0:00:07.711,0:00:09.912 ¿Cuántos de Uds. son, fueron o serán educadores? 0:00:09.912,0:00:11.321 Levanten la mano. 0:00:11.321,0:00:12.791 Bien. Estoy en el lugar correcto. 0:00:12.791,0:00:15.503 Soy un recuperado profesor de inglés de la escuela secundaria. 0:00:15.503,0:00:16.526 Una historia real. 0:00:16.526,0:00:18.374 ¿Cuántos de Uds. son tutores de niños? 0:00:18.374,0:00:19.470 Levanten la mano. 0:00:19.470,0:00:22.488 Definitivamente estoy en el lugar correcto. 0:00:22.488,0:00:27.033 Durante 25 años, hemos oído hablar de escuelas deficientes 0:00:27.033,0:00:29.308 y de la necesidad de reformar nuestras escuelas. 0:00:29.308,0:00:31.275 ¿Quién quería reformar la escuela? 0:00:31.275,0:00:33.337 Levanten la mano. 0:00:33.337,0:00:35.446 Einstein dijo una vez que la formulación del problema 0:00:35.446,0:00:38.564 es a menudo más importante que la solución. 0:00:38.564,0:00:40.943 Me gustaría sugerir respetuosamente que nuestras escuelas 0:00:40.943,0:00:43.453 no fallan, en realidad no necesitan reforma. 0:00:43.453,0:00:47.610 El sistema es obsoleto y necesita reinventarse. 0:00:47.610,0:00:49.373 No reformar. 0:00:49.373,0:00:50.766 ¿Qué ha cambiado? 0:00:50.766,0:00:52.176 Es simplemente esto. 0:00:52.176,0:00:54.966 El conocimiento hoy no agrega valor. 0:00:54.966,0:00:57.584 Es gratis. Es como el aire. Como el agua. 0:00:57.584,0:00:59.823 ¿Cuántos de Uds. han visitado la web de Khan Academy? 0:00:59.823,0:01:00.830 Levanten la mano. 0:01:00.830,0:01:02.868 Sí, la mayoría de Uds. Bien, ya lo saben. 0:01:02.868,0:01:05.523 Uds. son conscientes de la calidad de educación que pueden obtener las personas 0:01:05.523,0:01:08.078 si están dispuestas a tomar la iniciativa. 0:01:08.078,0:01:11.702 ¿Cuántos de Uds. tuvieron que memorizar la tabla periódica 0:01:11.702,0:01:13.494 en la secundaria? Levanten la mano. 0:01:13.494,0:01:15.210 ¡Ah, todos! Bien. 0:01:15.210,0:01:17.014 Así, ¿cuántos elementos eran? 0:01:17.014,0:01:18.556 No, esperen, lo siento, no lo he oído. 0:01:18.556,0:01:20.262 Cualquiera que sea el número que se les ocurrió está mal, 0:01:20.262,0:01:22.704 porque se añadieron dos más la semana pasada. 0:01:22.704,0:01:25.270 Y los planetas, ¿tenemos uno más o uno menos? 0:01:25.270,0:01:27.323 No lo sé, no he revisado mi bandeja de noticias de hoy. 0:01:27.323,0:01:29.014 Y veamos, hagamos un concurso. 0:01:29.014,0:01:31.932 ¿Por qué no recitan las 50 capitales de los EE.UU. de memoria 0:01:31.932,0:01:35.880 mientras yo los consulto en Google? Veamos quién es más rápido. 0:01:35.880,0:01:37.367 El conocimiento no agrega valor. 0:01:37.367,0:01:39.539 Al mundo ya no le importa si Uds. son o no 0:01:39.539,0:01:40.882 más inteligentes que un niño de 5 grado 0:01:40.882,0:01:43.024 o lo bien que triplican su actividad. 0:01:43.024,0:01:46.298 Lo que al mundo le importa no es lo que saben, 0:01:46.298,0:01:49.561 sino lo que pueden hacer con lo que saben. 0:01:49.561,0:01:54.021 Y eso es un problema de educación completamente diferente. 0:01:54.021,0:01:56.154 Entonces la pregunta es, 0:01:56.154,0:01:59.731 ¿Tienen la habilidad y tienen la voluntad 0:01:59.731,0:02:03.381 para utilizar los conocimientos adquiridos? 0:02:03.381,0:02:06.586 Bueno, tengo que explicarles la especie de viaje intelectual en el que estoy. 0:02:06.586,0:02:08.524 En 2005 leí "El mundo es plano" de Friedman. 0:02:08.524,0:02:10.107 ¿Cuántos lo han leído? 0:02:10.107,0:02:11.386 Me aterrorizó. 0:02:11.386,0:02:13.418 Porque, como saben, él describe un mundo 0:02:13.418,0:02:15.496 donde cada vez más el trabajo rutinario 0:02:15.496,0:02:17.959 rápidamente se deslocaliza o automatiza. 0:02:17.959,0:02:20.852 Oficinistas u obreros, no importa. 0:02:20.852,0:02:23.038 Hablé con él hace poco, le entrevisté por el libro nuevo. 0:02:23.038,0:02:24.498 Dijo: "Hay una cosa mal en ese libro". 0:02:24.498,0:02:25.691 Y yo: "¿El qué?" 0:02:25.691,0:02:28.890 Y él: "El ritmo del cambio se aceleró". 0:02:28.890,0:02:32.221 Por eso me preocupa qué competencias necesitarán nuestros jóvenes 0:02:32.221,0:02:35.955 para conseguir y mantener un buen trabajo en la economía del conocimiento global. 0:02:35.955,0:02:37.814 Y de hecho, ¿son esas las mismas competencias que necesitarán 0:02:37.814,0:02:40.823 para la ciudadanía y para el aprendizaje continuo? 0:02:40.823,0:02:43.155 Así que he entrevistado a una amplia gama de innovadores, literalmente, 0:02:43.155,0:02:47.905 de Apple, Unilever, ejecutivos, del Ejército de EE.UU., 0:02:47.905,0:02:49.992 líderes comunitarios, profesores universitarios, preguntándoles 0:02:49.992,0:02:53.586 "¿Qué competencias son las más importantes hoy en día?" 0:02:53.586,0:02:56.762 Llegando a entender, que hay un conjunto de competencias básicas 0:02:56.762,0:03:01.541 que cada joven debe estar bien en camino de dominar 0:03:01.541,0:03:03.873 antes de que termine la escuela secundaria. 0:03:03.873,0:03:07.924 No solo para conseguir un buen trabajo, sino para ser un aprendiz permanente 0:03:07.924,0:03:11.847 y un ciudadano activo e informado del siglo XXI. 0:03:11.847,0:03:13.585 Muy brevemente, son: 0:03:13.585,0:03:15.693 N.º 1: Pensamiento crítico y resolución de problemas. 0:03:15.693,0:03:17.059 ¿Qué quiero decir con el pensamiento crítico? 0:03:17.059,0:03:18.783 La capacidad de hacer las preguntas correctas, 0:03:18.783,0:03:20.614 hacer preguntas muy buenas. 0:03:20.614,0:03:25.815 N.º 2: Colaboración a través de redes y liderar por influencia. 0:03:25.815,0:03:29.769 N.º 3: Agilidad y adaptabilidad. 0:03:29.769,0:03:34.214 N.º 4: Iniciativa y espíritu emprendedor. 0:03:34.214,0:03:39.870 N.º 5: Comunicación efectiva oral y escrita. 0:03:39.870,0:03:43.700 N.º 6: Saber buscar y analizar información. 0:03:43.700,0:03:48.800 y, por último, n.º 7: Curiosidad e imaginación. 0:03:48.800,0:03:51.784 Por lo tanto, un par de cosas sucedieron cuando se publicó el libro hace tres años y medio. 0:03:51.784,0:03:54.430 Hay una disparidad en los logros globales a los que Hellman se refería. 0:03:54.430,0:03:57.348 En primer lugar, tengo una afirmación, 0:03:57.348,0:03:58.650 literalmente, de todo el mundo 0:03:58.650,0:04:00.090 que simplemente me sorprendió. 0:04:00.090,0:04:04.100 En Taiwan, Singapur, Helsinki, Madrid, 0:04:04.100,0:04:07.114 y de todos los lugares entre ellos. 0:04:07.114,0:04:10.851 Tailandia, Bahrein, Birmingham, Inglaterra. 0:04:10.851,0:04:13.797 De Wall Street a West Point, 0:04:13.797,0:04:17.819 la gente me decía: "Sí, éstas son exactamente las competencias necesarias". 0:04:17.819,0:04:20.568 Me sentí muy bien. No está mal. 0:04:20.568,0:04:22.916 A continuación, sucedió lo otro. 0:04:22.916,0:04:24.780 La economía se derrumbó. 0:04:24.780,0:04:27.157 Y vi que los chicos volvían a casa de la universidad, 0:04:27.157,0:04:30.658 aparentemente tras haber adquirido la mayoría de estas competencias, 0:04:30.658,0:04:33.712 volvían a casa de la universidad sin trabajo alguno. 0:04:33.712,0:04:35.012 Tenían las competencias. 0:04:35.012,0:04:36.546 Algo faltaba. 0:04:36.546,0:04:40.898 Ahora mismo, la mitad de todos los recién graduados universitarios 0:04:40.898,0:04:43.785 están desempleados o subempleados. 0:04:43.785,0:04:46.063 Una tercera parte viven en casa. 0:04:46.063,0:04:48.475 Tal vez algunos en esta audiencia. 0:04:48.475,0:04:50.733 ¿Qué me perdí? ¿Cuál fue el error? 0:04:50.733,0:04:52.700 Bueno, como intenté entender 0:04:52.700,0:04:54.314 la esencia de esta crisis económica, 0:04:54.314,0:04:55.897 llegué a entender que es mucho más 0:04:55.897,0:04:58.798 que los canjes de incumplimiento crediticio que leemos, 0:04:58.798,0:05:01.469 mucho más que un mercado inmobiliario 0:05:01.469,0:05:03.324 hiperinflado y así sucesivamente. 0:05:03.324,0:05:04.487 Esto es lo que aprendí. 0:05:04.487,0:05:06.892 Tal vez todos Uds., lo saben. Yo no lo sabía. 0:05:06.892,0:05:11.388 Más del 70 % de nuestra economía se basa en el gasto del consumidor. 0:05:11.388,0:05:13.376 ¿Cuál es el mayor temor de todos? 0:05:13.376,0:05:16.483 N.º 1, que los consumidores dejen de gastar. 0:05:16.483,0:05:18.354 Por eso pierden sus empleos. 0:05:18.354,0:05:20.513 N.º 2, que el gasto de los consumidores sea malo 0:05:20.513,0:05:24.871 incrementado cada vez más por gente endeudada. 0:05:24.871,0:05:27.244 Tirando el dinero lo más rápido posible, 0:05:27.244,0:05:29.430 poniendo el dinero en tarjetas de crédito lo más rápido posible. 0:05:29.430,0:05:33.862 En 2007 la tasa de ahorro fue de menos del 2 %. 0:05:33.862,0:05:35.913 Lo que me lleva a pensar 0:05:35.913,0:05:38.068 que quizá lo que hemos hecho 0:05:38.068,0:05:40.392 es crear una economía basada en personas 0:05:40.392,0:05:42.870 gastan dinero que no tienen, 0:05:42.870,0:05:45.410 para comprar cosas innecesarias, 0:05:45.410,0:05:48.833 amenazando al planeta en el proceso. 0:05:48.833,0:05:51.258 Creo que es cada vez más evidente 0:05:51.258,0:05:54.015 que ese tipo de economía no es sostenible. 0:05:54.015,0:05:58.080 Como Jeremy Cloud dijo, no es ambientalmente sostenible. 0:05:58.080,0:06:00.460 Ni siquiera es sostenible económicamente. 0:06:00.460,0:06:03.375 Ahora mismo hoy en día, la tasa de ahorro es de aproximadamente el 4 %. 0:06:03.375,0:06:06.330 Los consumidores ahorran 0:06:06.330,0:06:08.764 más de lo que gastan. 0:06:08.764,0:06:11.784 Y tampoco creo que sea sostenible espiritualmente. 0:06:11.784,0:06:13.182 Necesitamos algo diferente. 0:06:13.182,0:06:15.132 Así que mientras intentaba entender cuál es la alternativa, 0:06:15.132,0:06:16.956 lo que será nuestro nicho en la economía global es, 0:06:16.956,0:06:19.041 una palabra que apareció una y otra vez. 0:06:19.041,0:06:20.928 Innovación. 0:06:20.928,0:06:24.095 No sólo las grandes innovaciones en tecnología y ciencia, 0:06:24.095,0:06:28.395 sino convertirse en un país que produce más y mejores ideas 0:06:28.395,0:06:31.504 para resolver todo tipo de problemas diversos, 0:06:31.504,0:06:33.264 ideas que generen puestos de trabajo, 0:06:33.264,0:06:37.153 ideas que otras personas quieren y necesitan en forma de soluciones 0:06:37.153,0:06:40.795 a problemas reales, todo tipo de problema. 0:06:40.795,0:06:42.879 Así que, ya saben, EE.UU. siempre ha sido conocido 0:06:42.879,0:06:44.721 como un país altamente innovador. 0:06:44.721,0:06:47.728 ¿Pero es esto a causa, o a pesar de, 0:06:47.728,0:06:49.859 nuestro sistema educativo? 0:06:49.859,0:06:51.143 Pregunta importante. 0:06:51.143,0:06:52.695 Saben que tenemos la infraestructura, 0:06:52.695,0:06:54.590 que gastamos en I + D, 0:06:54.590,0:06:56.332 leyes de protección de derechos de autor, 0:06:56.332,0:06:58.473 buena política de inmigración, hasta hace poco. 0:06:58.473,0:06:59.769 ¿Qué pasa con la educación? 0:06:59.769,0:07:02.876 Muy bien, pregunta del trivial del día que Google no será capaz de responder tan rápido. 0:07:02.876,0:07:04.598 ¿Qué tienen Bill Gates, Edwin Land, 0:07:04.598,0:07:06.441 el inventor de la cámara Polaroid instantánea, 0:07:06.441,0:07:08.360 Mark Zuckerburg creador de Facebook, 0:07:08.360,0:07:10.046 y Bonnie Raitt, el cantante folk, en común? 0:07:10.046,0:07:11.654 (Audiencia) Desertores de la universidad. 0:07:11.654,0:07:12.824 Lo siento, no eran desertores, 0:07:12.824,0:07:15.269 ¡eran desertores de la Universidad de Harvard! 0:07:15.269,0:07:17.269 ¡Eso es otra cosa! Muchas gracias. 0:07:17.269,0:07:20.638 Saben que Steve Jobs es un desertor, Michael Dell también. 0:07:20.638,0:07:24.541 Estos chicos eran desertores de Harvard. 0:07:24.541,0:07:27.347 Así que decidí tomar una táctica diferente. 0:07:27.347,0:07:30.776 Intentar entender lo que debemos hacer de otra manera 0:07:30.776,0:07:32.654 para desarrollar las capacidades de más 0:07:32.654,0:07:35.609 jóvenes para que sean innovadores. 0:07:35.609,0:07:38.860 ¿Qué debemos hacer como padres, como maestros, 0:07:38.860,0:07:41.618 como mentores y como empleadores. 0:07:41.618,0:07:44.437 Empecé a entrevistar a una amplia gama de innovadores veinteañeros. 0:07:44.437,0:07:46.160 Jóvenes extraordinarios. 0:07:46.160,0:07:49.297 De gran variedad desde entornos privilegiados hasta de pobreza. 0:07:49.297,0:07:51.229 Amplia gama. En todo el país. 0:07:51.229,0:07:54.172 Algunas personas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, algunos de artes, 0:07:54.172,0:07:57.247 algunos innovadores y emprendedores sociales. 0:07:57.247,0:07:59.260 Entonces entrevisté a cada uno de sus padres. 0:07:59.260,0:08:00.932 Intenté entender si había 0:08:00.932,0:08:03.681 patrones parentales observables. 0:08:03.681,0:08:05.783 Entonces pedí a cada uno de ellos, 0:08:05.783,0:08:07.465 "¿Existe un profesor o mentor 0:08:07.465,0:08:10.881 que marcó una gran diferencia en su vida?" 0:08:10.881,0:08:13.128 Un tercio de ellos, un tercio, 0:08:13.128,0:08:16.441 no podía nombrar a un solo maestro. 0:08:16.441,0:08:18.293 De los dos tercios que sí podían, 0:08:18.293,0:08:19.689 podían nombrar por lo menos un maestro. 0:08:19.689,0:08:21.086 El tercio que no podía nombrar ni a un maestro 0:08:21.086,0:08:22.103 siempre podía nombrar un tutor, por cierto. 0:08:22.103,0:08:23.198 Muy importante. 0:08:23.198,0:08:25.994 Subestimamos la importancia de la tutoría. 0:08:25.994,0:08:30.360 Así que fui y entrevisté a cada uno de los profesores y tutores. 0:08:30.360,0:08:33.806 E hice, lo que para mí, fue un descubrimiento sorprendente. 0:08:33.806,0:08:36.421 En todos los casos, los profesores a los que entrevisté 0:08:36.421,0:08:39.353 —y entrevisté desde profesores de primaria hasta profesores de universidad. 0:08:39.353,0:08:41.071 El espectro completo—. 0:08:41.071,0:08:43.924 En todo caso, cada uno de esos maestros 0:08:43.924,0:08:48.013 era un caso atípico en su orientación escolar. 0:08:48.013,0:08:51.101 De hecho, fui a cinco universidades. 0:08:51.101,0:08:54.423 Harvard, MIT, Stanford, Carnegie Mellon, Tulane. 0:08:54.423,0:08:55.869 Los cinco profesores universitarios 0:08:55.869,0:08:58.392 que habían producido brillantes innovaciones y continuaban haciéndolo, 0:08:58.392,0:08:59.820 ninguno de ellos tenía la titularidad 0:08:59.820,0:09:02.714 ni nunca la conseguirán. 0:09:02.714,0:09:04.393 ¿Cuál es el problema aquí? 0:09:04.393,0:09:06.274 Bueno, lo que aprendí 0:09:06.274,0:09:09.328 es que la cultura de la escuela, 0:09:09.328,0:09:11.259 tal y como hemos crecido en ella, 0:09:11.259,0:09:14.621 está radicalmente en desacuerdo con la cultura del aprendizaje 0:09:14.621,0:09:19.014 que produce innovadores en cinco aspectos centrales. 0:09:19.014,0:09:21.920 N.º 1, celebramos y recompensamos los logros individuales, 0:09:21.920,0:09:23.218 y seguro que es importante, 0:09:23.218,0:09:26.055 pero, como bien saben, la innovación es un deporte de equipo. 0:09:26.055,0:09:29.703 Y todos estos maestros construyeron trabajo en equipo real y responsable 0:09:29.703,0:09:33.291 con la colaboración en la totalidad de las tareas. 0:09:33.291,0:09:36.349 N.º 2, que nuestro objetivo en la educación estadounidense es la especialización. 0:09:36.349,0:09:38.437 La escuela secundaria, las universidades, se dividen y conquistan 0:09:38.437,0:09:40.475 mediante lo que llamamos unidades de crédito, 0:09:40.475,0:09:43.406 que ya tienen 115 años. 0:09:43.406,0:09:45.678 Química esto, biología aquello y así sucesivamente. 0:09:45.678,0:09:48.326 El mundo de la innovación es interdisciplinario. 0:09:48.326,0:09:50.944 Y aprendizaje basado en problemas. 0:09:50.944,0:09:52.643 Judy Gilbert de Google me dijo: 0:09:52.643,0:09:55.893 si hay una cosa que los educadores deben comprender, 0:09:55.893,0:09:58.867 es que los problemas ya no pueden resolverse 0:09:58.867,0:10:00.369 ni siquiera entenderse 0:10:00.369,0:10:05.056 dentro de las líneas luminosas de las disciplinas académicas. 0:10:05.056,0:10:08.740 N.º 3, la cultura de la educación está vinculada a 0:10:08.740,0:10:13.407 la aversión al riesgo y penalización del fracaso. 0:10:13.407,0:10:15.506 El trabajo de los estudiantes es averiguar lo que el maestro desea. 0:10:15.506,0:10:17.457 Dar al maestro lo que el maestro quiere. 0:10:17.457,0:10:19.407 El trabajo del maestro es evitar problemas, ya saben. 0:10:19.407,0:10:24.403 No se les anima a correr riesgos como educadores, ¿verdad? 0:10:24.403,0:10:26.565 El mundo de la innovación, como sabrán, 0:10:26.565,0:10:28.562 está relacionado con tomar riesgos, 0:10:28.562,0:10:31.404 cometer errores y aprender de ellos. 0:10:31.404,0:10:32.870 Fui a IDEO, la empresa de diseño 0:10:32.870,0:10:35.442 más innovadora del mundo, donde me dijeron: 0:10:35.444,0:10:39.889 "Nuestro lema es, 'yerra pronto y yerra con frecuencia' ". 0:10:39.889,0:10:44.472 Eso es porque no existe innovación sin ensayo y error. 0:10:44.472,0:10:47.175 Fui a la Escuela D iniciada por David Kelley de IDEO, 0:10:47.175,0:10:50.477 un sorprendente programa interdisciplinario en Stanford. 0:10:50.477,0:10:53.551 Hablaban juntos en torno a una mesa y decían: 0:10:53.551,0:10:56.427 "Saben, en realidad creemos que la F es la nueva A". 0:10:56.427,0:11:00.553 Traten de vender esa boleta de calificaciones en sus escuelas. 0:11:00.553,0:11:02.458 Hablé con un estudiante en la universidad de Owen. 0:11:02.458,0:11:04.041 Owen es, por cierto, probablemente la mejor 0:11:04.041,0:11:05.731 universidad en el país en este momento. 0:11:05.731,0:11:07.745 Cada curso, interdisciplinario, 0:11:07.745,0:11:11.295 trabajo en equipo, basado en proyectos —lugar extraordinario—. 0:11:11.295,0:11:13.091 Hablé con un estudiante de Owen que me dijo: 0:11:13.091,0:11:15.811 "Ni siquiera hablamos de fracaso aquí. 0:11:15.811,0:11:18.812 Hablamos de iteración". 0:11:18.812,0:11:22.029 Yo creo que ni sabía lo que significaba esa palabra hace cinco años. 0:11:22.029,0:11:24.861 Sin embargo, se ha convertido en un concepto muy importante para mí. 0:11:24.861,0:11:27.768 En el aprendizaje, no hay errores, hay iteraciones. 0:11:27.768,0:11:29.320 Aunque tengo que preguntarles, ¿cuántos de Uds. aprenden 0:11:29.320,0:11:31.294 más de los errores que de sus éxitos? 0:11:31.294,0:11:32.365 ¡Levanten la mano! 0:11:32.365,0:11:34.236 Sí, yo también. Uff, eso duele a veces. 0:11:34.236,0:11:35.808 Eso es doloroso. 0:11:35.808,0:11:38.287 Pero el punto es, que protegemos a los niños 0:11:38.287,0:11:40.074 en la escuela, en el hogar, 0:11:40.074,0:11:41.445 los padres superprotectores están al acecho. 0:11:41.445,0:11:43.308 No quieren que sus hijos cometan errores 0:11:43.308,0:11:46.775 no sea que sus notas perfectas se alteren de alguna manera. 0:11:46.775,0:11:50.273 Pero esa es la única fuente para la propia autoestima. 0:11:50.273,0:11:52.219 Que se puede aprender y recuperarse de un error. 0:11:52.219,0:11:54.027 Y no queremos saberlo a los 35, 0:11:54.027,0:11:57.372 porque entonces duele mucho más. 0:11:57.372,0:12:00.193 N.º 4, la cultura del aprendizaje 0:12:00.193,0:12:02.892 se vincula también al consumo pasivo. 0:12:02.892,0:12:05.238 De hecho, creo que es donde todos aprendemos 0:12:05.238,0:12:07.004 para ser buenos consumidores, en la escuela. 0:12:07.004,0:12:09.894 Porque nos sentamos y recibimos todo el día. 0:12:09.894,0:12:13.072 Las aulas de los innovadores tratan todas sobre creación. 0:12:13.072,0:12:16.352 La creación de productos reales para un público real. 0:12:16.352,0:12:19.095 Por último y más importante, 0:12:19.095,0:12:22.897 contamos con incentivos extrínsecos para el aprendizaje. 0:12:22.897,0:12:27.114 Zanahorias y palos. El dinero para buenas calificaciones. 0:12:27.114,0:12:29.986 El mundo de la innovación, estos jóvenes innovadores, 0:12:29.986,0:12:32.160 cada uno de ellos a los que he entrevistado, 0:12:32.160,0:12:36.687 estaba intrínsecamente mucho más motivado. 0:12:36.687,0:12:39.039 Ellos quieren marcar una diferencia en el mundo. 0:12:39.039,0:12:41.268 Y luego, al observar lo que estos padres habían hecho 0:12:41.268,0:12:43.420 y lo que estos maestros habían hecho para animar a 0:12:43.420,0:12:47.515 esta motivación intrínseca, me encontré con otro patrón. 0:12:47.515,0:12:51.682 Juega a la pasión con un fin. 0:12:51.682,0:12:54.784 Los padres y maestros por igual fomentan el juego más exploratorio, 0:12:54.784,0:12:58.762 menos juguetes, juguetes sin pilas, menos tiempo de pantalla, 0:12:58.762,0:13:03.717 más tiempo no estructurado. Sal fuera y diviértete. 0:13:03.717,0:13:06.569 Los padres que animaban a los estudiantes a encontrar y desarrollar una pasión, 0:13:06.569,0:13:09.984 y que sabían que eso era más importante que el mero rendimiento académico. 0:13:09.984,0:13:13.521 Los maestros que animan a los estudiantes, buscaban el tiempo en cada clase 0:13:13.521,0:13:16.718 para que los estudiantes hicieran proyectos, experimentos e investigaran 0:13:16.718,0:13:22.130 para encontrar y desarrollar una pasión intelectual o artística. 0:13:22.130,0:13:25.323 Y en cada caso, ya que estos niños desarrollaron sus pasiones, 0:13:25.323,0:13:27.266 se transformaron, cambiaron, se desarrollaron 0:13:27.266,0:13:30.424 en un sentido más profundo de propósito. 0:13:30.424,0:13:35.903 Debido a que los padres y maestros, dijeron una cosa: 0:13:35.903,0:13:38.671 "Da algo. Marca la diferencia". 0:13:38.671,0:13:41.412 Y todos ellos tienen ese valor, 0:13:41.412,0:13:45.402 quieren, de alguna manera, marcar una diferencia. 0:13:45.402,0:13:47.235 Y, ¿qué significa esto para nuestro trabajo? 0:13:47.235,0:13:49.156 Bueno, podemos conversar largo 0:13:49.156,0:13:51.189 acerca de cómo el sistema necesita reinventarse. 0:13:51.189,0:13:52.791 He escrito algunas cosas sobre eso. 0:13:52.791,0:13:55.900 Pero, ya saben, vuelvo a lo que cada uno de nosotros puede hacer. 0:13:55.900,0:13:59.129 Y vuelvo a la idea de que, en primer lugar, 0:13:59.129,0:14:02.266 tenemos que ser innovadores en nuestra enseñanza, 0:14:02.266,0:14:05.202 y en nuestro asesoramiento. Tenemos que modelar 0:14:05.202,0:14:08.223 los valores, los comportamientos de la innovación. 0:14:08.223,0:14:12.198 Tenemos que hacerlo, en nuestra enseñanza, estar dispuesto a asumir riesgos. 0:14:12.198,0:14:15.129 Esté dispuesto a aprender de los errores. 0:14:15.129,0:14:19.320 Trabajar más estrechamente con nuestros colegas. 0:14:19.320,0:14:21.025 Pero creo que por encima de todo, 0:14:21.025,0:14:23.796 tal vez lo más importante para mí es que yo, 0:14:23.796,0:14:27.520 como maestro y mentor, ahora creo mucho más en 0:14:27.520,0:14:30.137 dónde y cómo animo 0:14:30.137,0:14:34.008 el juego, la pasión y el fin 0:14:34.008,0:14:36.693 en todo lo que hago con la gente joven. 0:14:36.693,0:14:37.739 Muchas gracias. 0:14:37.739,0:14:40.339 (Aplausos)