WEBVTT

00:00:01.261 --> 00:00:03.783
Hai cinco anos, experimentei un pouco

00:00:03.783 --> 00:00:07.049
como sería ser
Alicia no país das marabillas.

00:00:07.049 --> 00:00:10.002
Penn State pediume a min,
unha profesora de comunicación,

00:00:10.002 --> 00:00:13.222
que lles dera unha clase de comunicación
a estudantes de enxeñaría.

00:00:13.222 --> 00:00:15.728
Tiven medo. (Risas)

00:00:15.728 --> 00:00:19.399
Medo de verdade. Medo deses estudantes
coas súas grandes mentes,

00:00:19.399 --> 00:00:23.106
os seus grandes libros e as súas grandes
e descoñecidas palabras.

00:00:23.106 --> 00:00:26.271
Pero ao desenvolverse esas conversas,

00:00:26.271 --> 00:00:29.319
sentín o que Alicia debeu sentir
cando caeu polo tobo do coello

00:00:29.319 --> 00:00:33.266
e viu a porta dun novo mundo.

00:00:33.266 --> 00:00:36.407
Xustamente así me sentín
cando tiven esas conversas cos estudantes.

00:00:36.407 --> 00:00:38.756
Sorprendéronme as ideas que tiñan,

00:00:38.756 --> 00:00:43.722
e quería que outros probaran tamén 
este mundo marabilloso.

00:00:43.722 --> 00:00:46.353
E creo que a clave para abrir esa porta

00:00:46.353 --> 00:00:47.893
é unha comunicación estimulante.

NOTE Paragraph

00:00:47.893 --> 00:00:50.587
Precisamos desesperadamente
unha comunicación estimulante

00:00:50.587 --> 00:00:53.586
dos nosos científicos e enxeñeiros
para dar cambiado o mundo.

00:00:53.586 --> 00:00:56.476
Os nosos científicos e enxeñeiros
son os que están a atacar

00:00:56.476 --> 00:00:59.642
os nosos maiores desafíos, na enerxía

00:00:59.642 --> 00:01:02.647
no medio ambiente e no coidado da saúde,
entre outros,

00:01:02.647 --> 00:01:05.809
e se non sabemos disto nin os entendemos,

00:01:05.809 --> 00:01:08.817
o traballo non está feito,
e creo que é a nosa responsabilidade

00:01:08.817 --> 00:01:11.728
como non científicos 
manter esas interaccións.

00:01:11.728 --> 00:01:15.228
Pero estas conversas estimulantes
non poden xurdir se os nosos científicos

00:01:15.228 --> 00:01:18.162
e enxeñeiros non nos invitan
a ver o seu marabilloso mundo.

00:01:18.162 --> 00:01:23.641
Así que científicos e enxeñeiros,
por favor, fálennos con sinxeleza.

NOTE Paragraph

00:01:23.641 --> 00:01:26.128
Quero compartir algunha suxestión
sobre como facelo

00:01:26.128 --> 00:01:30.203
para asegurármonos de que podemos ver
que a súa ciencia é sexy

00:01:30.203 --> 00:01:32.803
e que a súa enxeñaría é atractiva.

00:01:32.803 --> 00:01:36.536
Primeira pregunta para respondérmonos:
¿E logo que?

00:01:36.536 --> 00:01:40.491
Dígannos por que a ciencia
é relevante para nós.

00:01:40.491 --> 00:01:43.121
Non nos digan soamente
que estudan as trabéculas,

00:01:43.121 --> 00:01:47.018
senon que estudan as trabéculas:
a estrutura de malla dos nosos ósos

00:01:47.018 --> 00:01:51.631
porque son importantes para entender
e tratar a osteoporose.

NOTE Paragraph

00:01:51.631 --> 00:01:56.137
E cando estean a describir 
as súas investigacións, coidado coa xerga

00:01:56.137 --> 00:02:00.013
A xerga é un obstáculo
para a nosa comprensión das súas ideas.

00:02:00.013 --> 00:02:03.299
Seguro que poden dicir 
"espacial e temporal", pero, por que non

00:02:03.299 --> 00:02:06.515
"espazo e tempo"
que son moito máis accesibles para nós?

00:02:06.515 --> 00:02:11.663
Facelas accesibles
non é o mesmo que facelas parvas.

00:02:11.663 --> 00:02:14.440
Ao revés, como dixo Einstein,
fagan que todo sexa

00:02:14.440 --> 00:02:17.874
tan sinxelo como sexa posible,
pero non máis.

00:02:17.874 --> 00:02:20.647
Poden comunicar claramente 
as súas investigacións

00:02:20.647 --> 00:02:23.334
sen comprometer as ideas.

00:02:23.334 --> 00:02:27.279
Poderían considerar o uso de exemplos,
historias e analoxías.

00:02:27.279 --> 00:02:28.984
Son maneiras de enganchar

00:02:28.984 --> 00:02:31.166
e entusiasmarnos co seu contido.


00:02:31.166 --> 00:02:37.479
E ao presentar o traballo,
esquézanse da listas con frechiñas.

00:02:37.479 --> 00:02:41.332
¿Preguntáronse por que lles chaman "frechas"?
(Risas)

00:02:41.332 --> 00:02:43.700
¿Que fan as frechas? Matan,

00:02:43.700 --> 00:02:46.012
e matarán a súa presentación.

00:02:46.012 --> 00:02:50.191
Unha diapositiva coma esta non só
é aburrida, senón que se apoia demasiado

00:02:50.191 --> 00:02:53.918
na nosa área cerebral da linguaxe
e abrúmanos.

00:02:53.918 --> 00:02:57.822
Pola contra, esta diapositiva de exemplo
de Genevieve Brown

00:02:57.822 --> 00:03:00.704
é moito máis efectiva.
Amosa que a estrutura especial

00:03:00.704 --> 00:03:04.368
das trabeculas é tan forte
que realmente inspira

00:03:04.368 --> 00:03:07.223
o deseño único da Torre Eiffel.

00:03:07.223 --> 00:03:10.903
O truco aquí é usar
unha frase sinxela, lexible,

00:03:10.903 --> 00:03:13.955
que o público poida entender
se se perde un pouco,

00:03:13.955 --> 00:03:17.333
e de seguido, incluír elementos visuais
que apelan aos outros sentidos

00:03:17.333 --> 00:03:19.647
e cren un sentido máis profundo
de comprensión

00:03:19.647 --> 00:03:21.286
do que se describe.

NOTE Paragraph

00:03:21.286 --> 00:03:24.136
Creo que estas son só algunhas claves
que poden axudar

00:03:24.136 --> 00:03:27.658
a que os demais abramos a porta
e vexamos o país das marabillas

00:03:27.658 --> 00:03:29.874
que son a ciencia e a enxeñaría.

00:03:29.874 --> 00:03:32.323
E como os enxeñeiros con que traballei

00:03:32.323 --> 00:03:36.123
me ensinaron a entrar en contacto
coa miña rariña interior,

00:03:36.123 --> 00:03:39.076
quero resumilas cunha ecuación. (Risas)

00:03:39.076 --> 00:03:43.321
Colla a súa investigación,
quítelle as listas con frechiñas,

00:03:43.321 --> 00:03:46.099
e a xerga, divídaa pola relevancia,

00:03:46.099 --> 00:03:48.596
que significa compartir
o relevante para a audiencia,

00:03:48.596 --> 00:03:51.337
e multiplíqueo pola paixón que sente

00:03:51.337 --> 00:03:53.560
polo incrible traballo que está facendo,

00:03:53.560 --> 00:03:56.338
e isto será igual
ás interaccións incribles

00:03:56.338 --> 00:03:58.812
que están cheas de comprensión.

00:03:58.812 --> 00:04:02.274
E así, científicos e enxeñeiros,

00:04:02.274 --> 00:04:07.370
cando resolvan esta ecuación, madia leva, 
fálenme con sinxeleza. (Risas)

00:04:07.370 --> 00:04:12.303
Grazas. (Aplausos)