0:00:01.261,0:00:03.783
Il y a cinq ans j’ai, un peu, vécu

0:00:03.783,0:00:07.119
ce qu’Alice a ressenti au pays des merveilles.

0:00:07.119,0:00:09.782
L’université Penn State m’a demandé[br]— en tant que professeure en communication —

0:00:09.782,0:00:13.122
de donner un cours en communication [br]aux étudiants en génie.

0:00:13.122,0:00:15.728
J’avais peur.        (Rires)

0:00:15.728,0:00:19.399
Vraiment peur. Peur de ces étudiants [br]avec leurs gros cerveaux

0:00:19.399,0:00:23.106
et leurs gros livres et leurs grands mots étranges.

0:00:23.106,0:00:26.311
Mais comme ces rencontres se déroulaient

0:00:26.311,0:00:29.219
j’ai vécu ce qu’Alice a dû vivre [br]quand elle est descendue

0:00:29.219,0:00:33.396
dans le terrier du lapin et a vu la porte menant [br]vers un nouveau monde.

0:00:33.396,0:00:36.007
Voilà comment je me sentais durant ces rencontres

0:00:36.007,0:00:38.756
avec les étudiants. J’étais étonnée par les idées

0:00:38.756,0:00:43.722
qu’ils avaient et je voulais que d’autres connaissent [br]aussi ces merveilles.

0:00:43.722,0:00:46.353
Je crois que la clé pour ouvrir cette porte

0:00:46.353,0:00:47.643
est d’avoir une excellente communication.

0:00:47.643,0:00:50.527
Nous avons un urgent besoin [br]de bonne communication de la part

0:00:50.527,0:00:53.586
des scientifiques et des ingénieurs pour être [br]en mesure de changer le monde.

0:00:53.586,0:00:56.476
Nos scientifiques et nos ingénieurs sont ceux

0:00:56.476,0:00:59.642
qui sont aux prises avec nos grands enjeux en énergie

0:00:59.642,0:01:02.647
en environnement, en santé parmi d’autres;

0:01:02.647,0:01:05.809
et si nous ne sommes pas au courant de ces sujets

0:01:05.809,0:01:08.817
alors le travail reste à faire, [br]je crois que c’est de notre responsabilité

0:01:08.817,0:01:11.768
en tant que non-scientifiques de faire le lien.

0:01:11.768,0:01:14.928
Mais ces grandes rencontres ne peuvent se tenir [br]sans que nos scientifiques

0:01:14.928,0:01:18.162
et nos ingénieurs nous invitent dans [br]leur pays des merveilles.

0:01:18.162,0:01:23.641
Que les scientifiques et les ingénieurs nous allument.

0:01:23.641,0:01:26.128
Je veux vous proposer quelques clés pour ce faire

0:01:26.128,0:01:30.203
pour être certains que nous puissions voir [br]comment votre science est séduisante

0:01:30.203,0:01:32.803
et que votre ingénierie est charmante.

0:01:32.803,0:01:36.536
Première réponse à donner à la question : [br]Alors quoi?

0:01:36.536,0:01:40.491
Dites-nous pourquoi votre science est [br]pertinente pour nous.

0:01:40.491,0:01:43.121
Ne me dites pas seulement que vous étudiez [br]la trabécule,

0:01:43.121,0:01:47.018
mais dites-moi que vous étudiez la trabécule [br]qui est le tissu en filet qui constitue nos os

0:01:47.018,0:01:51.631
parce que c’est important pour [br]comprendre et traiter l’ostéoporose.

0:01:51.631,0:01:56.137
Quand vous décrivez votre science, assurez-vous [br]de ne pas utiliser de jargon.

0:01:56.137,0:02:00.013
Le jargon est une barrière à [br]notre compréhension de vos idées.

0:02:00.013,0:02:03.089
Vous pouvez certainement dire « spatial » et « temporel », [br]mais pourquoi ne pas dire

0:02:03.089,0:02:06.515
« espace » et « temps » [br]qui sont plus faciles à comprendre?

0:02:06.515,0:02:11.663
Rendre vos idées plus accessibles [br]ne veut pas dire bêtifier.

0:02:11.663,0:02:14.440
Einstein disait : « Rendez les choses

0:02:14.440,0:02:17.874
aussi simples que possible, mais pas plus simples. »

0:02:17.874,0:02:20.647
Vous pouvez communiquer clairement votre science

0:02:20.647,0:02:23.334
sans compromettre les idées.

0:02:23.334,0:02:27.279
Pensez à donner des exemples, [br]à raconter des histoires

0:02:27.279,0:02:28.984
à donner des analogies. [br]Ce sont des façons de nous intéresser

0:02:28.984,0:02:31.166
et de nous attirer vers votre sujet.

0:02:31.166,0:02:37.479
Quand vous présentez vos travaux, [br]laissez tomber les listes à puces (bullet points).

0:02:37.479,0:02:41.332
Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi [br]on les appelle ainsi? (bullet = balle de fusil)

0:02:41.332,0:02:43.700
Que font les balles de fusil? Elles tuent

0:02:43.700,0:02:46.012
et elles tueront votre présentation.

0:02:46.012,0:02:50.191
Une diapositive comme celle-ci est [br]non seulement ennuyeuse, mais elle s’appuie trop

0:02:50.191,0:02:53.918
sur les zones du langage du cerveau,[br]ce qui peut nous surcharger.

0:02:53.918,0:02:57.822
Par contre, cette diapositive de Genevieve Brown est

0:02:57.822,0:03:00.704
beaucoup plus efficace.[br]Elle montre que la structure caractéristique

0:03:00.704,0:03:04.368
de la trabécule est tellement résistante qu’elle a inspiré

0:03:04.368,0:03:07.223
la structure unique de la tour Eiffel.

0:03:07.223,0:03:10.903
La clé ici est d’utiliser une seule phrase

0:03:10.903,0:03:13.955
à laquelle l’audience peut se référer pour se retrouver,

0:03:13.955,0:03:17.233
puis utiliser des repères visuels qui attirent vos autres sens

0:03:17.233,0:03:19.647
pour créer une meilleure compréhension

0:03:19.647,0:03:21.286
de ce qu’on y décrit.

0:03:21.286,0:03:24.136
Voici quelques pistes qui peuvent nous aider

0:03:24.136,0:03:27.658
à ouvrir la porte et voir le pays des merveilles

0:03:27.658,0:03:29.874
que sont la science et l’ingénierie.

0:03:29.874,0:03:32.323
Parce que les ingénieurs avec lesquels j’ai travaillé

0:03:32.323,0:03:36.123
m’ont appris à rejoindre mon « curieux » interne.

0:03:36.123,0:03:39.076
Je veux résumer par une équation. (Rires)

0:03:39.076,0:03:43.321
Prenez votre science; soustrayez vos listes à puces

0:03:43.321,0:03:46.099
et votre jargon; divisez par la pertinence

0:03:46.099,0:03:48.546
— partagez ce qui est pertinent pour l’auditoire —

0:03:48.546,0:03:51.337
et multipliez le résultat par la passion que vous avez

0:03:51.337,0:03:53.560
pour votre travail monumental.

0:03:53.560,0:03:56.338
Le résultat sera ces incroyables interactions

0:03:56.338,0:03:58.812
remplies de compréhension.

0:03:58.812,0:04:02.274
Alors, scientifiques et ingénieurs,[br]quand vous résolvez

0:04:02.274,0:04:07.370
cette équation, s’il vous plaît, allumez-moi.       (Rires)

0:04:07.370,0:04:13.443
Merci. (Applaudissements)