1
00:00:01,361 --> 00:00:03,973
Há cinco anos, experimentei um bocadinho

2
00:00:03,973 --> 00:00:07,229
o que deve ter sido ser
a Alice no País das Maravilhas.

3
00:00:07,229 --> 00:00:09,922
Penn State pediu-me,
uma professora de comunicação,

4
00:00:09,922 --> 00:00:13,122
que desse uma aula de comunicação
a estudantes de engenharia.

5
00:00:13,892 --> 00:00:15,778
E eu fiquei assustada.

6
00:00:16,548 --> 00:00:19,799
Mesmo assustada. Assustada por estes
alunos com um grande cérebro,

7
00:00:19,799 --> 00:00:23,506
os seus grandes livros e as suas
grandes e complicadas palavras.

8
00:00:23,506 --> 00:00:26,611
Mas à medida que as conversa
se desenrolavam,

9
00:00:26,611 --> 00:00:29,219
eu experimentei aquilo
que a Alice deve ter sentido

10
00:00:29,219 --> 00:00:30,976
quando desceu pela toca do coelho

11
00:00:30,976 --> 00:00:33,626
e viu aquela porta
para um mundo completamente novo.

12
00:00:33,626 --> 00:00:36,957
Foi assim que me senti quando tive
aquelas conversas com os estudantes.

13
00:00:36,957 --> 00:00:39,486
Fiquei surpreendida com as ideias
que eles tinham,

14
00:00:39,486 --> 00:00:43,612
e queria que outros também
conhecessem este país das maravilhas.

15
00:00:43,892 --> 00:00:46,353
Eu acredito que a chave
para abrir aquela porta

16
00:00:46,353 --> 00:00:48,183
é uma ótima comunicação.

17
00:00:48,183 --> 00:00:50,997
Precisamos desesperadamente
de uma ótima comunicação

18
00:00:50,997 --> 00:00:54,266
vinda dos nossos cientistas e engenheiros
para mudarmos o mundo.

19
00:00:54,266 --> 00:00:56,236
Os nossos cientistas e engenheiros

20
00:00:56,236 --> 00:00:59,102
são os que enfrentam
os nossos maiores desafios,

21
00:00:59,102 --> 00:01:02,777
desde a energia ao ambiente,
aos sistemas de saúde, entre outros.

22
00:01:02,777 --> 00:01:07,019
Se não os conhecermos e compreendermos,
então o trabalho não será feito.

23
00:01:07,019 --> 00:01:09,467
Eu acredito que é nossa responsabilidade,

24
00:01:09,467 --> 00:01:12,168
enquanto não-cientistas,
ter estas interações.

25
00:01:12,168 --> 00:01:14,298
Mas estas ótimas conversas
não podem ocorrer

26
00:01:14,298 --> 00:01:16,958
se os nossos cientistas e engenheiros
não nos convidarem

27
00:01:16,958 --> 00:01:18,832
para ver o seu país das maravilhas.

28
00:01:18,942 --> 00:01:23,221
Portanto cientistas e engenheiros,
por favor, falem em "nerdês" connosco.

29
00:01:23,641 --> 00:01:26,558
Quero partilhar algumas chaves
sobre como o podem fazer

30
00:01:26,558 --> 00:01:30,553
para se certificarem que nós conseguimos
ver que a vossa ciência é sensual

31
00:01:30,553 --> 00:01:33,223
e que a vossa engenharia é cativante.

32
00:01:33,223 --> 00:01:36,536
Primeira pergunta para nos responder:
"E então?"

33
00:01:36,736 --> 00:01:40,491
Digam-nos porque é que a vossa ciência
é relevante para nós.

34
00:01:40,661 --> 00:01:43,351
Não me digam apenas
que estudam trabéculas,

35
00:01:43,351 --> 00:01:45,228
digam-me que estudam trabéculas,

36
00:01:45,228 --> 00:01:47,988
que são a estrutura dos ossos,
parecida com uma malha,

37
00:01:47,988 --> 00:01:51,501
porque isso é importante para
compreender e tratar a osteoporose.

38
00:01:52,261 --> 00:01:56,277
Quando estão a descrever a vossa ciência,
tenham atenção ao jargão.

39
00:01:56,347 --> 00:02:00,013
O jargão é uma barreira
à nossa compreensão das vossas ideias.

40
00:02:00,103 --> 00:02:02,469
Claro, podem dizer "espacial e temporal",

41
00:02:02,469 --> 00:02:04,679
mas porque não dizer
apenas "espaço e tempo",

42
00:02:04,679 --> 00:02:06,855
que é muito mais acessível para nós?

43
00:02:06,995 --> 00:02:11,663
Tornar as vossas ideias acessíveis não é
o mesmo que fazê-las menos inteligentes.

44
00:02:11,793 --> 00:02:14,080
Pelo contrário, como Einstein disse,

45
00:02:14,080 --> 00:02:18,084
façam tudo o mais simples possível,
mas não mais simples.

46
00:02:18,084 --> 00:02:21,017
Podem perfeitamente
comunicar a vossa ciência

47
00:02:21,017 --> 00:02:23,334
sem comprometerem as ideias.

48
00:02:23,564 --> 00:02:28,119
Algumas coisas a considerar é fornecer
exemplos, histórias e analogias.

49
00:02:28,119 --> 00:02:31,504
São formas de nos atrair e entusiasmar
a propósito das vossas ideias.

50
00:02:31,674 --> 00:02:37,329
E quando apresentarem o vosso trabalho,
esqueçam os pontos balas.

51
00:02:37,579 --> 00:02:41,102
Já pensaram porque é que
se chamam assim?

52
00:02:41,542 --> 00:02:43,280
O que é que as balas fazem?

53
00:02:43,280 --> 00:02:46,212
As balas matam, e vão matar
a vossa apresentação.

54
00:02:46,212 --> 00:02:49,141
Um diapositivo como este
não é só aborrecido,

55
00:02:49,141 --> 00:02:52,151
mas também depende demasiado
da área cerebral para a linguagem,

56
00:02:52,151 --> 00:02:54,188
e faz-nos sentir esmagados.

57
00:02:54,188 --> 00:02:58,922
Em vez disso, este diapositivo-exemplo,
de Genevieve Brown, é muito mais eficaz.

58
00:02:58,922 --> 00:03:03,354
Mostra que a estrutura especial
das trabéculas é tão forte

59
00:03:03,354 --> 00:03:07,008
que inspirou o desenho único da Torre Eiffel.

60
00:03:07,273 --> 00:03:11,073
O truque aqui é usar uma frase apenas, e legível,

61
00:03:11,073 --> 00:03:14,295
a que a audiência se pode agarrar,
se se sentir um pouco perdida.

62
00:03:14,295 --> 00:03:17,703
Depois, forneçam suportes visuais
que apelem aos nossos outros sentidos

63
00:03:17,703 --> 00:03:20,107
e criem uma sensação mais
profunda de compreensão

64
00:03:20,107 --> 00:03:21,986
do que está a ser descrito.

65
00:03:21,986 --> 00:03:25,046
Acho que estas são apenas
algumas chaves que nos podem ajudar

66
00:03:25,046 --> 00:03:28,028
a abrir essa porta
e a ver o país das maravilhas

67
00:03:28,028 --> 00:03:30,014
que é a ciência e a engenharia.

68
00:03:30,014 --> 00:03:32,393
E como os engenheiros com que trabalhei

69
00:03:32,393 --> 00:03:36,283
me ensinaram a estar em contacto
com o meu "nerd" interior,

70
00:03:36,283 --> 00:03:38,516
quero resumir com uma equação.

71
00:03:39,486 --> 00:03:44,841
Peguem na vossa ciência,
subtraiam os pontos bala e o jargão,

72
00:03:44,841 --> 00:03:46,689
dividam pela relevância,

73
00:03:46,689 --> 00:03:49,306
— o que significa partilhar o que é
relevante para a audiência —

74
00:03:49,306 --> 00:03:51,457
e multipliquem pela paixão que têm

75
00:03:51,457 --> 00:03:54,110
por esse trabalho incrível
que estão a fazer.

76
00:03:54,110 --> 00:03:57,148
Isso vai ser igual a interações incríveis,

77
00:03:57,148 --> 00:03:59,282
que estão cheias de compreensão.

78
00:03:59,282 --> 00:04:03,264
Então, cientistas e engenheiros,
quando tiverem resolvido esta equação,

79
00:04:03,264 --> 00:04:06,200
fico à espera,
falem comigo em "nerdês".

80
00:04:06,280 --> 00:04:07,560
(Risos)

81
00:04:07,620 --> 00:04:08,753
Obrigada.

82
00:04:08,856 --> 00:04:11,946
(Aplausos)