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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:04.93,0:00:06.05,Default,,0000,0000,0000,,Gracias, todo un placer.
Dialogue: 0,0:00:06.12,0:00:08.35,Default,,0000,0000,0000,,Soy cirujano y estudio la creatividad
Dialogue: 0,0:00:08.52,0:00:10.99,Default,,0000,0000,0000,,pero nunca un paciente me ha dicho:
Dialogue: 0,0:00:11.36,0:00:13.69,Default,,0000,0000,0000,,"Quiero que seas creativo \Nen el quirófano".
Dialogue: 0,0:00:13.83,0:00:14.93,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:00:15.00,0:00:16.96,Default,,0000,0000,0000,,Supongo que tiene algo de irónico.
Dialogue: 0,0:00:17.44,0:00:20.47,Default,,0000,0000,0000,,Aunque debo decir, \Ntras muchas intervenciones,
Dialogue: 0,0:00:20.70,0:00:22.40,Default,,0000,0000,0000,,que es similar a tocar \Nun instrumento musical.
Dialogue: 0,0:00:22.53,0:00:25.67,Default,,0000,0000,0000,,Y para mí, esta pasión por el sonido
Dialogue: 0,0:00:25.77,0:00:27.17,Default,,0000,0000,0000,,es lo que me llevó a ser cirujano
Dialogue: 0,0:00:27.31,0:00:29.78,Default,,0000,0000,0000,,que estudia el sonido \Ny la música en particular.
Dialogue: 0,0:00:30.01,0:00:32.08,Default,,0000,0000,0000,,Durante los próximos minutos
Dialogue: 0,0:00:32.38,0:00:35.95,Default,,0000,0000,0000,,hablaré de mi trayectoria,\Nde cómo estudio la música
Dialogue: 0,0:00:36.01,0:00:39.82,Default,,0000,0000,0000,,y de cómo intento responder por qué \Nel cerebro puede ser creativo.
Dialogue: 0,0:00:40.32,0:00:43.86,Default,,0000,0000,0000,,Los estudios tuvieron lugar en \Nla Universidad Johns Hopkins,
Dialogue: 0,0:00:43.95,0:00:46.59,Default,,0000,0000,0000,,y previamente en el NIH,\NInstituto Nacional de la Salud.
Dialogue: 0,0:00:46.66,0:00:49.90,Default,,0000,0000,0000,,Repasaremos numerosos experimentos,\Ncientíficos y tres de ellos musicales.
Dialogue: 0,0:00:50.23,0:00:52.20,Default,,0000,0000,0000,,Empecemos con este vídeo.
Dialogue: 0,0:00:52.26,0:00:55.60,Default,,0000,0000,0000,,Aquí vemos a Keith Jarret,\Nun renombrado improvisador de jazz.
Dialogue: 0,0:00:55.70,0:00:58.74,Default,,0000,0000,0000,,Probablemente el ejemplo más icónico
Dialogue: 0,0:00:58.76,0:01:01.64,Default,,0000,0000,0000,,de alguien que improvisa \Na un nivel superior.
Dialogue: 0,0:01:01.81,0:01:04.81,Default,,0000,0000,0000,,Puede tocar conciertos\Ntotalmente improvisados.
Dialogue: 0,0:01:05.14,0:01:07.98,Default,,0000,0000,0000,,Y nunca volverá a tocarlos \Nexactamente igual.
Dialogue: 0,0:01:08.15,0:01:10.82,Default,,0000,0000,0000,,Un gran ejemplo de creatividad \Nal máximo nivel.
Dialogue: 0,0:01:10.88,0:01:12.72,Default,,0000,0000,0000,,Veamos pues el siguiente vídeo.
Dialogue: 0,0:01:13.32,0:01:14.79,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:01:15.95,0:01:17.80,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:02:16.09,0:02:18.09,Default,,0000,0000,0000,,(Fin de la música)
Dialogue: 0,0:02:20.05,0:02:22.49,Default,,0000,0000,0000,,Es algo realmente extraordinario.
Dialogue: 0,0:02:23.66,0:02:27.56,Default,,0000,0000,0000,,Como fan, me parece algo \Nincreíble de escuchar.
Dialogue: 0,0:02:27.63,0:02:29.06,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo es posible?
Dialogue: 0,0:02:29.23,0:02:33.53,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo puede el cerebro generar tanta \Ninformación y música espontáneamente?
Dialogue: 0,0:02:33.63,0:02:36.17,Default,,0000,0000,0000,,Así que propuse la idea científica
Dialogue: 0,0:02:36.23,0:02:39.94,Default,,0000,0000,0000,,de que la creatividad artística\Nes mágica y no mágica a la vez.
Dialogue: 0,0:02:40.57,0:02:41.91,Default,,0000,0000,0000,,Por ser un producto del cerebro.
Dialogue: 0,0:02:41.97,0:02:44.78,Default,,0000,0000,0000,,Nadie que no use\Nel cerebro puede crear arte.
Dialogue: 0,0:02:45.06,0:02:48.31,Default,,0000,0000,0000,,Al entender la creatividad\Ncomo un producto neurológico,
Dialogue: 0,0:02:48.58,0:02:50.85,Default,,0000,0000,0000,,sugerí la tesis de que puede estudiarse
Dialogue: 0,0:02:51.08,0:02:54.05,Default,,0000,0000,0000,,tal y como estudiamos\Nprocesos neurológicos complejos.
Dialogue: 0,0:02:54.25,0:02:56.19,Default,,0000,0000,0000,,De esta idea derivamos\Notras preguntas que ven aquí.
Dialogue: 0,0:02:56.25,0:02:59.69,Default,,0000,0000,0000,,¿Podemos estudiar la creatividad\Nde una forma científica?
Dialogue: 0,0:02:59.79,0:03:01.86,Default,,0000,0000,0000,,Creo que es una buena pregunta.
Dialogue: 0,0:03:02.26,0:03:06.43,Default,,0000,0000,0000,,La mayoría de estudios\Nsobre música son muy densos.
Dialogue: 0,0:03:06.53,0:03:07.63,Default,,0000,0000,0000,,Cuando les echamos un vistazo,
Dialogue: 0,0:03:07.70,0:03:09.57,Default,,0000,0000,0000,,es muy difícil reconocer la parte musical.
Dialogue: 0,0:03:09.80,0:03:13.84,Default,,0000,0000,0000,,De hecho, son tan poco musicales\Nque pierden la esencia de la música.
Dialogue: 0,0:03:14.14,0:03:15.84,Default,,0000,0000,0000,,Esto nos lleva a la segunda pregunta:
Dialogue: 0,0:03:15.91,0:03:17.31,Default,,0000,0000,0000,,¿Por qué los científicos\Ndebemos estudiar la creatividad?
Dialogue: 0,0:03:17.38,0:03:19.54,Default,,0000,0000,0000,,Puede que no seamos los más indicados.
Dialogue: 0,0:03:19.78,0:03:20.55,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:03:20.65,0:03:25.85,Default,,0000,0000,0000,,Pero desde la perspectiva científica,\Nse habla mucho de innovación estos días.
Dialogue: 0,0:03:26.02,0:03:27.42,Default,,0000,0000,0000,,La ciencia de la innovación.
Dialogue: 0,0:03:27.52,0:03:31.46,Default,,0000,0000,0000,,Lo que sabemos sobre cómo innovamos \Nestá en temprano desarrollo.
Dialogue: 0,0:03:31.66,0:03:34.86,Default,,0000,0000,0000,,Poco sabemos en realidad de cómo \Nsomos capaces de ser creativos.
Dialogue: 0,0:03:34.99,0:03:39.67,Default,,0000,0000,0000,,Creo que en las próximas \Ntres décadas surgirá
Dialogue: 0,0:03:39.76,0:03:41.57,Default,,0000,0000,0000,,una verdadera ciencia de la creatividad.
Dialogue: 0,0:03:41.63,0:03:43.07,Default,,0000,0000,0000,,Ahora tenemos nuevos métodos.
Dialogue: 0,0:03:43.10,0:03:45.47,Default,,0000,0000,0000,,Podemos tomar un \Nproceso complejo como este,
Dialogue: 0,0:03:45.57,0:03:46.94,Default,,0000,0000,0000,,improvisación en el jazz.
Dialogue: 0,0:03:47.01,0:03:48.21,Default,,0000,0000,0000,,Para estudiarlo rigurosamente.
Dialogue: 0,0:03:48.37,0:03:49.84,Default,,0000,0000,0000,,Todo se lo debemos al cerebro.
Dialogue: 0,0:03:50.04,0:03:52.68,Default,,0000,0000,0000,,Poseemos un cerebro extraordinario,
Dialogue: 0,0:03:52.88,0:03:54.88,Default,,0000,0000,0000,,del que poco entendemos.
Dialogue: 0,0:03:54.95,0:03:58.98,Default,,0000,0000,0000,,Creo que la neurociencia tiene \Nmás preguntas que respuestas.
Dialogue: 0,0:03:59.08,0:04:02.25,Default,,0000,0000,0000,,Tampoco voy a darle responderlas yo.\NDe hecho, traigo muchas más preguntas.
Dialogue: 0,0:04:02.42,0:04:04.06,Default,,0000,0000,0000,,Es a lo que me dedico.
Dialogue: 0,0:04:04.12,0:04:07.26,Default,,0000,0000,0000,,Hago preguntas sobre cómo\Nel cerebro nos permite hacer esto.
Dialogue: 0,0:04:07.46,0:04:10.20,Default,,0000,0000,0000,,Este es mi método principal.\NLa resonancia magnética funcional IRM.
Dialogue: 0,0:04:10.40,0:04:12.56,Default,,0000,0000,0000,,Si han estado en un escáner IRM, \Nesto es casi igual.
Dialogue: 0,0:04:12.66,0:04:15.80,Default,,0000,0000,0000,,Pero este lo configuramos\Nno solo para tomar fotos del cerebro,
Dialogue: 0,0:04:15.87,0:04:18.94,Default,,0000,0000,0000,,sino también tomar fotos\Nde las áreas activas del mismo.
Dialogue: 0,0:04:20.14,0:04:21.77,Default,,0000,0000,0000,,Lo hacemos de la siguiente forma:
Dialogue: 0,0:04:21.81,0:04:25.18,Default,,0000,0000,0000,,Usando la Respuesta Dependiente\Ndel Nivel de Oxígeno en Sangre o BOLD.
Dialogue: 0,0:04:26.88,0:04:30.62,Default,,0000,0000,0000,,Un escáner IRM es un gigantesco imán
Dialogue: 0,0:04:30.68,0:04:33.82,Default,,0000,0000,0000,,que alinea las moléculas en ciertas áreas.
Dialogue: 0,0:04:34.09,0:04:37.70,Default,,0000,0000,0000,,Cuando una de estas áreas neuronales \Ndel cerebro se activa,
Dialogue: 0,0:04:37.73,0:04:39.86,Default,,0000,0000,0000,,el flujo sanguíneo se desvía hacia ella.
Dialogue: 0,0:04:40.03,0:04:44.30,Default,,0000,0000,0000,,Esto incrementa la sangre \Nlocalizada en esta área
Dialogue: 0,0:04:44.36,0:04:47.17,Default,,0000,0000,0000,,y se reduce la concentración \Nde hemoglobina.
Dialogue: 0,0:04:47.40,0:04:51.20,Default,,0000,0000,0000,,El IRM puede detectar\Nesta reducción, pero no el aumento.
Dialogue: 0,0:04:51.47,0:04:53.38,Default,,0000,0000,0000,,Con este método de inferencia,
Dialogue: 0,0:04:53.47,0:04:55.24,Default,,0000,0000,0000,,medimos el flujo sanguíneo, \Nno actividad neuronal.
Dialogue: 0,0:04:55.37,0:04:57.94,Default,,0000,0000,0000,,Vemos que un área del cerebro \Nque recibe más sangre
Dialogue: 0,0:04:57.98,0:04:59.48,Default,,0000,0000,0000,,estaba más activa durante \Ndeterminadas tareas.
Dialogue: 0,0:04:59.54,0:05:01.51,Default,,0000,0000,0000,,Es la base de cómo funciona \Nel escáner IRM.
Dialogue: 0,0:05:01.68,0:05:07.09,Default,,0000,0000,0000,,Utilizados desde los noventa\Npara estudiar procesos muy complejos.
Dialogue: 0,0:05:07.29,0:05:11.06,Default,,0000,0000,0000,,Vamos a repasar mi estudio\Nsobre el jazz en un escáner IRM.
Dialogue: 0,0:05:11.19,0:05:13.59,Default,,0000,0000,0000,,Lo hice con un compañero \Ndel NIH: Alan Braun.
Dialogue: 0,0:05:13.73,0:05:15.96,Default,,0000,0000,0000,,Aquí tienen un vídeo del proyecto.
Dialogue: 0,0:05:16.76,0:05:21.38,Default,,0000,0000,0000,,Este es un teclado MIDI de plástico que \Nusamos para los experimentos de jazz.
Dialogue: 0,0:05:21.41,0:05:23.87,Default,,0000,0000,0000,,Tiene 35 teclas,
Dialogue: 0,0:05:23.94,0:05:26.37,Default,,0000,0000,0000,,está diseñado para caber en el escáner,
Dialogue: 0,0:05:26.40,0:05:31.67,Default,,0000,0000,0000,,es magnéticamente seguro\Npara preservar la objetividad
Dialogue: 0,0:05:31.69,0:05:34.61,Default,,0000,0000,0000,,y tiene esta almohadilla para apoyarse \Nen las piernas del sujeto,
Dialogue: 0,0:05:34.64,0:05:37.59,Default,,0000,0000,0000,,así podrán tocar tumbados \Ny dentro del escáner.
Dialogue: 0,0:05:37.62,0:05:40.64,Default,,0000,0000,0000,,Funciona sin producir \Nningún tipo de sonido.
Dialogue: 0,0:05:40.67,0:05:43.11,Default,,0000,0000,0000,,Envía una señal que se llama MIDI,
Dialogue: 0,0:05:43.14,0:05:45.18,Default,,0000,0000,0000,,o Interfaz Digital de \NInstrumentos Musicales.
Dialogue: 0,0:05:45.21,0:05:47.87,Default,,0000,0000,0000,,La envía por estos cables \Nal dispositivo y al PC
Dialogue: 0,0:05:47.89,0:05:50.83,Default,,0000,0000,0000,,para producir fragmentos de alta calidad.
Dialogue: 0,0:05:50.86,0:05:52.40,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:05:52.46,0:05:54.17,Default,,0000,0000,0000,,Ahora voy a demostrarlo para Uds.
Dialogue: 0,0:05:55.87,0:05:57.77,Default,,0000,0000,0000,,Utilizo los dos espejos \Npara ver mis dedos.
Dialogue: 0,0:05:58.14,0:06:00.11,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:06:20.79,0:06:22.19,Default,,0000,0000,0000,,Aquí estoy improvisando.
Dialogue: 0,0:06:38.58,0:06:40.37,Default,,0000,0000,0000,,Bien, parece funcionar.
Dialogue: 0,0:06:40.58,0:06:42.28,Default,,0000,0000,0000,,Con este teclado
Dialogue: 0,0:06:42.40,0:06:45.08,Default,,0000,0000,0000,,tenemos la forma de estudiar \Nprocesos musicales.
Dialogue: 0,0:06:45.18,0:06:47.39,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué hacemos ahora\Ncon este teclado tan fantástico?
Dialogue: 0,0:06:47.49,0:06:49.79,Default,,0000,0000,0000,,No vale con decir:\N"¡Genial, vaya un teclado!"
Dialogue: 0,0:06:49.85,0:06:51.62,Default,,0000,0000,0000,,Había que proponer \Nun experimento científico.
Dialogue: 0,0:06:51.89,0:06:54.93,Default,,0000,0000,0000,,Un experimento basado en lo siguiente:
Dialogue: 0,0:06:55.26,0:06:58.63,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué sucede en el cerebro\Ncuando algo está memorizado?
Dialogue: 0,0:06:58.70,0:07:02.80,Default,,0000,0000,0000,,¿Y qué sucede en el cerebro\Ncuando algo es improvisado?
Dialogue: 0,0:07:02.93,0:07:05.28,Default,,0000,0000,0000,,Estudiamos la actividad motriz
Dialogue: 0,0:07:05.37,0:07:08.15,Default,,0000,0000,0000,,y los niveles sensoriales menores\Nde las capacidades motrices.
Dialogue: 0,0:07:08.21,0:07:10.71,Default,,0000,0000,0000,,Aquí tenemos lo que llamo paradigmas.
Dialogue: 0,0:07:10.80,0:07:13.75,Default,,0000,0000,0000,,El paradigma de una escala\Nen ambos sentidos memorizada.
Dialogue: 0,0:07:13.85,0:07:15.55,Default,,0000,0000,0000,,O la improvisación sobre una escala:
Dialogue: 0,0:07:15.65,0:07:17.35,Default,,0000,0000,0000,,notas cuartas, metrónomo, mano derecha.
Dialogue: 0,0:07:17.88,0:07:19.62,Default,,0000,0000,0000,,Científicamente no muy atrevido,
Dialogue: 0,0:07:19.73,0:07:21.42,Default,,0000,0000,0000,,y musicalmente muy aburrido.
Dialogue: 0,0:07:21.62,0:07:24.19,Default,,0000,0000,0000,,Luego vemos más abajo \Nel paradigma de jazz.
Dialogue: 0,0:07:24.26,0:07:26.52,Default,,0000,0000,0000,,Trajimos músicos profesionales \Nde jazz al NIH,
Dialogue: 0,0:07:26.59,0:07:29.43,Default,,0000,0000,0000,,para que memorizaran\Nla pieza musical de la izquierda.
Dialogue: 0,0:07:29.63,0:07:31.03,Default,,0000,0000,0000,,Que es la misma que toque antes.
Dialogue: 0,0:07:31.16,0:07:34.33,Default,,0000,0000,0000,,Luego les dijimos que improvisaran\Nsobre los mismos cambios de acordes.
Dialogue: 0,0:07:34.43,0:07:38.44,Default,,0000,0000,0000,,Y en el icono de la derecha vemos el \Nejemplo de lo que se grabó en el escáner.
Dialogue: 0,0:07:38.64,0:07:40.57,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:08:06.62,0:08:09.04,Default,,0000,0000,0000,,Al fin y al cabo, \Nno es su ambiente natural,
Dialogue: 0,0:08:09.10,0:08:10.44,Default,,0000,0000,0000,,pero son capaces de tocar \Nmúsica de verdad.
Dialogue: 0,0:08:10.57,0:08:13.44,Default,,0000,0000,0000,,He escuchado ese solo unas \N200 veces, y aún me gusta.
Dialogue: 0,0:08:13.57,0:08:16.37,Default,,0000,0000,0000,,Los músicos se encontraban cómodos.
Dialogue: 0,0:08:16.45,0:08:18.21,Default,,0000,0000,0000,,Primero contamos el número de notas.
Dialogue: 0,0:08:18.35,0:08:20.78,Default,,0000,0000,0000,,¿Acaso tocaban más notas \Ncuando improvisaban?
Dialogue: 0,0:08:20.88,0:08:22.52,Default,,0000,0000,0000,,Ese no era el caso.
Dialogue: 0,0:08:22.58,0:08:24.12,Default,,0000,0000,0000,,Entonces nos fijamos \Nen la actividad cerebral.
Dialogue: 0,0:08:24.25,0:08:25.92,Default,,0000,0000,0000,,Voy a intentar simplificar \Nesto para Uds.
Dialogue: 0,0:08:26.66,0:08:32.46,Default,,0000,0000,0000,,Estos mapas de contraste muestran cambios \Nentre improvisar y hacer algo de memoria.
Dialogue: 0,0:08:32.66,0:08:36.97,Default,,0000,0000,0000,,En rojo vemos la actividad en el córtex \Nprefrontal o lóbulo frontal del cerebro.
Dialogue: 0,0:08:37.07,0:08:39.74,Default,,0000,0000,0000,,En azul vemos las áreas inactivas.
Dialogue: 0,0:08:39.90,0:08:43.54,Default,,0000,0000,0000,,Se dispara la actividad\Ndel córtex prefrontal medial.
Dialogue: 0,0:08:43.67,0:08:47.48,Default,,0000,0000,0000,,Y se desploma la actividad\Ndel córtex prefrontal lateral.
Dialogue: 0,0:08:47.78,0:08:49.21,Default,,0000,0000,0000,,Lo resumiré para Uds.
Dialogue: 0,0:08:50.11,0:08:52.15,Default,,0000,0000,0000,,Estas áreas multifuncionales del cerebro
Dialogue: 0,0:08:52.22,0:08:54.62,Default,,0000,0000,0000,,no son precisamente las áreas de jazz.
Dialogue: 0,0:08:54.78,0:08:58.52,Default,,0000,0000,0000,,Sus funciones tienen que ver \Ncon la autoestima,
Dialogue: 0,0:08:58.59,0:09:00.69,Default,,0000,0000,0000,,introspección, ejercitar la memoria, etc.
Dialogue: 0,0:09:00.76,0:09:03.06,Default,,0000,0000,0000,,En realidad, la conciencia\Nse sitúa en el lóbulo frontal.
Dialogue: 0,0:09:03.39,0:09:05.46,Default,,0000,0000,0000,,Pero tenemos esta combinación
Dialogue: 0,0:09:05.56,0:09:08.46,Default,,0000,0000,0000,,de un área relacionada con \Nel autocontrol, inactiva,
Dialogue: 0,0:09:08.70,0:09:12.04,Default,,0000,0000,0000,,y otra más autobiográfica \Ny de expresión personal, activa.
Dialogue: 0,0:09:12.27,0:09:14.60,Default,,0000,0000,0000,,Esto es algo preliminar.
Dialogue: 0,0:09:14.84,0:09:17.37,Default,,0000,0000,0000,,Es tan solo un estudio,\Nquizá erróneo, pero uno al menos.
Dialogue: 0,0:09:17.44,0:09:18.44,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:09:18.51,0:09:21.58,Default,,0000,0000,0000,,Aun así, tenemos una razonable hipótesis:
Dialogue: 0,0:09:21.64,0:09:24.98,Default,,0000,0000,0000,,para ser creativos necesitamos esa \Nextraña disociación en el lóbulo frontal.
Dialogue: 0,0:09:25.08,0:09:28.82,Default,,0000,0000,0000,,Un área se activa y otra mucha mayor\Nse desactiva para desinhibirnos.
Dialogue: 0,0:09:28.92,0:09:30.42,Default,,0000,0000,0000,,Para que cometer errores no importe.
Dialogue: 0,0:09:30.52,0:09:34.66,Default,,0000,0000,0000,,Para que no reprimamos\Nlos nuevos impulsos que generamos.
Dialogue: 0,0:09:36.26,0:09:39.83,Default,,0000,0000,0000,,Todos saben que la música\Nno es siempre algo individual.
Dialogue: 0,0:09:39.90,0:09:41.46,Default,,0000,0000,0000,,A veces se hace de forma comunicativa.
Dialogue: 0,0:09:41.60,0:09:43.13,Default,,0000,0000,0000,,Así que la siguiente pregunta sería:
Dialogue: 0,0:09:43.17,0:09:46.30,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué pasa cuando los músicos\Nintercambian los llamados "trading fours"?
Dialogue: 0,0:09:46.44,0:09:48.90,Default,,0000,0000,0000,,Algo que normalmente\Nse haría en un experimento de jazz.
Dialogue: 0,0:09:49.87,0:09:51.17,Default,,0000,0000,0000,,Aquí tenemos un "12-bar blues".
Dialogue: 0,0:09:51.31,0:09:55.18,Default,,0000,0000,0000,,Para guiar en este intercambio lo he \Ndividido en grupos de cuatro compases.
Dialogue: 0,0:09:55.41,0:09:59.58,Default,,0000,0000,0000,,Metimos en el escáner a un músico\Nque memorizó esta melodía.
Dialogue: 0,0:09:59.73,0:10:02.22,Default,,0000,0000,0000,,Mientras otro músico, \Nen la sala de control,
Dialogue: 0,0:10:02.35,0:10:04.39,Default,,0000,0000,0000,,interactuaba por medio \Nde estos intercambios.
Dialogue: 0,0:10:04.62,0:10:06.22,Default,,0000,0000,0000,,Y bien...
Dialogue: 0,0:10:08.02,0:10:09.79,Default,,0000,0000,0000,,Aquí pueden ver otro vídeo de esto.
Dialogue: 0,0:10:09.83,0:10:10.83,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:10:10.89,0:10:12.59,Default,,0000,0000,0000,,Aquí vemos a Mike Pope,
Dialogue: 0,0:10:12.61,0:10:15.10,Default,,0000,0000,0000,,uno de los mejores bajistas del mundo\Ny también un gran pianista.
Dialogue: 0,0:10:15.67,0:10:17.73,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:10:21.40,0:10:23.87,Default,,0000,0000,0000,,Está interpretando la pieza \Nque acabamos de ver.
Dialogue: 0,0:10:24.34,0:10:26.38,Default,,0000,0000,0000,,Ven que toca algo mejor que yo.
Dialogue: 0,0:10:26.98,0:10:28.84,Default,,0000,0000,0000,,(Video) CL: Adelante, Mike.\NMike Pope: Que la fuerza te acompañe.
Dialogue: 0,0:10:28.94,0:10:30.55,Default,,0000,0000,0000,,Enfermera:\N¿Nada en sus bolsillos, Mike?
Dialogue: 0,0:10:30.65,0:10:31.95,Default,,0000,0000,0000,,MP: No, nada en mis bolsillos.
Dialogue: 0,0:10:42.42,0:10:45.15,Default,,0000,0000,0000,,CL: Tienes que ser muy especial \Npara acceder a esto.
Dialogue: 0,0:10:45.29,0:10:46.40,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:10:46.45,0:10:47.93,Default,,0000,0000,0000,,En realidad, es divertido.
Dialogue: 0,0:10:48.29,0:10:49.89,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:10:49.97,0:10:51.40,Default,,0000,0000,0000,,Ahora estamos interactuando.
Dialogue: 0,0:10:51.50,0:10:53.34,Default,,0000,0000,0000,,Él está ahí, pueden ver las piernas.
Dialogue: 0,0:10:53.57,0:10:54.84,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:10:55.30,0:10:58.07,Default,,0000,0000,0000,,Mientras yo interactúo\Ncon él desde la sala de control.
Dialogue: 0,0:10:58.46,0:11:01.38,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:11:07.93,0:11:09.08,Default,,0000,0000,0000,,(Fin de la música)
Dialogue: 0,0:11:09.92,0:11:14.36,Default,,0000,0000,0000,,Es una buena representación \Nde qué es esto.
Dialogue: 0,0:11:14.86,0:11:16.96,Default,,0000,0000,0000,,Es bueno que no sea demasiado rápida.
Dialogue: 0,0:11:17.03,0:11:19.20,Default,,0000,0000,0000,,Al repetirlo una y otra vez
Dialogue: 0,0:11:19.50,0:11:23.03,Default,,0000,0000,0000,,permite aclimatarse al entorno.
Dialogue: 0,0:11:23.83,0:11:26.17,Default,,0000,0000,0000,,Lo más difícil ha sido \Nla sincronización.
Dialogue: 0,0:11:26.34,0:11:29.91,Default,,0000,0000,0000,,Verme las manos a través de dos espejos,
Dialogue: 0,0:11:30.01,0:11:31.27,Default,,0000,0000,0000,,totalmente tumbado,
Dialogue: 0,0:11:31.37,0:11:34.31,Default,,0000,0000,0000,,sin poder mover nada salvo las manos
Dialogue: 0,0:11:34.50,0:11:36.21,Default,,0000,0000,0000,,ha sido un reto.
Dialogue: 0,0:11:36.31,0:11:37.75,Default,,0000,0000,0000,,Pero bueno...
Dialogue: 0,0:11:38.65,0:11:41.38,Default,,0000,0000,0000,,ha tenido su punto excitante.
Dialogue: 0,0:11:41.56,0:11:43.15,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:11:43.52,0:11:47.42,Default,,0000,0000,0000,,Claro que ha habido momentos\Nde verdadera creatividad musical.
Dialogue: 0,0:11:48.32,0:11:50.09,Default,,0000,0000,0000,,A estas alturas, tomémonos unos segundos.
Dialogue: 0,0:11:50.36,0:11:52.30,Default,,0000,0000,0000,,Lo que ven aquí,
Dialogue: 0,0:11:52.36,0:11:56.12,Default,,0000,0000,0000,,aunque sea un pecado mostrarles \Ndatos preliminares,
Dialogue: 0,0:11:56.23,0:11:57.80,Default,,0000,0000,0000,,son los datos de un sujeto.
Dialogue: 0,0:11:58.07,0:11:59.67,Default,,0000,0000,0000,,De hecho, los datos de Mike Pope.
Dialogue: 0,0:11:59.80,0:12:01.20,Default,,0000,0000,0000,,Aquí pueden ver sus datos.
Dialogue: 0,0:12:01.30,0:12:05.54,Default,,0000,0000,0000,,Cuando interactuábamos\Ny él estaba improvisando
Dialogue: 0,0:12:05.78,0:12:07.11,Default,,0000,0000,0000,,sus áreas idiomáticas se iluminaban.
Dialogue: 0,0:12:07.21,0:12:11.08,Default,,0000,0000,0000,,Su área Broca en el giro \Nfrontal inferior a la izquierda.
Dialogue: 0,0:12:11.18,0:12:13.08,Default,,0000,0000,0000,,Y sucedía lo mismo en el lado derecho.
Dialogue: 0,0:12:13.18,0:12:15.88,Default,,0000,0000,0000,,Esta es un área presente \Nen la expresividad.
Dialogue: 0,0:12:16.18,0:12:18.12,Default,,0000,0000,0000,,El concepto de la música \Ncomo una lengua
Dialogue: 0,0:12:18.19,0:12:20.72,Default,,0000,0000,0000,,quizá tenga base neurológica \Ndespués de todo.
Dialogue: 0,0:12:20.82,0:12:23.96,Default,,0000,0000,0000,,Lo vemos cuando dos músicos\Nmantienen estas conversaciones musicales.
Dialogue: 0,0:12:24.16,0:12:27.96,Default,,0000,0000,0000,,Esto lo hemos hecho en ocho sujetos\Ny ahora estamos recopilando los datos
Dialogue: 0,0:12:28.03,0:12:29.90,Default,,0000,0000,0000,,para obtener conclusiones al respecto.
Dialogue: 0,0:12:30.77,0:12:34.00,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué nos viene a la mente si pensamos \Nen improvisación y lenguaje?
Dialogue: 0,0:12:34.10,0:12:36.77,Default,,0000,0000,0000,,Claramente el rap "freestyle" \No improvisado.
Dialogue: 0,0:12:37.31,0:12:39.18,Default,,0000,0000,0000,,Siempre me ha fascinado \Nel "freestyle".
Dialogue: 0,0:12:39.28,0:12:40.81,Default,,0000,0000,0000,,Veamos el siguiente vídeo.
Dialogue: 0,0:12:41.11,0:12:43.61,Default,,0000,0000,0000,,Mos Def:\NPiel oscura tengo, 1,80 m mido.
Dialogue: 0,0:12:43.98,0:12:46.18,Default,,0000,0000,0000,,Soy el mejor, pregunta a tu vecino.
Dialogue: 0,0:12:46.42,0:12:48.62,Default,,0000,0000,0000,,Puro estilo y energía, \Nno olviden la simetría.
Dialogue: 0,0:12:48.68,0:12:51.15,Default,,0000,0000,0000,,Si me atacas, destrozo tus moléculas.
Dialogue: 0,0:12:51.31,0:12:53.76,Default,,0000,0000,0000,,No soy el mejor MC, pero tú hablas de mí.
Dialogue: 0,0:12:53.86,0:12:56.46,Default,,0000,0000,0000,,Estilo como Kennedy, \Nde noche como Drácula.
Dialogue: 0,0:12:56.56,0:12:59.43,Default,,0000,0000,0000,,Cuando llego las chicas se abalanzan.
Dialogue: 0,0:12:59.60,0:13:03.13,Default,,0000,0000,0000,,Hay una estrecha relación entre \Nla improvisación de rap y la del jazz.
Dialogue: 0,0:13:03.20,0:13:05.54,Default,,0000,0000,0000,,Las dos formas de música \Ntienen mucho que ver.
Dialogue: 0,0:13:05.60,0:13:10.61,Default,,0000,0000,0000,,Aun en diferentes épocas, ambos han \Ntenido importantes funciones sociales.
Dialogue: 0,0:13:10.84,0:13:12.68,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo estudiar el rap científicamente?
Dialogue: 0,0:13:12.84,0:13:16.44,Default,,0000,0000,0000,,Mis compañeros me creen loco,\Npero creo que es factible.
Dialogue: 0,0:13:16.78,0:13:18.25,Default,,0000,0000,0000,,Esto es lo que debemos hacer:
Dialogue: 0,0:13:18.35,0:13:21.55,Default,,0000,0000,0000,,conseguir que un rapero "freestyle"\Nmemorice un rap escrito por nosotros,
Dialogue: 0,0:13:21.62,0:13:22.72,Default,,0000,0000,0000,,que no hayan oído nunca.
Dialogue: 0,0:13:22.82,0:13:24.32,Default,,0000,0000,0000,,Y luego les hacemos improvisar.
Dialogue: 0,0:13:25.35,0:13:29.12,Default,,0000,0000,0000,,Prometí a mis compañeros rapear\Npara TED y dijeron que no me atrevería.
Dialogue: 0,0:13:31.35,0:13:32.67,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:13:32.83,0:13:35.66,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:13:38.17,0:13:39.04,Default,,0000,0000,0000,,Aquí lo tenemos.
Dialogue: 0,0:13:39.24,0:13:41.50,Default,,0000,0000,0000,,Con esta gran pantalla Uds. \Ntambién pueden rapear conmigo.
Dialogue: 0,0:13:41.70,0:13:42.47,Default,,0000,0000,0000,,¿De acuerdo?
Dialogue: 0,0:13:42.74,0:13:46.04,Default,,0000,0000,0000,,Ellos tuvieron que memorizar la parte \Ndel icono inferior izquierdo.
Dialogue: 0,0:13:46.18,0:13:48.94,Default,,0000,0000,0000,,Aquí está la muestra controlada\Nque ellos memorizaron.
Dialogue: 0,0:13:49.51,0:13:50.51,Default,,0000,0000,0000,,Memoria.
Dialogue: 0,0:13:50.71,0:13:51.65,Default,,0000,0000,0000,,Pulgar.
Dialogue: 0,0:13:51.78,0:13:53.95,Default,,0000,0000,0000,,Golpe de pulgar, repite sin cesar.
Dialogue: 0,0:13:54.22,0:13:56.75,Default,,0000,0000,0000,,Ritmo y rimas, me hacen completar
Dialogue: 0,0:13:56.95,0:13:59.19,Default,,0000,0000,0000,,este ascenso, sublime \Ncuando empuño el micro,
Dialogue: 0,0:13:59.29,0:14:01.39,Default,,0000,0000,0000,,escupo rimas que golpean cual volcán.
Dialogue: 0,0:14:01.59,0:14:02.36,Default,,0000,0000,0000,,Buscar.
Dialogue: 0,0:14:02.42,0:14:04.86,Default,,0000,0000,0000,,Sigo esta búsqueda eterna de la verdad.
Dialogue: 0,0:14:04.99,0:14:07.26,Default,,0000,0000,0000,,No me apasiona la moda como ven.
Dialogue: 0,0:14:07.36,0:14:09.97,Default,,0000,0000,0000,,Pensamientos locos en mi cabeza \Nquieren entrar.
Dialogue: 0,0:14:10.03,0:14:12.23,Default,,0000,0000,0000,,Susurro letras que solo yo puedo oír.
Dialogue: 0,0:14:12.26,0:14:12.94,Default,,0000,0000,0000,,Arte.
Dialogue: 0,0:14:13.04,0:14:15.67,Default,,0000,0000,0000,,El arte de descubrir \Nlo que está por venir
Dialogue: 0,0:14:15.87,0:14:17.97,Default,,0000,0000,0000,,dentro de la mente de toda esa gente.
Dialogue: 0,0:14:18.07,0:14:20.81,Default,,0000,0000,0000,,Estas palabras caen cual tormenta,
Dialogue: 0,0:14:20.91,0:14:23.58,Default,,0000,0000,0000,,y un loco doctor conmigo experimenta.
Dialogue: 0,0:14:23.61,0:14:24.35,Default,,0000,0000,0000,,Stop.
Dialogue: 0,0:14:25.08,0:14:27.58,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:14:34.19,0:14:36.09,Default,,0000,0000,0000,,Les garantizo que esto \Nno volverá a ocurrir.
Dialogue: 0,0:14:36.19,0:14:37.73,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:14:38.19,0:14:40.46,Default,,0000,0000,0000,,Y bien, lo que es genial \Nde los raperos "freestyle"
Dialogue: 0,0:14:40.53,0:14:42.10,Default,,0000,0000,0000,,es como encadenan diversas palabras.
Dialogue: 0,0:14:42.13,0:14:44.87,Default,,0000,0000,0000,,No saben lo que íbamos a decirles\Npero siempre tienen algo bajo la manga.
Dialogue: 0,0:14:44.93,0:14:48.94,Default,,0000,0000,0000,,Pinchemos en el otro icono, oirán tres \Npalabras encadenadas: como, no y cabeza.
Dialogue: 0,0:14:49.00,0:14:50.17,Default,,0000,0000,0000,,No sabe lo que vamos a decir.
Dialogue: 0,0:14:50.27,0:14:50.97,Default,,0000,0000,0000,,Como.
Dialogue: 0,0:14:51.34,0:14:56.31,Default,,0000,0000,0000,,Soy como una especie de extraterrestre, \Ndel cielo celeste.
Dialogue: 0,0:14:56.41,0:15:00.75,Default,,0000,0000,0000,,Solía sentarme en pirámides\Ny meditar con dos micrófonos.
Dialogue: 0,0:15:00.95,0:15:01.55,Default,,0000,0000,0000,,Cabeza.
Dialogue: 0,0:15:01.65,0:15:02.68,Default,,0000,0000,0000,,Ronda mi cabeza.
Dialogue: 0,0:15:02.75,0:15:04.12,Default,,0000,0000,0000,,Aunque quizá es que no escucho,
Dialogue: 0,0:15:04.19,0:15:05.49,Default,,0000,0000,0000,,y así este sonido escupo.
Dialogue: 0,0:15:05.55,0:15:06.72,Default,,0000,0000,0000,,Veo que sonríes.
Dialogue: 0,0:15:06.79,0:15:09.16,Default,,0000,0000,0000,,Soy el profesor de la parte de atrás.
Dialogue: 0,0:15:09.22,0:15:11.29,Default,,0000,0000,0000,,Enseño a los niños el mensaje final.
Dialogue: 0,0:15:11.46,0:15:12.26,Default,,0000,0000,0000,,No.
Dialogue: 0,0:15:12.36,0:15:15.20,Default,,0000,0000,0000,,Más bien es no, lo prefiero simple.
Dialogue: 0,0:15:15.43,0:15:17.40,Default,,0000,0000,0000,,Base instrumental,
Dialogue: 0,0:15:17.63,0:15:19.94,Default,,0000,0000,0000,,adictiva como el Super Mario.
Dialogue: 0,0:15:20.00,0:15:21.94,Default,,0000,0000,0000,,(Sonidos imperceptibles)
Dialogue: 0,0:15:22.47,0:15:23.61,Default,,0000,0000,0000,,Stop.
Dialogue: 0,0:15:24.37,0:15:25.88,Default,,0000,0000,0000,,Este proceso es realmente increíble.
Dialogue: 0,0:15:26.01,0:15:28.14,Default,,0000,0000,0000,,Es algo muy destacable \Nen el sentido neurológico.
Dialogue: 0,0:15:28.28,0:15:29.68,Default,,0000,0000,0000,,Puede gustarte o no esta música.
Dialogue: 0,0:15:29.78,0:15:32.05,Default,,0000,0000,0000,,Pero con respecto a creatividad \Nes fenomenal.
Dialogue: 0,0:15:32.18,0:15:35.12,Default,,0000,0000,0000,,Aquí vemos un vídeo de \Nlo mismo en el escáner.
Dialogue: 0,0:15:36.52,0:15:37.95,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:15:39.16,0:15:40.42,Default,,0000,0000,0000,,Aquí vemos a Emmanuel.
Dialogue: 0,0:15:40.56,0:15:42.22,Default,,0000,0000,0000,,Esto lo grabamos en el escáner.
Dialogue: 0,0:15:42.36,0:15:44.06,Default,,0000,0000,0000,,Ahí vemos a Emmanuel dentro del escáner.
Dialogue: 0,0:15:46.00,0:15:48.23,Default,,0000,0000,0000,,Ha memorizado unas rimas \Npara el experimento.
Dialogue: 0,0:15:52.24,0:15:54.54,Default,,0000,0000,0000,,Golpe de pulgar, repite sin cesar.
Dialogue: 0,0:15:54.64,0:15:57.41,Default,,0000,0000,0000,,Ritmo y rimas, me hacen completar
Dialogue: 0,0:15:57.50,0:16:00.11,Default,,0000,0000,0000,,este ascenso, sublime \Ncuando empuño el micro,
Dialogue: 0,0:16:00.18,0:16:02.14,Default,,0000,0000,0000,,escupo rimas que golpean cual volcán.
Dialogue: 0,0:16:02.21,0:16:02.91,Default,,0000,0000,0000,,Buscar.
Dialogue: 0,0:16:03.04,0:16:05.85,Default,,0000,0000,0000,,Sigo esta búsqueda eterna de la verdad.
Dialogue: 0,0:16:06.05,0:16:08.18,Default,,0000,0000,0000,,No me apasiona la moda como ven.
Dialogue: 0,0:16:09.18,0:16:10.29,Default,,0000,0000,0000,,Dejémoslo aquí.
Dialogue: 0,0:16:10.35,0:16:11.75,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué podemos ver en su cerebro?
Dialogue: 0,0:16:11.85,0:16:13.72,Default,,0000,0000,0000,,Aquí tenemos los cerebros \Nde cuatro raperos.
Dialogue: 0,0:16:13.82,0:16:15.89,Default,,0000,0000,0000,,Podemos ver claramente\Náreas idiomáticas iluminadas,
Dialogue: 0,0:16:16.02,0:16:17.56,Default,,0000,0000,0000,,sin embargo, si cerramos los ojos,
Dialogue: 0,0:16:17.63,0:16:20.50,Default,,0000,0000,0000,,cuando se improvisa en lugar de memorizar,
Dialogue: 0,0:16:20.56,0:16:22.50,Default,,0000,0000,0000,,tenemos principalmente\Náreas visuales iluminadas.
Dialogue: 0,0:16:22.56,0:16:25.53,Default,,0000,0000,0000,,Vemos actividad en el cerebelo\Nque determina la coordinación motriz.
Dialogue: 0,0:16:25.63,0:16:28.64,Default,,0000,0000,0000,,La actividad cerebral aumenta\Ncuando hacemos tareas comparables
Dialogue: 0,0:16:28.74,0:16:31.64,Default,,0000,0000,0000,,si una de esas tareas es creativa \Ny la otra memorizada.
Dialogue: 0,0:16:32.24,0:16:34.04,Default,,0000,0000,0000,,Es algo prematuro, \Npero bastante interesante.
Dialogue: 0,0:16:34.11,0:16:36.98,Default,,0000,0000,0000,,Para concluir, dijimos que \Ntenemos muchas preguntas,
Dialogue: 0,0:16:37.15,0:16:39.72,Default,,0000,0000,0000,,y que aquí íbamos a hacernos\Nmás preguntas, no a responderlas.
Dialogue: 0,0:16:39.82,0:16:43.22,Default,,0000,0000,0000,,Queremos profundizar sobre qué es\Nla creatividad neurológicamente.
Dialogue: 0,0:16:43.35,0:16:46.59,Default,,0000,0000,0000,,y con estos métodos \Nnos estamos acercando.
Dialogue: 0,0:16:46.69,0:16:49.12,Default,,0000,0000,0000,,Es de esperar, que en los \Npróximos 10 o 20 años,
Dialogue: 0,0:16:49.22,0:16:51.66,Default,,0000,0000,0000,,vean avances de verdad \Ny estudios importantes.
Dialogue: 0,0:16:51.83,0:16:54.20,Default,,0000,0000,0000,,La ciencia tiene que acercarse al arte.
Dialogue: 0,0:16:54.26,0:16:56.56,Default,,0000,0000,0000,,Quizá esta sea la manera de empezar.
Dialogue: 0,0:16:56.70,0:16:57.80,Default,,0000,0000,0000,,Gracias por su tiempo.
Dialogue: 0,0:16:57.97,0:17:00.94,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)