WEBVTT

00:00:01.261 --> 00:00:03.783
For fem år siden oplevede jeg lidt af,

00:00:03.783 --> 00:00:07.119
hvordan det må have været for Alice at være i Eventyrland.

00:00:07.119 --> 00:00:09.782
Penn State bad mig, en kommunikationslærer,

00:00:09.782 --> 00:00:13.122
om at undervise ingeniørstuderende i kommunikation.

00:00:13.122 --> 00:00:15.728
Og jeg var bange. (Latter)

00:00:15.728 --> 00:00:19.399
Virkelig bange. Bange for de her studerende, med deres store hjerner

00:00:19.399 --> 00:00:23.106
og deres store bøger, og deres store, uvante ord.

00:00:23.106 --> 00:00:26.311
Men som samtalerne udviklede sig,

00:00:26.311 --> 00:00:29.219
oplevede jeg hvad Alice må have oplevet, da hun faldt ned

00:00:29.219 --> 00:00:33.396
i kaninhullet og så døren til en ny verden.

00:00:33.396 --> 00:00:36.007
Det er bare sådan jeg følte, da jeg havde de samtaler

00:00:36.007 --> 00:00:38.756
med de studerende. Jeg var forbløffet over ideerne,

00:00:38.756 --> 00:00:43.722
de havde haft og jeg ville at andre også skulle opleve det Eventyrland.

00:00:43.722 --> 00:00:46.353
Og jeg tror på at nøglen til at åbne den dør,

00:00:46.353 --> 00:00:47.643
er fremragende kommunikation.

NOTE Paragraph

00:00:47.643 --> 00:00:50.527
Vi har desperat brug for fremragende kommunikation fra vores

00:00:50.527 --> 00:00:53.586
videnskabsmænd og ingeniører for at ændre verden.

00:00:53.586 --> 00:00:56.476
Vores videnskabsmænd og ingeniører er dem,

00:00:56.476 --> 00:00:59.642
som takler vores støreste udfordringer, fra energi,

00:00:59.642 --> 00:01:02.647
til miljø til sundhedspleje, blandt andet,

00:01:02.647 --> 00:01:05.809
og hvis vi ikke vil vide om det eller forstå det,

00:01:05.809 --> 00:01:08.817
så er arbejdet ikke færdigt og jeg mener, at det er vores ansvar

00:01:08.817 --> 00:01:11.768
som ikke-videnskabsmænd at have disse interaktioner.

00:01:11.768 --> 00:01:14.928
Men de her fremragende samtaler kan ikke ske, hvis vores videnskabsmænd

00:01:14.928 --> 00:01:18.162
og ingeniører ikke inviterer os til at se deres eventyrland.

00:01:18.162 --> 00:01:23.641
Så videnskabsmænd og ingeniører, vær søde at tale nørdet til os.

NOTE Paragraph

00:01:23.641 --> 00:01:26.128
Jeg vil gerne dele et par løsninger til hvordan i kan gøre det,

00:01:26.128 --> 00:01:30.203
for at sikre vi kan se, at jeres videnskab er sexet

00:01:30.203 --> 00:01:32.803
og at jeres ingeniørarbejde er indtagende.

00:01:32.803 --> 00:01:36.536
Første spørgsmål for os at svare på: Og hvad så?

00:01:36.536 --> 00:01:40.491
Fortæl os hvorfor jeres videnskab er relevant for os.

00:01:40.491 --> 00:01:43.121
Fortæl mig ikke blot at du studerer trabeculae,

00:01:43.121 --> 00:01:47.018
men fortæl mig, at du studerer trabeculae, som er den netagtige struktur af vores knogler,

00:01:47.018 --> 00:01:51.631
fordi det er vigtigt for forståelsen og behandlingen af knogleskørhed.

NOTE Paragraph

00:01:51.631 --> 00:01:56.137
Og når du beskriver din videnskab, vær opmærksom på jargon.

00:01:56.137 --> 00:02:00.013
Jargon er en barrierer for vores forståelse af dine ideer.

00:02:00.013 --> 00:02:03.089
Selvfølgelig kan du sige "spatial og temporal", men hvorfor ikke bare sige

00:02:03.089 --> 00:02:06.515
"rum og tid", som er meget mere tilgængelig for os?

00:02:06.515 --> 00:02:11.663
Og at gøre dine ideer tilgængelige, er ikke det samme som at sænke niveauet.

00:02:11.663 --> 00:02:14.440
I stedet for, som Einstein sagde, gør alting

00:02:14.440 --> 00:02:17.874
så simpelt som muligt, men ikke simplere.

00:02:17.874 --> 00:02:20.647
Du kan tydeligvis formidle din videnskab

00:02:20.647 --> 00:02:23.334
uden at kompromisere ideerne.

00:02:23.334 --> 00:02:27.279
Et par ting at overveje er, at have eksempler, historier

00:02:27.279 --> 00:02:28.984
og analogier. De er måder at engagere

00:02:28.984 --> 00:02:31.166
og gøre os begejstrede over jeres indhold.

00:02:31.166 --> 00:02:37.479
Og når I præsenterer jeres arbejde, så drop listepunkterne.

00:02:37.479 --> 00:02:41.332
Har I nogensinde undret jer over, hvorfor de hedder listepunkter? (Latter)

00:02:41.332 --> 00:02:43.700
Hvad gør lister? Lister dræber,

00:02:43.700 --> 00:02:46.012
og de vil dræbe jeres præsentationer.

00:02:46.012 --> 00:02:50.191
En sådan præsentation, som ikke blot er kedelig, men også er for afhængig

00:02:50.191 --> 00:02:53.918
af sprogdelene af vores hjerne og gør at vi bliver overvældede.

00:02:53.918 --> 00:02:57.822
I stedet, dette eksempel på et slide af Genevieve Brown er

00:02:57.822 --> 00:03:00.704
meget mere effektivt. Det viser, at den specielle struktur

00:03:00.704 --> 00:03:04.368
af trabeculae er så stærk, at det rent faktisk inspirerede

00:03:04.368 --> 00:03:07.223
Eiffeltårnets unikke struktur.

00:03:07.223 --> 00:03:10.903
Og tricket her, er at bruge en enkel, læselig sætning,

00:03:10.903 --> 00:03:13.955
som publikummet kan fæstne sig til, hvis de farer vild

00:03:13.955 --> 00:03:17.233
og således bringe visuelle fremstillinger, som appelerer til vores andre sanser

00:03:17.233 --> 00:03:19.647
og skaber en bedre forståelse

00:03:19.647 --> 00:03:21.286
af hvad der bliver beskrevet.

NOTE Paragraph

00:03:21.286 --> 00:03:24.136
Så jeg tror at disse blot er et par måder, som kan hjælpe

00:03:24.136 --> 00:03:27.658
resten af os med at åbne døren og se Eventyrlandet,

00:03:27.658 --> 00:03:29.874
som er videnskab og ingeniørarbejde.

00:03:29.874 --> 00:03:32.323
Og fordi ingeniørerne, som jeg har arbejdet med,

00:03:32.323 --> 00:03:36.123
har lært mig virkelig at blive ét med min indre nørd,

00:03:36.123 --> 00:03:39.076
vil jeg opsummere med en ligning. (Latter)

00:03:39.076 --> 00:03:43.321
Tag din videnskab og træk listepunkterne og

00:03:43.321 --> 00:03:46.099
din jargon fra, dividér med relevans,

00:03:46.099 --> 00:03:48.546
betydende, del hvad der er relevant for publikum

00:03:48.546 --> 00:03:51.337
og multiplicer det med lidenskaben, du har

00:03:51.337 --> 00:03:53.560
for det utrolige stykke arbejde du er i gang med

00:03:53.560 --> 00:03:56.338
og det vil være lig med utrolige interaktioner,

00:03:56.338 --> 00:03:58.812
som er fulde af forståelse.

00:03:58.812 --> 00:04:02.274
Og således, videnskabsmænd og ingeniører, når I har løst

00:04:02.274 --> 00:04:07.370
denne ligning, så snak nørdet til mig. (Latter)

00:04:07.370 --> 00:04:13.443
Tak. (Bifald)