Якщо президент Обама

запропонував би мене як наступного Царя Математики,

то я б мав для нього пропозицію,

котра, гадаю, сильно покращила б

рівень математичної освіти в цій країні.

І це буде легко реалізувати

та недорого.

Математичний навчальний план сьогодення

базується на арифметиці та алгебрі.

І все, що ми вчимо після того,

вибудовується до одного предмету.

І на вершині цієї піраміди — матаналіз.

І я тут, щоб сказати,

що я вважаю, що це хибна вершина піраміди...

що правильна вершина — те, що всі наші студенти,

кожен випусник вузу повинен знати —

це статистика:

теорія ймовірністі та статистика.

(Оплески)

Не зрозумійте мене невірно, матаналіз — важливий предмет.

Це один з величних витворів людської думки.

Закони природи написані мовою матаналізу.

І кожен студент, що вивчає математику, науку, інженерію, економіку,

він однозначно повинен вивчити матаналіз

до кінця свого першого курсу у коледжі.

Але я тут, щоб сказати як профессор математики,

що дуже небагато людей реально використовують матаналіз

свідомим, змістовним чином в своєму повсякденному житті.

З іншого боку,

Статистика — це предмет, який ви могли б,

і слід використовувати на повсякденній основі. Так?

Це ризик. Це винагорода. Це випадковість.

Це розуміння даних.

Я думаю, якщо б наші студенти, наші студенти вузів —

якщо б всі громадяни Америки —

знали про ймовірність та статистику,

ми не потрапили б до того економічному безладу, в якому перебуваємо зараз.

Не тільки — спасибі — не тільки в тому, що...

якщо її викладати правильно, це може бути вельми цікаво.

Я хочу сказати, що ймовірність і статистика —

це математики ігор і азартних розваг.

Це аналіз тенденцій. Це передбачення майбутнього.

Подивіться, світ змінився

від аналогового до цифрового.

І прийшов час для нашої програми з математики змінитися

від аналогової до цифрової.

Від більш класичної, неперервної математики,

до більш сучасної, дискретної математики.

Математики невизначеності,

випадковості, даних —

і це теорія ймовірності та статистика.

Підсумовуючи, замість того, щоб студентам

вивчаюти техніки матаналізу,

я думаю, що було б набагато краще,

якщо б всі вони знали, що значать два стандартних відхилення

від середнього. І я на цьому наполягаю.

Щиро вдячний

(Оплески)