WEBVTT

00:00:00.680 --> 00:00:06.120
في السبعينيات من القرن الماضي، تم اجراء تجربة حيث تم أعلام عدد من الاطفال

00:00:06.120 --> 00:00:08.039
بأن يقوموا برسم بعض الصور

00:00:08.039 --> 00:00:11.040
لكن قبل ذلك، تم تقسييم الأطفال الي أكثر من مجموعة

00:00:11.040 --> 00:00:15.000
تم أخبار مجموعة بأنها سوف تتلقي جائزة في النهاية، في حين أن المجموعة الثانية تم أخبارها

00:00:15.000 --> 00:00:17.080
بأنها لن تتلقي جائزة

00:00:17.080 --> 00:00:21.410
وبعد انتهاء الرسومات، استمر الباحثون في مراقبة الأطفال في فصولهم

00:00:21.410 --> 00:00:24.890
لعدة اسابيع، وكانت النتائج مثيرة للاهتمام

00:00:24.890 --> 00:00:28.260
ولم تتضمن النتائج 'وجود مفاجئ لماعز داخل الفصل' فقط

00:00:29.410 --> 00:00:35.600
لكن سوف أعود لهذه التجربة، لأنه يجب علي أن أوضح ما علاقة هذا بتصميم الألعاب

00:00:35.610 --> 00:00:38.500
غالباً في التصميم، نحن نريد تحفيز اللاعبين

00:00:38.500 --> 00:00:43.950
ربما نحفزهم علي تعلم آلية جديدة، أو التشجيع علي استخدام خاصية محددة

00:00:43.950 --> 00:00:46.420
أو جعلهم يلعبون اللعبة لفترة أطول

00:00:46.420 --> 00:00:50.680
ولعل الحل الشائع لهذا هو استخدام تقنية "الهدف والمكافأة"

00:00:50.680 --> 00:00:52.750
أفعل هذا، وحصل علي ذاك

00:00:52.750 --> 00:00:55.690
مثل اتمام المهم يؤدي الي اكتساب نقاط خبرة

00:00:55.690 --> 00:00:58.370
تحديات تكافئ بأدوات زينة

00:00:58.370 --> 00:01:04.159
بالاضافة ألي قوائم انجازات الـ "الأكس بوكس" المسلية والتي تعد هدف ومكافأة في نفس الوقت

00:01:04.159 --> 00:01:08.840
لكن أنا هنا لأخبركم أن الأهداف والمكافآت لا تعمل دوماً بالطريقة التي نريدها

00:01:08.840 --> 00:01:15.460
وفي الواقع، سأشرح في هذا الفيديو كيف يمكن لهم أن يكونوا ذو تأثير معاكس تماماً

00:01:19.140 --> 00:01:24.080
عندما كان استوديو "Klei" يصنع النموذج الأولي للعبة الـ "Sandbox " الشهيرة بالبقاء على قيد الحياة، والتي تدعي "'دونت ستارف"

00:01:24.080 --> 00:01:28.250
سرعان ما أدركوا أن المختبرين ليس لديهم أي فكرة عن كيفية لعب اللعبة، وأصبحوا على الفور

00:01:28.250 --> 00:01:29.470
عالقين

00:01:29.470 --> 00:01:33.930
لذلك تم إعطاء بعض التلميحات للمختبرين، وبمجرد تجاوزهم العقبة، أصبحوا قادرين

00:01:33.930 --> 00:01:37.670
علي التجربة والاستكشاف والبدء في الاستمتاع كثيرًا

00:01:37.670 --> 00:01:43.390
رداً على ذلك، قرر الاستوديو إنشاء سلسلة من المهام الصغيرة الشبيهة بالبرنامج التعليمي لمساعدة اللاعبين

00:01:43.390 --> 00:01:44.390
علي بداية رحلتهم

00:01:44.390 --> 00:01:46.070
قم بالنجاة لليالي عديدة

00:01:46.070 --> 00:01:47.180
اعثر علي هذا العدد من الاغراض

00:01:47.180 --> 00:01:48.510
مثل هذه الامور

00:01:48.510 --> 00:01:49.750
وقد نجح الأمر

00:01:49.750 --> 00:01:53.340
ولكن فقط بقدر ما تعلم اللاعبون كيفية لعبهم للعبة

00:01:53.340 --> 00:01:57.890
لأنه بعد ذلك، كانت المهام كارثة كبيرة للغاية

00:01:57.890 --> 00:02:02.740
اكتشف الاستوديو أن اللاعبين يركزون فقط على تلك المهام واعتبروا أن كل شيء

00:02:02.740 --> 00:02:05.159
آخر كان مجرد تشتيت بلا معني

00:02:05.159 --> 00:02:09.969
لقد قاموا بتحسين لعبهم بطرق مملة حقًا من أجل إنهاء المهمة الموكلة اليهم

00:02:09.969 --> 00:02:13.200
لقد تجنبوا فعل أي شيء محفوف بالمخاطر، لأن ذلك يعني أنهم قد يخفقون

00:02:13.200 --> 00:02:17.150
وبعد ذلك أصبحوا محبطين تمامًا في اللحظة التي نفذت فيها المهام

00:02:17.150 --> 00:02:22.299
قال استوديو "Klei": "أثناء هيكلة اللعبة كسلسلة من المهام الواضحة التي يتعين إكمالها، قمنا بتعليم

00:02:22.299 --> 00:02:26.730
اللاعب أن يعتمد على هذه المهام لخلق معنى في اللعبة".

00:02:26.730 --> 00:02:32.120
في النهاية ، حل الاستوديو مشكلة الإعداد عن طريق تعديل واجهة المستخدم لمنح اللاعبين تلميحات دقيقة

00:02:32.120 --> 00:02:37.540
حول كيفية البدء، مثل إبراز أهم العناصر التي يمكنك صنعها

00:02:37.540 --> 00:02:42.989
لكن المهام تُركت على أرضية غرفة التقطيع، تاركين اللاعبين لكي يتعلموا بأنفسهم

00:02:42.989 --> 00:02:48.409
لأنه إذا كانت اللعبة تدور حول التجريب أو الاستكشاف أو الاكتشاف بتوجيه من اللاعب، فأن

00:02:48.409 --> 00:02:52.459
هذه الاهداف الصريحة يمكن أن تحدد مدي ابداعية االاعب ومخيلته

00:02:52.459 --> 00:02:54.760
حتي بعذ نفاذ الأهداف

00:02:54.760 --> 00:02:59.859
هذا هو بالضبط ما حفز تطوير لعبة علم الآثار الكونية "أوتر وايلدز"

00:02:59.859 --> 00:03:04.309
تجنب المطورون عمدًا إعطاء اللاعبين أهدافًا واضحة بخصوص إلى أين يذهبون

00:03:04.309 --> 00:03:08.249
أو حتى ما تحاول تحقيقه، بحيث يُدفع اللاعبون لاستكشاف هذا النظام الشمسي المصغر

00:03:08.249 --> 00:03:11.699
وذلك من خلال الشعور بالفضول فقط

00:03:11.699 --> 00:03:14.180
حسنًا، إليكم قصة أخرى

00:03:14.180 --> 00:03:19.670
يقوم "زاك بارث" بعمل ألعاب ألغاز تدور حول حل المشكلات حول تصميم أجهزتك الآلية الخاصة

00:03:19.670 --> 00:03:22.360
مثل "أكسابنكس" و "شنزن اي-أو"

00:03:22.360 --> 00:03:27.430
في هذه الألعاب، يمكنك صنع الآلات بالطريقة التي تريدها، وإذا نجحت، فهي ستعمل

00:03:27.430 --> 00:03:31.909
ولكن من الممتع حقًا العودة مرة أخرى ومعرفة ما إذا كان بإمكانك تحسين

00:03:31.909 --> 00:03:34.749
إبداعك لجعله، على سبيل المثال، أصغر أو أسرع

00:03:34.749 --> 00:03:41.059
لذلك في أول لعبتين تجاريتين لـ "زاك"، "سبيسكام" و آنفنيتفاكتوري"، قام بأضافة بعض إنجازات علي "ستيم"

00:03:41.059 --> 00:03:45.919
التي تشجع هذا النوع من التحسين - مثل إنجاز"سبيسكام" "تغلب على المهمة

00:03:45.919 --> 00:03:49.260
"لا داعي للشكر" في أقل من 2200 دورة".

00:03:49.260 --> 00:03:54.680
ولكن، في جميع الألعاب التي تم إصدارها بعد ذلك، أختفت تلك الإنجازات تمامًا

00:03:54.680 --> 00:03:55.869
ما السبب وراء ذلك؟

00:03:55.869 --> 00:04:00.010
زاك: "أردنا إضافة الإنجازات لأن ذلك كان عندما كانت الإنجازات رائعة

00:04:00.010 --> 00:04:01.409
وكان ذلك قبل أن أعتقد أن الإنجازات كانت مروعة

00:04:01.409 --> 00:04:04.389
الشيء الذي لا أحبه حيالهم هو أن اللعبة لديها بالفعل نظام مكافأة،

00:04:04.389 --> 00:04:08.609
لدينا شيء أكثر جدوى وأقل تعسفية بكثير من مجرد عتبة عشوائية ".

00:04:08.609 --> 00:04:14.480
ما يتحدث عنه زاك هو الكثير من المقاييس التي يمكنك استخدامها لقياس مدى نجاحك

00:04:14.480 --> 00:04:16.400
هناك نتيجتك الشخصية

00:04:16.400 --> 00:04:18.609
هناك لوحات صدارة تقارنك بأصدقائك علي "ستيم"

00:04:18.609 --> 00:04:24.000
وهناك هذه الرسوم البيانية الرائعة التي توضح لك كيف يتراكم الحل الخاص بك بالمقارنة

00:04:24.000 --> 00:04:25.789
بكل اللاعبين الاخرين

00:04:25.789 --> 00:04:30.199
وكل هذا من أجل السعي للتغلب على أفضل ما لديك، أو السعي لتحقيق أفضل من

00:04:30.199 --> 00:04:33.360
اللاعبين الآخرين، كل هذه تعد محفزات قوية للغاية للقيام بما هو أفضل

00:04:33.360 --> 00:04:38.460
وكما يقول زاك: "الهدف الذي حددته بنفسك هو وسيلة أقوى من هدف قام شخص آخر

00:04:38.460 --> 00:04:40.090
بتحديدده لك".

00:04:40.090 --> 00:04:45.320
لذلك إذا كانت اللعبة تدور حول تحسين نفسك، فيمكن أن يكون الهدف الشخصي أو الاجتماعي محفز

00:04:45.320 --> 00:04:48.509
أقوي من حاجز معين تم تحديده من قبل

00:04:48.509 --> 00:04:53.090
تأتي قصتي الأخيرة من لعبة بناء الألغاز الرائعة "ميني مترو"

00:04:53.090 --> 00:04:57.000
أراد مطورو اللعبة التركيز على النمو الشخصي والنتائج العالية

00:04:57.000 --> 00:05:02.180
وهكذا، وفقًا لمصمم واجهة المستخدم "جيمي تشيرشمان" حاول الفريق تحديدًا تجنب مثل

00:05:02.180 --> 00:05:06.720
هذه البينات التي تدور حول الهدف و المكافأة، حيث أنها تصبح "وسيلة الي غاية"

00:05:06.720 --> 00:05:10.860
على سبيل المثال، تحتوي اللعبة على مدن قابلة للفتح، وهو وهو فقط للحد من اختيارات اللاعب

00:05:10.860 --> 00:05:12.520
في بداية اللعبة

00:05:12.520 --> 00:05:17.341
لكن جيمي يقر بأن بعض الأشخاص سيلعبون كل مدينة حتى عتبة معينة، ثم

00:05:17.341 --> 00:05:21.430
يفتحوا المدينة التالية، وعندما يفتحون كل المدن يشعرون وكأنهم انتهوا

00:05:21.430 --> 00:05:23.530
من اللعبة، ويتوقفوا عن اللعب.

00:05:23.530 --> 00:05:27.539
يجب أن نتذكر أن الأهداف هي قائمة مرجعية يمكن إكمالها

00:05:27.539 --> 00:05:32.010
ومثلما هو الحال مع لعبة "دونت ستارف" ، سيعتمد بعض اللاعبين بشكل حصري على اللعبة لمنحهم

00:05:32.010 --> 00:05:33.919
الغرض والاتجاه

00:05:33.919 --> 00:05:39.400
لكن قياسات المهارات الخاصة بك، مثل قوائم المتصدرين وأنظمة التسجيل ليس لها نهاية

00:05:39.400 --> 00:05:43.960
يمكنك الاستمرار في تحسين أفضل ما لديك للأبد، وهو ما يفسر جزئيًا

00:05:43.960 --> 00:05:48.280
لماذا لا يزال بإمكاننا لعب "تترس" بعد ثلاثة عقود

00:05:48.280 --> 00:05:53.080
لفهم ما يحدث هنا حقًا، نحتاج إلى الالتفاف سريعاً إلى عالم

00:05:53.080 --> 00:05:55.110
علم النفس السلوكي

00:05:55.110 --> 00:06:00.229
عند التفكير في التحفيز، فإن أحد النماذج الأكثر شيوعًا هو فكرة الدافع الخارجي

00:06:00.229 --> 00:06:02.259
والمحفز الداخلي أو الجوهري

00:06:02.259 --> 00:06:06.759
لتبسيط الأمور، يكون الدافع الخارجي هو قيامنا بمهمة لأسباب لا تتعلق فقط بالمهمة نفسها

00:06:06.759 --> 00:06:09.960
وعادةً ما تكون من أجل الحصول على مكافأة

00:06:09.960 --> 00:06:12.930
أو كما يُعرف بشكل أفضل: وظيفة

00:06:12.930 --> 00:06:17.360
من ناحية أخرى، فإن الدافع الجوهري هو عندما نقوم بمهمة بشكل ذاتي

00:06:17.360 --> 00:06:19.800
ببساطة لأننا نجدها ممتعة أو ذات مغزى

00:06:19.800 --> 00:06:22.970
أو كما يُعرف بشكل أفضل: هواية

00:06:22.970 --> 00:06:27.009
يظهر أن الدافع الجوهري أقوى بكثير، كما أنه يستمر لفترة أطول أيضاً

00:06:27.009 --> 00:06:29.780
يمكن للناس الاستمتاع بهواية لمدى الحياة

00:06:29.780 --> 00:06:33.300
لكن الدافع الخارجي سيستمر فقط طالما كانت هناك المكافآت

00:06:33.300 --> 00:06:37.340
فقط شاهد ما إذا كان شخص ما سيظل يعمل في المصنع الخاص بك بعد أن تتوقف عن الدفع له

00:06:37.340 --> 00:06:40.159
وهذا يعود بنا إلى ذاك الفصل الدراسي الذي ذكرته من قبل

00:06:40.159 --> 00:06:44.430
حسنًا، كان الغرض من التجربة هو أن الأطفال قد أبدوا بالفعل اهتمامًا بالرسم

00:06:44.430 --> 00:06:45.600
من قبل بدء الدراسة

00:06:45.600 --> 00:06:47.980
كانت لديهم دوافع جوهرية

00:06:47.980 --> 00:06:52.020
بعد ذلك ، طُلب منهم عمل صورة، وكما قلت، وُعدت إحدى المجموعات بمكافأة

00:06:52.020 --> 00:06:53.690
والاخري لم توعد

00:06:53.690 --> 00:06:58.319
بعد ذلك، واصل الباحثون مشاهدة الأطفال في الفصول لمدة أسبوعين

00:06:58.319 --> 00:07:01.279
و أكتشفوا أن الأطفال الذين حصلوا على جائزة رسمهم

00:07:01.279 --> 00:07:05.120
فقدوا اهتمامهم بكثير بالرسم بعد ذلك

00:07:05.120 --> 00:07:07.449
وكانت صورهم أقل جودة أيضاً

00:07:07.449 --> 00:07:11.210
وهو، عجبا! يا لها من طريقة لحرق نفوس جماعة من الأطفال، أيها العلم

00:07:11.210 --> 00:07:13.599
وهذا ما يُدعي تأثير التبرير

00:07:13.599 --> 00:07:18.099
وهناك مجموعة كبيرة من الأدلة التي تقول عندما يكون الدافع الخارجي مرتبطاً

00:07:18.099 --> 00:07:23.490
بمهمة نجد بالفعل في جوهرها التحفيز، أصبحنا فجأة أقل اهتماماً

00:07:23.490 --> 00:07:24.490
بهذه المهمة

00:07:24.490 --> 00:07:29.669
وتظهر دراسات أخرى أن المكافآت تجعل الناس أقل إبداعاً، وأسوأ في حل المشكلات، وأكثر

00:07:29.669 --> 00:07:35.710
عرضة للغش، وقد يفقدوا الدافع تمامًا بمجرد توقف المكافآت -على الرغم من

00:07:35.710 --> 00:07:37.879
كونهم كانوا في قمة السعادة للقيام بهذه المهمة بذاتها سابقاً

00:07:37.879 --> 00:07:38.879
يا للهول

00:07:38.879 --> 00:07:42.349
وأعتقد أنه يمكننا تطبيق هذه الفكرة على تصميم الالعاب

00:07:42.349 --> 00:07:46.729
لأنه هناك بالتأكيد ألعابًا تميل أكثر نحو التحفيز الجوهري

00:07:46.729 --> 00:07:52.039
مثل الألعاب التي تركز على الاستكشاف والإبداع والتعبيرات والنمو

00:07:52.039 --> 00:07:55.999
وهناك ألعاب تحدد فيها أهدافك ولا تتوقع أي مكافآت في المقابل

00:07:55.999 --> 00:08:00.680
وبالتالي، عندما يتم اضافة أنظمة أكثر تحفيزًا بشكل خارجي - كالأهداف ومقاييس التقدم

00:08:00.680 --> 00:08:05.610
والإنجازات - إلى هذه الألعاب، يمكن أن يتأثر دافعنا

00:08:05.610 --> 00:08:07.689
نحن نصبح أقل اهتماماً بالحلول الإبداعية

00:08:07.689 --> 00:08:10.069
ونكون أقل حماسًا لتحسين أنفسنا

00:08:10.069 --> 00:08:13.180
ونضع حدًا تعسفيًا لمقدار ما نحققه

00:08:13.180 --> 00:08:17.789
ويحتاج المطورون الآن إلى خلق تدفق ثابت للأهداف والمكافآت الجديدة أو المخاطرة

00:08:17.789 --> 00:08:20.120
بفقدننا بشكل كامل

00:08:20.120 --> 00:08:24.289
طبعاً هذا لا يعني أن المطورين يجب ألا يضيفوا أهدافاً ومكافآت إلى هذه

00:08:24.289 --> 00:08:26.550
الالعاب المحفزة بشكل داخلي

00:08:26.550 --> 00:08:31.509
لأنني أعتقد أنه من الواضح أن بعض الناس ليسوا جيدين جدًا أو مهتمين بـ

00:08:31.509 --> 00:08:32.509
تحفيز أنفسهم

00:08:32.509 --> 00:08:36.320
مقابل كل معجب بـ "ماينكرافت" الذي يولد المتعة الخاصة به، يوجد شخص آخر

00:08:36.320 --> 00:08:38.620
تائه وبدون أي اتجاه

00:08:38.620 --> 00:08:41.870
وهذا يذكرني بمنشور منتدى "ستيم" المفضل لدي علي مدارالتاريخ

00:08:41.870 --> 00:08:46.579
حيث أجاب أحد المستخدمين علي سلسلة رسائل مفتوحة بخصوص لعبة "Her Story - قصتها"، "الأمر عائد اليك

00:08:46.579 --> 00:08:49.880
لكي تقرر متى تكون راضيًا عن المعلومات التي وجدتها".

00:08:49.880 --> 00:08:54.949
والتي أجاب عليه مؤلف الرسائل "كيف أقرر متى أشعر بالرضا؟".

00:08:54.949 --> 00:08:57.130
هذا المنشور يبقيني مستيقظا في الليل

00:08:57.130 --> 00:09:02.540
على أي حال، الشيء الجميل في الأهداف والمكافآت هو أنها يمكن أن توفر الهيكل والتقدم

00:09:02.540 --> 00:09:03.540
لكيفية اللعب

00:09:03.540 --> 00:09:07.220
حتى لا يزال من الممكن استخدامها، يجب فقط تطبيقها بعناية

00:09:07.220 --> 00:09:12.420
فعلى سبيل المثال، مع الأهداف، من الأفضل استخدام أهداف كبيرة وشاملة يستطيع اللاعبون

00:09:12.420 --> 00:09:17.510
أكملها بالطريقة التي يريدونها، بدلاً من التعليمات المقيدة خطوة بخطوة

00:09:17.510 --> 00:09:22.950
يمكنك التركيز على مقاييس المقارنة، مثل قوائم المتصدرين والرسوم البيانية وأفضل النتائج الشخصية

00:09:22.950 --> 00:09:25.220
بدلاً من الحدود المطلقة

00:09:25.220 --> 00:09:30.949
اجعل الأهداف اختيارية، مثل تحديات ألعاب "هتمان"، أو مخفية، مثل إنجازات لعبة "أوتر وايلدز"

00:09:30.949 --> 00:09:36.139
وفيما يتعلق بالمكافآت، حسنًا، هناك نوع واحد من المكافآت التي تم عرضها

00:09:36.139 --> 00:09:39.110
والتي لا تُظهر أو تعرض تأثير التبرير

00:09:39.110 --> 00:09:43.660
لأنه في هذه الدراسة مع الأطفال - كانت هناك بالفعل مجموعة ثالثة: وهم الأطفال

00:09:43.660 --> 00:09:49.140
الذين تم اخبارهم ببساطة أن يذهبوا ويرسموا - ولكن بعد ذلك حصلوا على مكافأة في النهاية، كمفاجأة

00:09:49.140 --> 00:09:53.079
في الأسابيع التالية، أمضى هؤلاء الأطفال أكبر قدر من الوقت في الرسم

00:09:53.079 --> 00:09:56.980
ولو بهامش ضئيل يتجاوزا الأطفال بدون مكافآت

00:09:56.980 --> 00:10:01.360
هذا المثال، والعديد من الدراسات الأخرى ، تظهر أن المكافآت يمكن أن يكون لها تأثير تحفيزي في

00:10:01.360 --> 00:10:06.509
في مواقف جوهرية، شريطة أن تكون غير متوقعة وذات قيمة منخفضة بشكل معقول

00:10:06.509 --> 00:10:09.350
وأيضاً مرتبطة بالتأثير الفعلي للأحداث

00:10:09.350 --> 00:10:13.900
مثال على ذلك في الألعاب قد يكون خاصية لعبة "أوفرواتش"، التي تسمي "Play of the Game"، وهذه الخاصية عبارة عن

00:10:13.900 --> 00:10:16.690
عرض قصير يسلط الضوء علي أفضل لحظة في المباراة

00:10:16.690 --> 00:10:21.250
إنها لا تقدم أي شيء حقيقة، لكنها دفعة معنوية كبيرة لغروراللاعب الذي يحصل

00:10:21.250 --> 00:10:22.740
علي دور البطولة فيها

00:10:22.740 --> 00:10:26.440
وهذا يوجد في آخر أكبر العاب شركة "ننتيندو"

00:10:26.440 --> 00:10:31.160
في لعبة "سوبرماريو أوديسي"، لا يوجد شيء يحفزك علي التسلق هنا باستخدام مجموعة الحركات المتقدمة لماريو

00:10:31.160 --> 00:10:34.380
ولكن هذا مخبأ ثمين من العملات المعدنية كمكافأة

00:10:34.380 --> 00:10:40.259
وفي لعبة "بريث أوف ذا وايلد"، يمكن أن تمثل كل زاوية مشبوهة مكافأة، مثل بذرة "كروك"

00:10:40.259 --> 00:10:45.050
كما يقول مدير تسويق المنتجات في "ننتيندو"، السيد "بيل ترينين": "عندما يصممون ألعابهم، [مصممو "ننتيندو"]

00:10:45.050 --> 00:10:49.420
لا يخبرونك كيف تلعب ألعابهم من أجل تحقيق نوع من المكافأة الأسطورية

00:10:49.420 --> 00:10:53.600
هناك أشياء يمكنك القيام بها في اللعبة ستؤدي إلى نوع من المكافأة أو مفاجأة

00:10:53.600 --> 00:10:54.600
غير متوقعة

00:10:54.600 --> 00:10:59.550
في رأيي، شجع ذلك حقًا علي الإحساس بالاستكشاف بدلاً من الشعور بـ "إذا

00:10:59.550 --> 00:11:06.230
فُعلت ذلك، فسأحصل على نوع من النقاط الاصطناعية".

00:11:06.230 --> 00:11:09.000
مرحباً، شكرا علي المشاهدة

00:11:09.000 --> 00:11:14.529
أردت فقط إخباركم أن مقاطع فيديو "GMTK" سوف تصبح من الآن خالية من الإعلانات، لذا شكراً جزيلاً لكل

00:11:14.529 --> 00:11:18.720
من رعاتي علي موقع "Patreon" لدعم هذا العمل وجعل مقاطع الفيديو هذه ممكنة

00:11:18.720 --> 00:11:20.839
أنتم رائعون.