00:05:50.292 --> 00:05:52.559
いいことを思いつきました

00:05:52.583 --> 00:05:56.184
「パトリック 娘さんに手紙を書いて

00:05:56.208 --> 00:05:59.976
いつも思い出せるようにしたら？」

00:06:00.000 --> 00:06:03.684
彼にペンと紙を差し入れると

00:06:03.708 --> 00:06:05.333
パトリックは書きだしました

NOTE Paragraph

00:06:06.542 --> 00:06:09.351
でも 彼が返してきた手紙を見て

00:06:09.375 --> 00:06:10.905
私はショックを受けました

00:06:13.000 --> 00:06:15.101
私には 彼の書いたものが
読めませんでした

00:06:15.125 --> 00:06:17.958
単純な綴りさえ 間違えていたのです

00:06:19.167 --> 00:06:21.851
そこで こう思いました

00:06:21.875 --> 00:06:25.351
生徒が 短期間で
劇的に成長するのは

00:06:25.375 --> 00:06:28.434
教師として知っていたけれど

00:06:28.458 --> 00:06:32.125
あっという間に 忘れてしまうなんて
想像もつかなかったと

00:06:34.375 --> 00:06:36.268
もっとつらかったのは

00:06:36.292 --> 00:06:39.476
パトリックが娘に書いた内容でした

00:06:39.500 --> 00:06:40.893
こう書いていたのです

00:06:40.917 --> 00:06:45.208
「ごめん 一緒にいられない
パパを許してくれ」

00:06:46.458 --> 00:06:49.292
たったこれだけしか
言えなかったのです

00:06:50.250 --> 00:06:54.559
どうすれば 彼には
謝る必要のない部分もあって

00:06:54.583 --> 00:06:58.000
それをもっと伝えたらいいのだと
説得できるかを自問しました

00:06:58.958 --> 00:07:02.176
もっと娘と分かち合うことがあると

00:07:02.176 --> 00:07:04.208
感じてほしいと思いました

NOTE Paragraph

00:07:05.917 --> 00:07:09.101
その後７か月間 毎日

00:07:09.125 --> 00:07:11.809
本を持って訪問しました

00:07:11.833 --> 00:07:15.684
私のトートバッグは
ミニ図書館になりました

00:07:15.708 --> 00:07:17.768
私はジェームズ・ボールドウィンを

00:07:17.792 --> 00:07:22.684
ウォルト・ホイットマン
C.S. ルイスを持参し

00:07:22.708 --> 00:07:27.518
樹木や鳥の図鑑や

00:07:27.542 --> 00:07:30.995
愛用するようになるであろう
辞書も持っていきました

00:07:31.667 --> 00:07:33.351
ある時は

00:07:33.375 --> 00:07:37.167
２人とも無言で
何時間も読書に耽りました

00:07:38.083 --> 00:07:39.934
また別の日には

00:07:39.958 --> 00:07:43.476
一緒に読むこともありました
詩を読んだのです

NOTE Paragraph

00:07:43.500 --> 00:07:47.393
俳句を読むことから始めました
何百もの俳句です

00:07:47.417 --> 00:07:50.309
シンプルながらも名作でした

00:07:50.333 --> 00:07:53.143
「好きな俳句を教えて」と
彼に頼んだものです

00:07:53.167 --> 00:07:56.226
本当に面白いものもありました

00:07:56.250 --> 00:07:58.101
小林一茶の作品です

00:07:58.125 --> 00:08:01.833
「隅の蜘蛛案じな煤はとらぬぞよ」

00:08:02.750 --> 00:08:07.292
「今迄は罪もあたらぬ昼寝哉」

00:08:08.667 --> 00:08:13.101
そして 初雪を詠んだ美しい作品です

00:08:13.125 --> 00:08:17.583
「さをしかのゑひしてなめるけさの霜」

00:08:19.250 --> 00:08:22.268
どこかミステリアスで美しく

00:08:22.292 --> 00:08:24.934
まさに詩の姿そのものです

00:08:24.958 --> 00:08:29.583
余韻が 言葉そのものと同様に
大切なのです

NOTE Paragraph

00:08:31.375 --> 00:08:33.893
W.S. マーウィンの詩も読みました

00:08:33.917 --> 00:08:38.143
彼の妻が庭仕事をしている姿を
書いたものです

00:08:38.167 --> 00:08:42.042
そして 残りの人生をずっと
共に過ごしていくことに気づくのです

00:08:43.167 --> 00:08:45.518
「好きな時に戻れるとしたら

00:08:45.542 --> 00:08:48.934
それなら春だ

00:08:48.958 --> 00:08:52.143
私たちは もう年を取ったりしない

00:08:52.167 --> 00:08:56.101
ゆっくりと迎える朝の中

00:08:56.125 --> 00:08:59.893
これまでの悲しみは
淡い雲のように晴れる」

00:08:59.917 --> 00:09:03.309
パトリックの好きな一節は
どれかを聞きました

00:09:03.333 --> 00:09:06.875
「私たちは もう年を取ったりしない」

00:09:08.375 --> 00:09:12.809
彼は 時の流れが止まってしまった場所

00:09:12.833 --> 00:09:15.768
時間を忘れてしまうような場所を
思い出すというのです

00:09:15.792 --> 00:09:20.268
永遠の時間が流れるこんな場所が
あったのかと聞いてみました

00:09:20.292 --> 00:09:21.958
「僕の母だ」と彼は答えました

00:09:23.875 --> 00:09:28.184
誰かと一緒に詩を読むと

00:09:28.208 --> 00:09:30.463
詩が持つ意味が変わってきます

00:09:31.333 --> 00:09:36.000
それは 人にとっても 自分にとっても
個人的なものになるからです

NOTE Paragraph

00:09:37.500 --> 00:09:40.184
その後は 本当にたくさんの本を読みました

00:09:40.208 --> 00:09:43.351
フレデリック・ダグラスの自伝を読みました

00:09:43.375 --> 00:09:46.976
彼は 米国の奴隷でしたが
独学で読み書きを学び

00:09:47.000 --> 00:09:50.333
文字が読めたおかげで
自由を得られたのです

00:09:51.875 --> 00:09:54.518
私は フレデリック・ダグラスを
英雄だと思って育ったので

00:09:54.542 --> 00:09:57.750
この物語が 励みや希望になると
考えたのです

00:09:58.917 --> 00:10:01.750
でも この本のせいで
パトリックはうろたえてしまいました

00:10:02.875 --> 00:10:07.934
彼は ダグラスが書いた
ある話にこだわりました

00:10:07.958 --> 00:10:11.059
奴隷には自由が手に余ることを示すため

00:10:11.083 --> 00:10:14.559
クリスマスに主人が
奴隷にジンを渡すというものです

00:10:14.583 --> 00:10:17.522
奴隷たちは 畑で酔いつぶれてしまうからです

00:10:19.500 --> 00:10:21.500
パトリックはよくわかると言いました

00:10:22.333 --> 00:10:25.809
刑務所にいる人の中にも 奴隷のように

00:10:25.833 --> 00:10:28.059
自分の状況を考えたがらない人が
いると言ったのです

00:10:28.083 --> 00:10:29.893
それは あまりにも辛いから

00:10:29.917 --> 00:10:32.101
過去を思い出したり

00:10:32.125 --> 00:10:35.458
今後の長い道のりを
考えたりするのがつらいからです

NOTE Paragraph

00:10:36.958 --> 00:10:39.851
彼のお気に入りは 次の一節でした

00:10:39.875 --> 00:10:43.476
「何であれ 考えるのはやめるんだ！

00:10:43.500 --> 00:10:48.542
状況を考え続ければ
いつまでも苦しみが続く」

00:10:49.958 --> 00:10:53.917
パトリックは ダグラスは書き続け
考え続けるから勇敢だと言いました

00:10:55.083 --> 00:11:00.643
しかし 私にはパトリックが
ダグラスの姿と重なって見えたのです

00:11:00.667 --> 00:11:04.417
彼はパニックになりながらも
読み続けました

00:11:05.250 --> 00:11:08.309
彼は 私よりも先に本を読み終えました

00:11:08.333 --> 00:11:12.247
明かりのないコンクリートの
階段で読んだのです

NOTE Paragraph

00:11:13.583 --> 00:11:16.309
そして 私のお気に入りのひとつ

00:11:16.333 --> 00:11:18.518
マリリン・ロビンソンの
『Gilead』へと進みました

00:11:18.542 --> 00:11:22.684
これは 父から息子に宛てた
長い手紙です

00:11:22.708 --> 00:11:25.059
彼は この一節が大好きでした

00:11:25.083 --> 00:11:27.268
「どうか聞いてくれ

00:11:27.292 --> 00:11:30.601
自分は 何を成し遂げたのかと
迷うことがあったとしたも

00:11:30.625 --> 00:11:32.643
お前は いつだって神からの恵みだった

00:11:32.667 --> 00:11:35.833
奇跡
いや 奇跡以上の存在だった」

NOTE Paragraph

00:11:37.375 --> 00:11:43.018
この言葉が持つ何かが ―
その愛や切望 その声が

00:11:43.042 --> 00:11:45.500
パトリックの書きたいという気持ちを
掻き立てました

00:11:46.292 --> 00:11:49.393
彼は 何冊ものノートを

00:11:49.417 --> 00:11:52.726
娘宛ての手紙で埋め尽くしました

00:11:52.750 --> 00:11:55.684
これらの美しく
こまごまとした手紙の中で

00:11:55.708 --> 00:12:01.684
娘と２人でミシシッピ川を
カヌーで進む姿を想像しました

00:12:01.708 --> 00:12:04.518
澄み切った水が流れる

00:12:04.542 --> 00:12:06.708
渓流を想像したものです

00:12:08.042 --> 00:12:10.083
パトリックが書く姿を見て

00:12:11.250 --> 00:12:13.393
私は自分で考えてみました

00:12:13.417 --> 00:12:15.476
皆さんにもお聞きしたいと思います

00:12:15.500 --> 00:12:20.792
失望させてしまった相手に
手紙を書いたことがある人はいますか？

00:12:22.042 --> 00:12:27.125
その相手を忘れてしまう方が
はるかに楽です

00:12:28.083 --> 00:12:32.726
パトリックは 毎日毎日
娘と向き合いました

00:12:32.750 --> 00:12:35.684
娘への責任を感じ

00:12:35.708 --> 00:12:39.417
一言一言に
一心に集中していたのです

NOTE Paragraph

00:12:42.417 --> 00:12:44.958
私は自分の人生で

00:12:46.042 --> 00:12:49.101
こんな風に危うさと
対峙できたらと思いました

00:12:49.125 --> 00:12:52.750
それは その危うさによって
心の強さが分かるからです

00:12:56.625 --> 00:13:00.684
ここで立ち戻って
答えにくい質問をしたいと思います

00:13:00.708 --> 00:13:04.417
このパトリックの物語を語る
私には一体どんな資格があるのか？

00:13:06.042 --> 00:13:09.018
パトリックこそが
この苦しみと対峙した本人であり

00:13:09.042 --> 00:13:13.208
私にそのような日は
一日たりともなかったのです

00:13:15.250 --> 00:13:17.018
何度もこの質問について考えました

00:13:17.042 --> 00:13:20.768
しかし パトリックだけの物語ではないと
言いたいと思います

00:13:20.792 --> 00:13:22.309
これは 私たちの物語です

00:13:22.333 --> 00:13:24.833
私たちの間にある
不平等さについてです

00:13:25.667 --> 00:13:27.083
この豊かな世界は

00:13:28.375 --> 00:13:32.018
パトリックや彼の両親
彼の祖父母が

00:13:32.042 --> 00:13:33.851
締め出されてしまった世界です

00:13:33.875 --> 00:13:37.103
この物語では
私が豊かな世界を体現しています

00:13:37.792 --> 00:13:41.601
この物語を語る時に
自分のことや自分の持てる力を

00:13:41.625 --> 00:13:44.292
隠したくはありませんでした

NOTE Paragraph

00:13:45.333 --> 00:13:48.893
この物語を語ることで
その力を日の目にさらし

00:13:48.917 --> 00:13:51.309
そして尋ねたいのです

00:13:51.333 --> 00:13:54.250
この距離をどうやって消し去るのか？

00:13:56.250 --> 00:13:59.851
読書は この距離を縮める
方法のひとつだと思います

00:13:59.875 --> 00:14:04.309
私たちが共有できる静かな世界を与え

00:14:04.333 --> 00:14:06.583
平等に分かち合えるのです

NOTE Paragraph

00:14:08.500 --> 00:14:11.601
パトリックはどうしただろうと
お思いでしょう

00:14:11.625 --> 00:14:13.606
読書が彼の人生を救ったのでしょうか？

00:14:14.583 --> 00:14:16.858
そうだとも そうではないとも言えます

00:14:17.875 --> 00:14:20.768
パトリックが出所してからの

00:14:20.792 --> 00:14:23.343
道のりは 耐え難いものでした

00:14:24.292 --> 00:14:27.768
前科のため 雇ってくれる人はおらず

00:14:27.792 --> 00:14:30.934
彼の良き理解者である
母親は心臓病と糖尿病で

00:14:30.958 --> 00:14:33.434
43歳で亡くなりました

00:14:33.458 --> 00:14:36.167
彼に家はなく 飢えていました

NOTE Paragraph

00:14:38.250 --> 00:14:42.792
だから 読書について
大げさなことを言う人もいました

00:14:43.792 --> 00:14:47.768
文字が読めるようになっても
彼への差別はなくならなかった

00:14:47.792 --> 00:14:50.417
母親の死を防ぐこともできなかった

00:14:51.708 --> 00:14:54.083
では 読書がもたらすものとは？

00:14:55.375 --> 00:14:59.333
いくつかの答えで
締めくくりたいと思います

NOTE Paragraph

00:15:00.667 --> 00:15:03.417
読書で 彼の内面が豊かになりました

00:15:05.083 --> 00:15:08.143
その神秘や想像力 美しさが

00:15:08.167 --> 00:15:09.572
内面を変えたのです

00:15:10.292 --> 00:15:14.625
読書によってイメージや
喜びがもたらされました

00:15:15.417 --> 00:15:20.976
山 海 鹿 霜など

00:15:21.000 --> 00:15:25.125
自由と自然界を感じる言葉です

00:15:27.625 --> 00:15:31.143
彼が失ったものを読書が補ったのです

00:15:31.167 --> 00:15:35.809
デレック・ウォルコットの一節が
どれほどかけがえのない物であったか

00:15:35.833 --> 00:15:38.059
パトリックはこの詩を暗唱しました

00:15:38.083 --> 00:15:40.184
「私が抱いた日々

00:15:40.208 --> 00:15:42.476
私が失った日々

00:15:42.500 --> 00:15:45.726
日々は娘たちのように成長し

00:15:45.750 --> 00:15:47.626
私の両腕はさまよう」

NOTE Paragraph

00:15:48.667 --> 00:15:51.643
読書は彼に勇気を教えたのです

00:15:51.667 --> 00:15:54.976
彼はフレデリック・ダグラスを

00:15:55.000 --> 00:15:57.143
いくら辛くても読み続けましたよね

00:15:57.167 --> 00:16:00.899
彼はどんなに苦しくても
意識的であろうとしました

00:16:02.208 --> 00:16:04.768
読むことは 考えることです

00:16:04.792 --> 00:16:08.851
考えなくてはならないから
読むことは難しいのです

00:16:08.875 --> 00:16:13.125
パトリックは 考えることをやめず
考え続けることを選びました

00:16:16.000 --> 00:16:19.958
そして読書は 娘に話しかける言葉を
彼に与えました

00:16:21.375 --> 00:16:24.601
彼は読むことで
書きたいと思ったのです

00:16:24.625 --> 00:16:28.768
読書と書くことは
強く結びついています

00:16:28.792 --> 00:16:30.851
私たちが 読み始めると

00:16:30.875 --> 00:16:32.958
言葉が見つかります

00:16:33.958 --> 00:16:38.601
彼は２人を結び付ける言葉を
見つけたのです

00:16:38.625 --> 00:16:40.333
どれほど 娘を―

00:16:41.958 --> 00:16:44.208
愛しているのかを
伝える言葉を見つけました

NOTE Paragraph

00:16:46.042 --> 00:16:49.976
読書は 私たちの関係も変えたのです

00:16:50.000 --> 00:16:52.059
視点の違いを超えて

00:16:52.083 --> 00:16:54.976
互いに歩み寄る機会を
与えてくれました

00:16:55.000 --> 00:16:57.684
そして 読書は不平等な関係を取り除き

00:16:57.708 --> 00:17:00.375
束の間の平等を与えてくれました

00:17:02.125 --> 00:17:05.059
読者としての誰かに出会うことは

00:17:05.083 --> 00:17:07.059
すっかり新しい

00:17:07.083 --> 00:17:08.791
新鮮な出会いになります

00:17:09.875 --> 00:17:13.083
どの一節が彼の気に入るかは
分かりません

00:17:14.458 --> 00:17:17.666
どんな思い出や嘆きを
抱いているのか分かりません

00:17:18.833 --> 00:17:22.833
彼の究極の内面と直面するわけです

00:17:23.666 --> 00:17:27.101
すると「私の内面とは何なのか？」と
考え始めます

00:17:27.125 --> 00:17:30.375
誰かと分かち合えることが
あるでしょうか？

NOTE Paragraph

00:17:33.000 --> 00:17:34.578
締めくくりに

00:17:36.208 --> 00:17:40.500
パトリックが娘に宛てた手紙の
私の大好きな一節をお読みします

00:17:41.333 --> 00:17:44.101
「川には 暗い場所があっても

00:17:44.125 --> 00:17:47.393
木漏れ日が輝いている

00:17:47.417 --> 00:17:50.976
枝にはマルベリーが豊かに実っている

00:17:51.000 --> 00:17:54.458
手を伸ばして つかみ取るんだ」

00:17:56.042 --> 00:17:58.476
この手紙には こうも書いています

00:17:58.500 --> 00:18:02.851
「目を閉じて 言葉に耳を澄ましてごらん

00:18:02.875 --> 00:18:05.059
私は この詩をそらんじている

00:18:05.083 --> 00:18:07.917
君にもそうして欲しいんだ」

NOTE Paragraph

00:18:09.375 --> 00:18:11.184
ありがとうございます

NOTE Paragraph

00:18:11.208 --> 00:18:14.500
（拍手）