0:00:00.000,0:00:03.000
もし私が、オバマ大統領に

0:00:03.000,0:00:07.000
次期の数学科責任者として招かれたら

0:00:07.000,0:00:10.000
私からの提案として

0:00:10.000,0:00:12.000
この国の数学教育を大幅に

0:00:12.000,0:00:15.000
改善するものを用意しています。

0:00:15.000,0:00:17.000
その方法は、簡単に実施できて、

0:00:17.000,0:00:19.000
お金もかかりません。

0:00:19.000,0:00:21.000
現在の数学のカリキュラムは、

0:00:21.000,0:00:25.000
算数と代数を基礎とします。

0:00:25.000,0:00:27.000
その後で学習するすべてのことは、

0:00:27.000,0:00:30.000
一つの科目に向かって積み上げられていきます。

0:00:30.000,0:00:34.000
そのピラミッドの頂きにくるものが、微積分学です。

0:00:34.000,0:00:36.000
みなさんに申し上げたいのですが、

0:00:36.000,0:00:40.000
そのピラミッドの頂きは、ふさわしくありません。

0:00:40.000,0:00:42.000
正しい頂点は － すべての生徒や

0:00:42.000,0:00:44.000
高校を修了した人全てが知っているべきことはー

0:00:44.000,0:00:47.000
統計学です。

0:00:47.000,0:00:49.000
確率と統計学。

0:00:49.000,0:00:51.000
(喝采)

0:00:51.000,0:00:55.000
別に微積分が重要でないとは言いません。

0:00:55.000,0:00:57.000
それは、人類の英知の偉大な成果の一つです。

0:00:57.000,0:01:01.000
自然法則は、微積分の言葉で記述されます。

0:01:01.000,0:01:05.000
ですから、数学、理学、工学、経済学を学ぶ学生が、

0:01:05.000,0:01:07.000
微積分を学ぶべきであることは間違いありません。

0:01:07.000,0:01:09.000
それも、大学の１年生を終えるまでには。

0:01:09.000,0:01:12.000
しかし、数学の教授としてあえて言うならば、

0:01:12.000,0:01:16.000
微積分を日常生活で使っている人はまれで、

0:01:16.000,0:01:19.000
実用的な応用がされることは滅多にないのです。

0:01:19.000,0:01:21.000
一方、

0:01:21.000,0:01:24.000
統計は、日々使うことができ、

0:01:24.000,0:01:27.000
また使うべき科目です。いいですか。

0:01:27.000,0:01:30.000
リスクのこと、リターンのこと、不確実性です。

0:01:30.000,0:01:32.000
データを理解するということです。

0:01:32.000,0:01:34.000
生徒達が、高校生たちが、

0:01:34.000,0:01:36.000
そして、すべてのアメリカ国民がもし、

0:01:36.000,0:01:39.000
確率と統計を知っていれば、

0:01:39.000,0:01:42.000
今日の経済混乱はなかったかもしれません。

0:01:42.000,0:01:45.000
そして、ありがとう、それだけではなく、

0:01:45.000,0:01:48.000
きちんと教えれば、大変おもしろい科目です。

0:01:48.000,0:01:50.000
確率と統計というのは、

0:01:50.000,0:01:54.000
ゲームとギャンブルの数学なのです。

0:01:54.000,0:01:58.000
トレンドを分析し、未来を予測することなのです。

0:01:58.000,0:02:00.000
みなさん、世界は既に

0:02:00.000,0:02:03.000
アナログからデジタルに変わっています。

0:02:03.000,0:02:06.000
数学のカリキュラムも

0:02:06.000,0:02:08.000
アナログからデジタルに変わるべき時期です。

0:02:08.000,0:02:12.000
古典的な連続体の数学から、

0:02:12.000,0:02:15.000
より最新の離散数学へと。

0:02:15.000,0:02:17.000
数学の中でも不確実性と

0:02:17.000,0:02:19.000
ランダム性と情報を扱うもの、

0:02:19.000,0:02:22.000
それが確率と統計です。

0:02:22.000,0:02:24.000
最後になりますが、

0:02:24.000,0:02:27.000
生徒たちが微積分の解法を習うよりも

0:02:27.000,0:02:30.000
もっと重要なことがあります。

0:02:30.000,0:02:33.000
「平均から標準偏差の2倍離れている」ことの

0:02:33.000,0:02:36.000
意味を生徒みんながわかること。これが大事です。

0:02:36.000,0:02:38.000
ありがとうございました。

0:02:38.000,0:02:41.000
(喝采)