1
00:00:01,261 --> 00:00:03,783
For fem år siden oplevede jeg lidt af,

2
00:00:03,783 --> 00:00:07,119
hvordan det må have været for Alice at være i Eventyrland.

3
00:00:07,119 --> 00:00:09,782
Penn State bad mig, en kommunikationslærer,

4
00:00:09,782 --> 00:00:13,122
om at undervise ingeniørstuderende i kommunikation.

5
00:00:13,122 --> 00:00:15,728
Og jeg var bange. (Latter)

6
00:00:15,728 --> 00:00:19,399
Virkelig bange. Bange for de her studerende, med deres store hjerner

7
00:00:19,399 --> 00:00:23,106
og deres store bøger, og deres store, uvante ord.

8
00:00:23,106 --> 00:00:26,311
Men som samtalerne udviklede sig,

9
00:00:26,311 --> 00:00:29,219
oplevede jeg hvad Alice må have oplevet, da hun faldt ned

10
00:00:29,219 --> 00:00:33,396
i kaninhullet og så døren til en ny verden.

11
00:00:33,396 --> 00:00:36,007
Det er bare sådan jeg følte, da jeg havde de samtaler

12
00:00:36,007 --> 00:00:38,756
med de studerende. Jeg var forbløffet over ideerne,

13
00:00:38,756 --> 00:00:43,722
de havde haft og jeg ville at andre også skulle opleve det Eventyrland.

14
00:00:43,722 --> 00:00:46,353
Og jeg tror på at nøglen til at åbne den dør,

15
00:00:46,353 --> 00:00:47,643
er fremragende kommunikation.

16
00:00:47,643 --> 00:00:50,527
Vi har desperat brug for fremragende kommunikation fra vores

17
00:00:50,527 --> 00:00:53,586
videnskabsmænd og ingeniører for at ændre verden.

18
00:00:53,586 --> 00:00:56,476
Vores videnskabsmænd og ingeniører er dem,

19
00:00:56,476 --> 00:00:59,642
som takler vores støreste udfordringer, fra energi,

20
00:00:59,642 --> 00:01:02,647
til miljø til sundhedspleje, blandt andet,

21
00:01:02,647 --> 00:01:05,809
og hvis vi ikke vil vide om det eller forstå det,

22
00:01:05,809 --> 00:01:08,817
så er arbejdet ikke færdigt og jeg mener, at det er vores ansvar

23
00:01:08,817 --> 00:01:11,768
som ikke-videnskabsmænd at have disse interaktioner.

24
00:01:11,768 --> 00:01:14,928
Men de her fremragende samtaler kan ikke ske, hvis vores videnskabsmænd

25
00:01:14,928 --> 00:01:18,162
og ingeniører ikke inviterer os til at se deres eventyrland.

26
00:01:18,162 --> 00:01:23,641
Så videnskabsmænd og ingeniører, vær søde at tale nørdet til os.

27
00:01:23,641 --> 00:01:26,128
Jeg vil gerne dele et par løsninger til hvordan i kan gøre det,

28
00:01:26,128 --> 00:01:30,203
for at sikre vi kan se, at jeres videnskab er sexet

29
00:01:30,203 --> 00:01:32,803
og at jeres ingeniørarbejde er indtagende.

30
00:01:32,803 --> 00:01:36,536
Første spørgsmål for os at svare på: Og hvad så?

31
00:01:36,536 --> 00:01:40,491
Fortæl os hvorfor jeres videnskab er relevant for os.

32
00:01:40,491 --> 00:01:43,121
Fortæl mig ikke blot at du studerer trabeculae,

33
00:01:43,121 --> 00:01:47,018
men fortæl mig, at du studerer trabeculae, som er den netagtige struktur af vores knogler,

34
00:01:47,018 --> 00:01:51,631
fordi det er vigtigt for forståelsen og behandlingen af knogleskørhed.

35
00:01:51,631 --> 00:01:56,137
Og når du beskriver din videnskab, vær opmærksom på jargon.

36
00:01:56,137 --> 00:02:00,013
Jargon er en barrierer for vores forståelse af dine ideer.

37
00:02:00,013 --> 00:02:03,089
Selvfølgelig kan du sige "spatial og temporal", men hvorfor ikke bare sige

38
00:02:03,089 --> 00:02:06,515
"rum og tid", som er meget mere tilgængelig for os?

39
00:02:06,515 --> 00:02:11,663
Og at gøre dine ideer tilgængelige, er ikke det samme som at sænke niveauet.

40
00:02:11,663 --> 00:02:14,440
I stedet for, som Einstein sagde, gør alting

41
00:02:14,440 --> 00:02:17,874
så simpelt som muligt, men ikke simplere.

42
00:02:17,874 --> 00:02:20,647
Du kan tydeligvis formidle din videnskab

43
00:02:20,647 --> 00:02:23,334
uden at kompromisere ideerne.

44
00:02:23,334 --> 00:02:27,279
Et par ting at overveje er, at have eksempler, historier

45
00:02:27,279 --> 00:02:28,984
og analogier. De er måder at engagere

46
00:02:28,984 --> 00:02:31,166
og gøre os begejstrede over jeres indhold.

47
00:02:31,166 --> 00:02:37,479
Og når I præsenterer jeres arbejde, så drop listepunkterne.

48
00:02:37,479 --> 00:02:41,332
Har I nogensinde undret jer over, hvorfor de hedder listepunkter? (Latter)

49
00:02:41,332 --> 00:02:43,700
Hvad gør lister? Lister dræber,

50
00:02:43,700 --> 00:02:46,012
og de vil dræbe jeres præsentationer.

51
00:02:46,012 --> 00:02:50,191
En sådan præsentation, som ikke blot er kedelig, men også er for afhængig

52
00:02:50,191 --> 00:02:53,918
af sprogdelene af vores hjerne og gør at vi bliver overvældede.

53
00:02:53,918 --> 00:02:57,822
I stedet, dette eksempel på et slide af Genevieve Brown er

54
00:02:57,822 --> 00:03:00,704
meget mere effektivt. Det viser, at den specielle struktur

55
00:03:00,704 --> 00:03:04,368
af trabeculae er så stærk, at det rent faktisk inspirerede

56
00:03:04,368 --> 00:03:07,223
Eiffeltårnets unikke struktur.

57
00:03:07,223 --> 00:03:10,903
Og tricket her, er at bruge en enkel, læselig sætning,

58
00:03:10,903 --> 00:03:13,955
som publikummet kan fæstne sig til, hvis de farer vild

59
00:03:13,955 --> 00:03:17,233
og således bringe visuelle fremstillinger, som appelerer til vores andre sanser

60
00:03:17,233 --> 00:03:19,647
og skaber en bedre forståelse

61
00:03:19,647 --> 00:03:21,286
af hvad der bliver beskrevet.

62
00:03:21,286 --> 00:03:24,136
Så jeg tror at disse blot er et par måder, som kan hjælpe

63
00:03:24,136 --> 00:03:27,658
resten af os med at åbne døren og se Eventyrlandet,

64
00:03:27,658 --> 00:03:29,874
som er videnskab og ingeniørarbejde.

65
00:03:29,874 --> 00:03:32,323
Og fordi ingeniørerne, som jeg har arbejdet med,

66
00:03:32,323 --> 00:03:36,123
har lært mig virkelig at blive ét med min indre nørd,

67
00:03:36,123 --> 00:03:39,076
vil jeg opsummere med en ligning. (Latter)

68
00:03:39,076 --> 00:03:43,321
Tag din videnskab og træk listepunkterne og

69
00:03:43,321 --> 00:03:46,099
din jargon fra, dividér med relevans,

70
00:03:46,099 --> 00:03:48,546
betydende, del hvad der er relevant for publikum

71
00:03:48,546 --> 00:03:51,337
og multiplicer det med lidenskaben, du har

72
00:03:51,337 --> 00:03:53,560
for det utrolige stykke arbejde du er i gang med

73
00:03:53,560 --> 00:03:56,338
og det vil være lig med utrolige interaktioner,

74
00:03:56,338 --> 00:03:58,812
som er fulde af forståelse.

75
00:03:58,812 --> 00:04:02,274
Og således, videnskabsmænd og ingeniører, når I har løst

76
00:04:02,274 --> 00:04:07,370
denne ligning, så snak nørdet til mig. (Latter)

77
00:04:07,370 --> 00:04:13,443
Tak. (Bifald)