0:00:01.261,0:00:03.783
Pięć lat temu doświadczyłam czegoś,

0:00:03.783,0:00:07.119
co musiała czuć Alicja w Krainie Czarów.

0:00:07.119,0:00:09.782
Uniwersytet Penn State poprosił mnie,

0:00:09.782,0:00:13.122
bym uczyła komunikacji studentów inżynierii.

0:00:13.122,0:00:15.728
Byłam przerażona. (Śmiech)

0:00:15.728,0:00:19.399
Przerażona studentami o wielkich umysłach,

0:00:19.399,0:00:23.106
ich grubymi książkami i trudnym słownictwem.

0:00:23.106,0:00:26.311
Im więcej rozmawialiśmy,

0:00:26.311,0:00:29.219
tym bardziej czułam się jak Alicja,

0:00:29.219,0:00:33.396
schodząca w głąb króliczej nory [br]i odnajdująca drzwi do innego świata.

0:00:33.396,0:00:36.007
schodząca w głąb króliczej nory [br]i odnajdująca drzwi do innego świata.

0:00:36.007,0:00:38.756
Zadziwiały mnie ich pomysły.

0:00:38.756,0:00:43.722
Chciałam, by inni też mogli poznać tą krainę.

0:00:43.722,0:00:46.353
Wydaje mi się, że kluczem do jej drzwi

0:00:46.353,0:00:47.643
jest komunikacja.

0:00:47.643,0:00:50.527
Bardzo jej potrzebujemy,

0:00:50.527,0:00:53.586
jeśli nasi naukowcy i inżynierowie mają zmieniać świat.

0:00:53.586,0:00:56.476
To oni stawiają czoła

0:00:56.476,0:00:59.642
największym wyzwaniom, od energii,

0:00:59.642,0:01:02.647
i środowiska, po opiekę zdrowotną.

0:01:02.647,0:01:05.809
Jeśli tego nie rozumiemy, marny trud.

0:01:05.809,0:01:08.817
Wierzę, że naszym obowiązkiem

0:01:08.817,0:01:11.768
jako nie-naukowców, jest interakcja.

0:01:11.768,0:01:14.928
Nie nastąpi to jednak, dopóki naukowcy

0:01:14.928,0:01:18.162
i inżynierowie nie zaproszą nas do swojego świata.

0:01:18.162,0:01:23.641
Zatem, naukowcy i inżynierowie, rozmawiajcie z nami!

0:01:23.641,0:01:26.128
Podpowiem, jak możecie sprawić,

0:01:26.128,0:01:30.203
że nauka wyda nam się bardziej seksowna,

0:01:30.203,0:01:32.803
a inżynieria zajmująca.

0:01:32.803,0:01:36.536
Pierwsze pytanie: co z tego?

0:01:36.536,0:01:40.491
Wytłumaczcie nam, dlaczego wasza dziedzina jest istotna.

0:01:40.491,0:01:43.121
Nie mówicie, że badacie beleczki kostne,

0:01:43.121,0:01:47.018
mówicie, że badacie siatkowatą strukturę kości,

0:01:47.018,0:01:51.631
istotną w zrozumieniu i leczeniu osteoporozy.

0:01:51.631,0:01:56.137
Opisując swoją dziedzinę, uważajcie na żargon.

0:01:56.137,0:02:00.013
Przeszkadza w zrozumieniu waszych pomysłów.

0:02:00.013,0:02:03.089
Można powiedzieć "przestrzenna i czasowa",

0:02:03.089,0:02:06.515
ale czyż lepiej użyć prostszego "miejsca i czasu" ?

0:02:06.515,0:02:11.663
Zrozumiałe nie oznacza uproszczone.

0:02:11.663,0:02:14.440
Jak powiedział Einstein:[br]"Wszystko powinno się robić najprościej

0:02:14.440,0:02:17.874
jak się da, ale nie prościej".

0:02:17.874,0:02:20.647
Możecie jasno mówić o nauce

0:02:20.647,0:02:23.334
bez szwanku dla idei.

0:02:23.334,0:02:27.279
Dobrze jest dawać przykłady, anegdoty, analogie.

0:02:27.279,0:02:28.984
Pomagają zainteresować słuchaczy.

0:02:28.984,0:02:31.166
Pomagają zainteresować słuchaczy.

0:02:31.166,0:02:37.479
Prezentując swoje prace[br]przestańcie używać czarnych kropek.

0:02:37.479,0:02:41.332
Zastanawialiście się dlaczego tak się nazywają? (Śmiech)

0:02:41.332,0:02:43.700
Bo można kogoś kropnąć.

0:02:43.700,0:02:46.012
Kropną również waszą prezentację.

0:02:46.012,0:02:50.191
Taki slajd jest nudny. Co gorsza angażuje tylko jeden,

0:02:50.191,0:02:53.918
językowy obszar w mózgu. A to nas przytłacza.

0:02:53.918,0:02:57.822
Slajd Genevieve Brown jest znacznie lepszy.

0:02:57.822,0:03:00.704
Pokazuje specyficzną strukturę beleczek,

0:03:00.704,0:03:04.368
które stały się inspiracją

0:03:04.368,0:03:07.223
unikalnego projektu wieży Eiffla.

0:03:07.223,0:03:10.903
Trik polega na użyciu jednego zrozumiałego zdania,

0:03:10.903,0:03:13.955
które naprowadzi zdezorientowaną publiczność

0:03:13.955,0:03:17.233
oraz dodaniu wizualizacji, która przemówi do zmysłów

0:03:17.233,0:03:19.647
i pozwoli na zrozumienie

0:03:19.647,0:03:21.286
tego, co opisuje.

0:03:21.286,0:03:24.136
To tylko kilka pomocnych wskazówek,

0:03:24.136,0:03:27.658
by otworzyć drzwi do krainy

0:03:27.658,0:03:29.874
nauki i inżynierii.

0:03:29.874,0:03:32.323
A ponieważ inżynierowie, z którymi pracowałam

0:03:32.323,0:03:36.123
nauczyli mnie jak odkryć w sobie kujona...

0:03:36.123,0:03:39.076
Podsumuję wszystko równaniem. (Śmiech)

0:03:39.076,0:03:43.321
Nauka minus punkty-kropki i żargon,

0:03:43.321,0:03:46.099
podzielona przez znaczenie,

0:03:46.099,0:03:48.546
czyli: mówcie o tym, co istotne dla słuchaczy,

0:03:48.546,0:03:51.337
przemnóżcie przez pasję

0:03:51.337,0:03:53.560
do wykonywanej pracy,

0:03:53.560,0:03:56.338
otrzymacie niesamowite interakcje

0:03:56.338,0:03:58.812
i całkowite zrozumienie.

0:03:58.812,0:04:02.274
Naukowcy i inżynierowie,[br]po rozwiązaniu tego równania

0:04:02.274,0:04:07.370
proszę bardzo, mówcie do mnie! (Śmiech)

0:04:07.370,0:04:13.443
Dziękuję. (Śmiech)