[ซาล] ผมอยู่ตรงนี้กับกูรูเรื่องแบบฝึกหัด เบน อีตเตอร์
[เบ็น] สวัสดีซาล
[ซาล] เขาเป็นคนแบบฝึกหัดนี้ และตอนนี้เรา
จะลองทำมันดู.
ลองดู เขาบอกว่า "ตัวประกอบของ 9 คืออะไร?"
"คุณปรับขนาดกล่องให้มี 9 จุดได้"
กล่องมี 9 จุด
"เพื่อหาตัวประกอบ"
[เบ็น] ใช่แล้ว สิ่งที่คุณเห็น
คุณมี, คุณมี 9 จุดบนจอ
และตอนนี้ มันมีจุด 1 แถวจำนวน 9 จุด
และถ้าคุณหยิบอันเล็กๆ ทางขวาของกล่อง
แล้วเลื่อนไปทางซ้าย
[ซาล] โอ้ เจ๋งมาก!
[เบ็น] คุณยังมี 9 จุด แต่มันเรียงต่างไป
[ซาล] อ๋อ.
[เบ็น] แล้ว สิ่งที่คุณเห็นคือ
ลองทำให้ได้ ให้คุณได้
เท่ากันในแต่ละแถว
[ซาล] แล้ว อันนี้ ถ้าคุณมี
ลองดู จำนวนไม่เท่ากัน
โอ้ 3 ตรงนี้!
คุณจะได้ 9 จากการคูณ 3 แถว กับ 3 คอลัมน์
[เบ็น] ใช่แล้ว.
[ซาล] แล้วคุณได้ 9
[เบ็น] 3 เป็นตัวประกอบ
[เบ็น] 3 แล้วเราก็เขียนในกล่องตรงนี้
เราต้องเขียน 3 สองครั้งไหม? เพราะเรามี --
หรือเขียน 3 ตัวเดียว?
[เบ็น] ตัวเดียว
[ซาล] เราไม่ต้องเขียน [เบ็น] ครั้งเดียว.
[ซาล] ถ้าเขียนสองครั้ง จะผิดไหม?
[เบ็น] ใช่ เราให้ผิด.
[ซาล] คุณให้ผิด.
โอเค มี 3 กับ 3
แต่มันใช้ได้ ตอนแรกคุณมี 9 กับ 1
[เบ็น] ใช่ เป็นตัวประกอบด้วย.
[ซาล] และผมไม่ต้องเขียนตามลำดับใช่ไหม?
[เบ็น] ไม่ต้อง แค่ให้ครบก็พอ.
[ซาล] ผมว่าครบแล้ว
เราลองดูตัวอื่นก็ได้.
เราเห็นว่า ดู 2 กับ 8, มันใช้ไม่ได้
และมันน่าคิดว่า
ทำไมมันถึงใช้ไม่ได้
[เบ็น] คุณหาร 2 ไปหาร 9 ไม่ลง
[ซาล] ใช่ ใช่ ใช่ ใช่
เยี่ยม --
เราก็ได้ 1 กับ 9 อีกที.
เราไม่อยากทำซ้ำ.
[เบ็น] มันก็ตัวประกอบเดิม
[ซาล] ลองตรวจคำตอบกัน ลองดูว่าถูกไหม.
ได้แล้ว! เราตอบถูกแล้ว.
ลองทำอีกไหม [เบ็น] โอเค.
[ซาล] ลองทำอีก. ถูกต้อง. ต่อไป.
คุณปรับขนาดกล่องที่มี 16 จุด เพื่อช่วยหาตัวประกอบได้
1 ผมก็แค่ 1 กับ 16 เป็นตัวประกอบ
[เบ็น] 1 กับ 16 เป็นตัวประกอบแน่นอน
พวกมันเป็นตัวประกอบเสมอ
[ซาล] ผมเขียนนะ: 1 กับ 16
ลองเล่นกับกล่องนี้ดู
คุณก็รู้. อันนั้นใช้ไม่ได้.
มันใช้ไม่ได้.
ผมพยายามหา
นี่ก็คือ 2 คูณ --
2 อาจเป็นตัวประกอบ. ถ้าผมลอง
โอ้ ดูสิ!
[เบ็น] ได้แล้ว. 2 เป็นตัวประกอบ.
[ซาล] ใช่แล้ว 2 แถวแถวละ 8 ถูกต้อง
เราจึงบอกได้ว่า 2 กับ 8 เป็นตัวประกอบ.
[เบ็น] ถ้าคุณคิดถึง 2 กับ 8 พวกมันหาร 16 ลงตัว.
[เบ็น] 2 คูณ 8 หรือ 8 คูณ 2.
[ซาล] ใช่. คุณสร้าง 16 จุด.
แล้วคุณแบ่งเป็น 2 กลุ่มกลุ่มละ 8
น่าจะ 8 กลุ่มกลุ่มละ 2 ด้วย.
[เบ็น] ใช่ คุณเห็นได้.
[ซาล] ลองดู. นั่นคือ 2 กลุ่ม
หรือ 2 แถวแถวละ 8
ลองดู 4 -- โอ้ ดูสิ! 4 คูณ 4
[เบ็น] 4 คูณ 4
[ซาล] ใส่ 4 ตัวเดียว
[เบ็น] 4 เป็นตัวประกอบ
[ซาล] 4 เป็นตัวประกอบ
แล้วผมก็
ผมน่าจะได้
ผมได้ 8 กับ 2 แล้ว
ตอนนี้ผมได้ 8 กลุ่มกลุ่มละ 2 บ้าง.
มันเป็นตัวประกอบทั้งคู่.
แล้วก็กลับไปที่ 16 กับ 1. เสร็จแล้ว.
[เบ็น] ผมก็ว่างั้น!
[ซาล] ลองตรวจคำตอบกัน.
[ทั้งคู่] เยี่ยมมาก!
[ซาล] ขอบคุณมาก สนุกดีนะ.
[ซาล] มันเยี่ยมมาก. สนุกมาก.
[เบ็น] ขอบคุณครับ.