WEBVTT 00:00:01.261 --> 00:00:03.783 För fem år sedan upplevde jag något av 00:00:03.783 --> 00:00:07.119 hur det måste ha känts att vara Alice i underlandet. 00:00:07.119 --> 00:00:09.782 Universitetet Penn State bad mig, lärare i kommunikation, 00:00:09.782 --> 00:00:13.122 att undervisa ingenjörsstudenter i kommunikation. 00:00:13.122 --> 00:00:15.728 Och jag var rädd. (Skratt) 00:00:15.728 --> 00:00:19.399 Riktigt rädd. Rädd för studenterna med sina stora hjärnor 00:00:19.399 --> 00:00:23.106 och sina stora böcker och sina stora obekanta ord. 00:00:23.106 --> 00:00:26.311 Samtalen utvecklade sig så att jag 00:00:26.311 --> 00:00:29.219 upplevde något av det Alice måste ha upplevt när hon föll ned 00:00:29.219 --> 00:00:33.396 i kaninhålet och såg dörren till en helt ny värld. 00:00:33.396 --> 00:00:36.007 Precis så kände jag mig när jag hade de samtalen 00:00:36.007 --> 00:00:38.756 med studenterna. Jag häpnade över idéerna 00:00:38.756 --> 00:00:43.722 de hade och jag ville att andra också skulle få uppleva det här underbara underlandet. 00:00:43.722 --> 00:00:46.353 Och jag tror att nyckeln till den dörren 00:00:46.353 --> 00:00:47.643 är riktigt bra kommunikation. NOTE Paragraph 00:00:47.643 --> 00:00:50.527 Vi är i desperat behov av riktigt bra kommunikation från 00:00:50.527 --> 00:00:53.586 forskare och ingenjörer för att kunna förändra världen. 00:00:53.586 --> 00:00:56.476 Forskarna och ingenjörerna är de 00:00:56.476 --> 00:00:59.642 som tagit på sig våra största utmaningar, från energi 00:00:59.642 --> 00:01:02.647 till miljön till sjukvård, för att nämna några saker, 00:01:02.647 --> 00:01:05.809 och om vi inte känner till det och förstår det 00:01:05.809 --> 00:01:08.817 så är inte jobbet gjort, och jag tror att det är vårt ansvar 00:01:08.817 --> 00:01:11.768 som icke-forskare att ha det samspelet. 00:01:11.768 --> 00:01:14.928 Men dessa goda diskussionerna kan inte ske om våra forskare 00:01:14.928 --> 00:01:18.162 och ingenjörer inte bjuder in oss i deras underland. 00:01:18.162 --> 00:01:23.641 Snälla forskare och ingenjörer, prata med oss på nördars vis. NOTE Paragraph 00:01:23.641 --> 00:01:26.128 Jag vill dela med mig av några lösningar på hur man kan göra det, 00:01:26.128 --> 00:01:30.203 för att förvissa oss om hur sexig din vetenskap är 00:01:30.203 --> 00:01:32.803 och hur tilltalande din ingenjörskonst är. 00:01:32.803 --> 00:01:36.536 Den första frågan vi måste svara på är: och? 00:01:36.536 --> 00:01:40.491 Berätta varför din forskning spelar roll för oss. 00:01:40.491 --> 00:01:43.121 Säg inte bara att du forskar på trabekler, 00:01:43.121 --> 00:01:47.018 säg att du forskar på trabekler, den nätliknande struktur som våra ben har 00:01:47.018 --> 00:01:51.631 eftersom det är viktigt för att förstå och behandla benskörhet. NOTE Paragraph 00:01:51.631 --> 00:01:56.137 Och var försiktig med jargong när du beskriver din forskning. 00:01:56.137 --> 00:02:00.013 Jargong är ett hinder för vår förståelse av dina idéer. 00:02:00.013 --> 00:02:03.089 Visst, du kan säga "rumslig och temporal", men varför inte bara säga 00:02:03.089 --> 00:02:06.515 "rummet och tiden" som är mycket mer lättillgängligt? 00:02:06.515 --> 00:02:11.663 Att göra idéerna mer lättillgängliga är inte att förenkla dem. 00:02:11.663 --> 00:02:14.440 Gör istället som Einstein sa: gör allt 00:02:14.440 --> 00:02:17.874 så enkelt som möjligt, men inte enklare. 00:02:17.874 --> 00:02:20.647 Det går att prata om forskning 00:02:20.647 --> 00:02:23.334 utan att äventyra idéerna. 00:02:23.334 --> 00:02:27.279 Fundera på att ha med exempel, berättelser 00:02:27.279 --> 00:02:28.984 och liknelser. Det är några sätt att engagera 00:02:28.984 --> 00:02:31.166 och göra oss nyfikna på det du pratar om. 00:02:31.166 --> 00:02:37.479 Och när du presenterar ditt arbete, strunta i punktlistorna. 00:02:37.479 --> 00:02:41.332 Har du aldrig funderat på varför de kallas punktlistor? (Skratt) 00:02:41.332 --> 00:02:43.700 Vad gör punkter? De sätter punkt, 00:02:43.700 --> 00:02:46.012 och de kommer sätta punkt för din presentation. 00:02:46.012 --> 00:02:50.191 En sådan här bild är både tråkig och för beroende av 00:02:50.191 --> 00:02:53.918 språkområdet i våra hjärnor, och överväldigar oss. 00:02:53.918 --> 00:02:57.822 En sådan här bild, av Genevieve Brown, är 00:02:57.822 --> 00:03:00.704 mycket mer effektiv. Den visar att trabeklernas speciella 00:03:00.704 --> 00:03:04.368 struktur är så stark att de faktiskt inspirerade till 00:03:04.368 --> 00:03:07.223 Eiffeltornets unika design. 00:03:07.223 --> 00:03:10.903 Tricket är att använda en enda, läsbar mening 00:03:10.903 --> 00:03:13.955 som publiken kan vända sig till om de tappar bort sig 00:03:13.955 --> 00:03:17.233 och sedan visa bilder som talar till våra andra sinnen 00:03:17.233 --> 00:03:19.647 och skapar en djupare förståelse 00:03:19.647 --> 00:03:21.286 av det som beskrivs. NOTE Paragraph 00:03:21.286 --> 00:03:24.136 Jag tror att de här är några tips som kan hjälpa 00:03:24.136 --> 00:03:27.658 resten av oss att öppna dörren och se det underbara underlandet 00:03:27.658 --> 00:03:29.874 som vetenskap och ingenjörskonst är. 00:03:29.874 --> 00:03:32.323 Och eftersom de ingenjörer jag har jobbat med 00:03:32.323 --> 00:03:36.123 lärde mig att komma i kontakt med min inre nörd 00:03:36.123 --> 00:03:39.076 vill jag avsluta med en ekvation. (Skratt) 00:03:39.076 --> 00:03:43.321 Ta forskningen, subtrahera punktlistor 00:03:43.321 --> 00:03:46.099 och jargong, dividera med relevans, 00:03:46.099 --> 00:03:48.546 det vill säga dela det som är relevant med din publik, 00:03:48.546 --> 00:03:51.337 och multiplicera det med passionen du känner 00:03:51.337 --> 00:03:53.560 inför det här fantastiska arbetet som du gör. 00:03:53.560 --> 00:03:56.338 Så får du fantastiska möten 00:03:56.338 --> 00:03:58.812 som är fulla av förståelse. 00:03:58.812 --> 00:04:02.274 Alltså, forskare och ingenjörer, när ni har löst 00:04:02.274 --> 00:04:07.370 den här ekvationen, för all del, prata med mig på nördars vis. (Skratt) 00:04:07.370 --> 00:04:13.443 Tack. (Applåder)