تكافؤ فرص الوصول: تصميم عالمي لقسم أكاديمي
يتفاوت عدد الطلاب بالجامعات والكليّات بشكل كبير
يحتاج كلا من الطلاب والموظفون إلي الوصول المتكافئ إلي الدورات والتسهيلات
وكل مظاهر الحياه داخل الجامعة
لا زال يجد ذوي الإعاقة مواقع إلكترونية ومواد دورات وتسهيلات غير متاحة
الحل الوحيد هو ننفيذ التصميم العالمي
ويعرّفه المهندس المعماري رون مايس بالتالي:
تصميم المنتجات والبيئات لتصبح صالحة للإستخدام الآدمي, إلي أقصي حد ممكن
بدون الحاجة إلي تكييف أة تصميم متخصص
تنبع قيمة التصميم العالمي من بساطة وسهولة التعامل معه
وسيكون قادراً علي التأثير في جميع طلابك
إنه يقترح أن بدلاً من تصميم إدارات العروض للمستخدم العادي, يمكنك تصميمهم خصيصاً
لذوي القدرات والإعاقة ومستويات القراءة وأساليب التعلم واللغات الأم وخصائص أخري
التصميم العالمي هو هدف حقيقي
إنه وسيلة لتسهيل التعليم
لكي تستطيع الوصول إلي الحد الأقصي من المستفيدين من التعليم
التخطيط والسياسات
تحتاج الجهات المعنية في الحرم الجامعي إلي التفكير في التخطيط والسياسات
اسأل نفسك, إذا وجدت أن أحد ذوي الإعاقة أو أحد لا بمثله الكثيرون
موجود في طاقم عملك أو في الكلية أو من الطلاب
بالنظر إلي وضع السياسات علي المستوي الجامعي, اعتقد ينبغي أن نعترف أن
قبل أي شئ, تجميع المجموعة الصحيحة من الناس لخوض المناقشة, وألا تحوي فقط ,كما تعلم,
ممثلي أعضاء هيئة التدريس, بل أيضاً مقدمي الخدمات والطلاب, مستقبلي تلك الخدمات
الطلاب الحاضرين في تلك الصفوف ومن سيشارك في تقرير ما سيحدث بعد ثأثير السياسة
عندما يتم تقييم الدورات أو الخدمات
تأكد من احتواءها علي العناصر التي تسأل عن خبرات ذوي الإعاقة
في رأيي, إذا أصبح المعهد والمؤسسة والإدارة أصدقاء لذوي الإعاقة,
أعتفد أنه سيكون مظهر ثقافي حقاً ومعيار إجتماعي للسلوك والمعتقدات المنتشرة
في المعاهد والمؤسسات والإدارات
المنشأة والبيئة
ينبغي أن يسهل الوصول إلي مرافق الحرم الجامعي وأن تكون مرحِّبة
ضامنة للوصول الفعلي ومريحة وآمنة للزوار متنوعي القدرات,
الأصول الإثنية والعرقية والأجناس والأعمار
مكان عظيم لبدء تقييم أماكنك المتاحة في موقف السيارات
يجب أن تتأكد أن لديك العدد الكافي من أماكن وقوف السيارات المتاحة
ويجب أن تكون مميزة بوضوع
يجب أن تكون الطرق بين موقف السيارات والمبني مميزة
بعلامات مقابلة كبيرة وعالية
يجب أن يكون الباب الأمامي متاح للجميع,
سواء كانوا علي كرسي متحرك أو سائرين علي الأقدام
يجب أن يكون الباب الأمامي متاح لكل شخص
الطلاب بحاجة إلي معرفة أين هم
يجب أن تكون اللافتات كثيرة وعالية الدقة وعالية التباين
لا يجب أن تكون اللافتات ممتزجة مع واجهة المبني ,كما تعلمون,
لا يجب أن تكون تلك النقوش اللطيفة المصونعة من الفضة أو النيكل التي تمتزج في المبني
يجب أن تكون مميزة
بقدر ما تتحرك المصاعد, أتعقد أنه بالنسبة إليّ, المهم هو التحكم في الدور الأقل
لأستطيع الوصول إلي المصعد
يجب إتاحة دخول المراحيض لذوي الإعاقة الجالسين علي كرسي متحرك
ووشع علامات مميزة علي تلك المراحيض
يجب أن يستطيع الجالس علي كرسي متحرك التعامل مع نافذات ومكاتب شؤون الطلبة
كما يجب أن تكون الممرات واسعة وخالية من أي عراقيل
لذا يجب علي كل كلية تتطلب من الطلاب
استخدام المعامل داخل الحرم لإنهاء الفروض الدراسية, أن تكون مدركة ما إذا كانت
المعامل متاحة
لذا, نعم, بإمكان ذوي الإعاقة الدخول إلي المبني, نعم بإمكانهم دخول المعامل
لكن يوجد داخل المختبر سمات قد لا يفكرون فيها
لذا توجد حاسبات إلكترونية يمكن التحكم في ارتفاعها لأي شخص قد يحتاج إلي
تحريك الطاولة لأعلي أو لأسفل
هل توجد خاصية تكبير النص أو قارئ الشاشة داخل المختبر؟
إذا كان هناك شخص جالس للمساعدة في مكتب المساعدة,
هل بإمكان أي شخص أن يذهب ويستفسر منه عن أي شئ؟ وهل هذا المكتب أوالمنطقة متاحة للجميع؟
أو أشياء أخري كالطابعات و الهواتف التي ربما تحتاج إلي استخدامها
يجب أن تكون كل هذه الأشياء متاحة للطلاب ذوي الإعاقة
قبل أن تدخل الجامعة التكنولوجيا إلي الصفوف الدراسية, يجب أن يكونوا واعين إلي ماهيتها
ولا يتم استخدامها فقط لأنها تكنولوجيا حديثة ومثيرة وبراقة في السوق
يجب أن يكونوا علي دراية بكيفية استخدامها
وإيجابيات وسلبيات كيفية الوصول لتلك التقنية
أو كيف ستؤثر علي بيئة التعليم المحيطة بالطالب
من المهم أيضاً الوضع في الإعتبارمعدات الحاسوب وبرامجه
كما من المهم إتاحة التقنبات المساعدة لكل من يحتاجها
قد تتراوح برامج الحاسوب من النص إلي الكلام ,برمجية التعرف الصوتي, مكبّر الشاشة
قد تستخدم داخل صفوف الدراسة أو خارجها
وهي حقاً تفيد طائفة واسعة من المستخدمين
اعتقد أنه يجب أن يكون لدينا علي الأقل الحد الأدني من متطلبات القائمة المرجعية المتاحة
لذا يمكننا أن نطلب من الحرم الجامعي إتباع هذا
لهذا, إذا كنا سنوفر منتج أو نطور آخر
فعلينا أن نتأكد من استيفاء الحد الأدني من القوائم المرجعية المتاحة
المواقع الإلكترونية هي مكان مثير للإهتام بالتسبة لأي قسم يبدأ
لأن لا يوجد مكان آخر يوفر للطالب المعلومات الرئيسية
أو حتي المعلومات المبدئية عن أي قسم أكاديمي يبحثون عنه
لذا, إذا لم يستطع الطالب ذو الإعاقة معرفة كيفية التواصل معك أو ماذا تفعل
كيف سيستطيعون الحصوص علي معلومات أكثر أو متابعتك كبرنامج؟
لذا, أنا شخصياً أعتقد أنها يجب أن تكون مسؤولية مطوري المواقع أو مشرفيها
لضمان أن أول إطار خاص بهم, أو تطبيقهم أو موقعهم الإلكتروني متاحين
وفي الوقت نفسه, يجب أن يوفروا تدريب
فهم بحاجة إلي اعتبارمسألة إمكانية الوصول هامة بقدرالأمن والخصوصية
دورات
يجب علي أعضاء الكليات تقديم دورات متاحة لكل الطلاب
ويجب أن تتوفر أماكن الإقامة في الوقت المناسب
تأكد أن عروض الفيديو المسنخدمة في الدورات مزودة بشرح مكتوب ووصف صوتي عند الحاجة
يمكّن الشرح المكتوب لطائفة كبيرة من الناس من فهم المحتوي
ويمكن البحث عن الشرح المكتوب لإسراع الوصول إلي المعلومة
وبفعل هذا, ستصل إلي أكبر عدد من الناس متضمنين بالطبع الصم أو ضعاف السمع
الذين لن يفهموا أي شئ من مقطع الفيديو بدون الشرح النصي
وأولئك الذين تمثّل الإنجليزية لهم اللغة الثانية,
وأيضاً أولئك الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الإنتباه, علي سبيل المثال
ربما سيساعدهم الشرح علي التركيز في الفيديو نتيجة لرؤيتهم له يتحرك علي الشاشة
لا أعتقد أننا نفهم تماماً كيف تستقبل الناس المعلومة وتستخدمها
لذا, فكلما زادت طرق عرضنا للمعلومة, كنا أفضل
بصفتك معلم الدورة, تستطيع جعل المادة العلمية سهل الحصول عليها
يمكنك التأكد من أن الطالب ليس مستبعد
وإذا حتي لم تستطع في وقت قصير تغيير سياسة الجامعة, فبإمكانك تغييرها في صفك
أنا أشعر دائماً أنه إذا كان لدي طالب يتمتع بالراحة
فيجب عليّ بصفتي معلم أن أعطيع القليل أيضاً
لا يجب أن أقوم بكل شئ بنفس الطريقة, لذا بصفتنا معلمون, يجب أن نكون أكثر تكييفاً
لنسطيع الوصول إلي أكبر عدد من الطلاب, وهذا ما أمارسه
بالحديث مثل الطلاب والمعلمين, أعتقد أن التقييم يجب أن يكون أكثر مرونة
بصفتنا معلمون, فنحن نركز علي الإمتحانات لكن توجد طرق عديدة لتقييم تعلم الطلاب
مثل حل المسئل والإمتحانات والمشروعات والكتابة
طلبات التجهيزات
علي الرغم من أن تطبيق التصميم العالمي يقلل من احتياجنا إلي التجهيزات
للطلاب والجامعة والموظفين من ذوي الإعاقة
من المهم أيضاً إيجاد خطة في مكان للإستجابة لطلبات التجهيزات الإضافية