0:00:01.261,0:00:03.643
În urmă cu cinci ani am experimentat

0:00:03.643,0:00:07.119
puțin din cum s-ar fi simțit[br]Alice în Ţara Minunilor.

0:00:07.119,0:00:09.782
Penn State mi-a cerut mie,[br]un profesor de comunicare,

0:00:09.782,0:00:13.502
să predau comunicare[br]unor studenţi în inginerie.

0:00:13.942,0:00:15.295
Și eram speriată.

0:00:15.295,0:00:16.458
(Râsete)

0:00:16.458,0:00:19.659
Cu adevărat speriată. Speriată[br]de acei studenţi cu minţile lor mari

0:00:19.659,0:00:23.106
şi cărţile şi cuvintele[br]lor mari şi necunoscute.

0:00:23.106,0:00:26.501
Dar pe măsură ce aceste[br]conversaţii se desfăşurau,

0:00:26.501,0:00:29.219
am simţit acelaşi lucru[br]ca atunci când Alice a intrat

0:00:29.219,0:00:33.396
în gaura iepurelui şi a văzut[br]o uşă spre o nouă lume.

0:00:33.396,0:00:36.687
Aşa m-am simţit având[br]acele conversaţii cu studenţii

0:00:36.687,0:00:38.756
Am fost uimită de ideile

0:00:38.756,0:00:43.812
pe care le aveau şi am vrut ca şi ceilalţi[br]să experimenteze această lume minunată.

0:00:43.812,0:00:46.353
Cred că cheia care deschide acea uşă

0:00:46.353,0:00:47.643
e o bună comunicare.

0:00:47.643,0:00:50.597
Avem nevoie disperată[br]de o bună comunicare din partea

0:00:50.597,0:00:53.846
oamenilor de ştiinţă şi inginerilor[br]pentru a schimba lumea.

0:00:53.846,0:00:56.476
Oamenii noştri de ştiinţă[br]şi inginerii sunt cei

0:00:56.476,0:00:59.632
care abordează cele mai mari[br]probleme, de la energie,

0:00:59.632,0:01:02.727
la mediu şi sănătate, printre altele,

0:01:02.727,0:01:05.809
şi dacă nu ştim despre ele[br]şi nu le înţelegem,

0:01:05.809,0:01:09.067
atunci treaba nu e făcută,[br]şi cred că e responsabilitatea noastră

0:01:09.067,0:01:11.768
ca oameni de rând[br]să avem aceste interacţiuni.

0:01:11.768,0:01:15.128
Dar aceste conversaţii nu pot[br]avea loc dacă oamenii noştri de ştiinţă

0:01:15.128,0:01:18.162
şi inginerii nu ne invită[br]să vedem lumea lor minunată.

0:01:18.162,0:01:23.821
Oameni de ştiinţă şi ingineri,[br]vă rog, vorbiţi-ne ca unor tocilari.

0:01:23.821,0:01:26.778
Vreau să împărtăşesc câteva sfaturi[br]despre cum putem face asta

0:01:26.778,0:01:30.563
pentru a ne asigura că putem vedea[br]că ştiinţa voastră e sexy

0:01:30.563,0:01:32.903
şi că ingineria voastră e captivantă.

0:01:32.903,0:01:36.536
Prima întrebare la care[br]să ne răspundeţi: şi ce dacă?

0:01:36.536,0:01:40.491
Spuneţi-ne de ce ştiinţa voastră[br]e relevantă pentru noi.

0:01:40.491,0:01:43.121
Nu-mi spuneţi pur şi simplu[br]că studiaţi trabeculii.

0:01:43.121,0:01:47.018
Spuneţi-mi că studiaţi trabeculii,[br]adică structura spongioasă a oaselor,

0:01:47.018,0:01:52.061
deoarece sunt importanți[br]pentru a înţelege şi trata osteoporoza.

0:01:52.061,0:01:56.277
Şi când vă descrieţi ştiinţa[br]aveţi grijă cu jargonul.

0:01:56.277,0:02:00.013
Jargonul e o barieră în calea[br]înţelegerii ideilor voastre.

0:02:00.013,0:02:02.369
Desigur, puteţi spune[br]„spaţial şi temporal”,

0:02:02.369,0:02:03.529
dar de ce să nu spuneţi

0:02:03.529,0:02:06.515
„spaţiu şi timp”, ceea ce e[br]mult mai accesibil pentru noi?

0:02:06.515,0:02:11.663
Dacă faceţi ideile accesibile,[br]nu înseamnă că le compromiteți.

0:02:11.663,0:02:14.440
În schimb, aşa cum spunea Einstein:[br]„Faceţi totul

0:02:14.440,0:02:17.874
cât de simplu posibil, dar nu mai simplu.”

0:02:17.874,0:02:20.647
Vă puteţi transmite în mod clar ştiinţa

0:02:20.647,0:02:23.334
fără să compromiteţi ideile.

0:02:23.334,0:02:27.779
Lucrurile care vă pot ajuta[br]sunt exemplele, poveştile, analogiile.

0:02:27.779,0:02:29.694
Acestea sunt modalităţi de a ne atrage

0:02:29.694,0:02:31.906
şi trezi interesul[br]pentru subiectul vostru.

0:02:31.906,0:02:37.689
Când vă prezentaţi lucrările,[br]renunţaţi la punctele marcatoare.

0:02:37.689,0:02:40.332
V-aţi întrebat vreodată[br]de ce se numesc astfel?

0:02:40.332,0:02:41.332
(Râsete)

0:02:41.332,0:02:43.950
Ce fac gloanţele? Gloanţele omoară

0:02:43.950,0:02:46.012
şi vă vor omorî prezentarea.

0:02:46.012,0:02:50.191
O astfel de slide nu numai plictisitor,[br]dar se bazează prea mult

0:02:50.191,0:02:54.288
pe zona de înţelegere a limbajului[br]a creierului nostru, copleşindu-ne.

0:02:54.288,0:02:57.822
În schimb, acest exemplu[br]de prezentare a Genevievei Brown

0:02:57.822,0:03:00.704
e mult mai eficient.[br]Arată că structura specială

0:03:00.704,0:03:04.368
a trabeculilor e atât de puternică[br]încât a inspirat

0:03:04.368,0:03:07.223
design-ul unic al turnului Eiffel.

0:03:07.223,0:03:10.903
Trucul e să foloseşti[br]o singură frază, lizibilă,

0:03:10.903,0:03:13.955
pe care publicul să se bazeze[br]atunci când e puţin pierdut,

0:03:13.955,0:03:17.403
şi să furnizezi imagini care apelează[br]la celelalte simţuri ale noastre,

0:03:17.403,0:03:19.647
creând o înţelegere mai profundă

0:03:19.647,0:03:21.286
a ceea ce e descris.

0:03:21.286,0:03:24.136
Acestea sunt doar câteva[br]sfaturi-cheie care ne ajută

0:03:24.136,0:03:28.158
pe noi ceilalţi să deschidem acea uşă[br]şi să vedem acest tărâm minunat

0:03:28.158,0:03:29.874
al ştiinţei şi ingineriei.

0:03:29.874,0:03:32.323
Şi fiindcă inginerii cu care am lucrat

0:03:32.323,0:03:36.123
m-au învăţat să devin[br]mai conectată la tocilarul din mine,

0:03:36.123,0:03:38.076
vreau să închei cu o ecuaţie.

0:03:38.076,0:03:39.076
(Râsete)

0:03:39.076,0:03:43.321
Luaţi ştiinţa voastră,[br]scădeţi punctele marcatoare,

0:03:43.321,0:03:46.239
şi jargonul, împărţiţi[br]în funcţie de relevanţă,

0:03:46.239,0:03:49.056
adică împărtăşiţi[br]ceea ce e relevant pentru public,

0:03:49.056,0:03:51.517
şi înmulţiţi cu pasiunea pe care o aveţi

0:03:51.517,0:03:53.690
pentru munca incredibilă pe care o faceţi,

0:03:53.690,0:03:56.748
şi asta va da interacţiuni incredibile,

0:03:56.748,0:03:58.812
pline de înţelegere.

0:03:58.812,0:04:02.534
Deci, cercetători şi ingineri,[br]când veţi rezolva

0:04:02.534,0:04:06.370
această ecuaţie, neapărat,[br]vorbiţi-mi ca unui tocilar.

0:04:06.370,0:04:07.630
(Râsete)

0:04:07.630,0:04:08.656
Vă mulţumesc!

0:04:08.656,0:04:13.526
(Aplauze)