1
00:00:01,261 --> 00:00:03,783
În urmă cu 5 ani am experimentat puțin

2
00:00:03,783 --> 00:00:07,119
cum trebuie să se fi simţit Alice în Ţara Minunilor.

3
00:00:07,119 --> 00:00:09,782
Penn State mi-a cerut, mie, un profesor de comunicare,

4
00:00:09,782 --> 00:00:13,122
să predau comunicare unor studenţi în inginerie.

5
00:00:13,122 --> 00:00:15,728
Eram speriată. (Râsete)

6
00:00:15,728 --> 00:00:19,399
Cu adevărat speriată. Speriată de acei studenţi cu minţile lor mari

7
00:00:19,399 --> 00:00:23,106
şi cărţile lor mari şi cuvintele lor mari şi necunoscute.

8
00:00:23,106 --> 00:00:26,311
Dar pe măsură ce aceste conversaţii se desfăşurau,

9
00:00:26,311 --> 00:00:29,219
am simţit acelaşi lucru ca şi Alice când a intrat

10
00:00:29,219 --> 00:00:33,396
în gaura iepurelui şi a văzut o uşă spre o nouă lume.

11
00:00:33,396 --> 00:00:36,007
Aşa m-am simţit având acele conversaţii

12
00:00:36,007 --> 00:00:38,756
cu studenţii. Am fost uimită de ideile

13
00:00:38,756 --> 00:00:43,722
pe care le aveau şi am vrut ca şi ceilalţi să experimenteze această lume minunată.

14
00:00:43,722 --> 00:00:46,353
Cred că cheia care deschide acea uşă

15
00:00:46,353 --> 00:00:47,643
e o bună comunicare.

16
00:00:47,643 --> 00:00:50,527
Avem nevoie disperată de o bună comunicare din partea

17
00:00:50,527 --> 00:00:53,586
oamenilor de ştiinţă şi inginerilor pentru a schimba lumea.

18
00:00:53,586 --> 00:00:56,476
Oamenii noştri de ştiinţă şi inginerii sunt cei

19
00:00:56,476 --> 00:00:59,642
care abordează cele mai mari probleme, de la energie

20
00:00:59,642 --> 00:01:02,647
la mediu şi sănătate, printre altele,

21
00:01:02,647 --> 00:01:05,809
şi dacă nu ştim despre ele şi nu le înţelegem,

22
00:01:05,809 --> 00:01:08,817
atunci treaba nu e făcută, şi cred că e responsabilitatea noastră

23
00:01:08,817 --> 00:01:11,768
ca oameni de rând să avem aceste interacţiuni.

24
00:01:11,768 --> 00:01:14,928
Dar aceste conversaţii nu pot avea loc dacă oamenii noştri de ştiinţă

25
00:01:14,928 --> 00:01:18,162
şi inginerii nu ne invită să vedem lumea lor minunată.

26
00:01:18,162 --> 00:01:23,641
Oameni de ştiinţă şi ingineri, vă rog, vorbiţi-ne ca unor tocilari.

27
00:01:23,641 --> 00:01:26,128
Vreau să împărtăşesc câteva sfaturi despre cum putem face asta

28
00:01:26,128 --> 00:01:30,203
pentru a ne asigura că putem vedea că ştiinţa voastră e sexy

29
00:01:30,203 --> 00:01:32,803
şi că ingineria voastră e captivantă.

30
00:01:32,803 --> 00:01:36,536
Prima întrebare la care să ne răspundeţi: şi ce dacă?

31
00:01:36,536 --> 00:01:40,491
Spuneţi-ne de ce ştiinţa voastră e relevantă pentru noi.

32
00:01:40,491 --> 00:01:43,121
Nu-mi spuneţi pur şi simplu că studiaţi trabeculele.

33
00:01:43,121 --> 00:01:47,018
Spuneţi-mi că studiaţi trabeculele, care reprezintă structura spongioasă a oaselor noastre

34
00:01:47,018 --> 00:01:51,631
deoarece sunt importante pentru a înţelege şi trata osteoporoza.

35
00:01:51,631 --> 00:01:56,137
Şi când vă descrieţi ştiinţa aveţi grijă cu jargonul.

36
00:01:56,137 --> 00:02:00,013
Jargonul e o barieră în calea înţelegerii ideilor voastre.

37
00:02:00,013 --> 00:02:03,089
Desigur, puteţi spune „spaţial şi temporal”, dar de ce să nu spuneţi

38
00:02:03,089 --> 00:02:06,515
„spaţiu şi timp”, ceea ce este mult mai accesibil pentru noi?

39
00:02:06,515 --> 00:02:11,663
Dacă faceţi ideile accesibile, nu înseamnă că le compromiteţi.

40
00:02:11,663 --> 00:02:14,440
În schimb, aşa cum spunea Einstein: „Faceţi totul

41
00:02:14,440 --> 00:02:17,874
cât de simplu posibil, dar nu mai simplu.”

42
00:02:17,874 --> 00:02:20,647
Vă puteţi transmite în mod clar ştiinţa

43
00:02:20,647 --> 00:02:23,334
fără să compromiteţi ideile.

44
00:02:23,334 --> 00:02:27,279
Lucruri de luat în seamă sunt exemplele, poveştile, analogiile.

45
00:02:27,279 --> 00:02:28,984
Acestea sunt modalităţi de a ne atrage

46
00:02:28,984 --> 00:02:31,166
şi trezi interesul pentru subiectul vostru.

47
00:02:31,166 --> 00:02:37,479
Când vă prezentaţi lucrările, renunţaţi la punctele marcatoare (n.t. puncte glonţ).

48
00:02:37,479 --> 00:02:41,332
V-aţi întrebat vreodată de ce se numesc astfel?(Râsete)

49
00:02:41,332 --> 00:02:43,700
Ce fac gloanţele? Gloanţele omoară

50
00:02:43,700 --> 00:02:46,012
şi vă vor omorî prezentarea.

51
00:02:46,012 --> 00:02:50,191
O astfel de prezentare nu numai că e plictisitoare, dar se bazează prea mult

52
00:02:50,191 --> 00:02:53,918
pe zona de înţelegere a limbajului a creierului nostru, copleşindu-ne.

53
00:02:53,918 --> 00:02:57,822
În schimb, acest exemplu de prezentare a Genevievei Brown

54
00:02:57,822 --> 00:03:00,704
e mult mai eficient. Arată că structura specială

55
00:03:00,704 --> 00:03:04,368
a trabeculei e atât de puternică încât a inspirat

56
00:03:04,368 --> 00:03:07,223
design-ul unic al turnului Eiffel.

57
00:03:07,223 --> 00:03:10,903
Şmecheria aici e să foloseşti o singură frază, lizibilă,

58
00:03:10,903 --> 00:03:13,955
pe care publicul să se bazeze atunci când e puţin pierdut,

59
00:03:13,955 --> 00:03:17,233
şi să furnizezi imagini care apelează la celelalte simţuri ale noastre,

60
00:03:17,233 --> 00:03:19,647
creând o înţelegere mai profundă

61
00:03:19,647 --> 00:03:21,286
a ceea ce e descris.

62
00:03:21,286 --> 00:03:24,136
Acestea sunt doar câteva sfaturi-cheie care ne ajută

63
00:03:24,136 --> 00:03:27,658
pe noi ceilalţi să deschidem acea uşă şi să vedem acest tărâm minunat

64
00:03:27,658 --> 00:03:29,874
al ştiinţei şi ingineriei.

65
00:03:29,874 --> 00:03:32,323
Şi fiindcă inginerii cu care am lucrat

66
00:03:32,323 --> 00:03:36,123
m-au învăţat să devin cu adevărat mai conectată la tocilarul din mine

67
00:03:36,123 --> 00:03:39,076
vreau să închei cu o ecuaţie. (Râsete)

68
00:03:39,076 --> 00:03:43,321
Luaţi ştiinţa voastră, scădeţi punctele marcatoare,

69
00:03:43,321 --> 00:03:46,099
şi jargonul, împărţiţi în funcţie de relevanţă,

70
00:03:46,099 --> 00:03:48,546
adică împărtăşiţi ceea ce e relevant pentru public,

71
00:03:48,546 --> 00:03:51,337
şi înmulţiţi cu pasiunea pe care o aveţi

72
00:03:51,337 --> 00:03:53,560
pentru munca incredibilă pe care o faceţi,

73
00:03:53,560 --> 00:03:56,338
şi asta va da interacţiuni incredibile,

74
00:03:56,338 --> 00:03:58,812
pline de înţelegere.

75
00:03:58,812 --> 00:04:02,274
Deci, cercetători şi ingineri, când veţi rezolva

76
00:04:02,274 --> 00:04:07,370
această ecuaţie, neapărat, vorbiţi-mi ca unui tocilar. (Râsete)

77
00:04:07,370 --> 00:04:13,443
Vă mulţumesc. (Aplauze)