1
00:00:01,261 --> 00:00:03,783
5년전쯤에 '이상한 나라의 앨리스'가 된 것 같은

2
00:00:03,783 --> 00:00:07,119
기분을 느꼈던 적이 있습니다.

3
00:00:07,119 --> 00:00:09,782
펜실배니아 주립대학교에서 공과대학 학생에게

4
00:00:09,782 --> 00:00:13,122
의사소통 관련 과목을 가르쳐 달라는 요청을 받았거든요.

5
00:00:13,122 --> 00:00:15,728
저는 겁부터 났어요. (웃음)

6
00:00:15,728 --> 00:00:19,399
정말 겁이 났는데 좋은 머리, 두꺼운 책, 알 수도 없는 용어를

7
00:00:19,399 --> 00:00:23,106
사용하는 학생들이란 생각에 겁이 난거죠.

8
00:00:23,106 --> 00:00:26,311
하지만, 의사소통 과목이 진행되면서.

9
00:00:26,311 --> 00:00:29,219
저는 '앨리스'가 토끼 굴에 들어가 완전히 새로운 세상으로

10
00:00:29,219 --> 00:00:33,396
통하는 문을 봤을 때, 어떤 기분이었으리라는 것을 
느끼게 되었어요.

11
00:00:33,396 --> 00:00:36,007
그건 꼭 제 학생들과 대화에서 
제가 느꼈을 법한 것이었을 겁니다.

12
00:00:36,007 --> 00:00:38,756
저는 학생들이 가진 아이디어에 정말 놀랐어요.

13
00:00:38,756 --> 00:00:43,722
다른 사람들도 이런 "이상한 나라'가 어떤건지
경험해 보기를 바랄 정도였죠.

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00:00:43,722 --> 00:00:46,353
저는 그 문을 여는 열쇠가 바로 수월한 소통이라고

15
00:00:46,353 --> 00:00:47,643
믿습니다.

16
00:00:47,643 --> 00:00:50,527
세상을 바꾸기 위해서 우리는 과학자나 공학자와의

17
00:00:50,527 --> 00:00:53,586
소통이 절대적으로 필요합니다.

18
00:00:53,586 --> 00:00:56,476
과학자와 공학자들은 인류 최대의 도전에 대응하고 있는

19
00:00:56,476 --> 00:00:59,642
사람들이에요. 다른 것말고도 에너지 문제부터

20
00:00:59,642 --> 00:01:02,647
보건 문제 같은 것을 해결하려 애쓰고 있죠.

21
00:01:02,647 --> 00:01:05,809
우리가 그런 것을 이해하고 알지 못한다면

22
00:01:05,809 --> 00:01:08,817
그런 작업은 수행될 수가 없지요. 
저는 과학자가 아닌 사람으로써

23
00:01:08,817 --> 00:01:11,768
이런 상호 작용을 갖도록 하는 것이 
우리가 반드시 해야할 일이라고 믿습니다.

24
00:01:11,768 --> 00:01:14,928
그런데, 과학자나 공학자들이 
우리를 자신들의 '이상한 나라'로

25
00:01:14,928 --> 00:01:18,162
초대하지 않으면 
수월성있는 소통은 일어날 수 없겠지요.

26
00:01:18,162 --> 00:01:23,641
그러니, 과학자와 공학자 여러분들,
제발 우리에게 많은 이야기를 해주세요.

27
00:01:23,641 --> 00:01:26,128
저는 과학자들이 하는 과학이 얼마나 매혹적이고

28
00:01:26,128 --> 00:01:30,203
공학은 얼마나 사람을 사로잡게 되는지 
확실하게 볼 수 있도록

29
00:01:30,203 --> 00:01:32,803
이 분들이 어떻게 그런 일을 하는지 
이해할 수 있는 열쇠를 공유하고 싶어요.

30
00:01:32,803 --> 00:01:36,536
우리의 첫번째 질문에 대한 답은 "그래서 어쨌다고?"에요.

31
00:01:36,536 --> 00:01:40,491
여러분들이 하는 과학이 우리에게 
어떤 관련이 있는지 말해 주세요.

32
00:01:40,491 --> 00:01:43,121
그저 트라베큘라를 연구한다고만 하지말고

33
00:01:43,121 --> 00:01:47,018
자신이 트라베큘라(Trabeculae, 섬유주)를 연구하고 있으며, 그건 사람의 뼈 안에 있는 망구조 같은 것인데

34
00:01:47,018 --> 00:01:51,631
골다공증에 대해 알고 치료법을 개발하는데
중요한 분야라고 말해달라는 겁니다.

35
00:01:51,631 --> 00:01:56,137
그리고 자신이 연구하는 분야에 대해 이야기할 때,
복잡한 용어를 피해야 합니다.

36
00:01:56,137 --> 00:02:00,013
복잡한 용어는 과학자를 이해하는데 걸림돌이 됩니다.

37
00:02:00,013 --> 00:02:03,089
물론, "시공간적인"이라고 말 할 수도 있지만,

38
00:02:03,089 --> 00:02:06,515
"시간과 공간"이라고 말하면 안될까요? 
사람들에게는 그게 훨씬 쉽게 다가오거든요.

39
00:02:06,515 --> 00:02:11,663
자신의 아이디어에 쉽게 접근하게 하는 것은 
지나치게 단순화하는 것과는 다릅니다.

40
00:02:11,663 --> 00:02:14,440
그건 아인슈타인이 말했듯이, 
모든 것을 가능한 한 간단하게

41
00:02:14,440 --> 00:02:17,874
하라는 것이지, 
내용을 잘라내라는 의미는 아니거든요.

42
00:02:17,874 --> 00:02:20,647
분명히 과학자들은 아이디어를 희생하지 않아도

43
00:02:20,647 --> 00:02:23,334
과학에 대해 소통할 수 있습니다.

44
00:02:23,334 --> 00:02:27,279
고려해볼만한 방법으로는 
예를 들어 보일 수도 있고,

45
00:02:27,279 --> 00:02:28,984
이야기를 통해서나, 비유를 들 수있어요. 과학에 대해서

46
00:02:28,984 --> 00:02:31,166
일반인들이 마음이 끌리고 흥분하게 할 방법은 있습니다.

47
00:02:31,166 --> 00:02:37,479
그리고 과학의 결과를 말할 때, 
글머리 기호(bullet points)는 피하세요.

48
00:02:37,479 --> 00:02:41,332
그런 것들이 왜 (bullet point라고) 
그렇게 불리는지 생각해 보셨나요? (웃음)

49
00:02:41,332 --> 00:02:43,700
총알(bullet)이 어떤 작용을 하죠? 
사람을 사망에 이르게 합니다.

50
00:02:43,700 --> 00:02:46,012
그리고 그런 것은 자신의 발표 내용을 
사망에 이르게 하거든요.

51
00:02:46,012 --> 00:02:50,191
이런 슬라이드는 지루할 뿐 아니라

52
00:02:50,191 --> 00:02:53,918
두뇌의 언어 영역에 너무 부담을 줘서 
사람들을 완전히 압도하거든요.

53
00:02:53,918 --> 00:02:57,822
그런 것 말고, 제네비브 브라운의 
이런 슬라이드의 예는

54
00:02:57,822 --> 00:03:00,704
훨씬 효과적이에요. 이건 골망의 특별한 구조 모형이

55
00:03:00,704 --> 00:03:04,368
매우 강렬해서 사람들은 에펠탑의 특별한 구조와 같은

56
00:03:04,368 --> 00:03:07,223
인상을 갖게 되거든요.

57
00:03:07,223 --> 00:03:10,903
여기서 비결은 단 하나의 읽기 쉬운 문장을 사용함으로써

58
00:03:10,903 --> 00:03:13,955
청중이 내용을 일부 놓치더라도 요점에 집중하고

59
00:03:13,955 --> 00:03:17,233
사람들의 감각에 호소하는 장면으로 작용하니까

60
00:03:17,233 --> 00:03:19,647
원래 전달하려던 내용에 대해 훨씬 더 깊게 이해할 수

61
00:03:19,647 --> 00:03:21,286
있도록 한다는 것이에요.

62
00:03:21,286 --> 00:03:24,136
저는 이런 것들이 보통 사람들이

63
00:03:24,136 --> 00:03:27,658
과학과 공학이라는 '이상한 나라'의 
문을 열고 들여다 보게 하는데

64
00:03:27,658 --> 00:03:29,874
도움이 된다고 생각합니다.

65
00:03:29,874 --> 00:03:32,323
제가 함께 일했던 공학자들이

66
00:03:32,323 --> 00:03:36,123
저를 가르쳐서 뼛속까지 이해시키려고 하다보니

67
00:03:36,123 --> 00:03:39,076
저도 방정식을 이용해서 요약해 봤어요. (웃음)

68
00:03:39,076 --> 00:03:43,321
과학의 내용에서 총알(중요 표시)과
어려운 용어는 빼고

69
00:03:43,321 --> 00:03:46,099
연관성으로 나누세요.

70
00:03:46,099 --> 00:03:48,546
이건 청중들과 관련있는 부분을 의미하죠,

71
00:03:48,546 --> 00:03:51,337
그 다음, 거기에다 과학자들이 놀라운 작업에 들였던

72
00:03:51,337 --> 00:03:53,560
열정을 곱하시면 됩니다.

73
00:03:53,560 --> 00:03:56,338
그 결과는 서로가 완전히 이해하는

74
00:03:56,338 --> 00:03:58,812
놀라운 상호 작용과 같아질 겁니다.

75
00:03:58,812 --> 00:04:02,274
그러니까, 과학자와 공학자들께서,
어떤 방정식을 풀어내면

76
00:04:02,274 --> 00:04:07,370
수단과 방법을 가리지 말고, 
수다스럽게 말해 주세요. (웃음)

77
00:04:07,370 --> 00:04:13,443
감사합니다. (박수)