WEBVTT

00:00:01.248 --> 00:00:04.648
تكافؤ فرص الوصول: تصميم عالمي لقسم 
أكاديمي

00:00:08.217 --> 00:00:12.917
يتفاوت عدد الطلاب بالجامعات والكليّات 
بشكل كبير

00:00:13.433 --> 00:00:16.923
يحتاج كلا من الطلاب والموظفون إلي الوصول 
المتكافئ إلي الدورات والتسهيلات

00:00:17.139 --> 00:00:19.139
وكل مظاهر الحياه داخل الجامعة

00:00:23.829 --> 00:00:29.309
لا زال يجد ذوي الإعاقة مواقع إلكترونية
ومواد دورات وتسهيلات غير متاحة

00:00:29.901 --> 00:00:33.901
الحل الوحيد هو ننفيذ التصميم العالمي

00:00:34.223 --> 00:00:36.683
ويعرّفه المهندس المعماري رون مايس بالتالي:

00:00:36.683 --> 00:00:41.683
تصميم المنتجات والبيئات لتصبح صالحة
للإستخدام الآدمي, إلي أقصي حد ممكن

00:00:42.137 --> 00:00:45.097
بدون الحاجة إلي تكييف أة تصميم متخصص

00:00:46.878 --> 00:00:50.878
تنبع قيمة التصميم العالمي من بساطة وسهولة
التعامل معه

00:00:50.921 --> 00:00:54.591
وسيكون قادراً علي التأثير في جميع طلابك

00:00:55.170 --> 00:00:59.830
إنه يقترح أن بدلاً من تصميم إدارات العروض
للمستخدم العادي, يمكنك تصميمهم خصيصاً

00:01:00.481 --> 00:01:07.699
لذوي القدرات والإعاقة ومستويات القراءة
وأساليب التعلم واللغات الأم وخصائص أخري

00:01:09.271 --> 00:01:12.821
التصميم العالمي هو هدف حقيقي


00:01:13.103 --> 00:01:17.813
إنه وسيلة لتسهيل التعليم

00:01:18.067 --> 00:01:22.067
لكي تستطيع الوصول إلي الحد الأقصي من 
المستفيدين من التعليم

00:01:23.661 --> 00:01:25.111
التخطيط والسياسات

00:01:28.612 --> 00:01:32.612
تحتاج الجهات المعنية في الحرم الجامعي إلي
التفكير في التخطيط والسياسات

00:01:33.308 --> 00:01:37.148
اسأل نفسك, إذا وجدت أن أحد ذوي الإعاقة أو 
أحد لا بمثله الكثيرون

00:01:37.148 --> 00:01:39.948
موجود في طاقم عملك أو في الكلية أو من 
الطلاب

00:01:40.800 --> 00:01:45.730
بالنظر إلي وضع السياسات علي المستوي
الجامعي, اعتقد ينبغي أن نعترف أن

00:01:46.080 --> 00:01:53.930
قبل أي شئ, تجميع المجموعة الصحيحة من الناس
لخوض المناقشة, وألا تحوي فقط ,كما تعلم,

00:01:54.365 --> 00:02:00.715
ممثلي أعضاء هيئة التدريس, بل أيضاً مقدمي
الخدمات والطلاب, مستقبلي تلك الخدمات

00:02:01.024 --> 00:02:09.018
الطلاب الحاضرين في تلك الصفوف ومن سيشارك 
في تقرير ما سيحدث بعد ثأثير السياسة

00:02:09.204 --> 00:02:12.124
عندما يتم تقييم الدورات أو الخدمات

00:02:12.354 --> 00:02:18.321
تأكد من احتواءها علي العناصر التي تسأل عن
خبرات ذوي الإعاقة

00:02:18.321 --> 00:02:25.241
في رأيي, إذا أصبح المعهد والمؤسسة والإدارة
أصدقاء لذوي الإعاقة,

00:02:25.787 --> 00:02:34.037
أعتفد أنه سيكون مظهر ثقافي حقاً ومعيار 
إجتماعي للسلوك والمعتقدات المنتشرة

00:02:34.407 --> 00:02:38.374
في المعاهد والمؤسسات والإدارات

00:02:38.821 --> 00:02:40.431
المنشأة والبيئة

00:02:43.003 --> 00:02:47.003
ينبغي أن يسهل الوصول إلي مرافق الحرم 
الجامعي وأن تكون مرحِّبة

00:02:47.166 --> 00:02:52.226
ضامنة للوصول الفعلي ومريحة وآمنة للزوار 
متنوعي القدرات,

00:02:52.896 --> 00:02:55.586
الأصول الإثنية والعرقية والأجناس والأعمار

00:02:56.951 --> 00:03:01.251
مكان عظيم لبدء تقييم أماكنك المتاحة في
موقف السيارات

00:03:01.886 --> 00:03:05.886
يجب أن تتأكد أن لديك العدد الكافي من أماكن
وقوف السيارات المتاحة

00:03:06.283 --> 00:03:07.863
ويجب أن تكون مميزة بوضوع

00:03:08.057 --> 00:03:14.257
يجب أن تكون الطرق بين موقف السيارات 
والمبني مميزة

00:03:14.257 --> 00:03:16.687
بعلامات مقابلة كبيرة وعالية

00:03:16.762 --> 00:03:18.862
يجب أن يكون الباب الأمامي متاح للجميع,


00:03:19.180 --> 00:03:23.080
سواء كانوا علي كرسي متحرك أو سائرين علي
الأقدام

00:03:23.699 --> 00:03:26.479
يجب أن يكون الباب الأمامي متاح لكل شخص

00:03:27.122 --> 00:03:29.322
الطلاب بحاجة إلي معرفة أين هم

00:03:29.906 --> 00:03:37.456
يجب أن تكون اللافتات كثيرة وعالية الدقة
وعالية التباين

00:03:39.196 --> 00:03:42.406
لا يجب أن تكون اللافتات ممتزجة مع واجهة
المبني ,كما تعلمون,

00:03:42.954 --> 00:03:47.744
لا يجب أن تكون تلك النقوش اللطيفة المصونعة
من الفضة أو النيكل التي تمتزج في المبني

00:03:47.744 --> 00:03:49.771
يجب أن تكون مميزة

00:03:54.111 --> 00:04:00.911
بقدر ما تتحرك المصاعد, أتعقد أنه بالنسبة
إليّ, المهم هو التحكم في الدور الأقل

00:04:00.911 --> 00:04:04.951
لأستطيع الوصول إلي المصعد

00:04:07.605 --> 00:04:11.055
يجب إتاحة دخول المراحيض لذوي الإعاقة
الجالسين علي كرسي متحرك

00:04:11.055 --> 00:04:12.895
ووشع علامات مميزة علي تلك المراحيض

00:04:13.869 --> 00:04:17.869
يجب أن يستطيع الجالس علي كرسي متحرك
التعامل مع نافذات ومكاتب شؤون الطلبة

00:04:18.634 --> 00:04:22.104
كما يجب أن تكون الممرات واسعة وخالية من 
أي عراقيل

00:04:23.990 --> 00:04:26.840
لذا يجب علي كل كلية تتطلب من الطلاب 


00:04:26.945 --> 00:04:30.605
استخدام المعامل داخل الحرم لإنهاء الفروض
الدراسية, أن تكون مدركة ما إذا كانت

00:04:30.605 --> 00:04:31.665
المعامل متاحة

00:04:31.690 --> 00:04:35.170
لذا, نعم, بإمكان ذوي الإعاقة الدخول إلي
المبني, نعم بإمكانهم دخول المعامل

00:04:35.349 --> 00:04:38.524
لكن يوجد داخل المختبر سمات قد لا
يفكرون فيها

00:04:38.524 --> 00:04:42.204
لذا توجد حاسبات إلكترونية يمكن التحكم في
ارتفاعها لأي شخص قد يحتاج إلي

00:04:42.204 --> 00:04:43.654
تحريك الطاولة لأعلي أو لأسفل