WEBVTT 00:00:01.261 --> 00:00:03.783 Il y a cinq ans, je me suis sentie un peu 00:00:03.783 --> 00:00:07.119 comme s'est probablement sentie Alice au Pays des Merveilles. 00:00:07.119 --> 00:00:09.782 L'université de Pennsylvanie m'a demandé à moi, un professeur de communication, 00:00:09.782 --> 00:00:13.122 de dispenser un cours de communication pour des élèves ingénieurs. 00:00:13.122 --> 00:00:15.728 Et j'ai eu peur. (Rires.) 00:00:15.728 --> 00:00:19.399 Vraiment très peur. J'avais peur de ces étudiants avec leurs grands cerveaux, 00:00:19.399 --> 00:00:23.106 leurs gros livres et leurs mots longs et inhabituels. 00:00:23.106 --> 00:00:26.311 Mais au fil des conversations, 00:00:26.311 --> 00:00:29.219 j'ai vécu ce qu'Alice a dû ressentir quand elle est tombée dans 00:00:29.219 --> 00:00:33.396 le terrier et a vu la porte qui s'ouvrait sur un monde nouveau. 00:00:33.396 --> 00:00:36.007 C'est exactement ce que j'ai ressenti quand j'ai eu ces conversations 00:00:36.007 --> 00:00:38.756 avec les étudiants. J'étais étonnée par les idées 00:00:38.756 --> 00:00:43.722 qu'ils avaient, et je voulais que d'autres puissent connaitre aussi ce pays des merveilles. 00:00:43.722 --> 00:00:46.353 Je crois que la clé pour ouvrir cette porte, 00:00:46.353 --> 00:00:47.643 c'est une communication efficace. NOTE Paragraph 00:00:47.643 --> 00:00:50.527 On a un vrai besoin de communication efficace de la part 00:00:50.527 --> 00:00:53.586 de nos scientifiques et nos ingénieurs pour changer le monde. 00:00:53.586 --> 00:00:56.476 Ce sont nos scientifiques et nos ingénieurs qui 00:00:56.476 --> 00:00:59.642 s'attaquent à nos plus grands défis, de l'énergie 00:00:59.642 --> 00:01:02.647 à l'environnement et à la santé, entre autres, 00:01:02.647 --> 00:01:05.809 et si on ne s'y connait pas et qu'on ne comprend pas 00:01:05.809 --> 00:01:08.817 alors le travail ne se fait pas, et je trouve que c'est à nous 00:01:08.817 --> 00:01:11.768 les non-scientifiques d'avoir ces interactions. 00:01:11.768 --> 00:01:14.928 Mais ces grandes conversations ne peuvent pas avoir lieu si nos scientifiques 00:01:14.928 --> 00:01:18.162 et nos ingénieurs ne nous invitent pas dans leur pays des merveilles. 00:01:18.162 --> 00:01:23.641 Scientifiques et ingénieurs, s'il vous plait, parlez-nous simplement. NOTE Paragraph 00:01:23.641 --> 00:01:26.128 Je veux partager quelques clés qui vous permettront 00:01:26.128 --> 00:01:30.203 de nous faire voir que vos sciences sont "sexy" 00:01:30.203 --> 00:01:32.803 et votre ingénierie est séduisante. 00:01:32.803 --> 00:01:36.536 La première question à laquelle vous devez répondre : et alors ? 00:01:36.536 --> 00:01:40.491 Dites-nous pourquoi vos sciences nous concernent. 00:01:40.491 --> 00:01:43.121 Ne me dites pas seulement que vous étudiez des trabécules, 00:01:43.121 --> 00:01:47.018 mais dites-moi que vous étudiez des trabécules, qui sont des structures réticulées dans nos os 00:01:47.018 --> 00:01:51.631 parce qu'elles sont importantes pour comprendre et traiter l'ostéoporose. NOTE Paragraph 00:01:51.631 --> 00:01:56.137 Et quand vous décrivez vos sciences, attention au jargon. 00:01:56.137 --> 00:02:00.013 Le jargon est une barrière qui nous empêche de comprendre vos idées. 00:02:00.013 --> 00:02:03.089 Bien sûr, vous pouvez dire "spatial et temporel", mais pourquoi ne pas dire simplement 00:02:03.089 --> 00:02:06.515 "espace et temps", qui nous sont bien plus accessibles ? 00:02:06.515 --> 00:02:11.663 Et rendre vos idées accessibles n'est pas la même chose que les simplifier à l'excès. 00:02:11.663 --> 00:02:14.440 Plutôt, comme disait Einstein, il faut simplifier tout 00:02:14.440 --> 00:02:17.874 le plus possible, mais pas plus. 00:02:17.874 --> 00:02:20.647 Vous pouvez communiquer vos sciences clairement 00:02:20.647 --> 00:02:23.334 sans compromettre vos idées. 00:02:23.334 --> 00:02:27.279 Une idée c'est d'avoir des exemples, des anecdotes 00:02:27.279 --> 00:02:28.984 et des analogies. Ce sont des moyens de nous séduire 00:02:28.984 --> 00:02:31.166 et de nous enthousiasmer sur vos contenus. 00:02:31.166 --> 00:02:37.479 Et quand vous présentez votre travail, oubliez les listes à puces. 00:02:37.479 --> 00:02:41.332 Vous êtes-vous jamais demandé pourquoi on les appelle "listes à balles" en anglais ? (Rires) 00:02:41.332 --> 00:02:43.700 Que font les balles ? Les balles tuent, 00:02:43.700 --> 00:02:46.012 et elles vont tuer votre présentation. 00:02:46.012 --> 00:02:50.191 Une diapositive comme celle-là en plus d'être ennuyeuse, dépend trop de la 00:02:50.191 --> 00:02:53.918 région du langage de notre cerveau, et nous sommes donc accablés. 00:02:53.918 --> 00:02:57.822 Regardez plutôt, cet exemple de diapositive de Geneviève Brown est 00:02:57.822 --> 00:03:00.704 bien plus efficace. Elle montre que la structure particulière 00:03:00.704 --> 00:03:04.368 des trabécules est tellement résistante qu'ils ont même inspiré 00:03:04.368 --> 00:03:07.223 la conception unique de la Tour Eiffel. 00:03:07.223 --> 00:03:10.903 Et l'astuce c'est d'utiliser une phrase simple et facile à lire 00:03:10.903 --> 00:03:13.955 sur laquelle le public peut se concentrer s'il est un peu perdu, 00:03:13.955 --> 00:03:17.233 puis d'utiliser des visuels qui plaisent à nos autres sens 00:03:17.233 --> 00:03:19.647 et nous permettent de mieux comprendre 00:03:19.647 --> 00:03:21.286 ce qui est décrit. NOTE Paragraph 00:03:21.286 --> 00:03:24.136 Je pense donc qu'il s'agit là de quelques points-clés qui peuvent aider 00:03:24.136 --> 00:03:27.658 les reste d'entre nous à ouvrir la porte et découvrir le pays des merveilles 00:03:27.658 --> 00:03:29.874 que sont les sciences et l'ingénierie. 00:03:29.874 --> 00:03:32.323 Et parce que les ingénieurs avec qui j'ai travaillé 00:03:32.323 --> 00:03:36.123 m'ont appris à être en contact avec le simplet qui est en moi. 00:03:36.123 --> 00:03:39.076 j'aimerais tout résumer par une équation. (Rires) 00:03:39.076 --> 00:03:43.321 Prenez votre science, soustrayez vos listes à puces 00:03:43.321 --> 00:03:46.099 et votre jargon, divisez par la pertinence, 00:03:46.099 --> 00:03:48.546 c'est-à-dire, partagez ce qui est pertinent pour l'auditoire, 00:03:48.546 --> 00:03:51.337 et multipliez par la passion que vous avez pour 00:03:51.337 --> 00:03:53.560 le travail incroyable que vous faites, 00:03:53.560 --> 00:03:56.338 et vous obtiendrez des interactions incroyables 00:03:56.338 --> 00:03:58.812 pleines de compréhension. 00:03:58.812 --> 00:04:02.274 Et donc, scientifiques et ingénieurs, quand vous aurez trouvé la solution 00:04:02.274 --> 00:04:07.370 à cette équation, allez-y, parlez-moi simplement. (Rires) 00:04:07.370 --> 00:04:13.443 Merci. (Applaudissements)