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Acceso igualitario:

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[música]

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>>Narrador: la población estudiantil en[br]las universidades

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es cada vez más diversa.

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Tanto los estudiantes como los empleados[br]necesitan un mismo acceso a cursos, instalaciones

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y todos los aspectos de la vida[br]en el campus.

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Sin embargo, las personas[br]discapacitadas

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todavía no pueden acceder a páginas web, materiales e instalaciones.

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Una solución es la implantación[br]del diseño universal.

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El arquitecto Ron Mace lo define como:

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El diseño de productos y espacios[br]accesibles para todo el mundo,

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en la mayor extensión posible,

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sin que sea necesario un diseño[br]adaptado o especializado.

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>>Nimisha Ghosh Roy: El valor del diseño[br]universal es que es sencillo

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y es fácil, y será capaz de tener un impacto[br]en todos sus estudiantes.

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>>Narrador: Sugiere que, en lugar de[br]diseñar ofertas departamentales

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para el usuario medio,

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diseñarlo para gente con [br]una gran variedad de habilidades,

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discapacidades, niveles de lectura,[br]maneras de aprendizaje,

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lenguas maternas[br]y otras características.

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>>Richard Ladner: El diseño universal es[br]realmente un objetivo.

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Es una manera de enfocar la educación

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de manera que se maximice el número de gente[br]que se beneficia de la educación.

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Los accionistas del campus necesitan plantearse[br]la planificación y las políticas.

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Pregúntese si gente con discapacidades y[br]miembros de otros grupos minoritarios sin representación

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forman parte de tu plantilla, facultad o alumnado.

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>>Jim Gorske: En cuanto a la política de desarrollo[br]a nivel universitario

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creo que es importante reconocer,