1
00:00:15,117 --> 00:00:18,959
Tout cela a commencé
dans un bar sombre de Madrid,

2
00:00:19,289 --> 00:00:24,911
quand je suis entré dans le bar,
j'ai rencontré mon collègue de McGill,

3
00:00:24,911 --> 00:00:26,271
Michael Meaney.

4
00:00:27,282 --> 00:00:29,272
On a bu quelques bières,

5
00:00:29,692 --> 00:00:33,501
et comme le font les scientifiques,
il m'a parlé de son travail.

6
00:00:34,317 --> 00:00:39,333
Il m'a dit qu'il était intéressé 
par la manière dont les mères rates

7
00:00:39,333 --> 00:00:42,581
lèchent leurs petits après leur naissance.

8
00:00:43,632 --> 00:00:46,201
Et j'étais assis là, me disant :

9
00:00:46,201 --> 00:00:49,351
« C'est donc là que l'argent
de mes impôts est gâché,

10
00:00:49,351 --> 00:00:50,432
(Rires)

11
00:00:50,432 --> 00:00:53,302
dans cette sorte de science douce. »

12
00:00:53,823 --> 00:00:57,725
Alors que la bière devient plus intense
et que l'alcool arrive au cerveau,

13
00:00:57,725 --> 00:01:02,385
vous devenez plus réceptif
et il a commencé à me dire

14
00:01:02,385 --> 00:01:08,374
que les rats, comme les humains,
lèchent leur bébé de manières différentes.

15
00:01:08,374 --> 00:01:11,096
Certaines sont très attentionnées,

16
00:01:11,096 --> 00:01:13,344
d'autres très peu

17
00:01:13,344 --> 00:01:15,546
et la majorité sont au milieu.

18
00:01:15,926 --> 00:01:17,777
Mais ce qui est intéressant,

19
00:01:17,777 --> 00:01:22,779
c'est que quand il suit ces jeunes
lorsqu'ils deviennent adultes,

20
00:01:22,779 --> 00:01:26,948
l'équivalent de plusieurs années humaines,
bien longtemps après la mort de la mère,

21
00:01:26,948 --> 00:01:29,090
ce sont des animaux
complètement différents.

22
00:01:29,090 --> 00:01:33,399
Les animaux qui ont été
fortement léchés et brossés,

23
00:01:33,419 --> 00:01:37,509
les fortement léchés et brossés,
ne sont pas stressés,

24
00:01:38,129 --> 00:01:43,389
ils ont un comportement sexuel
et une manière de vivre différents

25
00:01:43,389 --> 00:01:48,930
de ceux dont la mère
n'a pas pris autant soin.

26
00:01:49,910 --> 00:01:52,380
Et donc, je me demandais :

27
00:01:53,070 --> 00:01:54,400
est-ce de la magie ?

28
00:01:55,090 --> 00:01:56,463
Comment ça marche ?

29
00:01:56,463 --> 00:01:57,859
Je suis biochimiste.

30
00:01:58,058 --> 00:02:02,149
Je crois qu'on peut expliquer
la nature par la chimie.


31
00:02:03,038 --> 00:02:07,370
Je travaillais dans un domaine
qui s'appelle « l'épigénétique »,

32
00:02:08,401 --> 00:02:14,268
mais pour tirer des conclusions,
il fallait faire une autre expérience.

33
00:02:14,268 --> 00:02:16,269
« Est-ce de la génétique ? »

34
00:02:16,269 --> 00:02:19,269
Un généticien aimerait
vous faire croire

35
00:02:19,269 --> 00:02:23,300
que la mère avait peut-être
un gène de « mauvaise mère »

36
00:02:23,300 --> 00:02:27,053
qui a rendu ses petits stressés

37
00:02:27,053 --> 00:02:29,550
et qui a été transmis 
de génération en génération,

38
00:02:29,550 --> 00:02:31,671
ça serait déterminé par la génétique.

39
00:02:32,241 --> 00:02:35,610
Ou est-il possible que quelque chose
d'autre se passe ?

40
00:02:35,979 --> 00:02:39,071
Chez les rats, on peut tester
cette question et y répondre.

41
00:02:39,422 --> 00:02:42,762
Ce que l'on a fait est une expérience
d'adoptions croisées.

42
00:02:43,002 --> 00:02:47,783
Il suffit de séparer la portée,
les bébés de cette rate, à la naissance,

43
00:02:47,783 --> 00:02:49,764
à deux types de mères adoptives,

44
00:02:49,764 --> 00:02:52,924
pas leur vraie mère,
mais des mères qui s'occuperont d'eux,

45
00:02:52,924 --> 00:02:55,585
des mères attentionnées,
et des mères qui le sont moins.

46
00:02:55,585 --> 00:02:59,255
Et on peut faire l'inverse
avec des petits moins soignés.

47
00:02:59,615 --> 00:03:01,965
Et la réponse étonnante était

48
00:03:01,965 --> 00:03:06,135
que le gène reçu de la mère
n'était pas important.

49
00:03:06,135 --> 00:03:11,886
Ce n'était pas la mère biologique
qui définissait le comportement des bébés,

50
00:03:11,886 --> 00:03:16,156
c'est la mère qui les élève.

51
00:03:16,726 --> 00:03:19,718
Comment cela peut-il marcher ?

52
00:03:20,430 --> 00:03:23,048
Comme je vous l'ai dit,
je suis un épigénéticien.

53
00:03:23,048 --> 00:03:26,830
Je m'intéresse à la manière
dont les gènes sont marqués

54
00:03:26,830 --> 00:03:30,410
par des agents chimiques
pendant l'embryogenèse,

55
00:03:30,410 --> 00:03:33,239
lorsque nous sommes
dans le ventre de notre mère,

56
00:03:33,239 --> 00:03:37,011
et qui décident quels gènes
seront exprimés dans quel tissu.

57
00:03:37,011 --> 00:03:40,621
Des gènes différents sont exprimés
dans le cerveau, le foie ou l’œil.

58
00:03:41,991 --> 00:03:43,093
Et on a pensé :

59
00:03:43,093 --> 00:03:49,183
est-il possible que la mère
reprogramme

60
00:03:49,183 --> 00:03:53,444
les gènes de sa progéniture
par son comportement ?

61
00:03:53,444 --> 00:03:55,027
On y a passé dix ans

62
00:03:55,027 --> 00:03:59,035
et on a découvert qu'il y a une cascade
d’événements biochimiques

63
00:03:59,035 --> 00:04:02,414
par lesquels le léchage et le brossage
de la mère, son attention,

64
00:04:02,414 --> 00:04:08,434
sont traduits en signaux biochimiques
qui vont dans le noyau et dans l'ADN

65
00:04:08,434 --> 00:04:10,405
et le programment différemment.

66
00:04:10,405 --> 00:04:15,476
Donc maintenant, l'animal
peut se préparer à la vie.

67
00:04:15,476 --> 00:04:17,862
Est-ce que la vie sera dure ?

68
00:04:18,053 --> 00:04:19,958
Va-t-il y avoir beaucoup de nourriture ?

69
00:04:19,958 --> 00:04:22,776
Y aura-t-il beaucoup de chats
et de serpents aux alentours ?

70
00:04:22,776 --> 00:04:24,786
Ou vivra-t-on
dans un quartier bourgeois

71
00:04:24,786 --> 00:04:27,511
où il faut simplement
se comporter proprement

72
00:04:27,511 --> 00:04:30,728
et cela permettra d'obtenir
l'acceptation sociale ?

73
00:04:31,328 --> 00:04:37,710
Nous pouvons nous rendre compte
combien c'est important dans notre vie.

74
00:04:37,710 --> 00:04:41,249
Nous héritons de notre ADN
par nos ancêtres.

75
00:04:41,689 --> 00:04:45,849
Cet ADN est vieux,
il a évolué pendant l'évolution.

76
00:04:46,270 --> 00:04:50,610
Mais il ne nous dit pas
si nous allons naître à Stockholm,

77
00:04:50,610 --> 00:04:54,038
où les jours sont longs en été
et courts en hiver,

78
00:04:54,038 --> 00:04:57,511
ou en Équateur, où il y a autant
d'heures pour le jour et la nuit

79
00:04:57,511 --> 00:05:02,612
toute l'année, et ça a un impact
très important sur notre physiologie.

80
00:05:03,721 --> 00:05:08,130
Ce que l'on suggère est que peut-être
que ce qu'il se passe au début de la vie,

81
00:05:08,130 --> 00:05:11,501
ces signaux qui viennent
de la mère disent à l'enfant

82
00:05:11,501 --> 00:05:14,690
dans quel type
de monde social il vivra.

83
00:05:14,690 --> 00:05:18,131
Est-ce que ce sera rude
et il vaut mieux être anxieux et stressé ?

84
00:05:18,131 --> 00:05:21,290
Ou est-ce que ce sera un monde facile
où il faudra être différent ?

85
00:05:21,290 --> 00:05:24,283
Est-ce que ce sera un monde
avec beaucoup ou peu de lumière ?

86
00:05:24,588 --> 00:05:28,301
Est-ce que ce sera un monde
avec beaucoup ou peu de nourriture ?

87
00:05:28,601 --> 00:05:30,152
S'il n'y a pas de nourriture,

88
00:05:30,152 --> 00:05:34,212
le cerveau doit développer
une attraction compulsive à la nourriture

89
00:05:34,802 --> 00:05:39,691
ou stocker chaque repas ingéré
sous forme de graisse.

90
00:05:41,123 --> 00:05:44,452
C'est bien, l'évolution a choisi cela

91
00:05:44,452 --> 00:05:49,414
pour permettre à notre vieil ADN fixe
de fonctionner dynamiquement

92
00:05:49,414 --> 00:05:51,694
dans de nouveaux environnements.

93
00:05:51,694 --> 00:05:54,408
Mais parfois, cela peut mal se passer.

94
00:05:54,994 --> 00:06:00,474
Par exemple, si on naît dans une famille
pauvre, les signaux seront :

95
00:06:00,474 --> 00:06:04,702
« Tu devrais te goinfrer, manger chaque
morceau de nourriture que tu croises. »

96
00:06:05,013 --> 00:06:07,334
Maintenant, nous les humains
avons évolué,

97
00:06:07,334 --> 00:06:09,484
avons accéléré l'évolution.

98
00:06:09,484 --> 00:06:12,618
On peut à présent acheter
un [hamburger] à McDonald pour 1 dollar.

99
00:06:12,861 --> 00:06:19,287
Et donc l'entraînement
que nous avons eu de notre mère

100
00:06:19,287 --> 00:06:21,953
devient inadapté.

101
00:06:22,737 --> 00:06:27,688
Cette préparation qui devait 
nous protéger de la faim et de la famine

102
00:06:27,688 --> 00:06:31,887
va causer l'obésité,
les problèmes cardiovasculaires

103
00:06:31,887 --> 00:06:33,577
et des maladies métaboliques.

104
00:06:33,798 --> 00:06:37,378
Ce concept disant que les gènes
seraient marqués par notre expérience,

105
00:06:37,378 --> 00:06:39,599
en particulier au début de notre vie,

106
00:06:39,599 --> 00:06:44,830
peut nous fournir une explication unifiée
sur la santé et la maladie.

107
00:06:45,781 --> 00:06:47,821
Mais est-ce vrai seulement pour les rats ?

108
00:06:48,161 --> 00:06:51,251
Le problème, c'est qu'on ne peut
pas tester cela chez les humains,

109
00:06:51,251 --> 00:06:55,035
à cause de l'éthique, on ne peut rendre
une enfance éprouvante aléatoirement.

110
00:06:55,298 --> 00:06:58,613
Donc, si un enfant pauvre
développe certaines propriétés,

111
00:06:58,613 --> 00:07:02,401
on ne sait pas si c'est causé 
par la pauvreté

112
00:07:02,401 --> 00:07:04,943
ou le fait que les gens pauvres
ont de mauvais gènes.

113
00:07:05,272 --> 00:07:07,131
Les généticiens essaieront de vous dire

114
00:07:07,131 --> 00:07:10,612
que les pauvres sont pauvres parce que
leurs gènes les ont rendus pauvres.

115
00:07:10,612 --> 00:07:12,142
Les épigénéticiens vous diront

116
00:07:12,142 --> 00:07:14,522
que les pauvres sont
dans un mauvais environnement,

117
00:07:14,522 --> 00:07:16,512
un environnement appauvri,

118
00:07:16,512 --> 00:07:19,830
qui crée ce phénotype, cette propriété.

119
00:07:20,772 --> 00:07:26,851
Nous avons donc observé
nos cousins, les singes.

120
00:07:27,242 --> 00:07:32,063
Mon collègue Stephen Suomi 
a élevé des singes de deux manières.

121
00:07:32,063 --> 00:07:35,034
Séparant aléatoirement 
le singe de sa mère

122
00:07:35,034 --> 00:07:37,614
et l'élevant avec une nourrice

123
00:07:37,614 --> 00:07:40,614
dans des conditions
de mère de substitution.

124
00:07:40,614 --> 00:07:43,373
Ces singes n'avaient pas de mère,
ils avaient une nourrice.

125
00:07:43,373 --> 00:07:48,073
Et les autres singes étaient élevés
avec leur mère naturelle.

126
00:07:48,073 --> 00:07:52,518
Et quand ils étaient plus vieux,
c'étaient des animaux différents.

127
00:07:52,740 --> 00:07:55,834
Les singes qui avaient une mère
ne s'intéressaient pas à l'alcool,

128
00:07:55,834 --> 00:07:57,754
ils n'étaient pas violents sexuellement.

129
00:07:57,754 --> 00:08:01,373
Les singes sans mère
étaient agressifs, stressés

130
00:08:01,373 --> 00:08:03,178
et alcooliques.

131
00:08:03,692 --> 00:08:08,374
On a regardé leur ADN
après la naissance,

132
00:08:08,374 --> 00:08:11,944
pour voir si la mère les marquait.

133
00:08:11,944 --> 00:08:17,124
Il y a une signature de la mère
dans l'ADN des enfants.

134
00:08:17,288 --> 00:08:19,587
Il y a aujourd'hui 14 singes,

135
00:08:19,587 --> 00:08:23,523
et ce que vous voyez ici est la manière
moderne dont on étudie l'épigénétique.

136
00:08:23,523 --> 00:08:28,374
On représente les marqueurs chimiques,
appelés marqueurs de méthylation,

137
00:08:28,374 --> 00:08:33,464
sur l'ADN, à l'échelle d'un nucléotide,
on peut représenter le génome entier.

138
00:08:33,464 --> 00:08:36,794
On peut comparer le singe qui
a eu une mère et celui qui n'en a pas eu.

139
00:08:36,794 --> 00:08:38,664
Et en voici une présentation visuelle.

140
00:08:38,664 --> 00:08:42,993
Vous voyez les gènes qui
ont été plus méthylés en rouge

141
00:08:42,993 --> 00:08:46,060
et ceux qui ont été 
moins méthylés en vert.

142
00:08:46,060 --> 00:08:48,606
Vous pouvez voir
que beaucoup de gènes changent.

143
00:08:48,606 --> 00:08:51,344
Parce que ne pas avoir de mère
n'est pas un simple fait,

144
00:08:51,344 --> 00:08:52,770
ça affecte l'ensemble.

145
00:08:52,770 --> 00:08:56,369
Ça nous envoie des signaux sur ce à quoi
va ressembler notre monde

146
00:08:56,369 --> 00:08:58,149
quand nous devenons adulte,

147
00:08:58,149 --> 00:09:03,300
et vous pouvez voir que les deux groupes
de singes sont bien séparés.

148
00:09:03,300 --> 00:09:06,510
A partir de quel stade
cela va-t-il se développer ?

149
00:09:06,736 --> 00:09:08,830
Ces singes n'ont déjà pas vu leur mère

150
00:09:08,830 --> 00:09:10,712
donc ils ont eu une expérience sociale.

151
00:09:10,712 --> 00:09:15,151
Peut-on sentir notre statut social
avant même de naître ?

152
00:09:15,731 --> 00:09:17,081
Donc, dans cette expérience,

153
00:09:17,081 --> 00:09:22,122
on a pris des placentas de singes
de statuts sociaux différents.

154
00:09:22,310 --> 00:09:24,634
Ce qui est intéressant 
avec le statut social,

155
00:09:24,634 --> 00:09:30,643
c'est que tous les êtres vivants
vont se structurer par hiérarchie.

156
00:09:30,973 --> 00:09:32,925
Le singe numéro un est le chef.

157
00:09:33,305 --> 00:09:35,261
Le singe numéro quatre est l'ouvrier.

158
00:09:35,502 --> 00:09:41,217
Et lorsque l'on met quatre singes en cage,
il y aura toujours un chef et un ouvier.

159
00:09:42,084 --> 00:09:45,926
Et, de manière intéressante, 
le singe numéro un

160
00:09:45,926 --> 00:09:49,117
a une meilleure santé
que le singe numéro quatre.

161
00:09:49,338 --> 00:09:51,283
Et s'ils sont mis dans une cage,

162
00:09:51,283 --> 00:09:55,843
le singe numéro un 
ne mangera pas beaucoup

163
00:09:55,843 --> 00:09:58,304
et le singe numéro quatre mangera plus.

164
00:09:58,806 --> 00:10:02,875
Ce que vous voyez ici
sur cette carte de méthylation,

165
00:10:02,875 --> 00:10:05,615
ce sont les animaux
avec un haut niveau social,

166
00:10:05,615 --> 00:10:08,926
opposés aux animaux
qui n'ont pas un haut statut.

167
00:10:08,926 --> 00:10:13,335
On naît donc en sachant déjà
l'information sociale

168
00:10:13,335 --> 00:10:16,289
et cette information
n'est pas mauvaise ou bonne,

169
00:10:16,289 --> 00:10:17,817
elle nous prépare juste à la vie

170
00:10:17,817 --> 00:10:22,087
car on doit programmer
notre biologie différemment

171
00:10:22,087 --> 00:10:25,368
selon que l'on a
un statut social élevé ou non.

172
00:10:26,087 --> 00:10:28,438
Mais comment peut-on
étudier ça chez les humains ?

173
00:10:28,608 --> 00:10:32,189
On ne peut pas faire d'expériences,
on ne peut pas leur imposer une épreuve.

174
00:10:32,189 --> 00:10:36,659
Mais Dieu fait des expériences sur nous,
ça s'appelle les catastrophes naturelles.

175
00:10:36,973 --> 00:10:42,318
Une des plus dures catastrophes naturelles
dans l'histoire du Canada

176
00:10:42,318 --> 00:10:44,669
a eu lieu dans ma province, le Québec.

177
00:10:44,898 --> 00:10:47,149
C'est la tempête de neige de 1998.

178
00:10:47,349 --> 00:10:51,239
On a perdu notre réseau électrique
entier à cause de cette tempête

179
00:10:51,239 --> 00:10:54,399
quand les températures étaient,
en plein cœur de l'hiver au Québec,

180
00:10:54,399 --> 00:10:58,812
entre -20 et -30°C, et il y avait
des femmes enceintes à cette période.

181
00:10:59,142 --> 00:11:05,191
Et ma collègue, Suzanne King,
a suivi les enfants de ces mères

182
00:11:05,191 --> 00:11:07,172
pendant 15 ans.

183
00:11:07,621 --> 00:11:11,923
Et ce qu'il s'est passé,
c'est qu'alors que le stress augmentait --

184
00:11:11,923 --> 00:11:14,642
et nous avions 
une mesure objective du stress :

185
00:11:14,642 --> 00:11:16,751
le temps passé sans électricité,

186
00:11:16,751 --> 00:11:18,991
où vous aviez passé ce temps,

187
00:11:18,991 --> 00:11:21,291
si c'était dans l'appartement
de votre belle-mère

188
00:11:21,291 --> 00:11:24,231
ou dans une maison bourgeoise.

189
00:11:24,231 --> 00:11:27,002
Tout cela s'additionnait
en une échelle de stress social

190
00:11:27,002 --> 00:11:31,303
et on s'est posé la question :
à quoi ressemblaient les enfants ?

191
00:11:31,303 --> 00:11:34,821
Il est apparu qu'avec l'augmentation
du stress, les enfants développaient

192
00:11:34,821 --> 00:11:41,642
plus d'autisme, de maladies 
métaboliques et auto-immunes.

193
00:11:41,921 --> 00:11:44,135
Et on a fait une carte
de la méthylation

194
00:11:44,135 --> 00:11:49,922
et à nouveau, vous pouvez voir les gènes
verts devenir rouges avec le stress.

195
00:11:49,922 --> 00:11:53,342
Les gènes rouges devenir verts 
avec l'augmentation du stress,

196
00:11:53,342 --> 00:11:58,303
un réarrangement complet
du génome en réponse au stress.

197
00:11:58,694 --> 00:12:01,923
Donc si nous pouvons programmer nos gènes,

198
00:12:01,923 --> 00:12:06,253
si nous ne sommes pas de simples 
esclaves de l'historique de nos gènes,

199
00:12:06,253 --> 00:12:09,565
mais que nous pouvons les programmer,
pouvons-nous les déprogrammer ?

200
00:12:09,783 --> 00:12:13,905
Car les conséquences de l'épigénétique
peuvent être des maladies comme le cancer,

201
00:12:13,905 --> 00:12:18,076
des maladies métaboliques
et des maladies mentales.

202
00:12:18,326 --> 00:12:21,276
Parlons de l'addiction à la cocaïne.

203
00:12:21,846 --> 00:12:24,845
L'addiction à la cocaïne
est une situation terrible,

204
00:12:24,845 --> 00:12:28,855
qui peut mener à la mort,
et à la perte de vies humaines.

205
00:12:29,847 --> 00:12:35,077
On se demande si on peut
reprogrammer le cerveau accro

206
00:12:35,077 --> 00:12:40,390
pour rendre l'animal 
non accro à nouveau.

207
00:12:40,609 --> 00:12:44,998
On a utilisé des modèles
d'addiction à la cocaïne

208
00:12:44,998 --> 00:12:47,918
qui récapitulent 
ce qu'il se passe chez les humains.

209
00:12:47,918 --> 00:12:51,579
Vous êtes au lycée et des amis
vous proposent de prendre de la cocaïne,

210
00:12:51,579 --> 00:12:53,709
vous prenez de la cocaïne, 
rien ne se passe.

211
00:12:53,709 --> 00:12:57,800
Des mois passent, quelque chose
vous rappelle la première fois,

212
00:12:57,800 --> 00:13:00,690
un dealer vous donne de la cocaïne
et vous devenez accro,

213
00:13:00,690 --> 00:13:02,438
et votre vie a changé.

214
00:13:02,438 --> 00:13:04,228
Avec les rats, on fait la même chose.

215
00:13:04,228 --> 00:13:08,637
Mon collègue Gal Yadid entraîne
les animaux à s'habituer à la cocaïne,

216
00:13:08,637 --> 00:13:11,849
puis pendant un mois, plus de cocaïne.

217
00:13:11,849 --> 00:13:15,358
On leur rappelle alors la première fois
qu'ils ont vu de la cocaïne

218
00:13:15,358 --> 00:13:18,671
par un signal, les couleurs de la cage
quand ils ont vu de la cocaïne,

219
00:13:18,671 --> 00:13:20,071
et ils deviennent fous.

220
00:13:20,071 --> 00:13:23,768
Ils appuieront sur le bouton pour avoir
de la cocaïne jusqu'à en mourir.

221
00:13:24,308 --> 00:13:28,788
On a déduit que la différence
entre ces animaux

222
00:13:28,788 --> 00:13:31,409
est que pendant la période
où rien ne se passe,

223
00:13:31,409 --> 00:13:34,980
où il n'y a pas de cocaïne,
leur épigénome est réarrangé,

224
00:13:34,980 --> 00:13:38,099
leurs gènes sont marqués
différemment,

225
00:13:38,099 --> 00:13:39,610
et quand le signal a lieu,

226
00:13:39,610 --> 00:13:44,875
leur génome est prêt
à développer le génotype accro.

227
00:13:44,875 --> 00:13:51,661
On a donné à ces animaux des médicaments
qui augmentent la méthylation de leur ADN,

228
00:13:51,661 --> 00:13:53,942
c'étaient les marqueurs
épigénétiques à observer,

229
00:13:53,942 --> 00:13:57,373
ou diminuent les marqueurs épigénétiques.

230
00:13:57,373 --> 00:14:00,652
Et on a trouvé qu'en augmentant
la méthylation,

231
00:14:00,652 --> 00:14:05,025
ces animaux deviennent plus fous,
encore plus accros à la cocaïne.

232
00:14:05,025 --> 00:14:10,634
Mais si on diminue la méthylation
de l'ADN, l'animal n'est plus accro,

233
00:14:10,634 --> 00:14:12,280
on l'a reprogrammé.

234
00:14:12,280 --> 00:14:13,923
Et la différence fondamentale

235
00:14:13,923 --> 00:14:16,923
entre les médicaments
épigénétiques et les autres,

236
00:14:16,923 --> 00:14:19,055
c'est qu'avec les médicaments
épigénétiques,

237
00:14:19,055 --> 00:14:23,435
on supprime la science de l'expérience

238
00:14:23,435 --> 00:14:25,451
et une fois supprimée,

239
00:14:25,451 --> 00:14:28,434
elle ne reviendra pas
à moins d'en refaire l'expérience,

240
00:14:28,434 --> 00:14:30,096
donc l'animal est reprogrammé.

241
00:14:30,096 --> 00:14:34,246
Quand on s'intéresse aux animaux
30 ou 60 jours plus tard,

242
00:14:34,246 --> 00:14:37,324
ce qui représente plusieurs
années de vie humaine,

243
00:14:37,324 --> 00:14:43,098
ils n'étaient toujours pas accros,
grâce à un seul traitement épigénétique.

244
00:14:44,693 --> 00:14:51,153
On a donc appris que l'ADN n'est pas
seulement une séquence de lettres,

245
00:14:51,153 --> 00:14:52,903
ce n'est pas qu'un script.

246
00:14:53,343 --> 00:14:56,104
L'ADN est un film dynamique.

247
00:14:56,556 --> 00:15:01,525
Nos expériences s'intègrent
à ce film, qui est interactif.

248
00:15:01,525 --> 00:15:06,664
C'est comme regarder le film de votre vie,
via l'ADN, avec une télécommande.

249
00:15:06,877 --> 00:15:10,642
Vous pouvez enlever ou ajouter un acteur.

250
00:15:11,376 --> 00:15:17,005
Malgré la nature déterministe
de la génétique,

251
00:15:17,005 --> 00:15:20,165
nous avons le contrôle
sur l'aspect de nos gènes.

252
00:15:20,786 --> 00:15:23,985
Et c'est un énorme message optimiste.

253
00:15:23,985 --> 00:15:27,527
On a la capacité de regarder
certaines maladies mortelles

254
00:15:27,527 --> 00:15:33,388
comme le cancer ou les maladies mentales,
avec cette nouvelle approche,

255
00:15:33,388 --> 00:15:35,980
de les regarder comme
de mauvaises adaptations,

256
00:15:35,980 --> 00:15:42,240
et si on peut intervenir épigénétiquement,
inverser le film en retirant un acteur

257
00:15:42,670 --> 00:15:45,710
en mettant en place une nouvelle histoire.

258
00:15:46,321 --> 00:15:50,261
Ce que je vous ai dit aujourd'hui,
c'est que notre ADN

259
00:15:50,261 --> 00:15:56,081
est la combinaison de deux composés,
de deux niveaux d'informations.

260
00:15:56,351 --> 00:16:00,069
Un niveau d'informations est vieux,

261
00:16:00,069 --> 00:16:03,059
il a évolué depuis des millions
d'années d'évolution,

262
00:16:03,531 --> 00:16:07,164
il est fixe et très dur à modifier.

263
00:16:07,692 --> 00:16:11,562
L'autre niveau d'informations
est le niveau épigénétique,

264
00:16:11,562 --> 00:16:14,683
qui est ouvert et dynamique

265
00:16:15,403 --> 00:16:19,211
et met en place une histoire 
qui est interactive.

266
00:16:19,870 --> 00:16:24,612
Même si nous sommes
déterminés par nos gènes,

267
00:16:25,142 --> 00:16:27,904
nous avons un degré de liberté

268
00:16:28,174 --> 00:16:32,392
qui peut transformer notre vie
en une vie de responsabilité.

269
00:16:32,392 --> 00:16:33,864
Merci.

270
00:16:33,864 --> 00:16:35,713
(Applaudissements)