1 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Ίση πρόσβαση: Γενικός σχεδιασμός ενός Ακαδημαϊκού Τμήματος 2 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Ο φοιτητικός πληθυσμός σε πανεπιστήμια και κολλέγια 3 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 γίνεται όλο και πιο ποικίλος 4 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Τόσο οι φοιτητές όσο και οι καθηγητές χρειάζονται ίση πρόσβαση στα μαθήματα, τις εγκαταστάσεις 5 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 και όλες τις πτυχές της ακαδημαϊκης ζωής 6 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Ωστόσο άνθρωποι με αναπηρίες βρίσκουν απροσπέλαστες ιστοσελίδες, εκπιδευτικό υλικό και εγκαταστάσεις 7 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Μια λύση είναι η εφαρμογή ενός Γενικού Σχεδιασμού 8 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Ο αρχιτέκτονας Ρον Μέις τον προσδιόρισε ως: 9 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 ''Ο σχεδιασμός προϊόντων και περιβαλλόντων ώστε να είναι χρήσιμα σε όλους τους ανθρώπους, 10 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 στο μεγαλύτερο δυνατό βαθμό, 11 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 χωρίς την ανάγκη προσαρμογής ή ειδικού σχεδιασμού. 12 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Νιμίσα Γκός Ρόι: ''Η αξία ενός γενικού σχεδιασμού έγκειται στο οτι είναι απλός, 13 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 και εύκολος, και θα μπορεί να αφορά όλους τους μαθητές.'' 14 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Προτείνει, αντί της σχεδίασης υπηρεσιακών προσφορών 15 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 για το μέσο χρήστη, 16 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 να σχεδιάζονται για ανθρώπους με ευρύ φάσμα ικανοτήτων, 17 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 αναπηριών, αναγνωστικών επιπέδων, μαθησιακών τύπων, 18 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 μητρικής γλώσσας, και άλλων χαρακτηριστικών. 19 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Ρίτσαρντ Λάντνερ: ''Ο γενικός σχεδιασμός είναι στην πραγματικότητα ένας στόχος. 20 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Είναι ένας τρόπος να προσεγγίσουμε την εκπαίδευση 21 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 έτσι ώστε να αυξήσουμε τον αριθμό των ατόμων που εποφελούνται από αυτή." 22 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Σχεδίαση και πολιτικές 23 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Οι ενδιαφερόμενοι των πανεπιστημίων πρέπει να σκέφτονται το σχεδιασμό και τις πολιτικές. 24 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Να αναρωτηθούν αν άνθρωποι με αναπηρίες καθώς και μέλη ομάδων που υποεκπροσωπούνται 25 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 βρίσκονται ανάμεσα στο προσωπικό, ή φοιτητικό σώμα. 26 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Τζιμ Γκόρσκ: ''Όταν προσπαθούμε να αναπτύξουμε πολιτικές σε πανεπιστημιακό επίπεδο 27 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 είναι σημαντικό να αναγνωρίζουμε, 28 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 πρώτα από όλα τη συγκέντρωση κατάλληλων ατόμων για να γίνει αυτή η συζήτηση 29 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 και όχι μόνο να συμπεριλάβουμε αντιπροσώπευση από καθηγητες 30 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 αλλά άτομα που προσφέρουν υπηρεσίες, 31 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 φοιτητές που δέχονται αυτές τις υπηρεσίες, 32 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 φοιτητές που παρακολουθούν μαθήματα, 33 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 γενικά ανθρώπους που θα αποτελέσουν τμήμα του τελικού αποτελέσματος 34 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 των πολιτικών 35 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Όταν τα μαθήμτα ή οι υπήρεσίες αξιολογούνται, 36 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 σιγουρευτείτε οτι θα συμπεριλάβετε μέσα που θα ρωτούν για τις εμπειρίες ατόμων με αναπηρίες. 37 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Πιστεύω πως αν ένα ίδρυμα, κολλέγιο ή τμήμα 38 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 είναι φιλικό προς άτομα με αναπηρίες, 39 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 έχει να κάνει με την πολιτιστική άποψη αλήθεια, 40 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 μια κοινωνική κανονικότητα στάσεων και πιστέυω που είναι επικρατούσα και διαβρωτική 41 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 που βρίσκεται σε όλα τα πανεπιστήμια και κολλέγια καθώς και μέσα στα τμήματα 42 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Εγκαταστάσεις και περιβάλλον 43 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Οι πανεπιστημιακές εγκαταστάσεις πρέπει να είναι προσβάσιμες και φιλικές 44 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Σιγουρευτείτε για την πρόσβαση, άνεση και ασφάλεια 45 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 επισκεπτών με ποικιλία ικανοτήτων, 46 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 φυλετικών και εθνικών υπόβαθρων, φύλων και ηλικιών. 47 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Ένα τέλειο μέρος για να ξεκινήσουμε την αξιολόγηση προσβάσιμων εγκαταστάσεων 48 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 είαι στο χώρο του παρκινγκ 49 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Πρέπει να σιγουρευτείτε τι έχετε ικανό αριθμό προσβάσιμων θέσεων στάθμευσης 50 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 που να είναι καλά μαρκαρισμένες 51 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 διαδρομές από το προσβάσιμο πάρκινγκ στο κτίριο 52 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 πρέπει να είναι καλά μαρκαρισμένες με έντονες επιγραφές. 53 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Μια κεντρική είσοδος πρέπει να είναι για όλους τους χρήστες, 54 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 είτε είναι σε αναπηρικό καροτσάκι είτε περπατούν προς την πόρτα. 55 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Μια κεντρική πόρτα για έναν πρέπει να είναι μια πόρτα για όλους. 56 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Οι φοιτητές πρέπει να γνωρίζουν που βρίσκονται. 57 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Η σήμανση πρέπει να είναι επαρκής, ακριβής και έντονη. 58 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Να μην 'χάνεται' στη πρόσοψη ενός κτιρίου στο πανεπιστήμιο, ξέρετε, 59 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 τίποτα από αυτά τα μεταλλικά ωραιοποιημένα στοιχεία που συγχωνεύονται στην όλη όψη του κτιρίου. 60 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Πρέπει να ξεχωρίζουν. 61 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Όσον αφορά τους ανελκυστήρες, νομίζω πως 62 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 το πιο σημαντικό κομμάτι είναι να έχω τα κουμπιά στο χαμηλότερο επίπεδο για να τα φτάνω. 63 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Τα μπάνια πρέπει να είναι προσβάσιμα σε αναπηρικά καροτσάκια και με καλά σημασμένες πινακίδες 64 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Πάγκοι και γραφεία σε σημεία εξυπηρέτησης φοιτητών 65 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 πρέπει να είαι προσβάσιμα από θέση καθίσματος 66 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 και οι διάδρομοι πρέπει να είναι ανοιχτοί και χωρίς εμπόδια.