[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.00,0:00:03.31,Default,,0000,0000,0000,,Sou President Obama
Dialogue: 0,0:00:03.31,0:00:07.52,Default,,0000,0000,0000,,my nooi om die volgende\NTsar van Wiskunde te wees,
Dialogue: 0,0:00:07.52,0:00:10.00,Default,,0000,0000,0000,,sou ek ’n voorstel aan hom maak
Dialogue: 0,0:00:10.00,0:00:12.39,Default,,0000,0000,0000,,wat ek dink ’n reuse verbetering sou maak
Dialogue: 0,0:00:12.39,0:00:15.00,Default,,0000,0000,0000,,aan wiskunde-opvoeding in die VSA.
Dialogue: 0,0:00:15.00,0:00:17.31,Default,,0000,0000,0000,,Dit sou maklik wees om te implementeer,
Dialogue: 0,0:00:17.31,0:00:19.20,Default,,0000,0000,0000,,sonder groot onkoste.
Dialogue: 0,0:00:19.20,0:00:21.58,Default,,0000,0000,0000,,Ons bestaande wiskunde-kurrikulum
Dialogue: 0,0:00:21.58,0:00:25.49,Default,,0000,0000,0000,,is op rekenkunde en algebra gebaseer.
Dialogue: 0,0:00:25.49,0:00:27.32,Default,,0000,0000,0000,,En alles wat ons daarna leer
Dialogue: 0,0:00:27.32,0:00:30.51,Default,,0000,0000,0000,,bou op na een vak toe.
Dialogue: 0,0:00:30.51,0:00:34.51,Default,,0000,0000,0000,,Die toppunt van die piramiede\Nis differensiasie en integrasie.
Dialogue: 0,0:00:34.51,0:00:36.00,Default,,0000,0000,0000,,Ek is hier om te sê
Dialogue: 0,0:00:36.00,0:00:40.00,Default,,0000,0000,0000,,dat ek dink dit die verkeerde\Ntoppunt vir die piramiede is ...
Dialogue: 0,0:00:40.00,0:00:42.50,Default,,0000,0000,0000,,en dat die korrekte piek, \Nwat al ons leerders --
Dialogue: 0,0:00:42.50,0:00:44.74,Default,,0000,0000,0000,,elke hoërskoolleerder -- \Nbehoort te verstaan,
Dialogue: 0,0:00:44.74,0:00:47.00,Default,,0000,0000,0000,,statistiek behoort te wees:
Dialogue: 0,0:00:47.00,0:00:49.44,Default,,0000,0000,0000,,waarskynlikheid en statistiek.
Dialogue: 0,0:00:49.44,0:00:51.68,Default,,0000,0000,0000,,(Applous)
Dialogue: 0,0:00:51.68,0:00:53.37,Default,,0000,0000,0000,,Moet my nie verkeerd verstaan nie.
Dialogue: 0,0:00:53.37,0:00:55.00,Default,,0000,0000,0000,,Integrasie-rekenkunde\Nis belangrik.
Dialogue: 0,0:00:55.00,0:00:57.37,Default,,0000,0000,0000,,Dis ’n groot prestasie\Nvan die menslike intellek.
Dialogue: 0,0:00:57.37,0:01:01.00,Default,,0000,0000,0000,,The natuurwette is in die taal\Nvan integrasie-rekenkunde geskryf.
Dialogue: 0,0:01:01.00,0:01:04.83,Default,,0000,0000,0000,,En elke student wat wiskunde, wetenskap,\Ningenieurswese of ekonomie studeer
Dialogue: 0,0:01:04.83,0:01:06.78,Default,,0000,0000,0000,,behoort beslis integrasie-rekenkunde
Dialogue: 0,0:01:06.78,0:01:09.12,Default,,0000,0000,0000,,tydens hulle eerste jaar\Nop universiteit te leer.
Dialogue: 0,0:01:09.12,0:01:12.54,Default,,0000,0000,0000,,Maar ek is hier, as ’n\Nwiskundeprofessor, om te sê,
Dialogue: 0,0:01:12.54,0:01:16.46,Default,,0000,0000,0000,,dat bitter min mense werklik\Nintegrasie-rekenkunde
Dialogue: 0,0:01:16.46,0:01:20.02,Default,,0000,0000,0000,,bewus en betekenisvol in\Nhul daaglikse lewens gebruik.
Dialogue: 0,0:01:20.02,0:01:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Statistiek is egter ’n vak wat jy daagliks
Dialogue: 0,0:01:24.00,0:01:27.33,Default,,0000,0000,0000,,kan en behoort te gebruik. Nè?
Dialogue: 0,0:01:27.33,0:01:30.00,Default,,0000,0000,0000,,Dis risiko. Dis vergoeding.\NDis willekeurigheid.
Dialogue: 0,0:01:30.00,0:01:32.00,Default,,0000,0000,0000,,Dis die verstaan van data.
Dialogue: 0,0:01:32.00,0:01:34.51,Default,,0000,0000,0000,,Ek dink as ons leerders,\Nas ons hoërskoolleerders --
Dialogue: 0,0:01:34.51,0:01:36.48,Default,,0000,0000,0000,,as alle Amerikaanse burgers --
Dialogue: 0,0:01:36.48,0:01:39.00,Default,,0000,0000,0000,,waarskynlikheid en statistiek geken het,
Dialogue: 0,0:01:39.00,0:01:42.18,Default,,0000,0000,0000,,sou ons nie nou in hierdie\Nekonomiese verknorsing gewees het nie.
Dialogue: 0,0:01:42.18,0:01:45.00,Default,,0000,0000,0000,,Nie net -- dankie -- nie net dit nie ...
Dialogue: 0,0:01:45.00,0:01:48.89,Default,,0000,0000,0000,,[maar ook] korrek aangebied,\Nkan dit baie pret wees.
Dialogue: 0,0:01:48.89,0:01:50.84,Default,,0000,0000,0000,,Ek bedoel, waarskynlikheid en statistiek,
Dialogue: 0,0:01:50.84,0:01:54.00,Default,,0000,0000,0000,,dis die wiskunde van speletjies en dobbel.
Dialogue: 0,0:01:54.00,0:01:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Dis die ontleding van tendense.\NDis toekomsvoorspelling.
Dialogue: 0,0:01:58.00,0:02:00.60,Default,,0000,0000,0000,,Kyk, die wêreld het verander,
Dialogue: 0,0:02:00.60,0:02:03.19,Default,,0000,0000,0000,,van analoog na digitaal.
Dialogue: 0,0:02:03.19,0:02:06.39,Default,,0000,0000,0000,,En dis tyd dat ons wiskunde-kurrikulum\Nom te verander,
Dialogue: 0,0:02:06.39,0:02:08.50,Default,,0000,0000,0000,,van analoog na digitaal.
Dialogue: 0,0:02:08.50,0:02:12.46,Default,,0000,0000,0000,,Van die meer klassieke,\Naaneenlopende wiskunde,
Dialogue: 0,0:02:12.46,0:02:15.00,Default,,0000,0000,0000,,na die meer moderne, spesifieke wiskunde.
Dialogue: 0,0:02:15.00,0:02:17.00,Default,,0000,0000,0000,,Die wiskunde van onsekerheid,
Dialogue: 0,0:02:17.00,0:02:19.00,Default,,0000,0000,0000,,van willekeurigheid, van data --
Dialogue: 0,0:02:19.00,0:02:22.25,Default,,0000,0000,0000,,dit is waarskynlikheid en statistiek.
Dialogue: 0,0:02:22.25,0:02:24.83,Default,,0000,0000,0000,,Om op te som, instede daarvan dat leerders
Dialogue: 0,0:02:24.83,0:02:27.20,Default,,0000,0000,0000,,die tegnieke van\Nintegrasie-rekenkunde leer,
Dialogue: 0,0:02:27.20,0:02:30.69,Default,,0000,0000,0000,,sou dit veel betekenisvoller wees,\Nas hulle almal sou weet
Dialogue: 0,0:02:30.69,0:02:34.78,Default,,0000,0000,0000,,wat twee standaardafwykings\Nvan die gemiddeld beteken.
Dialogue: 0,0:02:34.78,0:02:36.44,Default,,0000,0000,0000,,En ek sal nie daarvan afwyk nie!
Dialogue: 0,0:02:36.44,0:02:38.00,Default,,0000,0000,0000,,Baie dankie.
Dialogue: 0,0:02:38.00,0:02:41.00,Default,,0000,0000,0000,,(Applous)