WEBVTT

00:00:01.261 --> 00:00:03.783
Pięć lat temu doświadczyłam czegoś,

00:00:03.783 --> 00:00:07.119
co musiała czuć Alicja w Krainie Czarów.

00:00:07.119 --> 00:00:09.782
Uniwersytet Penn State poprosił mnie,

00:00:09.782 --> 00:00:13.122
bym uczyła komunikacji studentów inżynierii.

00:00:13.122 --> 00:00:15.728
Byłam przerażona. (Śmiech)

00:00:15.728 --> 00:00:19.399
Przerażona studentami o wielkich umysłach,

00:00:19.399 --> 00:00:23.106
ich grubymi książkami i trudnym słownictwem.

00:00:23.106 --> 00:00:26.311
Im więcej rozmawialiśmy,

00:00:26.311 --> 00:00:29.219
tym bardziej czułam się jak Alicja,

00:00:29.219 --> 00:00:33.396
schodząca w głąb króliczej nory 
i odnajdująca drzwi do innego świata.

00:00:33.396 --> 00:00:36.007
schodząca w głąb króliczej nory 
i odnajdująca drzwi do innego świata.

00:00:36.007 --> 00:00:38.756
Zadziwiały mnie ich pomysły.

00:00:38.756 --> 00:00:43.722
Chciałam, by inni też mogli poznać tą krainę.

00:00:43.722 --> 00:00:46.353
Wydaje mi się, że kluczem do jej drzwi

00:00:46.353 --> 00:00:47.643
jest komunikacja.

NOTE Paragraph

00:00:47.643 --> 00:00:50.527
Bardzo jej potrzebujemy,

00:00:50.527 --> 00:00:53.586
jeśli nasi naukowcy i inżynierowie mają zmieniać świat.

00:00:53.586 --> 00:00:56.476
To oni stawiają czoła

00:00:56.476 --> 00:00:59.642
największym wyzwaniom, od energii,

00:00:59.642 --> 00:01:02.647
i środowiska, po opiekę zdrowotną.

00:01:02.647 --> 00:01:05.809
Jeśli tego nie rozumiemy, marny trud.

00:01:05.809 --> 00:01:08.817
Wierzę, że naszym obowiązkiem

00:01:08.817 --> 00:01:11.768
jako nie-naukowców, jest interakcja.

00:01:11.768 --> 00:01:14.928
Nie nastąpi to jednak, dopóki naukowcy

00:01:14.928 --> 00:01:18.162
i inżynierowie nie zaproszą nas do swojego świata.

00:01:18.162 --> 00:01:23.641
Zatem, naukowcy i inżynierowie, rozmawiajcie z nami!

NOTE Paragraph

00:01:23.641 --> 00:01:26.128
Podpowiem, jak możecie sprawić,

00:01:26.128 --> 00:01:30.203
że nauka wyda nam się bardziej seksowna,

00:01:30.203 --> 00:01:32.803
a inżynieria zajmująca.

00:01:32.803 --> 00:01:36.536
Pierwsze pytanie: co z tego?

00:01:36.536 --> 00:01:40.491
Wytłumaczcie nam, dlaczego wasza dziedzina jest istotna.

00:01:40.491 --> 00:01:43.121
Nie mówicie, że badacie beleczki kostne,

00:01:43.121 --> 00:01:47.018
mówicie, że badacie siatkowatą strukturę kości,

00:01:47.018 --> 00:01:51.631
istotną w zrozumieniu i leczeniu osteoporozy.

NOTE Paragraph

00:01:51.631 --> 00:01:56.137
Opisując swoją dziedzinę, uważajcie na żargon.

00:01:56.137 --> 00:02:00.013
Przeszkadza w zrozumieniu waszych pomysłów.

00:02:00.013 --> 00:02:03.089
Można powiedzieć "przestrzenna i czasowa",

00:02:03.089 --> 00:02:06.515
ale czyż lepiej użyć prostszego "miejsca i czasu" ?

00:02:06.515 --> 00:02:11.663
Zrozumiałe nie oznacza uproszczone.

00:02:11.663 --> 00:02:14.440
Jak powiedział Einstein:
"Wszystko powinno się robić najprościej

00:02:14.440 --> 00:02:17.874
jak się da, ale nie prościej".

00:02:17.874 --> 00:02:20.647
Możecie jasno mówić o nauce

00:02:20.647 --> 00:02:23.334
bez szwanku dla idei.

00:02:23.334 --> 00:02:27.279
Dobrze jest dawać przykłady, anegdoty, analogie.

00:02:27.279 --> 00:02:28.984
Pomagają zainteresować słuchaczy.

00:02:28.984 --> 00:02:31.166
Pomagają zainteresować słuchaczy.

00:02:31.166 --> 00:02:37.479
Prezentując swoje prace
przestańcie używać czarnych kropek.

00:02:37.479 --> 00:02:41.332
Zastanawialiście się dlaczego tak się nazywają? (Śmiech)

00:02:41.332 --> 00:02:43.700
Bo można kogoś kropnąć.

00:02:43.700 --> 00:02:46.012
Kropną również waszą prezentację.

00:02:46.012 --> 00:02:50.191
Taki slajd jest nudny. Co gorsza angażuje tylko jeden,

00:02:50.191 --> 00:02:53.918
językowy obszar w mózgu. A to nas przytłacza.

00:02:53.918 --> 00:02:57.822
Slajd Genevieve Brown jest znacznie lepszy.

00:02:57.822 --> 00:03:00.704
Pokazuje specyficzną strukturę beleczek,

00:03:00.704 --> 00:03:04.368
które stały się inspiracją

00:03:04.368 --> 00:03:07.223
unikalnego projektu wieży Eiffla.

00:03:07.223 --> 00:03:10.903
Trik polega na użyciu jednego zrozumiałego zdania,

00:03:10.903 --> 00:03:13.955
które naprowadzi zdezorientowaną publiczność

00:03:13.955 --> 00:03:17.233
oraz dodaniu wizualizacji, która przemówi do zmysłów

00:03:17.233 --> 00:03:19.647
i pozwoli na zrozumienie

00:03:19.647 --> 00:03:21.286
tego, co opisuje.

NOTE Paragraph

00:03:21.286 --> 00:03:24.136
To tylko kilka pomocnych wskazówek,

00:03:24.136 --> 00:03:27.658
by otworzyć drzwi do krainy

00:03:27.658 --> 00:03:29.874
nauki i inżynierii.

00:03:29.874 --> 00:03:32.323
A ponieważ inżynierowie, z którymi pracowałam

00:03:32.323 --> 00:03:36.123
nauczyli mnie jak odkryć w sobie kujona...

00:03:36.123 --> 00:03:39.076
Podsumuję wszystko równaniem. (Śmiech)

00:03:39.076 --> 00:03:43.321
Nauka minus punkty-kropki i żargon,

00:03:43.321 --> 00:03:46.099
podzielona przez znaczenie,

00:03:46.099 --> 00:03:48.546
czyli: mówcie o tym, co istotne dla słuchaczy,

00:03:48.546 --> 00:03:51.337
przemnóżcie przez pasję

00:03:51.337 --> 00:03:53.560
do wykonywanej pracy,

00:03:53.560 --> 00:03:56.338
otrzymacie niesamowite interakcje

00:03:56.338 --> 00:03:58.812
i całkowite zrozumienie.

00:03:58.812 --> 00:04:02.274
Naukowcy i inżynierowie,
po rozwiązaniu tego równania

00:04:02.274 --> 00:04:07.370
proszę bardzo, mówcie do mnie! (Śmiech)

00:04:07.370 --> 00:04:13.443
Dziękuję. (Śmiech)