0:00:01.261,0:00:03.783
Viisi vuotta sitten sain kokea

0:00:03.783,0:00:07.119
miltä Liisasta on täytynyt tuntua Ihmemaassa.

0:00:07.119,0:00:09.782
Penn State pyysi minua, viestinnän opettajaa,

0:00:09.782,0:00:13.122
opettamaan viestintää luokalliselle insinööriopiskelijoita.

0:00:13.122,0:00:15.728
Minua pelotti. (Naurua)

0:00:15.728,0:00:19.399
Todella pelotti. Minua pelottivat nämä opiskelijat isoine aivoineen,

0:00:19.399,0:00:23.106
ja isoine kirjoineen sekä isoine tuntemattomine sanoineen.

0:00:23.106,0:00:26.311
Keskustelujen avautuessa

0:00:26.311,0:00:29.219
koin mitä Liisan on täytynyt kokea mennessään alas

0:00:29.219,0:00:33.396
kaninkoloa ja nähdessään oven täysin uuteen maailmaan.

0:00:33.396,0:00:36.007
Siltä minusta tuntui käydessäni keskusteluja

0:00:36.007,0:00:38.756
näiden oppilaiden kanssa. Heidän ideansa olivat hämmästyttäviä,

0:00:38.756,0:00:43.722
ja tahdoin muidenkin kokevan heidän ihmemaailmansa.

0:00:43.722,0:00:46.353
Uskon että avain tämän oven avaamiseen

0:00:46.353,0:00:47.643
on hyvä viestintä.

0:00:47.643,0:00:50.527
Tarvitsemme epätoivoisesti hyvää viestintää

0:00:50.527,0:00:53.586
tiedemiehiltämme ja insinööreiltämme voidaksemme muuttaa maailmaa.

0:00:53.586,0:00:56.476
Tiedemiestemme ja insinööriemme

0:00:56.476,0:00:59.642
harteilla ovat suurimmat haasteemme energiasta

0:00:59.642,0:01:02.647
ympäristöön ja terveydenhuoltoon, muiden muassa.

0:01:02.647,0:01:05.809
Jos emme tiedä siitä emmekä ymmärrä sitä,

0:01:05.809,0:01:08.817
silloin työ ei ole tehty, uskon että on velvollisuutemme

0:01:08.817,0:01:11.768
ei-tieteilijöinä olla vuorovaikutuksessa.

0:01:11.768,0:01:14.928
Mutta näitä suuria keskusteluja ei tapahdu

0:01:14.928,0:01:18.162
elleivät insinöörit kutsu meitä ihmemaailmaansa.

0:01:18.162,0:01:23.641
Joten, tiedemiehet ja insinöörit, pyydän, puhukaa meille nörtisti.

0:01:23.641,0:01:26.128
Tahdon jakaa kansanne muutaman neuvon, kuinka voitte

0:01:26.128,0:01:30.203
varmistaa, että näemme kuinka tieteenne on seksikästä

0:01:30.203,0:01:32.803
ja kuinka tekniikkanne on valloittavaa.

0:01:32.803,0:01:36.536
Ensimmäinen kysymys vastattavaksi: entä sitten?

0:01:36.536,0:01:40.491
Kertokaa, miksi tieteenne on meille merkityksellistä.

0:01:40.491,0:01:43.121
Älkää kertoko vain että tutkitte trabekulaaria,

0:01:43.121,0:01:47.018
vaan kertokaa tutkivanne trabekulaaria, joka on verkkomaista luukudosta,

0:01:47.018,0:01:51.631
koska sen ymmärtäminen on tärkeää osteoporoosin hoidossa.

0:01:51.631,0:01:56.137
Kuvaillessane tiedettänne varokaa ammattikieltä.

0:01:56.137,0:02:00.013
Ammattikieli on muuri ideoidenne ymmärtämisen tiellä.

0:02:00.013,0:02:03.089
Tottakai voit sanoa "spatiaalinen ja temporaalinen" mutta mikset sano

0:02:03.089,0:02:06.515
"aika ja avaruus", mikä on käsitteenä meille ymmärrettävämpi?

0:02:06.515,0:02:11.663
Ideoiden tekeminen ymmärrettäväksi ei tarkoita niiden tyhmistämistä.

0:02:11.663,0:02:14.440
Sen sijaan, kuten Einstein sanoi, tee kaikesta

0:02:14.440,0:02:17.874
niin yksinkertaista kuin mahdollista, mutta ei sitä yksinkertaisempaa.

0:02:17.874,0:02:20.647
Voit kommunikoida tieteesi selkeästi

0:02:20.647,0:02:23.334
kadottamatta ajatusta.

0:02:23.334,0:02:27.279
Muutamia harkinnan arvoisia asioita on antaa esimerkkejä, tarinoita

0:02:27.279,0:02:28.984
ja analogioita. Näillä keinoin valloitat

0:02:28.984,0:02:31.166
ja saat meidät kiinnostumaan sisällöstä.

0:02:31.166,0:02:37.479
Esitellessäsi työtäsi, jätä pois luotikohdat.

0:02:37.479,0:02:41.332
Oletko koskaan miettinyt miksi niitä kutsutaan luotikohdiksi? (Naurua)

0:02:41.332,0:02:43.700
Mitä luodit tekevät? Luodit tappavat,

0:02:43.700,0:02:46.012
ja ne tulevat tappamaan esitelmäsi.

0:02:46.012,0:02:50.191
Tällainen kalvo ei ole ainoastaa tylsä, vaan se tukeutuu liikaa

0:02:50.191,0:02:53.918
aivojemme kielialueeseen ja saa meidät ymmällemme.

0:02:53.918,0:02:57.822
Sen sijaan tämä Genevieve Brownin esimerkkikalvo

0:02:57.822,0:03:00.704
on paljon tehokkaampi. Se tuo esille kuinka luun

0:03:00.704,0:03:04.368
erikoinen rakenne on niin luja, että se inspiroi

0:03:04.368,0:03:07.223
Eiffel-tornin ainutlaatuisen rakenteen.

0:03:07.223,0:03:10.903
Juju on käyttää yhtä helppolukuista lausetta,

0:03:10.903,0:03:13.955
mihin yleisö voi keskittyä, jos he tippuvat kyydistä,

0:03:13.955,0:03:17.233
ja lisäksi tarjoa nähtävää, joka vetoaa muihin aisteihimme

0:03:17.233,0:03:19.647
ja luo syvemmän ymmärryksen tunteen

0:03:19.647,0:03:21.286
kuvatusta asiasta.

0:03:21.286,0:03:24.136
Ajattelen tässä olevan muutaman avainkohdan, jotka voivat auttaa

0:03:24.136,0:03:27.658
meitä muita avaamaan sen oven ja näkemään

0:03:27.658,0:03:29.874
tieteen ja tekniikan ihmemaan.

0:03:29.874,0:03:32.323
Koska insinöörit, joiden kanssa työskentelin, ovat

0:03:32.323,0:03:36.123
opettaneet minua tulemaan sinuiksi sisäisen nörttini kanssa

0:03:36.123,0:03:39.076
tahdon tiivistää tämän yhtälöön. (Naurua)

0:03:39.076,0:03:43.321
Ota tiede, vähennä luotikohdat

0:03:43.321,0:03:46.099
sekä ammattikieli, jaa merkityksellisyydellä,

0:03:46.099,0:03:48.546
millä tarkoitan, mikä on merkityksellistä yleisölle,

0:03:48.546,0:03:51.337
ja kerro intohimolla, mikä sinulla on

0:03:51.337,0:03:53.560
tätä tekemääsi ihmeellistä työtä kohtaan,

0:03:53.560,0:03:56.338
ja tämä johtaa ihmeellisiin vuorovaikutuksiin,

0:03:56.338,0:03:58.812
jotka ovat täynnä ymmärrystä.

0:03:58.812,0:04:02.274
Siispä, tiedemiehet ja insinöörit, kun olette ratkaisseet

0:04:02.274,0:04:07.370
tämän yhtälön, kaikin mokomin, puhukaa minulle nörtisti. (Naurua)

0:04:07.370,0:04:13.443
Kiitos. (Aplodeja)