[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.13,0:00:02.33,Default,,0000,0000,0000,,[음악]
Dialogue: 0,0:00:02.33,0:00:08.78,Default,,0000,0000,0000,,[음악과 제목 내레이션]
Dialogue: 0,0:00:08.78,0:00:11.88,Default,,0000,0000,0000,,내레이터: 대학과 대학교의 학생 구성은
Dialogue: 0,0:00:11.88,0:00:14.44,Default,,0000,0000,0000,,점점 더 다양해지고 있습니다.
Dialogue: 0,0:00:14.44,0:00:17.78,Default,,0000,0000,0000,,학생과 직원 모두 강의, 시설, 그리고 캠퍼스 생활의 모든 측면에서
Dialogue: 0,0:00:17.78,0:00:20.54,Default,,0000,0000,0000,,동등하게 접근할 수 있어야 합니다.
Dialogue: 0,0:00:23.92,0:00:25.96,Default,,0000,0000,0000,,그러나 장애인들은 여전히
Dialogue: 0,0:00:25.96,0:00:30.36,Default,,0000,0000,0000,,접근할 수 없는 웹사이트, 강의 자료, 시설 등을 접하고 있습니다.
Dialogue: 0,0:00:30.37,0:00:34.40,Default,,0000,0000,0000,,그 해결책 중 하나는 유니버설 디자인의 도입입니다.
Dialogue: 0,0:00:34.40,0:00:37.10,Default,,0000,0000,0000,,건축가 론 메이스는 이를
Dialogue: 0,0:00:37.10,0:00:40.60,Default,,0000,0000,0000,,"모든 사람이 최대한 활용할 수 있도록, 별도의 조정이나
Dialogue: 0,0:00:40.60,0:00:42.48,Default,,0000,0000,0000,,특수 설계 없이 제품과 환경을
Dialogue: 0,0:00:42.48,0:00:46.80,Default,,0000,0000,0000,,디자인하는 것"이라고 정의했습니다.
Dialogue: 0,0:00:47.32,0:00:50.22,Default,,0000,0000,0000,,니미사 고쉬 로이: 유니버설 디자인의 가치는 단순하고 쉬우며,
Dialogue: 0,0:00:50.23,0:00:54.71,Default,,0000,0000,0000,,모든 학생들에게 영향을 미칠 수 있다는 점입니다.
Dialogue: 0,0:00:54.71,0:00:58.42,Default,,0000,0000,0000,,내레이터: 일반적인 사용자만을 고려하여 학과 프로그램을
Dialogue: 0,0:00:58.42,0:01:00.16,Default,,0000,0000,0000,,설계하는 것이 아니라,
Dialogue: 0,0:01:00.16,0:01:02.82,Default,,0000,0000,0000,,다양한 능력, 장애, 읽기수준, 학습 스타일,
Dialogue: 0,0:01:02.82,0:01:06.34,Default,,0000,0000,0000,,모국어 및 기타 특성을 가진 사람들을 위해
Dialogue: 0,0:01:06.34,0:01:09.30,Default,,0000,0000,0000,,설계해야 한다는 것입니다.
Dialogue: 0,0:01:09.56,0:01:13.16,Default,,0000,0000,0000,,리처드 래드너: 유니버설 디자인은 궁극적인 목표입니다.
Dialogue: 0,0:01:13.17,0:01:17.93,Default,,0000,0000,0000,,이는 교육에 접근하는 방식으로,
Dialogue: 0,0:01:17.93,0:01:23.23,Default,,0000,0000,0000,,최대한 많은 사람들이 교육의 혜택을 받을 수 있도록 하는 것입니다.
Dialogue: 0,0:01:28.86,0:01:33.04,Default,,0000,0000,0000,,캠퍼스 관계자들은 계획과 정책을 고려해야 합니다.
Dialogue: 0,0:01:33.05,0:01:36.99,Default,,0000,0000,0000,,장애인과 소외된 집단의 구성원이 교직원, 교수진, 또는
Dialogue: 0,0:01:36.99,0:01:39.89,Default,,0000,0000,0000,,학생으로 포함되어 있는지 자문해 보아야 합니다.
Dialogue: 0,0:01:40.90,0:01:44.30,Default,,0000,0000,0000,,짐 고르스크: 대학 차원의 정책을 개발할 때,
Dialogue: 0,0:01:44.30,0:01:46.78,Default,,0000,0000,0000,,우선적으로 적당한 사람들을 모아
Dialogue: 0,0:01:46.78,0:01:51.42,Default,,0000,0000,0000,,논의하는 것이 중요하다고 생각합니다.
Dialogue: 0,0:01:51.42,0:01:55.54,Default,,0000,0000,0000,,이 때 교수진만 포함하는 것이 아니라,
Dialogue: 0,0:01:55.54,0:01:59.20,Default,,0000,0000,0000,,서비스를 제공하는 사람들, 서비스를 받는 사람들,
Dialogue: 0,0:01:59.20,0:02:01.20,Default,,0000,0000,0000,,수업을 듣는 학생들, 그리고
Dialogue: 0,0:02:01.20,0:02:03.40,Default,,0000,0000,0000,,정책이 미칠 영향을 설계하는
Dialogue: 0,0:02:03.40,0:02:07.70,Default,,0000,0000,0000,,사람들도
Dialogue: 0,0:02:07.70,0:02:08.96,Default,,0000,0000,0000,,포함해야 합니다.
Dialogue: 0,0:02:08.97,0:02:12.50,Default,,0000,0000,0000,,내레이터: 강의나 서비스가 평가될 때,
Dialogue: 0,0:02:12.50,0:02:17.06,Default,,0000,0000,0000,,장애를 가진 사람들의 경험을 묻는 항목이 포함되었는지 확인해야 합니다.
Dialogue: 0,0:02:18.20,0:02:22.72,Default,,0000,0000,0000,,토니 델라일: 대학이나 학과가
Dialogue: 0,0:02:22.72,0:02:25.53,Default,,0000,0000,0000,,장애인 친화적인 환경이 되려면
Dialogue: 0,0:02:25.53,0:02:29.25,Default,,0000,0000,0000,,결국 문화적인 요소가 중요하다고 생각합니다.
Dialogue: 0,0:02:29.25,0:02:34.79,Default,,0000,0000,0000,,즉, 대학과 학과 전체에 걸쳐 널리 퍼지고 자리잡은
Dialogue: 0,0:02:34.79,0:02:39.03,Default,,0000,0000,0000,,태도와 신념의 사회적 규범이요.
Dialogue: 0,0:02:44.16,0:02:47.74,Default,,0000,0000,0000,,내레이터: 캠퍼스 시설은 접근 가능하고 환영받을 수 있는 환경이어야 합니다.
Dialogue: 0,0:02:47.74,0:02:50.88,Default,,0000,0000,0000,,다양한 능력, 인종 및 민족적 배경, 성별, 연령을 가진
Dialogue: 0,0:02:50.88,0:02:53.10,Default,,0000,0000,0000,,방문객들이 신체적으로 접근 가능하고,
Dialogue: 0,0:02:53.10,0:02:56.68,Default,,0000,0000,0000,,편안하며, 안전할 수 있도록 해야 합니다.
Dialogue: 0,0:02:57.36,0:03:00.52,Default,,0000,0000,0000,,존 맥고프: 접근 가능한 시설을 평가하기 시작할 때
Dialogue: 0,0:03:00.52,0:03:02.06,Default,,0000,0000,0000,,좋은 장소는 주차장입니다.
Dialogue: 0,0:03:02.06,0:03:06.16,Default,,0000,0000,0000,,충분한 수의 장애인 주차 공간이 마련되어 있어야 하며,
Dialogue: 0,0:03:06.16,0:03:07.94,Default,,0000,0000,0000,,명확하게 표시되어 있는지 확인해야 합니다.
Dialogue: 0,0:03:07.94,0:03:12.58,Default,,0000,0000,0000,,장애인 주차장에서 건물까지의 경로는 크고
Dialogue: 0,0:03:12.58,0:03:16.52,Default,,0000,0000,0000,,명확한 대비가 있는 표지판으로 잘 표시되어 있어야 합니다.
Dialogue: 0,0:03:16.52,0:03:19.72,Default,,0000,0000,0000,,출입문은 휠체어를 타든 걸어서 오든
Dialogue: 0,0:03:19.72,0:03:23.38,Default,,0000,0000,0000,,모든 사용자를 위해 설계되어야 합니다.
Dialogue: 0,0:03:23.38,0:03:26.48,Default,,0000,0000,0000,,한 사람을 위한 출입문이 곧 모든 사람을 위한 출입문이어야 합니다.
Dialogue: 0,0:03:26.48,0:03:29.86,Default,,0000,0000,0000,,수잔 졸메슬리: 학생들은 자신이 어디에 있는지 알아야 합니다.
Dialogue: 0,0:03:29.86,0:03:38.46,Default,,0000,0000,0000,,표지판은 충분히 많고, 정확하며, 대비가 높아야 합니다.
Dialogue: 0,0:03:38.46,0:03:42.26,Default,,0000,0000,0000,,캠퍼스 건물과 섞여 보이면 안 됩니다.
Dialogue: 0,0:03:42.26,0:03:47.76,Default,,0000,0000,0000,,즉, 멋진 은색이나 니켈 마감으로 인해 건물과 하나처럼 보이는 표지판은 적절하지 않습니다.
Dialogue: 0,0:03:47.76,0:03:49.76,Default,,0000,0000,0000,,표지판은 눈에 띄어야 합니다.
Dialogue: 0,0:03:53.86,0:03:57.24,Default,,0000,0000,0000,,케일라 브라운: 엘리베이터에 대해 말하자면,
Dialogue: 0,0:03:57.24,0:04:01.74,Default,,0000,0000,0000,,가장 중요한 것은 조작 버튼이 낮은 위치에 있어야
Dialogue: 0,0:04:01.74,0:04:04.42,Default,,0000,0000,0000,,한다는 점입니다. 그래야 접근할 수 있습니다.
Dialogue: 0,0:04:07.80,0:04:10.02,Default,,0000,0000,0000,,내레이터: 화장실은 휠체어 사용자가 접근할 수 있어야 하며,
Dialogue: 0,0:04:10.02,0:04:12.04,Default,,0000,0000,0000,,명확한 표지판이 있어야 합니다.
Dialogue: 0,0:04:13.60,0:04:16.18,Default,,0000,0000,0000,,학생 서비스 구역의 카운터와 책상은
Dialogue: 0,0:04:16.18,0:04:18.50,Default,,0000,0000,0000,,앉은 상태에서도 접근할 수 있어야 하며,
Dialogue: 0,0:04:18.51,0:04:22.12,Default,,0000,0000,0000,,통로는 넓고 장애물은 없어야 합니다.
Dialogue: 0,0:04:24.10,0:04:27.62,Default,,0000,0000,0000,,브리 캘러핸: 교수들이 학생들에게 실험실을 이용하도록 요구할 경우,
Dialogue: 0,0:04:27.62,0:04:29.98,Default,,0000,0000,0000,,실험실 자체가 접근 가능한지
Dialogue: 0,0:04:29.98,0:04:32.04,Default,,0000,0000,0000,,고려해야 합니다.
Dialogue: 0,0:04:32.04,0:04:35.28,Default,,0000,0000,0000,,건물에 들어갈 수 있는지 실험실 자체에 들어갈 수 있는지에 대해서요.
Dialogue: 0,0:04:35.28,0:04:38.30,Default,,0000,0000,0000,,하지만 실험실 내부에도 고려해야 할 요소들이 있습니다.
Dialogue: 0,0:04:38.30,0:04:41.08,Default,,0000,0000,0000,,예를 들어, 책상을 위아래로 조절할 필요가 있는 사람을 위한
Dialogue: 0,0:04:41.08,0:04:43.94,Default,,0000,0000,0000,,높이 조절 가능한 작업대가 있습니까?
Dialogue: 0,0:04:43.94,0:04:49.80,Default,,0000,0000,0000,,실험실의 컴퓨터에는 Zoom Text나 화면 낭독기가 설치되어 있습니까?
Dialogue: 0,0:04:49.80,0:04:53.46,Default,,0000,0000,0000,,도움을 제공하는 사람이 있다면, 도움을 요청할 수있습니까?
Dialogue: 0,0:04:53.46,0:04:58.68,Default,,0000,0000,0000,,그리고 그 창구가 접근 가능한 공간입니까?
Dialogue: 0,0:04:58.68,0:05:02.72,Default,,0000,0000,0000,,또한 프린터나 전화기 같은 필수 장비들도 고려해야 합니다.
Dialogue: 0,0:05:02.72,0:05:05.76,Default,,0000,0000,0000,,이 모든 요소가 장애 학생들에게도 접근 가능해야 합니다.
Dialogue: 0,0:05:05.76,0:05:08.36,Default,,0000,0000,0000,,교수들이 교실에 기술을 도입하기 전에
Dialogue: 0,0:05:08.36,0:05:10.44,Default,,0000,0000,0000,,반드시 그 기술이 무엇인지 파악해야 합니다.
Dialogue: 0,0:05:10.44,0:05:15.56,Default,,0000,0000,0000,,단순히 최신 유행하는 기술이기 때문에 사용해서는 안 됩니다.
Dialogue: 0,0:05:15.56,0:05:16.66,Default,,0000,0000,0000,,그들은 해당 기술을 어떻게 사용하는지,
Dialogue: 0,0:05:16.66,0:05:20.54,Default,,0000,0000,0000,,접근성이 얼마나 좋은지,
Dialogue: 0,0:05:20.54,0:05:23.70,Default,,0000,0000,0000,,학생들의 학습 환경에 어떤 영향을 미치는지 정확히 알아야 합니다.
Dialogue: 0,0:05:23.70,0:05:26.76,Default,,0000,0000,0000,,내레이터: 컴퓨터 장비와 소프트웨어를 고려하는 것도 중요하며,
Dialogue: 0,0:05:26.76,0:05:30.08,Default,,0000,0000,0000,,필요한 사람들에게 보조기술을
Dialogue: 0,0:05:30.08,0:05:32.08,Default,,0000,0000,0000,,제공해야 합니다.
Dialogue: 0,0:05:32.38,0:05:34.88,Default,,0000,0000,0000,,젤시 바이어스: 소프트웨어는 텍스트 음성 변환,
Dialogue: 0,0:05:34.88,0:05:38.02,Default,,0000,0000,0000,,음성 인식 소프트웨어, 화면 확대 기능을 포함할 수 있습니다.
Dialogue: 0,0:05:38.02,0:05:41.22,Default,,0000,0000,0000,,이런 기술들은 교실 안밖에서 사용할 수 있으며,
Dialogue: 0,0:05:41.22,0:05:43.22,Default,,0000,0000,0000,,다양한 사용자들에게 유익합니다.
Dialogue: 0,0:05:44.26,0:05:47.56,Default,,0000,0000,0000,,하디 랑긴: 최소한의 접근성 요구사항
Dialogue: 0,0:05:47.56,0:05:51.28,Default,,0000,0000,0000,,체크리스트를 마련하여
Dialogue: 0,0:05:51.28,0:05:56.84,Default,,0000,0000,0000,,캠퍼스가 이를 준수하도록 해야 한다고 생각합니다.
Dialogue: 0,0:05:56.84,0:06:00.26,Default,,0000,0000,0000,,따라서 제품을 제공하거나 개발할 경우,
Dialogue: 0,0:06:00.26,0:06:05.30,Default,,0000,0000,0000,,최소한의 접근성 기준이 충족되었는지 확인해야 합니다.
Dialogue: 0,0:06:06.10,0:06:10.18,Default,,0000,0000,0000,,브리 핼러핸: 웹사이트는 학과가 접근성을 개선하기 시작하기에 좋은 장소입니다.
Dialogue: 0,0:06:10.18,0:06:13.54,Default,,0000,0000,0000,,학생들은 기본적인 정보를 어디에서 찾을까요?
Dialogue: 0,0:06:13.54,0:06:15.60,Default,,0000,0000,0000,,혹은 학생들이 특정 학과에 대한 초기 정보를
Dialogue: 0,0:06:15.60,0:06:17.34,Default,,0000,0000,0000,,얻을 수 있는 곳이 어디일까요?
Dialogue: 0,0:06:17.34,0:06:19.70,Default,,0000,0000,0000,,따라서 장애 학생이 학과에 연락하는 방법이나
Dialogue: 0,0:06:19.70,0:06:22.46,Default,,0000,0000,0000,,학과의 역할을 찾을 수 없다면,
Dialogue: 0,0:06:22.47,0:06:25.20,Default,,0000,0000,0000,,어떻게 더 많은 정보를 얻고
Dialogue: 0,0:06:25.20,0:06:27.58,Default,,0000,0000,0000,,프로그램을 고려할 수 있을까요?
Dialogue: 0,0:06:28.32,0:06:32.46,Default,,0000,0000,0000,,하디 랑긴: 저는 각 웹 개발자나 웹마스터가
Dialogue: 0,0:06:32.46,0:06:36.30,Default,,0000,0000,0000,,자신의 프레임워크, 애플리케이션 또는
Dialogue: 0,0:06:36.30,0:06:40.44,Default,,0000,0000,0000,,웹사이트의 접근성을 보장할
Dialogue: 0,0:06:40.44,0:06:45.20,Default,,0000,0000,0000,,책임이 있다고 생각합니다.
Dialogue: 0,0:06:45.20,0:06:50.08,Default,,0000,0000,0000,,그리고 동시에 접근성 관련 교육을 제공해야 합니다.
Dialogue: 0,0:06:50.08,0:06:57.68,Default,,0000,0000,0000,,그들은 접근성을 보안 및 개인정보 보호만큼이나 중요한 요소로 고려해야 합니다.
Dialogue: 0,0:07:02.36,0:07:04.50,Default,,0000,0000,0000,,내레이터: 교수들은 모든 학생이
Dialogue: 0,0:07:04.50,0:07:06.50,Default,,0000,0000,0000,,접근할 수 있는 강의를 제공해야 하며,
Dialogue: 0,0:07:06.50,0:07:09.96,Default,,0000,0000,0000,,필요한 지원을 신속하게 제공해야 합니다,
Dialogue: 0,0:07:10.28,0:07:14.38,Default,,0000,0000,0000,,강의에서 사용하는 영상 자료에는 반드시 자막이 포함되어야 하며
Dialogue: 0,0:07:14.38,0:07:17.44,Default,,0000,0000,0000,,필요한 경우 음성 설명도 제공해야 합니다.
Dialogue: 0,0:07:19.32,0:07:23.08,Default,,0000,0000,0000,,자막은 다양한 사람들이 내용을 이해할 수 있도록 하며,
Dialogue: 0,0:07:23.08,0:07:28.76,Default,,0000,0000,0000,,검색기능을 통해 정보 접근 속도를 높일 수도 있습니다.
Dialogue: 0,0:07:30.42,0:07:34.72,Default,,0000,0000,0000,,알 소우마: 그렇게 함으로써 우리는 더 많은 사람들에게 다가갈 수 있습니다.
Dialogue: 0,0:07:34.72,0:07:39.08,Default,,0000,0000,0000,,그 대상에는 자막이 없는 영상에서는
Dialogue: 0,0:07:39.08,0:07:42.72,Default,,0000,0000,0000,,아무런 정보를 얻을 수 없는 청각 장애인도 포함됩니다.
Dialogue: 0,0:07:42.72,0:07:47.48,Default,,0000,0000,0000,,또한 영어가 모국어가 아닌 사람들도 포함됩니다.
Dialogue: 0,0:07:47.48,0:07:50.64,Default,,0000,0000,0000,,주의력 결핍 장애(ADD)나 학습 장애(LD)를 가진 사람들은
Dialogue: 0,0:07:50.64,0:07:52.16,Default,,0000,0000,0000,,화면에서 단어를 읽으면서
Dialogue: 0,0:07:52.16,0:07:53.72,Default,,0000,0000,0000,,더 집중할 수 있습니다.
Dialogue: 0,0:07:53.72,0:07:57.42,Default,,0000,0000,0000,,리사 엘리엇: 우리는 사람들이 정보를 어떻게
Dialogue: 0,0:07:57.42,0:08:00.58,Default,,0000,0000,0000,,받아들이고 활용하는지 완전히 이해하지 못합니다.
Dialogue: 0,0:08:00.58,0:08:05.97,Default,,0000,0000,0000,,따라서 다양한 방법으로 정보를 제공하는 것이 모두에게 더 유익합니다.
Dialogue: 0,0:08:05.97,0:08:10.07,Default,,0000,0000,0000,,제프리 비검: 강의를 진행하는 교수로서, 여러분은 강의 자료를 접근 가능하게 만들 수 있습니다.
Dialogue: 0,0:08:10.07,0:08:12.68,Default,,0000,0000,0000,,학생이 소외되지 않도록 할 수 있습니다.
Dialogue: 0,0:08:12.68,0:08:17.13,Default,,0000,0000,0000,,비록 대학의 정책을 단기간에 바꿀 수 없더라도
Dialogue: 0,0:08:17.13,0:08:19.87,Default,,0000,0000,0000,,여러분의 강의실에서는 정책을 바꿀 수 있습니다.
Dialogue: 0,0:08:20.68,0:08:25.26,Default,,0000,0000,0000,,리처드 래드너: 저는 항상 특정 지원이 필요한 학생이 있다면
Dialogue: 0,0:08:25.26,0:08:27.94,Default,,0000,0000,0000,,교사로서 저도 약간의 조정을 해야 한다고 생각합니다.
Dialogue: 0,0:08:27.94,0:08:31.58,Default,,0000,0000,0000,,모든 것을 똑같이 진행할 수는 없습니다..
Dialogue: 0,0:08:31.58,0:08:34.40,Default,,0000,0000,0000,,따라서 교수들은 약간의 유연성을 발휘해야 하며, 그것이 대부분의 학생들에게로
Dialogue: 0,0:08:34.40,0:08:39.28,Default,,0000,0000,0000,,이어져야 합니다. 저는 그것을 실천하고 있습니다.
Dialogue: 0,0:08:39.46,0:08:42.42,Default,,0000,0000,0000,,켈시 바이어스: 학생이자 강사로서,
Dialogue: 0,0:08:42.43,0:08:44.11,Default,,0000,0000,0000,,저는 평가 방식이 유연해야 한다고 생각합니다.
Dialogue: 0,0:08:44.11,0:08:46.31,Default,,0000,0000,0000,,강사들은 주로 시험에 초점을 맞추지만,
Dialogue: 0,0:08:46.31,0:08:49.09,Default,,0000,0000,0000,,학생들의 학습을 평가하는 방법은 다양합니다.
Dialogue: 0,0:08:49.09,0:08:53.81,Default,,0000,0000,0000,,문제풀이, 시험, 프로젝트, 글쓰기 등이 있습니다.
Dialogue: 0,0:08:58.24,0:09:02.26,Default,,0000,0000,0000,,내레이터: 유니버설 디자인을 적용하면 장애가 있는 학생,
Dialogue: 0,0:09:02.27,0:09:05.36,Default,,0000,0000,0000,,교수, 직원들의 편의 제공 필요성이 줄어들지만,
Dialogue: 0,0:09:05.36,0:09:07.92,Default,,0000,0000,0000,,추가적인 편의 제공 요청에 대응할 수 있는
Dialogue: 0,0:09:07.92,0:09:11.18,Default,,0000,0000,0000,,계획을 마련하는 것도 중요합니다.
Dialogue: 0,0:09:11.46,0:09:16.86,Default,,0000,0000,0000,,스테판 스미스: 따라서, 신속하고 효과적인 편의를 제공하기 위해서는,
Dialogue: 0,0:09:16.86,0:09:20.47,Default,,0000,0000,0000,,학과를 포함한 정책과 절차를
Dialogue: 0,0:09:20.47,0:09:23.85,Default,,0000,0000,0000,,체계적으로 계획하는 것이 필요합니다.
Dialogue: 0,0:09:23.85,0:09:25.85,Default,,0000,0000,0000,,호세 블랙오비: 우리는 그 일을 더 빠르게 해야 합니다.
Dialogue: 0,0:09:25.85,0:09:27.87,Default,,0000,0000,0000,,더 적은 자원으로 그 일을 해야 합니다.
Dialogue: 0,0:09:27.87,0:09:31.71,Default,,0000,0000,0000,,그리고 더 다양한 사람들을 위해 그 일을 해야 합니다.
Dialogue: 0,0:09:31.71,0:09:34.67,Default,,0000,0000,0000,,우리는 모두 이 일에 대해 책임을 져야 하며, 그래야만 합니다.