0:00:04.915,0:00:06.598
(canto di uccelli)

0:00:06.598,0:00:09.348
(strimpellio di ukulele)

0:00:10.882,0:00:13.506
(canto di uccelli)

0:00:13.506,0:00:16.256
(strimpellio di ukulele)

0:00:18.460,0:00:20.697
Crescendo sul confine

0:00:20.697,0:00:23.130
non sapevo che l'arte fosse qualcosa

0:00:23.130,0:00:26.560
che potessi fare per mantenermi.

0:00:26.560,0:00:28.500
Non c'è molta arte

0:00:28.500,0:00:32.453
che sembri accessibile[br]alla classe operaia.

0:00:34.410,0:00:36.803
Perché l'arte deve essere così gerarchica?

0:00:37.890,0:00:41.500
Perché deve essere una vista [br]così ristretta

0:00:41.500,0:00:43.270
di ciò che l'umanità sia davvero,

0:00:43.270,0:00:45.623
e di cosa l'umanità stia [br]davvero attraversando?

0:00:49.240,0:00:52.430
- taglierei il nastro...

0:00:52.430,0:00:55.490
Questo è il modo in cui ho iniziato[br]a studiare design del mobile.

0:00:55.490,0:00:57.440
Volevo davvero fare qualcosa

0:00:57.440,0:00:59.822
che fosse più da classe operaia,

0:00:59.822,0:01:01.305
ma comunque artistico.

0:01:02.663,0:01:05.318
Imparare come lavorare [br]con il legno e il metallo

0:01:05.318,0:01:08.160
sembrava una cosa molto valida.

0:01:08.160,0:01:11.740
Potevo avere uno sfogo[br]fisico ed emotivo.

0:01:11.740,0:01:14.947
Inoltre, mio padre avrebbe potuto[br]guardare qualcosa [fatto da me]

0:01:14.947,0:01:17.654
e dire: "Oddio, sei un'ottima saldatrice."

0:01:17.654,0:01:19.277
- [Padre, in spagnolo] Buongiorno!

0:01:19.277,0:01:20.293
- [Madre] Buongiorno!

0:01:20.293,0:01:23.191
- [Padre] Un taco ai frutti di mare.

0:01:23.198,0:01:24.892
- [Aguiñiga] Ne vuoi uno anche tu?

0:01:24.892,0:01:25.685
- [Madre] Sì.

0:01:25.685,0:01:26.869
(strimpellio di ukulele)

0:01:26.869,0:01:28.520
Quando ho studiato l'artigianato,

0:01:28.520,0:01:31.500
conoscevi la discendenza di [br]chi aveva insegnato a chi

0:01:31.500,0:01:33.163
da tre, quattro generazioni prima.

0:01:33.220,0:01:35.410
Conoscevi tutti coloro con[br]cui avevi studiato.

0:01:35.410,0:01:38.070
"Oh, questa persona lavora in questo modo

0:01:38.070,0:01:40.510
perché ha imparato da questo maestro."

0:01:40.510,0:01:43.090
Che è qualcosa che[br]penso molti di noi,

0:01:43.090,0:01:44.700
i cui genitori sono emigrati,

0:01:44.700,0:01:45.980
non hanno.

0:01:45.980,0:01:47.593
Non abbiamo delle discendenze.

0:01:49.060,0:01:51.430
Conosco il nome di mia nonna, tutto qui.

0:01:51.430,0:01:53.470
È una cosa molto piacevole

0:01:53.470,0:01:55.900
che ti connette a diversi tipi di

0:01:55.900,0:01:57.363
storie e tradizioni.

0:01:59.770,0:02:03.540
Ho studiato da Wendy Maruyama,

0:02:03.540,0:02:08.260
una donna giapponese-americana[br]straordinaria, che è sorda,

0:02:08.260,0:02:09.890
che è stata una delle prime donne

0:02:09.890,0:02:12.043
a prendere un Master in design del mobile,

0:02:13.160,0:02:16.940
e realizza lavori molto provocatori

0:02:16.940,0:02:19.963
su identità e genere.

0:02:21.398,0:02:24.014
( canto di uccelli)

0:02:24.014,0:02:25.270
(tenue musica strumentale)

0:02:25.270,0:02:28.280
Avere degli insegnanti[br]nei quali mi rispecchiavo,

0:02:28.280,0:02:31.320
nei quali potevo vedere[br]parte dei miei problemi

0:02:31.320,0:02:34.730
con l'identità,

0:02:34.730,0:02:38.483
mi ha aiutato ad accendere un interruttore[br]che mi ha portato dove sono ora.

0:02:39.100,0:02:41.020
Imparare le fibre,

0:02:41.020,0:02:41.930
le stoffe

0:02:41.930,0:02:43.530
i tessuti,

0:02:43.530,0:02:45.530
aiuta a prendere possesso

0:02:45.530,0:02:47.110
di come ci si presenta al mondo.

0:02:47.110,0:02:50.070
Una volta che si è imparato[br]come realizzare la propria stoffa,

0:02:50.070,0:02:50.900
i propri vestiti,

0:02:50.900,0:02:53.080
si è molto più autosufficienti,

0:02:53.080,0:02:55.930
ma si ha anche autorialità su di sé.

0:02:57.823,0:03:01.387
(tenue musica strumentale)

0:03:01.387,0:03:04.894
(traffico)

0:03:04.894,0:03:08.144
(tenue musica di xilofono)

0:03:11.420,0:03:15.167
Penso che l'arte possa offrire [br]diversi modi

0:03:17.410,0:03:18.863
di giungere a una risposta

0:03:21.540,0:03:23.390
può offrire diverse possibilità.

0:03:24.620,0:03:26.083
Uno spazio generativo.

0:03:28.730,0:03:30.313
Potere sulla propria identità.

0:03:31.379,0:03:34.629
(tenue musica di xilofono)

0:03:35.820,0:03:38.900
Per molti di noi che sono marginalizzati,

0:03:38.900,0:03:40.500
o visto come altro,

0:03:40.500,0:03:44.060
possiamo esplorare diversi[br]modi di raccontare le nostre storie.

0:03:46.176,0:03:49.426
(tenue musica di xilofono)

0:03:53.866,0:03:56.760
(suono di clacson)

0:03:56.760,0:04:00.010
(tenue musica di xilofono)