1
00:00:01,261 --> 00:00:03,643
În urmă cu cinci ani am experimentat

2
00:00:03,643 --> 00:00:07,119
puțin din cum s-ar fi simțit
Alice în Ţara Minunilor.

3
00:00:07,119 --> 00:00:09,782
Penn State mi-a cerut mie,
un profesor de comunicare,

4
00:00:09,782 --> 00:00:13,502
să predau comunicare
unor studenţi în inginerie.

5
00:00:13,942 --> 00:00:15,295
Și eram speriată.

6
00:00:15,295 --> 00:00:16,458
(Râsete)

7
00:00:16,458 --> 00:00:19,659
Cu adevărat speriată. Speriată
de acei studenţi cu minţile lor mari

8
00:00:19,659 --> 00:00:23,106
şi cărţile şi cuvintele
lor mari şi necunoscute.

9
00:00:23,106 --> 00:00:26,501
Dar pe măsură ce aceste
conversaţii se desfăşurau,

10
00:00:26,501 --> 00:00:29,219
am simţit acelaşi lucru
ca atunci când Alice a intrat

11
00:00:29,219 --> 00:00:33,396
în gaura iepurelui şi a văzut
o uşă spre o nouă lume.

12
00:00:33,396 --> 00:00:36,687
Aşa m-am simţit având
acele conversaţii cu studenţii

13
00:00:36,687 --> 00:00:38,756
Am fost uimită de ideile

14
00:00:38,756 --> 00:00:43,812
pe care le aveau şi am vrut ca şi ceilalţi
să experimenteze această lume minunată.

15
00:00:43,812 --> 00:00:46,353
Cred că cheia care deschide acea uşă

16
00:00:46,353 --> 00:00:47,643
e o bună comunicare.

17
00:00:47,643 --> 00:00:50,597
Avem nevoie disperată
de o bună comunicare din partea

18
00:00:50,597 --> 00:00:53,846
oamenilor de ştiinţă şi inginerilor
pentru a schimba lumea.

19
00:00:53,846 --> 00:00:56,476
Oamenii noştri de ştiinţă
şi inginerii sunt cei

20
00:00:56,476 --> 00:00:59,632
care abordează cele mai mari
probleme, de la energie,

21
00:00:59,632 --> 00:01:02,727
la mediu şi sănătate, printre altele,

22
00:01:02,727 --> 00:01:05,809
şi dacă nu ştim despre ele
şi nu le înţelegem,

23
00:01:05,809 --> 00:01:09,067
atunci treaba nu e făcută,
şi cred că e responsabilitatea noastră

24
00:01:09,067 --> 00:01:11,768
ca oameni de rând
să avem aceste interacţiuni.

25
00:01:11,768 --> 00:01:15,128
Dar aceste conversaţii nu pot
avea loc dacă oamenii noştri de ştiinţă

26
00:01:15,128 --> 00:01:18,162
şi inginerii nu ne invită
să vedem lumea lor minunată.

27
00:01:18,162 --> 00:01:23,821
Oameni de ştiinţă şi ingineri,
vă rog, vorbiţi-ne ca unor tocilari.

28
00:01:23,821 --> 00:01:26,778
Vreau să împărtăşesc câteva sfaturi
despre cum putem face asta

29
00:01:26,778 --> 00:01:30,563
pentru a ne asigura că putem vedea
că ştiinţa voastră e sexy

30
00:01:30,563 --> 00:01:32,903
şi că ingineria voastră e captivantă.

31
00:01:32,903 --> 00:01:36,536
Prima întrebare la care
să ne răspundeţi: şi ce dacă?

32
00:01:36,536 --> 00:01:40,491
Spuneţi-ne de ce ştiinţa voastră
e relevantă pentru noi.

33
00:01:40,491 --> 00:01:43,121
Nu-mi spuneţi pur şi simplu
că studiaţi trabeculii.

34
00:01:43,121 --> 00:01:47,018
Spuneţi-mi că studiaţi trabeculii,
adică structura spongioasă a oaselor,

35
00:01:47,018 --> 00:01:52,061
deoarece sunt importanți
pentru a înţelege şi trata osteoporoza.

36
00:01:52,061 --> 00:01:56,277
Şi când vă descrieţi ştiinţa
aveţi grijă cu jargonul.

37
00:01:56,277 --> 00:02:00,013
Jargonul e o barieră în calea
înţelegerii ideilor voastre.

38
00:02:00,013 --> 00:02:02,369
Desigur, puteţi spune
„spaţial şi temporal”,

39
00:02:02,369 --> 00:02:03,529
dar de ce să nu spuneţi

40
00:02:03,529 --> 00:02:06,515
„spaţiu şi timp”, ceea ce e
mult mai accesibil pentru noi?

41
00:02:06,515 --> 00:02:11,663
Dacă faceţi ideile accesibile,
nu înseamnă că le compromiteți.

42
00:02:11,663 --> 00:02:14,440
În schimb, aşa cum spunea Einstein:
„Faceţi totul

43
00:02:14,440 --> 00:02:17,874
cât de simplu posibil, dar nu mai simplu.”

44
00:02:17,874 --> 00:02:20,647
Vă puteţi transmite în mod clar ştiinţa

45
00:02:20,647 --> 00:02:23,334
fără să compromiteţi ideile.

46
00:02:23,334 --> 00:02:27,779
Lucrurile care vă pot ajuta
sunt exemplele, poveştile, analogiile.

47
00:02:27,779 --> 00:02:29,694
Acestea sunt modalităţi de a ne atrage

48
00:02:29,694 --> 00:02:31,906
şi trezi interesul
pentru subiectul vostru.

49
00:02:31,906 --> 00:02:37,689
Când vă prezentaţi lucrările,
renunţaţi la punctele marcatoare.

50
00:02:37,689 --> 00:02:40,332
V-aţi întrebat vreodată
de ce se numesc astfel?

51
00:02:40,332 --> 00:02:41,332
(Râsete)

52
00:02:41,332 --> 00:02:43,950
Ce fac gloanţele? Gloanţele omoară

53
00:02:43,950 --> 00:02:46,012
şi vă vor omorî prezentarea.

54
00:02:46,012 --> 00:02:50,191
O astfel de slide nu numai plictisitor,
dar se bazează prea mult

55
00:02:50,191 --> 00:02:54,288
pe zona de înţelegere a limbajului
a creierului nostru, copleşindu-ne.

56
00:02:54,288 --> 00:02:57,822
În schimb, acest exemplu
de prezentare a Genevievei Brown

57
00:02:57,822 --> 00:03:00,704
e mult mai eficient.
Arată că structura specială

58
00:03:00,704 --> 00:03:04,368
a trabeculilor e atât de puternică
încât a inspirat

59
00:03:04,368 --> 00:03:07,223
design-ul unic al turnului Eiffel.

60
00:03:07,223 --> 00:03:10,903
Trucul e să foloseşti
o singură frază, lizibilă,

61
00:03:10,903 --> 00:03:13,955
pe care publicul să se bazeze
atunci când e puţin pierdut,

62
00:03:13,955 --> 00:03:17,403
şi să furnizezi imagini care apelează
la celelalte simţuri ale noastre,

63
00:03:17,403 --> 00:03:19,647
creând o înţelegere mai profundă

64
00:03:19,647 --> 00:03:21,286
a ceea ce e descris.

65
00:03:21,286 --> 00:03:24,136
Acestea sunt doar câteva
sfaturi-cheie care ne ajută

66
00:03:24,136 --> 00:03:28,158
pe noi ceilalţi să deschidem acea uşă
şi să vedem acest tărâm minunat

67
00:03:28,158 --> 00:03:29,874
al ştiinţei şi ingineriei.

68
00:03:29,874 --> 00:03:32,323
Şi fiindcă inginerii cu care am lucrat

69
00:03:32,323 --> 00:03:36,123
m-au învăţat să devin
mai conectată la tocilarul din mine,

70
00:03:36,123 --> 00:03:38,076
vreau să închei cu o ecuaţie.

71
00:03:38,076 --> 00:03:39,076
(Râsete)

72
00:03:39,076 --> 00:03:43,321
Luaţi ştiinţa voastră,
scădeţi punctele marcatoare,

73
00:03:43,321 --> 00:03:46,239
şi jargonul, împărţiţi
în funcţie de relevanţă,

74
00:03:46,239 --> 00:03:49,056
adică împărtăşiţi
ceea ce e relevant pentru public,

75
00:03:49,056 --> 00:03:51,517
şi înmulţiţi cu pasiunea pe care o aveţi

76
00:03:51,517 --> 00:03:53,690
pentru munca incredibilă pe care o faceţi,

77
00:03:53,690 --> 00:03:56,748
şi asta va da interacţiuni incredibile,

78
00:03:56,748 --> 00:03:58,812
pline de înţelegere.

79
00:03:58,812 --> 00:04:02,534
Deci, cercetători şi ingineri,
când veţi rezolva

80
00:04:02,534 --> 00:04:06,370
această ecuaţie, neapărat,
vorbiţi-mi ca unui tocilar.

81
00:04:06,370 --> 00:04:07,630
(Râsete)

82
00:04:07,630 --> 00:04:08,656
Vă mulţumesc!

83
00:04:08,656 --> 00:04:13,526
(Aplauze)