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00:00:01,261 --> 00:00:03,783
Vor fünf Jahren habe ich erfahren,

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00:00:03,783 --> 00:00:07,119
wie es wohl sein muss, 
Alice im Wunderland zu sein.

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00:00:07,119 --> 00:00:09,782
Die Penn State University bat mich – 
eine Dozentin für Kommunikation –

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00:00:09,782 --> 00:00:13,122
angehenden Ingenieuren Unterricht 
in Kommunikation zu erteilen.

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00:00:13,122 --> 00:00:15,728
Ich hatte Angst –
(Gelächter)

6
00:00:15,728 --> 00:00:19,399
richtige Angst. Angst vor diesen Studenten 
mit ihren großen Gehirnen

7
00:00:19,399 --> 00:00:23,106
und ihren großen Büchern und ihren großen, 
mir nicht vertrauten Wörtern.

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00:00:23,106 --> 00:00:26,311
Aber als sich die Gespräche entwickelten,

9
00:00:26,311 --> 00:00:29,219
erging es mir wie Alice, 
als sie sich hinunter

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00:00:29,219 --> 00:00:33,396
zum Kanninchenloch kniete und 
eine Tür zu einer ganz neuen Welt sah.

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00:00:33,396 --> 00:00:36,007
Genauso fühlte ich mich, als ich Gespräche

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00:00:36,007 --> 00:00:38,756
mit den Studenten führte. Ich war erstaunt 
über die Gedanken, die sie hatten

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00:00:38,756 --> 00:00:43,722
und wollte, dass auch andere 
dieses Wunderland entdeckten.

14
00:00:43,722 --> 00:00:46,353
Ich glaube, um diese Tür zu öffnen,

15
00:00:46,353 --> 00:00:47,643
bedarf es großartiger Kommunikation.

16
00:00:47,643 --> 00:00:50,527
Wir brauchen unbedingt 
großartige Kommunikation von

17
00:00:50,527 --> 00:00:53,586
unseren Wissenschaftlern und Ingenieuren, 
um die Welt zu verändern.

18
00:00:53,586 --> 00:00:56,476
Denn unsere Wissenschaftler 
und Ingenieure sind diejenigen,

19
00:00:56,476 --> 00:00:59,642
die unsere größten Probleme, 
wie zum Beispiel Energie,

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00:00:59,642 --> 00:01:02,647
Umwelt und Gesundheit angehen,

21
00:01:02,647 --> 00:01:05,809
und wenn wir nichts darüber wissen 
und es nicht verstehen,

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00:01:05,809 --> 00:01:08,817
dann geht es nicht voran.
Ich glaube, dass es in unserer Verantwortung

23
00:01:08,817 --> 00:01:11,768
als Nicht-Wissenschaftler liegt, 
diese Gespräche zu suchen.

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00:01:11,768 --> 00:01:14,928
Aber diese großartigen Gespräche kommen nicht 
zustande, wenn unsere Wissenschaftler

25
00:01:14,928 --> 00:01:18,162
und Ingenieure uns nicht 
in ihr Wunderland einladen.

26
00:01:18,162 --> 00:01:23,641
Also Wissenschaftler und Ingenieure, 
bitte, klärt uns auf.

27
00:01:23,641 --> 00:01:26,128
Ich will euch ein paar Ansätze zeigen, 
wie ihr es anstellen könnt,

28
00:01:26,128 --> 00:01:30,203
dass wir sehen können, 
dass die Wissenschaft und die Technik,

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00:01:30,203 --> 00:01:32,803
mit der ihr euch beschäftigt, 
sexy und spannend ist.

30
00:01:32,803 --> 00:01:36,536
Die erste Frage, die ihr uns 
beantworten müsst, ist: Na und?

31
00:01:36,536 --> 00:01:40,491
Sagt uns, warum gerade euer 
wissenschaftliches Gebiet 
so relevant für uns ist.

32
00:01:40,491 --> 00:01:43,121
Sagt uns nicht nur, dass ihr Trabekeln 
untersucht, sondern sagt uns auch,

33
00:01:43,121 --> 00:01:47,018
dass ihr Trabekeln, die maschenartige Struktur
in unseren Knochen, untersucht,

34
00:01:47,018 --> 00:01:51,631
weil sie wichtig ist, um Osteoporose verstehen 
und behandeln zu können.

35
00:01:51,631 --> 00:01:56,137
Und wenn ihr das beschreibt, was ihr macht, 
dann vermeidet Fachwörter.

36
00:01:56,137 --> 00:02:00,013
Fachwörter sind ein Hindernis 
zum Verständnis eurer Gedanken.

37
00:02:00,013 --> 00:02:03,089
Sicherlich könntet ihr „räumlich und zeitlich“ 
verwenden, aber warum sagt ihr nicht einfach

38
00:02:03,089 --> 00:02:06,515
„Raum und Zeit“, was viel verständlicher für uns ist?

39
00:02:06,515 --> 00:02:11,663
Uns eure Gedanken verständlich zu machen, ist nicht 
das Gleiche wie ihr Niveau herunterzuschrauben.

40
00:02:11,663 --> 00:02:14,440
Wie Einstein bereits sagte:

41
00:02:14,440 --> 00:02:17,874
„Mache die Dinge so einfach wie möglich –
aber nicht einfacher.“

42
00:02:17,874 --> 00:02:20,647
Ihr könnt uns bestimmt etwas über 
euer wissenschaftliches Gebiet erzählen,

43
00:02:20,647 --> 00:02:23,334
ohne dabei Kompromisse eingehen zu müssen.

44
00:02:23,334 --> 00:02:27,279
Ein paar Dinge sind dabei zu berücksichtigen:
Beispiele, Geschichten

45
00:02:27,279 --> 00:02:28,984
und Analogien. Auf diese Weise könnt ihr uns

46
00:02:28,984 --> 00:02:31,166
in euren Bann ziehen.

47
00:02:31,166 --> 00:02:37,479
Und wenn ihr eure Arbeit präsentiert, 
dann lasst die Stichpunkte weg.

48
00:02:37,479 --> 00:02:41,332
Habt ihr euch jemals gefragt, 
warum es “Stichpunkt” heißt? 
(Gelächter)

49
00:02:41,332 --> 00:02:43,700
Was geschieht, wenn jemand zusticht? 
Ein anderer wird erstochen,

50
00:02:43,700 --> 00:02:46,012
und mit diesen Punkten erstecht ihr euer Publikum.

51
00:02:46,012 --> 00:02:50,191
Eine Folie wie diese ist nicht nur langweilig,
sondern setzt auch zu sehr auf

52
00:02:50,191 --> 00:02:53,918
den sprachverarbeitenden Teil unseres Gehirns 
und dadurch sind wir schnell überfordert.

53
00:02:53,918 --> 00:02:57,822
Diese Beispielfolie von Genevieve Brown ist

54
00:02:57,822 --> 00:03:00,704
viel wirkungsvoller. Sie zeigt, 
dass die spezielle Struktur

55
00:03:00,704 --> 00:03:04,368
der Trabekel so stabil ist, 
dass sie sogar die Inspiration für

56
00:03:04,368 --> 00:03:07,223
das einzigartige Design des Eiffelturms war.

57
00:03:07,223 --> 00:03:10,903
Der Trick hier ist, einen einzelnen, 
einfach lesbaren Satz zu benutzen,

58
00:03:10,903 --> 00:03:13,955
an dem sich das Publikum, wenn es einmal 
den Faden verliert, orientieren kann.

59
00:03:13,955 --> 00:03:17,233
Verwendet Bilder und Grafiken, 
die auch unsere anderen Sinne ansprechen

60
00:03:17,233 --> 00:03:19,647
und schafft dadurch ein tieferes Verständnis

61
00:03:19,647 --> 00:03:21,286
von dem, was ihr beschreibt.

62
00:03:21,286 --> 00:03:24,136
Das sind nur ein paar Ansätze, 
die uns helfen können,

63
00:03:24,136 --> 00:03:27,658
diese Tür zu öffnen und 
das Wunderland zu sehen,

64
00:03:27,658 --> 00:03:29,874
das die Wissenschaft und 
die Technik in sich bergen.

65
00:03:29,874 --> 00:03:32,323
Da die Ingenieure, 
die ich unterrichtet habe,

66
00:03:32,323 --> 00:03:36,123
mir beigebracht haben, mit dem „Nerd in mir“ 
engen Kontakt herzustellen,

67
00:03:36,123 --> 00:03:39,076
möchte ich alles mit einer Gleichung zusammenfassen. (Gelächter)

68
00:03:39,076 --> 00:03:43,321
Zieht von eurer Wissenschaft eure Stichpunkte

69
00:03:43,321 --> 00:03:46,099
und eure Fachwörter ab, 
teilt diese durch die Relevanz,

70
00:03:46,099 --> 00:03:48,546
also sagt dem Publikum, was wichtig ist,

71
00:03:48,546 --> 00:03:51,337
und multipliziert das Ganze 
mit der Leidenschaft, die ihr

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00:03:51,337 --> 00:03:53,560
für eure unglaubliche Arbeit habt:

73
00:03:53,560 --> 00:03:56,338
Und daraus ergeben sich 
unvorstellbare Interaktionen,

74
00:03:56,338 --> 00:03:58,812
die voller neuer Erkenntnisse sind.

75
00:03:58,812 --> 00:04:02,274
Also Wissenschaftler und Ingenieure, 
wenn ihr diese Gleichung

76
00:04:02,274 --> 00:04:07,370
gelöst habt, klärt mich unbedingt auf. 
(Gelächter)

77
00:04:07,370 --> 00:04:13,443
Vielen Dank. 
(Applaus)