Igualdad de Acceso: Diseño Universal
de un Departamento Académico

[música]

>>Narrador: la población estudiantil en
universidades y facultades

es cada vez más diversa.

Estudiantes y empleados necesitan 
un mismo acceso a cursos, instalaciones

y todos los aspectos de la vida
en el campus.

Sin embargo, las personas
con discapacidad

siguen encontrando páginas web, 
materiales e instalaciones inaccesibles.

Una solución es la implantación
de Diseño Universal.

El arquitecto Ron Mace lo definió como:

El diseño de productos y entornos
accesibles para todo el mundo,

en la medida de lo posible,

sin la necesidad de adaptación
o diseño especializado.

El valor de diseño universal
es que es sencillo

y es fácil, y será capaz de impactar
a todos tus estudiantes.

>>Narrador: Sugiere que, en lugar de
diseñar ofertas departamentales

para el usuario medio,

diseñarlos para gente con 
amplias capacidades,

discapacidades, niveles de lectura,
estilos de aprendizaje,

lenguas maternas
y otras características.

>>Richard Ladner: Diseño Universal es
realmente una meta.

Es una manera de abordar la educación

de manera que maximices el número de
personas que se beneficia de la educación.

Planificación y Políticas

Los accionistas del campus necesitan 
pensar en planificación y políticas.

Pregúntate si la gente discapacitada y los
miembros de otros grupos minoritarios

pertenecen a tu
plantilla, facultad o alumnado.

>>Jim Gorske: En cuanto a la política de 
desarrollo a nivel universitario,

creo que es importante reconocer,
en primer lugar,

reunir un grupo adecuado de miembros
para tener esa discusión y no solamentente

incluir representantes de la facultad,
sino también gente que proporcione

servicios, estudiantes que sean receptores
de esos servicios,

estudiantes que estén en esas clases,

gente que será parte del diseño
de lo que será el efecto de la política.

Narrador: Cuando se evalúan los cursos
o los servicios,

asegúrate de incluir puntos que pregunten
sobre las experiencias de aquellos

que presentan discapacidades.

Tony Delisle: Creo que si una institución,
una universidad y un departamento

pretende ser amable con
gente con discapacidades,

creo que realmente es un aspecto cultural,

una norma social de actitudes y creencias
que prevalece y penetra

a través de instituciones, facultades
y departamentos.

Instalaciones y Entorno

Las instalaciones del campus deberían ser
accesibles y acogedoras.

Asegurar el acceso físico, 
comodidad y seguridad a visitantes

con variedad de capacidades,
razas, étnias, género y edad.

>> Kayla Brown:En cuanto a los ascensores,
creo que lo más importante para mí

es tener los botones más bajos
para poder alcanzarlos.

>>Narrator: Los servicios deberían
tener acceso para silla de ruedas

>> Jon McGough: Un buen lugar para 
evaluar la accesibilidad de instalaciones

está en el aparcamiento.

Debes asegurarte que tienes suficientes
plazas de accesibilidad

y están bien señalizadas.

Rutas desde el aparcamiento accesible
hacia un edificio

deben están bien marcadas con señales
de gran contraste.

Una puerta principal debe existir
para todos los usuarios.

tanto si están en silla de ruedas o van
andando a la puerta principal.

Una puerta principal para uno debe ser
una puerta principal para todos

(Susan Gjolmesli) Los estudiantes 
necesitan saber dónde están.

La señalización debe ser abundante,
bien precisa y de alto contraste.

No puede confundirse con la fachada
del edificio, es decir,

nada de esos adornos de plata y níquel
que se mezclan con el edificio.

Tiene que resaltar.