0:00:01.261,0:00:03.783
قبل خمس سنوات، شهدت تجربة

0:00:03.783,0:00:07.119
مماثلة لتجربة أليس في بلاد العجائب.

0:00:07.119,0:00:09.782
طلبت مني جامعة ولاية بن، كمحاضرة اتصال،

0:00:09.782,0:00:13.122
أن أدرّس فصول اتصال لطلاب الهندسة.

0:00:13.122,0:00:15.728
وقد كنت مذعورة. (ضحك)

0:00:15.728,0:00:19.399
مذعورة حقاً. مذعورة من أولئك الطلاب ذوي الأدمغة الكبيرة

0:00:19.399,0:00:23.106
وكتبهم الكبيرة وكلماتهم الكبيرة غير المألوفة.

0:00:23.106,0:00:26.311
لكن بينما تكشّفت هذه النقاشات،

0:00:26.311,0:00:29.219
شهدت ما مرّت به أليس حينما كانت في بلاد العجائب

0:00:29.219,0:00:33.396
عبر حفرة الأرنب ورأت باباً لعالم جديد.

0:00:33.396,0:00:36.007
هكذا شعرت عندما خضت هذه النقاشات

0:00:36.007,0:00:38.756
مع الطلاب. لقد ذُهلت بالأفكار

0:00:38.756,0:00:43.722
التي لديهم، وأردت للبقية أن يستمتعوا ببلاد العجائب أيضا.

0:00:43.722,0:00:46.353
وأعتقد أن مفتاح ذلك الباب

0:00:46.353,0:00:47.643
هو التواصل الفعّال.

0:00:47.643,0:00:50.527
نحن بحاجة ملحّة لتواصل فعّال من

0:00:50.527,0:00:53.586
علمائنا ومهندسينا من أجل تغيير العالم.

0:00:53.586,0:00:56.476
علماؤنا ومهندسونا هم الذين

0:00:56.476,0:00:59.642
يتعاملون مع التحديات العظيمة، من الطاقة

0:00:59.642,0:01:02.647
إلى البيئة إلى الرعاية الصحية، ضمن مجالات أخرى،

0:01:02.647,0:01:05.809
وإذا لم نعرف كيف نعرفها و نفهمها،

0:01:05.809,0:01:08.817
عندئذ لن يكون العمل تاما، وأؤمن بأنها مسؤوليتنا

0:01:08.817,0:01:11.768
كغير علماء بأن نخوض مثل هذه التفاعلات.

0:01:11.768,0:01:14.928
لكن هذه النقاشات العظيمة لا يمكن أن تحدث إذا لم يدعنا

0:01:14.928,0:01:18.162
علماؤنا ومهندسونا لنرى بلاد عجائبهم.

0:01:18.162,0:01:23.641
إذاً أيها العلماء والمهندسون، رجاءً تحدثوا معنا بهوسية.

0:01:23.641,0:01:26.128
أريد أن أتشارك معكم بعض المفاتيح لكيفية فعل ذلك

0:01:26.128,0:01:30.203
للتأكد من أننا نرى العلم كشيء جذاب ومثير

0:01:30.203,0:01:32.803
وأن الهندسة تدعو للانخراط فيها.

0:01:32.803,0:01:36.536
السؤال الأول لنا : ماذا إذن؟

0:01:36.536,0:01:40.491
أخبرنا لماذا علومك مهمة بالنسبة بنا.

0:01:40.491,0:01:43.121
لا تخبرني بأنك تدرس الأشعة الصغيرة،

0:01:43.121,0:01:47.018
لكن أخبرني أنك تدرس الأشعة الصغيرة، التي تبدو مثل هيكل شبكي من عظامنا

0:01:47.018,0:01:51.631
لأنها مهمة لفهم وعلاج هشاشة العظام.

0:01:51.631,0:01:56.137
وعندما تشرح تخصصك في العلوم، انتبه للمصطلحات.

0:01:56.137,0:02:00.013
المصطلحات هي حاجز يعيق فهمنا لأفكارك.

0:02:00.013,0:02:03.089
بالتأكيد، يمكنك القول " مكاني وزماني،" لكن لم لا تقول فقط

0:02:03.089,0:02:06.515
"المكان والزمان،" الذي هو مفهوم بالنسبة لنا؟

0:02:06.515,0:02:11.663
وجعل أفكارك مفهومة لا يماثل تسطيحها.

0:02:11.663,0:02:14.440
عوضاً عن ذلك، كما قال إينشتاين، اجعل كل شيء

0:02:14.440,0:02:17.874
أسهل ما يمكن، لكن ليس أبسط من ذلك.

0:02:17.874,0:02:20.647
يمكنك بوضوح إيصال علومك

0:02:20.647,0:02:23.334
بدون تخريب الأفكار.

0:02:23.334,0:02:27.279
قليل من الأشياء نضعها في الاعتبار مثل سرد الأمثلة و القصص

0:02:27.279,0:02:28.984
والمقايسات. تلك طرق لإشراكنا

0:02:28.984,0:02:31.166
وجعلنا متحمسين لمحتوى علومك.

0:02:31.166,0:02:37.479
وعندما تقدم عملك، أسقط النقاط الرئيسية.

0:02:37.479,0:02:41.332
هل تعجبت من قبل لم تسمى نقاط رئيسية (رصاصية)؟ (ضحك)

0:02:41.332,0:02:43.700
ماذا تفعل الرصاصات؟ إنها تقتل،

0:02:43.700,0:02:46.012
وستقوم بقتل عرضك التقديمي.

0:02:46.012,0:02:50.191
شريحة عرض مثل هذه ليست مملة فقط، لكنها تعتمد بشدة

0:02:50.191,0:02:53.918
على جانب فهم اللغة في المخ، وتسبب لنا الشقاء.

0:02:53.918,0:02:57.822
عوضاً، هذه الشريحة المثال من جينيفيف بروان

0:02:57.822,0:03:00.704
هي أكثر فاعلية. إنها تعرض ذلك الهيكل المميز

0:03:00.704,0:03:04.368
للأشعة الصغيرة وهي قوية بحيث ألهمت

0:03:04.368,0:03:07.223
التصميم المتفرد لبرج إيفل.

0:03:07.223,0:03:10.903
والخدعة هنا هي إستخدام جُملة واحدة قابلة للقراءة

0:03:10.903,0:03:13.955
يمكن للحضور الربط معها إذا ما تاهوا عن الفهم قليلا،

0:03:13.955,0:03:17.233
ثم توفير مادة مرئية تحرك بقية الحواس

0:03:17.233,0:03:19.647
وتحدث تأثيرا أكثر من أجل الفهم

0:03:19.647,0:03:21.286
لم يتم شرحه لهم.

0:03:21.286,0:03:24.136
إذاً، أعتقد أن هذه بعض المفاتيح التي تساعد

0:03:24.136,0:03:27.658
بقيتنا لفتح ذلك الباب ورؤية بلاد العجائب

0:03:27.658,0:03:29.874
وذلك هو العلم والهندسة.

0:03:29.874,0:03:32.323
ولأن المهندسين الذين عملت معهم قد

0:03:32.323,0:03:36.123
علموني أن أكون قريبة جداً من نفسي المهووسة بالتخصص،

0:03:36.123,0:03:39.076
أريد أن ألخص حديثي بمعادلة. (ضحك)

0:03:39.076,0:03:43.321
خذ علومك، أطرح منها النقاط الرئيسية

0:03:43.321,0:03:46.099
ومصطلحاتك، اقسمها على مدى ترابطها،

0:03:46.099,0:03:48.546
بمعنى تقاسم ما يرتبط بالحضور،

0:03:48.546,0:03:51.337
واضرب ذلك بشغفك تجاه

0:03:51.337,0:03:53.560
العمل المذهل الذي تقوم به،

0:03:53.560,0:03:56.338
وذلك سيساوي التفاعالات المذهلة

0:03:56.338,0:03:58.812
المليئة بالفهم.

0:03:58.812,0:04:02.274
إذاً، أيها العلماء والمهندسون، حينما تقدمون الحل

0:04:02.274,0:04:07.370
لهذه المعادلة، بكل الطرق، تحدثوا معي بهوسية. (ضحك)

0:04:07.370,0:04:13.443
شكراً لكم. (تصفيق)