[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.25,0:00:04.65,Default,,0000,0000,0000,,تكافؤ فرص الوصول: تصميم عالمي لإدارة\Nأكاديمية
Dialogue: 0,0:00:08.22,0:00:12.92,Default,,0000,0000,0000,,يتفاوت عدد الطلاب بالجامعات والكليّات \Nبشكل كبير
Dialogue: 0,0:00:13.43,0:00:16.92,Default,,0000,0000,0000,,يحتاج كلا من الطلاب والموظفون إلي الوصول \Nالمتكافئ إلي الدورات والتسهيلات
Dialogue: 0,0:00:17.14,0:00:19.14,Default,,0000,0000,0000,,وكل مظاهر الحياه داخل الجامعة
Dialogue: 0,0:00:23.83,0:00:29.31,Default,,0000,0000,0000,,لا زال يجد ذوي الإعاقة مواقع إلكترونية\Nومواد دورات وتسهيلات غير متاحة
Dialogue: 0,0:00:29.90,0:00:33.90,Default,,0000,0000,0000,,الحل الوحيد هو ننفيذ التصميم العالمي
Dialogue: 0,0:00:34.22,0:00:36.68,Default,,0000,0000,0000,,ويعرّفه المهندس المعماري رون مايس بالتالي:
Dialogue: 0,0:00:36.68,0:00:41.68,Default,,0000,0000,0000,,تصميم المنتجات والبيئات لتصبح صالحة\Nللإستخدام الآدمي, إلي أقصي حد ممكن
Dialogue: 0,0:00:42.14,0:00:45.10,Default,,0000,0000,0000,,بدون الحاجة إلي تكييف أو تصميم متخصص
Dialogue: 0,0:00:46.88,0:00:50.88,Default,,0000,0000,0000,,تنبع قيمة التصميم العالمي من بساطة وسهولة\Nالتعامل معه
Dialogue: 0,0:00:50.92,0:00:54.59,Default,,0000,0000,0000,,وسيكون قادراً علي التأثير في جميع طلابك
Dialogue: 0,0:00:55.17,0:00:59.83,Default,,0000,0000,0000,,إنه يقترح أن بدلاً من تصميم إدارات العروض\Nللمستخدم العادي, يمكنك تصميمهم خصيصاً
Dialogue: 0,0:01:00.48,0:01:07.70,Default,,0000,0000,0000,,لذوي القدرات والإعاقة ومستويات القراءة\Nوأساليب التعلم واللغات الأم وخصائص أخري
Dialogue: 0,0:01:09.27,0:01:12.82,Default,,0000,0000,0000,,التصميم العالمي هو هدف حقيقي\N
Dialogue: 0,0:01:13.10,0:01:17.81,Default,,0000,0000,0000,,إنه وسيلة لتسهيل التعليم
Dialogue: 0,0:01:18.07,0:01:22.07,Default,,0000,0000,0000,,لكي تستطيع الوصول إلي الحد الأقصي من \Nالمستفيدين من التعليم
Dialogue: 0,0:01:23.66,0:01:25.11,Default,,0000,0000,0000,,التخطيط والسياسات
Dialogue: 0,0:01:28.61,0:01:32.61,Default,,0000,0000,0000,,تحتاج الجهات المعنية في الحرم الجامعي إلي\Nالتفكير في التخطيط والسياسات
Dialogue: 0,0:01:33.31,0:01:37.15,Default,,0000,0000,0000,,اسأل نفسك, إذا وجدت أن أحد ذوي الإعاقة أو \Nأحد لا بمثله الكثيرون
Dialogue: 0,0:01:37.15,0:01:39.95,Default,,0000,0000,0000,,موجود في طاقم عملك أو في الكلية أو من \Nالطلاب
Dialogue: 0,0:01:40.80,0:01:45.73,Default,,0000,0000,0000,,بالنظر إلي وضع السياسات علي المستوي\Nالجامعي, اعتقد ينبغي أن نعترف أن
Dialogue: 0,0:01:46.08,0:01:53.93,Default,,0000,0000,0000,,قبل أي شئ, تجميع المجموعة الصحيحة من الناس\Nلخوض المناقشة, وألا تحوي فقط ,كما تعلم,
Dialogue: 0,0:01:54.36,0:02:00.72,Default,,0000,0000,0000,,ممثلي أعضاء هيئة التدريس, بل أيضاً مقدمي\Nالخدمات والطلاب, مستقبلي تلك الخدمات
Dialogue: 0,0:02:01.02,0:02:09.02,Default,,0000,0000,0000,,الطلاب الحاضرين في تلك الصفوف ومن سيشارك \Nفي تقرير ما سيحدث بعد ثأثير السياسة
Dialogue: 0,0:02:09.20,0:02:12.12,Default,,0000,0000,0000,,عندما يتم تقييم الدورات أو الخدمات
Dialogue: 0,0:02:12.35,0:02:18.32,Default,,0000,0000,0000,,تأكد من احتواءها علي العناصر التي تسأل عن\Nخبرات ذوي الإعاقة
Dialogue: 0,0:02:18.32,0:02:25.24,Default,,0000,0000,0000,,في رأيي, إذا أصبح المعهد والمؤسسة والإدارة\Nأصدقاء لذوي الإعاقة,
Dialogue: 0,0:02:25.79,0:02:34.04,Default,,0000,0000,0000,,أعتفد أنه سيكون مظهر ثقافي حقاً ومعيار \Nإجتماعي للسلوك والمعتقدات المنتشرة
Dialogue: 0,0:02:34.41,0:02:38.37,Default,,0000,0000,0000,,في المعاهد والمؤسسات والإدارات
Dialogue: 0,0:02:38.82,0:02:40.43,Default,,0000,0000,0000,,المنشأة والبيئة
Dialogue: 0,0:02:43.00,0:02:47.00,Default,,0000,0000,0000,,ينبغي أن يسهل الوصول إلي مرافق الحرم \Nالجامعي وأن تكون مرحِّبة
Dialogue: 0,0:02:47.17,0:02:52.23,Default,,0000,0000,0000,,ضامنة للوصول الفعلي ومريحة وآمنة للزوار \Nمتنوعي القدرات,
Dialogue: 0,0:02:52.90,0:02:55.59,Default,,0000,0000,0000,,الأصول الإثنية والعرقية والأجناس والأعمار
Dialogue: 0,0:02:56.95,0:03:01.25,Default,,0000,0000,0000,,مكان عظيم لبدء تقييم أماكنك المتاحة في\Nموقف السيارات
Dialogue: 0,0:03:01.89,0:03:05.89,Default,,0000,0000,0000,,يجب أن تتأكد أن لديك العدد الكافي من أماكن\Nوقوف السيارات المتاحة
Dialogue: 0,0:03:06.28,0:03:07.86,Default,,0000,0000,0000,,ويجب أن تكون مميزة بوضوع
Dialogue: 0,0:03:08.06,0:03:14.26,Default,,0000,0000,0000,,يجب أن تكون الطرق بين موقف السيارات \Nوالمبني مميزة
Dialogue: 0,0:03:14.26,0:03:16.69,Default,,0000,0000,0000,,بعلامات مقابلة كبيرة وعالية
Dialogue: 0,0:03:16.76,0:03:18.86,Default,,0000,0000,0000,,يجب أن يكون الباب الأمامي متاح للجميع,\N
Dialogue: 0,0:03:19.18,0:03:23.08,Default,,0000,0000,0000,,سواء كانوا علي كرسي متحرك أو سائرين علي\Nالأقدام
Dialogue: 0,0:03:23.70,0:03:26.48,Default,,0000,0000,0000,,يجب أن يكون الباب الأمامي متاح لكل شخص
Dialogue: 0,0:03:27.12,0:03:29.32,Default,,0000,0000,0000,,الطلاب بحاجة إلي معرفة أين هم
Dialogue: 0,0:03:29.91,0:03:37.46,Default,,0000,0000,0000,,يجب أن تكون اللافتات كثيرة وعالية الدقة\Nوعالية التباين
Dialogue: 0,0:03:39.20,0:03:42.41,Default,,0000,0000,0000,,لا يجب أن تكون اللافتات ممتزجة مع واجهة\Nالمبني ,كما تعلمون,
Dialogue: 0,0:03:42.95,0:03:47.74,Default,,0000,0000,0000,,لا يجب أن تكون تلك النقوش اللطيفة المصونعة\Nمن الفضة أو النيكل التي تمتزج في المبني
Dialogue: 0,0:03:47.74,0:03:49.77,Default,,0000,0000,0000,,يجب أن تكون مميزة
Dialogue: 0,0:03:54.11,0:04:00.91,Default,,0000,0000,0000,,بقدر ما تتحرك المصاعد, أتعقد أنه بالنسبة\Nإليّ, المهم هو التحكم في الدور الأقل
Dialogue: 0,0:04:00.91,0:04:04.95,Default,,0000,0000,0000,,لأستطيع الوصول إلي المصعد
Dialogue: 0,0:04:07.60,0:04:11.06,Default,,0000,0000,0000,,يجب إتاحة دخول المراحيض لذوي الإعاقة\Nالجالسين علي كرسي متحرك
Dialogue: 0,0:04:11.06,0:04:12.90,Default,,0000,0000,0000,,ووشع علامات مميزة علي تلك المراحيض
Dialogue: 0,0:04:13.87,0:04:17.87,Default,,0000,0000,0000,,يجب أن يستطيع الجالس علي كرسي متحرك\Nالتعامل مع نافذات ومكاتب شؤون الطلبة
Dialogue: 0,0:04:18.63,0:04:22.10,Default,,0000,0000,0000,,كما يجب أن تكون الممرات واسعة وخالية من \Nأي عراقيل
Dialogue: 0,0:04:23.99,0:04:26.84,Default,,0000,0000,0000,,لذا يجب علي كل كلية تتطلب من الطلاب \N
Dialogue: 0,0:04:26.94,0:04:30.60,Default,,0000,0000,0000,,استخدام المعامل داخل الحرم لإنهاء الفروض\Nالدراسية, أن تكون مدركة ما إذا كانت
Dialogue: 0,0:04:30.60,0:04:31.66,Default,,0000,0000,0000,,المعامل متاحة
Dialogue: 0,0:04:31.69,0:04:35.17,Default,,0000,0000,0000,,لذا, نعم, بإمكان ذوي الإعاقة الدخول إلي\Nالمبني, نعم بإمكانهم دخول المعامل
Dialogue: 0,0:04:35.35,0:04:38.52,Default,,0000,0000,0000,,لكن يوجد داخل المختبر سمات قد لا\Nيفكرون فيها
Dialogue: 0,0:04:38.52,0:04:42.20,Default,,0000,0000,0000,,لذا توجد حاسبات إلكترونية يمكن التحكم في\Nارتفاعها لأي شخص قد يحتاج إلي
Dialogue: 0,0:04:42.20,0:04:43.65,Default,,0000,0000,0000,,تحريك الطاولة لأعلي أو لأسفل
Dialogue: 0,0:04:43.65,0:04:49.57,Default,,0000,0000,0000,,هل توجد خاصية تكبير النص أو قارئ الشاشة \Nداخل المختبر؟
Dialogue: 0,0:04:49.58,0:04:53.12,Default,,0000,0000,0000,,إذا كان هناك شخص جالس للمساعدة في مكتب \Nالمساعدة,
Dialogue: 0,0:04:53.64,0:04:57.64,Default,,0000,0000,0000,,هل بإمكان أي شخص أن يذهب ويستفسر منه عن أي\Nشئ؟ وهل هذا المكتب أوالمنطقة متاحة للجميع؟
Dialogue: 0,0:04:58.57,0:05:02.18,Default,,0000,0000,0000,,أو أشياء أخري كالطابعات و الهواتف التي \Nربما تحتاج إلي استخدامها
Dialogue: 0,0:05:02.47,0:05:05.48,Default,,0000,0000,0000,,يجب أن تكون كل هذه الأشياء متاحة للطلاب \Nذوي الإعاقة
Dialogue: 0,0:05:05.70,0:05:10.06,Default,,0000,0000,0000,,قبل أن تدخل الجامعة التكنولوجيا إلي الصفوف\Nالدراسية, يجب أن يكونوا واعين إلي ماهيتها
Dialogue: 0,0:05:10.35,0:05:14.48,Default,,0000,0000,0000,,ولا يتم استخدامها فقط لأنها تكنولوجيا \Nحديثة ومثيرة وبراقة في السوق
Dialogue: 0,0:05:14.80,0:05:16.81,Default,,0000,0000,0000,,يجب أن يكونوا علي دراية بكيفية استخدامها\N
Dialogue: 0,0:05:16.92,0:05:20.05,Default,,0000,0000,0000,,وإيجابيات وسلبيات كيفية الوصول لتلك\Nالتقنية
Dialogue: 0,0:05:20.05,0:05:23.25,Default,,0000,0000,0000,,أو كيف ستؤثر علي بيئة التعليم المحيطة \Nبالطالب
Dialogue: 0,0:05:23.74,0:05:27.51,Default,,0000,0000,0000,,من المهم أيضاً الوضع في الإعتبارمعدات \Nالحاسوب وبرامجه
Dialogue: 0,0:05:27.51,0:05:31.80,Default,,0000,0000,0000,,كما من المهم إتاحة التقنبات المساعدة لكل\Nمن يحتاجها
Dialogue: 0,0:05:32.57,0:05:37.71,Default,,0000,0000,0000,,قد تتراوح برامج الحاسوب من النص إلي الكلام\N,برمجية التعرف الصوتي, مكبّر الشاشة
Dialogue: 0,0:05:37.98,0:05:40.74,Default,,0000,0000,0000,,قد تستخدم داخل صفوف الدراسة أو خارجها
Dialogue: 0,0:05:40.93,0:05:43.03,Default,,0000,0000,0000,,وهي حقاً تفيد طائفة واسعة من المستخدمين
Dialogue: 0,0:05:44.36,0:05:50.30,Default,,0000,0000,0000,,اعتقد أنه يجب أن يكون لدينا علي الأقل الحد\Nالأدني من متطلبات القائمة المرجعية المتاحة
Dialogue: 0,0:05:50.99,0:05:55.97,Default,,0000,0000,0000,,لذا يمكننا أن نطلب من الحرم الجامعي إتباع\Nهذا
Dialogue: 0,0:05:56.90,0:05:59.66,Default,,0000,0000,0000,,لهذا, إذا كنا سنوفر منتج أو نطور آخر
Dialogue: 0,0:05:59.97,0:06:04.69,Default,,0000,0000,0000,,فعلينا أن نتأكد من استيفاء الحد الأدني من\Nالقوائم المرجعية المتاحة
Dialogue: 0,0:06:05.98,0:06:09.98,Default,,0000,0000,0000,,المواقع الإلكترونية هي مكان مثير للإهتام \Nبالتسبة لأي قسم يبدأ
Dialogue: 0,0:06:10.20,0:06:13.39,Default,,0000,0000,0000,,لأن لا يوجد مكان آخر يوفر للطالب \Nالمعلومات الرئيسية
Dialogue: 0,0:06:13.39,0:06:16.84,Default,,0000,0000,0000,,أو حتي المعلومات المبدئية عن أي قسم\Nأكاديمي يبحثون عنه
Dialogue: 0,0:06:16.84,0:06:21.96,Default,,0000,0000,0000,,لذا, إذا لم يستطع الطالب ذو الإعاقة معرفة\Nكيفية التواصل معك أو ماذا تفعل
Dialogue: 0,0:06:22.74,0:06:27.24,Default,,0000,0000,0000,,كيف سيستطيعون الحصوص علي معلومات أكثر أو\Nمتابعتك كبرنامج؟
Dialogue: 0,0:06:27.77,0:06:35.16,Default,,0000,0000,0000,,لذا, أنا شخصياً أعتقد أنها يجب أن تكون \Nمسؤولية مطوري المواقع أو مشرفيها
Dialogue: 0,0:06:36.22,0:06:44.56,Default,,0000,0000,0000,,لضمان أن أول إطار خاص بهم, أو تطبيقهم أو\Nموقعهم الإلكتروني متاحين
Dialogue: 0,0:06:45.39,0:06:49.10,Default,,0000,0000,0000,,وفي الوقت نفسه, يجب أن يوفروا تدريب
Dialogue: 0,0:06:50.22,0:06:56.64,Default,,0000,0000,0000,,فهم بحاجة إلي اعتبارمسألة إمكانية الوصول\Nهامة بقدرالأمن والخصوصية
Dialogue: 0,0:06:58.18,0:06:59.11,Default,,0000,0000,0000,,دورات
Dialogue: 0,0:07:01.87,0:07:05.87,Default,,0000,0000,0000,,يجب علي أعضاء الكليات تقديم دورات متاحة \Nلكل الطلاب
Dialogue: 0,0:07:06.06,0:07:09.72,Default,,0000,0000,0000,,ويجب أن تتوفر أماكن الإقامة في الوقت \Nالمناسب
Dialogue: 0,0:07:10.49,0:07:16.70,Default,,0000,0000,0000,,تأكد أن عروض الفيديو المسنخدمة في الدورات\Nمزودة بشرح مكتوب ووصف صوتي عند الحاجة
Dialogue: 0,0:07:19.55,0:07:22.66,Default,,0000,0000,0000,,يمكّن الشرح المكتوب لطائفة كبيرة من الناس \Nمن فهم المحتوي
Dialogue: 0,0:07:23.19,0:07:27.19,Default,,0000,0000,0000,,ويمكن البحث عن الشرح المكتوب لإسراع \Nالوصول إلي المعلومة
Dialogue: 0,0:07:30.24,0:07:38.48,Default,,0000,0000,0000,,وبفعل هذا, ستصل إلي أكبر عدد من الناس\Nمتضمنين بالطبع الصم أو ضعاف السمع
Dialogue: 0,0:07:38.48,0:07:42.11,Default,,0000,0000,0000,,الذين لن يفهموا أي شئ من مقطع الفيديو بدون\Nالشرح النصي
Dialogue: 0,0:07:42.60,0:07:45.60,Default,,0000,0000,0000,,وأولئك الذين تمثّل الإنجليزية لهم اللغة\Nالثانية,
Dialogue: 0,0:07:46.44,0:07:50.42,Default,,0000,0000,0000,,وأيضاً أولئك الذين يعانون من اضطراب فرط\Nالحركة ونقص الإنتباه, علي سبيل المثال
Dialogue: 0,0:07:50.42,0:07:54.01,Default,,0000,0000,0000,,ربما سيساعدهم الشرح علي التركيز في الفيديو\Nنتيجة لرؤيتهم له يتحرك علي الشاشة
Dialogue: 0,0:07:54.70,0:08:00.43,Default,,0000,0000,0000,,لا أعتقد أننا نفهم تماماً كيف تستقبل\Nالناس المعلومة وتستخدمها
Dialogue: 0,0:08:00.96,0:08:05.80,Default,,0000,0000,0000,,لذا, فكلما زادت طرق عرضنا للمعلومة, كنا\Nأفضل
Dialogue: 0,0:08:06.40,0:08:09.76,Default,,0000,0000,0000,,بصفتك معلم الدورة, تستطيع جعل المادة \Nالعلمية سهل الحصول عليها
Dialogue: 0,0:08:10.06,0:08:12.06,Default,,0000,0000,0000,,يمكنك التأكد من أن الطالب ليس مستبعد
Dialogue: 0,0:08:12.31,0:08:18.88,Default,,0000,0000,0000,,وإذا حتي لم تستطع في وقت قصير تغيير سياسة \Nالجامعة, فبإمكانك تغييرها في صفك
Dialogue: 0,0:08:20.32,0:08:24.41,Default,,0000,0000,0000,,أنا أشعر دائماً أنه إذا كان لدي طالب يتمتع\Nبالراحة
Dialogue: 0,0:08:25.46,0:08:27.88,Default,,0000,0000,0000,,فيجب عليّ بصفتي معلم أن أعطيع القليل أيضاً
Dialogue: 0,0:08:28.36,0:08:34.37,Default,,0000,0000,0000,,لا يجب أن أقوم بكل شئ بنفس الطريقة, لذا \Nبصفتنا معلمون, يجب أن نكون أكثر تكييفاً
Dialogue: 0,0:08:34.84,0:08:38.84,Default,,0000,0000,0000,,لنسطيع الوصول إلي أكبر عدد من الطلاب, وهذا\Nما أمارسه
Dialogue: 0,0:08:39.81,0:08:43.81,Default,,0000,0000,0000,,بالحديث مثل الطلاب والمعلمين, أعتقد أن \Nالتقييم يجب أن يكون أكثر مرونة
Dialogue: 0,0:08:44.14,0:08:48.46,Default,,0000,0000,0000,,بصفتنا معلمون, فنحن نركز علي الإمتحانات\Nلكن توجد طرق عديدة لتقييم تعلم الطلاب
Dialogue: 0,0:08:48.72,0:08:52.84,Default,,0000,0000,0000,,مثل حل المسئل والإمتحانات والمشروعات \Nوالكتابة
Dialogue: 0,0:08:54.41,0:08:55.78,Default,,0000,0000,0000,,طلبات التجهيزات
Dialogue: 0,0:08:58.18,0:09:02.28,Default,,0000,0000,0000,,علي الرغم من أن تطبيق التصميم العالمي يقلل\Nمن احتياجنا إلي التجهيزات
Dialogue: 0,0:09:02.31,0:09:05.40,Default,,0000,0000,0000,,للطلاب والجامعة والموظفين من ذوي الإعاقة
Dialogue: 0,0:09:05.76,0:09:10.70,Default,,0000,0000,0000,,من المهم أيضاً إيجاد خطة في مكان للإستجابة\Nلطلبات التجهيزات الإضافية
Dialogue: 0,0:09:11.79,0:09:15.79,Default,,0000,0000,0000,,وطريقتنا للتأكد من مدي تناسب وفعالية \Nالتجهيزات تتمثل في
Dialogue: 0,0:09:16.75,0:09:23.43,Default,,0000,0000,0000,,تخطيط سياساتنا وممارساتنا والتي تتضمن \Nهيئات أكاديمية
Dialogue: 0,0:09:23.79,0:09:27.42,Default,,0000,0000,0000,,يجب أن ننفذه أسرع وبموراد أقل \N
Dialogue: 0,0:09:28.20,0:09:31.45,Default,,0000,0000,0000,,وينبغي أن يستفيد منه طائفة كبيرة من السكان
Dialogue: 0,0:09:31.45,0:09:34.77,Default,,0000,0000,0000,,نحن ملزمون بذلك وهذا ما يجب علينا الشعور\Nبه
Dialogue: 0,0:09:34.79,0:09:38.79,Default,,0000,0000,0000,,لمزيد من المعلومات, استشر مركز DO-IT\Nللتصميم العالمي في التعلبم
Dialogue: 0,0:09:39.13,0:09:46.72,Default,,0000,0000,0000,,من خلال الموقع الإلكتروني\Nwww.uw.edu/doit/cude
Dialogue: 0,0:09:47.87,0:09:51.87,Default,,0000,0000,0000,,يعتمد هذا الفيديو عليالعمل الذي دعمته\Nمؤسسة العلوم الوطنية
Dialogue: 0,0:09:52.36,0:09:57.94,Default,,0000,0000,0000,,تحت رفم المنح HRD-0833504 #
Dialogue: 0,0:09:59.01,0:10:03.01,Default,,0000,0000,0000,,أي آراء أو نتائج أو توصيات موجودة في هذا \Nالمحتوي هي لكتاب
Dialogue: 0,0:10:03.82,0:10:07.82,Default,,0000,0000,0000,,ولا تعكس بالضرورة وجهة نظر مؤسسة العلوم \Nالوطنية
Dialogue: 0,0:10:09.42,0:10:12.100,Default,,0000,0000,0000,,حقوق النشر والتأليف 2015 @ جامعة واشنطن
Dialogue: 0,0:10:13.08,0:10:20.10,Default,,0000,0000,0000,,مُنح الإذن لنسخ هذا المحتوي لأغراض تعليمية\Nغير ربحية. امع إظهار المصدر