WEBVTT

00:00:10.159 --> 00:00:12.722
Ljudi pozadi -
da li možete da me jasno čujete?

00:00:13.030 --> 00:00:14.124
OK, dobro.

00:00:15.571 --> 00:00:19.496
Da li ste ikada imali na umu neko pitanje

00:00:19.496 --> 00:00:24.391
toliko dugo da postane deo načina
na koji razmišljate?

00:00:25.237 --> 00:00:28.164
Možda čak i deo toga ko ste kao osoba?

00:00:28.795 --> 00:00:32.876
O jednom pitanju sam razmišljao
mnogo, mnogo godina,

00:00:32.876 --> 00:00:37.224
a ono glasi - kako ubrzati učenje?

00:00:38.085 --> 00:00:40.648
Ovo je interesantno pitanje

00:00:40.648 --> 00:00:42.359
jer ćete, ako ubrzate učenje,

00:00:42.359 --> 00:00:44.000
provesti manje vremena u školi,

00:00:44.970 --> 00:00:47.099
a ako učite zaista brzo,

00:00:47.119 --> 00:00:49.878
verovatno vam neće biti potrebno
da uopšte idete u školu.

00:00:50.818 --> 00:00:53.877
Dok sam bio mlad, 
škola je bila okej, ali nailazio sam

00:00:54.983 --> 00:00:58.289
često na slučajeve da se škola 
prepreči na putu ka učenju,

00:00:58.859 --> 00:01:01.785
pa sam razmišljao o sledećem pitanju -
kako brže učiti?

00:01:02.523 --> 00:01:05.821
Ovo je počelo kad sam bio 
veoma, veoma mlad,

00:01:05.821 --> 00:01:07.497
kada sam imao 11 godina.

00:01:07.497 --> 00:01:09.602
Pisao sam istraživačima 
u Sovjetskom Savezu

00:01:09.602 --> 00:01:11.882
raspitujući se o hipnopediji,

00:01:11.882 --> 00:01:13.922
a ovo je učenje u snu,

00:01:13.922 --> 00:01:16.892
gde uzmete kasetofon, 
stavite ga pored kreveta,

00:01:16.892 --> 00:01:19.006
a on se uključi usred noći

00:01:19.006 --> 00:01:20.439
dok spavate

00:01:20.439 --> 00:01:22.652
i trebalo bi da učite na ovaj način.

00:01:22.688 --> 00:01:25.468
Dobra ideja. Nažalost, ne funkcioniše.

00:01:25.468 --> 00:01:29.783
Ipak, hipnopedija mi je otvorila vrata 
za istraživanje drugih područja,

00:01:29.783 --> 00:01:32.083
a imali smo neverovatna otkrića

00:01:32.083 --> 00:01:34.933
o učenju koje je počelo
sa istim tim prvim pitanjem.

00:01:36.123 --> 00:01:39.293
Krenuo sam odatle i jako se zainteresovao
za psihologiju,

00:01:39.293 --> 00:01:43.149
gde sam se uključio na različite načine

00:01:43.149 --> 00:01:45.968
kroz ostatak svog života sve do sada.

00:01:45.968 --> 00:01:49.615
Godine 1981, otišao sam u Kinu

00:01:49.985 --> 00:01:56.044
i odlučio da ću naučiti da pričam kineski 
na nivou maternjeg jezika tokom 2 godine.

00:01:56.674 --> 00:02:01.530
Morate da shvatite da su 1981. godine

00:02:01.530 --> 00:02:04.012
svi mislili da je kineski vrlo težak

00:02:04.012 --> 00:02:07.834
i da bi neko ko dolazi sa Zapada
mogao da ga uči i više od 10 godina,

00:02:07.834 --> 00:02:09.557
a da ipak ne postane dobar u tome.

00:02:09.557 --> 00:02:11.792
Takođe, otišao sam 
sa drugačijom predstavom,

00:02:11.792 --> 00:02:14.483
a to je - preuzimanje svih 
dotadašnjih zaključaka

00:02:14.483 --> 00:02:16.184
iz psiholoških istraživanja

00:02:16.184 --> 00:02:18.735
i njihova primena na proces učenja.

00:02:19.751 --> 00:02:24.059
Bilo je kul što sam za šest meseci 
tečno govorio mandarinski kineski,

00:02:24.059 --> 00:02:27.491
a trebalo je još nešto vremena
da bih stigao do maternjeg nivoa.

00:02:28.267 --> 00:02:33.495
Međutim, okrenuo sam se oko sebe i video
sve ove ljude iz različitih zemalja

00:02:33.495 --> 00:02:35.677
koji se strašno muče oko kineskog.

00:02:35.677 --> 00:02:40.338
Video sam Kineze koji se strašno muče
oko učenja engleskog i drugih jezika,

00:02:40.338 --> 00:02:44.933
pa se moje pitanje svelo na -

00:02:44.933 --> 00:02:47.227
kako možete pomoći 
normalnoj odrasloj osobi

00:02:47.537 --> 00:02:50.701
da nauči novi jezik 
brzo, lako i efikasno?

00:02:51.261 --> 00:02:54.427
Ovo je zaista veoma, veoma važno pitanje
u današnjem svetu.

00:02:54.427 --> 00:02:56.618
Imamo ogromne izazove 
sa životnom sredinom,

00:02:56.618 --> 00:02:59.676
sa društvenim pomeranjima,

00:02:59.676 --> 00:03:02.075
ratovima, različite stvari se dešavaju

00:03:02.075 --> 00:03:04.629
i ako ne možemo da komuniciramo,

00:03:04.639 --> 00:03:07.563
imaćemo poteškoća 
pri rešavanju ovih problema.

00:03:07.563 --> 00:03:10.307
Treba nam, dakle, da govorimo jezike.

00:03:10.307 --> 00:03:12.248
Ovo je veoma, veoma bitno.

00:03:12.941 --> 00:03:15.431
Pitanje je onda - kako to učiniti?

00:03:16.002 --> 00:03:18.889
Zapravo je veoma lako.

00:03:18.889 --> 00:03:21.776
Potražite ljude koji to već rade,

00:03:21.776 --> 00:03:24.663
potražite situacije gde to već funkcioniše

00:03:24.663 --> 00:03:27.512
i onda identifikujete principe 
i primenite ih.

00:03:27.512 --> 00:03:30.576
To se zove modeliranje, 
a bavio sam se učenjem jezika

00:03:30.576 --> 00:03:34.830
i učenjem jezika kroz modele 
sada već oko 15 do 20 godina.

00:03:35.568 --> 00:03:38.282
Moj zaključak, moje zapažanje iz ovoga je

00:03:38.282 --> 00:03:41.796
da bilo koja odrasla osoba može 
da nauči da govori tečno drugi jezik

00:03:41.796 --> 00:03:43.926
u toku šest meseci.

00:03:43.926 --> 00:03:49.075
Kada kažem ovo, većina ljudi misli 
da sam lud i da ovo nije moguće.

00:03:49.660 --> 00:03:53.807
Dopustite mi da vas sve podsetim 
na istoriju ljudskog napretka -

00:03:53.807 --> 00:03:56.298
sve se vrti oko pomeranja granica.

00:03:57.176 --> 00:04:00.628
Godine 1950, svi su verovali da je

00:04:00.628 --> 00:04:03.628
prelaženje 1,6 kilometara 
za 4 minuta nemoguće,

00:04:03.628 --> 00:04:06.608
a onda je Rodžer Benister 
to uradio 1956. godine,

00:04:06.608 --> 00:04:09.018
a otada je to sve kraći i kraći 
vremenski period.

00:04:09.038 --> 00:04:12.078
Pre 100 godina, svi su verovali 
da teške stvari ne lete,

00:04:12.748 --> 00:04:15.297
ali lete i svi to znamo.

00:04:16.481 --> 00:04:18.070
Kako teške stvari lete?

00:04:18.070 --> 00:04:22.269
Reorganizujemo materijal 
koristeći principe koje smo naučili

00:04:22.269 --> 00:04:25.387
iz posmatranja prirode - 
ptica u ovom slučaju,

00:04:26.111 --> 00:04:29.096
a danas smo stigli još dalje...

00:04:30.942 --> 00:04:34.099
stigli smo još dalje, 
pa možete voziti automobil.

00:04:34.622 --> 00:04:37.421
Možete kupiti ovo
za par stotina hiljada dolara.

00:04:37.960 --> 00:04:39.885
Sada na svetu imamo kola koja lete,

00:04:39.885 --> 00:04:43.305
a postoji i drugačiji način da se leti,
što smo naučili od veverica.

00:04:43.553 --> 00:04:46.349
Samo treba da kopirate
ono što leteća veverica radi,

00:04:46.349 --> 00:04:48.820
napravite odelo za letenje

00:04:48.820 --> 00:04:51.170
i spremni ste - 
možete da letite kao veverica.

00:04:51.170 --> 00:04:54.549
Većina ljudi, puno ljudi, 
ne bih rekao svi,

00:04:54.549 --> 00:04:56.823
ali puno ljudi misli da ne zna da crta.

00:04:57.377 --> 00:05:01.580
Ipak, postoje neki ključni principi, 
pet principa, koje možete primeniti

00:05:01.580 --> 00:05:05.168
na učenje toga i zapravo možete naučiti
da crtate za pet dana.

00:05:05.168 --> 00:05:10.548
Ako crtate ovako, naučite ove principe 
za pet dana

00:05:10.548 --> 00:05:14.612
i primenite ih i posle pet dana 
možete da crtate ovako.

00:05:15.259 --> 00:05:18.142
Znam da je ovo tačno 
jer je ono bio moj prvi crtež,

00:05:18.142 --> 00:05:20.653
a pet dana posle 
primenjivanja ovih principa,

00:05:20.653 --> 00:05:22.143
mogao sam ovo da uradim.

00:05:22.143 --> 00:05:23.930
Pogledao sam u ovo i rekao:

00:05:23.930 --> 00:05:27.571
„Vau, tako znači izgledam 
kada se koncentrišem toliko jako

00:05:27.571 --> 00:05:29.691
da mi mozak ključa."

00:05:31.199 --> 00:05:34.352
Dakle, svako može da nauči 
da crta za pet dana

00:05:35.921 --> 00:05:37.967
i u isto vreme, prema istoj logici,

00:05:37.967 --> 00:05:41.848
svako može da nauči strani jezik 
za šest meseci.

00:05:42.602 --> 00:05:45.693
Kako? Ovo je pet principa i sedam radnji.

00:05:46.309 --> 00:05:48.892
Može biti da ima i par dodatnih, 
ali ove su suštinske.

00:05:49.539 --> 00:05:53.164
Pre nego što se pozabavim njima, 
želeo bih da govorim o dva mita;

00:05:53.164 --> 00:05:54.990
želeo bih da ih raskrinkam.

00:05:54.990 --> 00:05:56.967
Prvi je da vam je potreban talenat.

00:05:56.967 --> 00:05:58.981
Dozvolite mi da vam ispričam 
priču o Zoi.

00:05:58.981 --> 00:06:01.306
Zoi je došla iz Australije, 
otišla u Holandiju,

00:06:01.306 --> 00:06:03.506
pokušavala da nauči holandski,

00:06:03.506 --> 00:06:06.758
izuzetno se mučila oko toga

00:06:06.758 --> 00:06:09.636
i na kraju su joj ljudi rekli: 
„Potpuno si beskorisna”,

00:06:09.636 --> 00:06:13.506
„nisi talentovana”, „odustani”, 
„pravi si gubitak vremena”

00:06:13.506 --> 00:06:15.304
i bila je veoma utučena zbog toga.

00:06:15.304 --> 00:06:17.376
Zatim je naišla na ovih pet principa,

00:06:17.376 --> 00:06:19.914
odselila se za Brazil i primenila ih

00:06:19.914 --> 00:06:22.595
i za šest meseci je 
tečno govorila portugalski,

00:06:22.605 --> 00:06:24.240
pa talenat nije bitan.

00:06:24.508 --> 00:06:27.112
Ljudi misle i da je intenzivni program 
u novoj zemlji

00:06:27.112 --> 00:06:28.722
način da se nauči jezik,

00:06:28.722 --> 00:06:31.308
ali pogledajte Hongkong, 
u sve ljude sa Zapada

00:06:31.308 --> 00:06:34.635
koji su ovde već 10 godina, 
a koji ne znaju ni reč kineskog.

00:06:35.587 --> 00:06:39.084
Pogledajte sve Kineze koji žive 
u Americi, Britaniji, Australiji, Kanadi

00:06:39.084 --> 00:06:42.965
i koji su tamo 10, 20 godina, 
a uopšte ne znaju engleski.

00:06:43.330 --> 00:06:45.834
Intenzivni program sam po sebi 
ne funkcioniše.

00:06:45.834 --> 00:06:48.672
Zašto? Jer čovek koji se davi
ne može da nauči da pliva.

00:06:49.873 --> 00:06:52.474
Kada ne govorite jezik, 
vi ste nalik bebi,

00:06:52.474 --> 00:06:54.459
a ako se ubacite u kontekst

00:06:54.459 --> 00:06:58.879
koji je - svi odrasli pričaju o stvarima
koje ne razumete, onda nećete učiti.

00:06:59.032 --> 00:07:02.367
Dakle, kojih je to 5 principa 
na koje morate da obratite pažnju?

00:07:02.367 --> 00:07:04.740
Prvi: četiri reči -

00:07:04.740 --> 00:07:06.750
pažnja, značenje, relevantnost i pamćenje,

00:07:06.750 --> 00:07:09.676
a one se povezuju 
na veoma, veoma važne načine,

00:07:10.214 --> 00:07:12.464
posebno kada se radi o učenju.

00:07:12.474 --> 00:07:14.933
Pođite sa mnom na put kroz šumu.

00:07:14.933 --> 00:07:17.306
Pošli ste u šetnju kroz šumu

00:07:17.306 --> 00:07:20.883
i vidite nešto nalik ovome -
male znakove na drvetu.

00:07:20.883 --> 00:07:22.957
Možda ste obratili pažnju; možda niste.

00:07:23.957 --> 00:07:26.267
Pređete sledećih 50 metara 
i vidite ovo.

00:07:26.267 --> 00:07:29.044
Trebalo bi da obratite pažnju.

00:07:29.684 --> 00:07:33.210
Još 50 metara, ako niste obraćali pažnju, 
vidite ovo.

00:07:33.401 --> 00:07:36.575
U ovom trenutku obraćate pažnju

00:07:37.207 --> 00:07:40.211
i upravo ste naučili da je ovo važno,

00:07:40.211 --> 00:07:42.837
relevantno, zato što znači da je ovo

00:07:42.837 --> 00:07:47.491
i bilo šta, bilo koja informacija 
vezana za vaš opstanak

00:07:48.037 --> 00:07:50.272
stvar na koju ćete obratiti pažnju

00:07:50.272 --> 00:07:52.279
i stoga je i zapamtiti.

00:07:52.279 --> 00:07:54.228
Ako se odnosi na vaše lične ciljeve,

00:07:54.228 --> 00:07:56.270
onda ćete obratiti pažnju na to.

00:07:56.270 --> 00:07:58.555
Ako je bitna, zapamtićete je.

00:07:58.930 --> 00:08:01.746
Tako je prvo pravilo, 
prvi princip za učenje nekog jezika

00:08:01.756 --> 00:08:04.309
usredsređivanje na sadržaj jezika 
koji vam je bitan.

00:08:04.309 --> 00:08:06.066
To nas dovodi do alata. 


00:08:07.220 --> 00:08:11.299
Ovladavamo alatima kroz korišćenje alata, 
a najbrže ih učimo 


00:08:11.299 --> 00:08:13.915
kada su nam bitni.

00:08:13.934 --> 00:08:15.757
Dozvolite mi da podelim 
priču sa vama.

00:08:15.757 --> 00:08:17.377
Tastatura je alat.

00:08:18.192 --> 00:08:21.774
Kucanje kineskog na određeni način -
postoji metoda za to. To je alat.

00:08:21.774 --> 00:08:24.162
Imao sam koleginicu pre mnogo godina

00:08:24.418 --> 00:08:27.651
koja je išla u večernju školu;
utorak uveče, četvrtak uveče,

00:08:27.651 --> 00:08:29.975
dva sata svaki put, vežbanja kod kuće,

00:08:29.975 --> 00:08:33.659
provela je tako devet meseci
i nije naučila da kuca na kineskom,

00:08:34.520 --> 00:08:36.398
a jedne noći smo imali krizu.

00:08:36.587 --> 00:08:40.230
Imali smo 48 sati da predamo
uputstvo za obuku na kineskom,

00:08:40.346 --> 00:08:42.731
a njoj je taj posao dodeljen 
i garantujem vam

00:08:42.731 --> 00:08:44.737
da je za 48 sati naučila da kuca kineski

00:08:44.737 --> 00:08:47.643
zato što je bilo bitno, smisleno, važno,

00:08:47.643 --> 00:08:50.146
a koristila je alat da stvori 
tu vrednost.

00:08:50.156 --> 00:08:53.547
Tako je drugi princip za učenje jezika 
da koristite jezik kao alat

00:08:53.547 --> 00:08:56.811
da biste komunicirali 
od samog prvog dana,

00:08:57.688 --> 00:08:59.051
kao što to dete radi.

00:08:59.889 --> 00:09:02.964
Kada sam prvi put stigao u Kinu, 
nisam znao ni reč kineskog,

00:09:03.919 --> 00:09:07.435
a druge nedelje sam krenuo
na noćnu vožnju vozom.

00:09:07.638 --> 00:09:10.141
Proveo sam osam sati sedeći
u prostoriji za ručavanje

00:09:10.141 --> 00:09:12.144
razgovarajući sa jednim od čuvara
u vozu.

00:09:12.144 --> 00:09:14.219
Zainteresovao se za mene 
iz nekog razloga

00:09:14.219 --> 00:09:17.063
i ćaskali smo cele noći na kineskom,

00:09:17.063 --> 00:09:20.079
a on je crtao slike 
i pravio pokrete rukama

00:09:20.079 --> 00:09:22.786
i izraze lica i korak po korak,

00:09:22.786 --> 00:09:24.534
razumevao sam sve više i više.

00:09:24.979 --> 00:09:27.684
Međutim, kul je da sam 
dve nedelje posle toga,

00:09:28.237 --> 00:09:30.643
kada su ljudi pričali kineski oko mene,

00:09:30.643 --> 00:09:32.245
razumeo neke delove govora,

00:09:32.245 --> 00:09:34.804
a nisam se čak ni potrudio da ih naučim.

00:09:35.366 --> 00:09:38.183
Desilo se da sam ih upio te noći
u vozu,

00:09:38.183 --> 00:09:40.357
što nas dovodi do trećeg principa.

00:09:40.397 --> 00:09:42.950
Kada prvo razumete poruku,

00:09:43.584 --> 00:09:47.509
onda ćete nesvesno usvojiti jezik.

00:09:48.509 --> 00:09:51.115
Ovo je sada zaista dobro dokumentovano;

00:09:51.115 --> 00:09:53.046
to je nešto što se zove 
razumljiv input.

00:09:53.046 --> 00:09:55.484
Postoji 20 ili 30 godina 
istraživanja na ovu temu.

00:09:55.484 --> 00:09:57.444
Stiven Krašen, istraživač iz ovog polja,

00:09:57.444 --> 00:09:59.844
objavio je različite studije

00:09:59.844 --> 00:10:01.661
i ovo je samo jedna od njih.

00:10:01.661 --> 00:10:06.797
Ljubičasti stubac pokazuje rezultate 
različitih testova za jezik.

00:10:09.611 --> 00:10:14.365
„Ljubičasti ljudi” bili su oni koji su 
učili kroz gramatiku i zvanične studije,

00:10:14.365 --> 00:10:17.424
a zeleni su oni koji su učili 
pomoću razumljivog inputa.

00:10:17.497 --> 00:10:20.805
Razumljivost, dakle, funkcioniše. 
Ona je ključ,

00:10:21.759 --> 00:10:27.147
a suština učenja jezika nije 
u akumuliranju gomile znanja.

00:10:28.947 --> 00:10:32.743
Na mnoge, mnoge načine
tiče se fiziološkog treninga.

00:10:34.159 --> 00:10:37.394
Žena koju znam na Tajvanu 
bila je odlična u školi.

00:10:37.394 --> 00:10:39.159
Dobijala je petice sve vreme,

00:10:39.159 --> 00:10:42.025
otišla na fakultet - desetke, 
otišla u SAD

00:10:42.025 --> 00:10:44.724
i otkrila da ne razume šta ljudi govore,

00:10:44.954 --> 00:10:48.545
a ljudi su počeli da je pitaju:
„Da li si ti gluva?”

00:10:49.405 --> 00:10:51.831
I bila je - gluva za engleski.

00:10:52.815 --> 00:10:56.106
Zato što imamo filtere u mozgu
koji filtriraju

00:10:56.106 --> 00:10:58.584
zvukove koji su nam poznati

00:10:58.584 --> 00:11:01.548
i zvukove koji nam nisu poznati.

00:11:02.633 --> 00:11:05.012
Ako ne možete da čujete nešto, 
nećete ga razumeti,

00:11:05.012 --> 00:11:07.720
ako ga ne možete razumeti, 
nećete ga naučiti.

00:11:07.726 --> 00:11:10.260
Morate zapravo biti sposobni
da čujete ove zvukove,

00:11:10.260 --> 00:11:13.219
a postoje načini za to, 
ali je to fiziološki trening.

00:11:13.219 --> 00:11:16.835
Govoru trebaju mišići.

00:11:18.312 --> 00:11:20.752
Imate 43 mišića na svom licu.

00:11:21.215 --> 00:11:23.708
Morate da ih koordinirate tako

00:11:23.708 --> 00:11:26.501
što ćete stvarati zvukove 
koje će drugi ljudi razumeti.

00:11:27.455 --> 00:11:30.630
Ako ste ikada trenirali neki novi sport
nekoliko dana,

00:11:30.630 --> 00:11:33.326
znate kakav osećaj imate u telu? Boli?

00:11:33.802 --> 00:11:36.236
Ako vas boli lice, 
radite to na pravilan način.

00:11:38.651 --> 00:11:42.759
Poslednji princip je stanje. 
Psiho-fiziološko stanje.

00:11:43.204 --> 00:11:47.066
Ako ste umorni, besni, zabrinuti, 
uznemireni, nećete naučiti. Tačka.

00:11:48.174 --> 00:11:51.824
Ako ste srećni, relaksirani, 
u Alfa stanju mozga, znatiželjni,

00:11:51.824 --> 00:11:53.863
učićete zaista brzo,

00:11:53.863 --> 00:11:57.166
a posebno vam treba da ste 
tolerantni na nejasnoće.

00:11:57.513 --> 00:12:00.602
Ako ste jedna od onih osoba 
koja mora da razume 100 posto

00:12:00.602 --> 00:12:03.462
svake reči koju čuje, poludećete

00:12:03.462 --> 00:12:05.970
jer ćete sve vreme biti 
neverovatno uznemireni

00:12:05.970 --> 00:12:07.810
jer niste savršeni.

00:12:07.810 --> 00:12:10.611
Ako je sa vama u redu da nešto znate, 
a nešto ne znate,

00:12:11.030 --> 00:12:13.333
i ako samo obraćate pažnju 
na ono što razumete,

00:12:13.333 --> 00:12:16.852
bićete u redu, opušteni i učićete brže.

00:12:16.852 --> 00:12:20.559
Zasnovano na ovih pet principa, 
kojih sedam radnji obavljate?

00:12:21.128 --> 00:12:23.001
Pod jedan - puno slušate.

00:12:23.647 --> 00:12:25.529
Ja to zovem natapanje mozga.

00:12:26.198 --> 00:12:27.681
Stavite sebe u kontekst

00:12:27.691 --> 00:12:31.274
u kom čujete na tone i tone jezika

00:12:31.274 --> 00:12:33.779
i nije važno da li ga razumete ili ne.

00:12:33.785 --> 00:12:37.309
Slušate ritmove, 
obrasce koji se ponavljaju,

00:12:37.309 --> 00:12:39.362
slušate stvari koje se ističu.

00:12:39.362 --> 00:12:41.105
(Kineski) Pào nǎozi.

00:12:41.105 --> 00:12:43.599
(Engleski) Samo natopite mozak ovim.

00:12:43.611 --> 00:12:46.530
Druga radnja je 
da prvo shvatite značenje,

00:12:46.530 --> 00:12:48.469
čak i pre reči.

00:12:48.469 --> 00:12:51.269
Krenete: „Kako da uradim ono?
Ne znam reči!”

00:12:51.269 --> 00:12:54.893
Pa, razumete šta 
različita držanja tela znače.

00:12:55.267 --> 00:13:00.192
Ljudska komunikacija je govor tela
na mnogo načina, toliko govora tela.

00:13:00.192 --> 00:13:03.401
Iz govora tela možete shvatiti 
puno komunikacije,

00:13:03.401 --> 00:13:07.693
te stoga razumete, 
usvajate razumljiv input.

00:13:07.693 --> 00:13:11.844
Možete koristiti i obrasce 
koje već poznajete.

00:13:11.844 --> 00:13:14.614
Ako govorite mandarinski 
i kantonski kineski

00:13:14.614 --> 00:13:16.654
i odete u Vijetnam,

00:13:16.654 --> 00:13:22.316
razumećete 60 procenata onoga 
što vam govore u svakodnevnoj komunikaciji

00:13:22.316 --> 00:13:25.964
jer je vijetnamski 
oko 30 posto mandarinski,

00:13:25.964 --> 00:13:28.964
a 30 posto kantonski jezik.

00:13:28.964 --> 00:13:31.313
Treća radnja - počnite da mešate.

00:13:31.463 --> 00:13:33.583
Verovatno nikada niste 
razmišljali o ovome,

00:13:33.583 --> 00:13:36.168
ali ako znate 10 glagola, 
10 imenica i 10 prideva,

00:13:36.168 --> 00:13:38.598
možete da kažete 1000 različitih stvari.

00:13:39.996 --> 00:13:42.572
Jezik je kreativan proces.

00:13:43.279 --> 00:13:47.205
Šta rade bebe? „Ja”, „kupanje”, „sada”.

00:13:47.620 --> 00:13:48.795
OK. Tako komuniciraju.

00:13:48.795 --> 00:13:50.755
Počnite da mešate, postanite kreativni,

00:13:50.755 --> 00:13:52.201
zabavljajte se.

00:13:52.201 --> 00:13:54.774
Ne mora da bude savršeno; 
samo treba da funkcioniše,

00:13:55.005 --> 00:13:58.212
a kada to radite, 
usredsredite se na suštinu.

00:13:58.212 --> 00:13:59.827
Šta to znači?

00:13:59.827 --> 00:14:02.665
Pa, bilo koji jezik ima sadržaj 
koji se često ponavlja.

00:14:02.665 --> 00:14:06.370
U engleskom, 1000 reči pokriva 
85 procenata

00:14:06.370 --> 00:14:09.289
bilo čega što ćete reći 
u svakodnevnoj komunikaciji.

00:14:09.289 --> 00:14:12.015
Tri hiljade reči daje vam 98 procenata

00:14:12.015 --> 00:14:14.758
bilo čega što ćete reći 
u svakodnevnoj komunikaciji.

00:14:14.758 --> 00:14:17.489
Imate 3000 reči i pričate jezik.

00:14:17.489 --> 00:14:20.220
Ostalo je šlag na torti.

00:14:20.220 --> 00:14:22.951
Kada tek počinjete sa novim jezikom,

00:14:22.951 --> 00:14:25.746
počnite sa kutijom alata. 
Nedelja broj jedan -

00:14:26.438 --> 00:14:28.709
u novom jeziku možete reći stvari 
kao što su:

00:14:28.709 --> 00:14:30.824
„kako to kažete?”, „ne razumem”,

00:14:30.824 --> 00:14:33.084
„molim vas, ponovite”, „šta to znači?”,

00:14:33.084 --> 00:14:34.650
sve to na ciljnom jeziku.

00:14:34.650 --> 00:14:37.966
Koristite to kao alat, 
činite da vam je korisno,

00:14:37.966 --> 00:14:41.093
bitno za učenje drugih stvari o jeziku.

00:14:41.093 --> 00:14:43.954
Do druge nedelje, trebalo bi 
da govorite stvari kao što su:

00:14:43.954 --> 00:14:47.654
„ja”, „ovo”, „ti”, „to”, 
„dati”, „ti znaš”, „vrelo”,

00:14:47.654 --> 00:14:51.804
proste zamenice, imenice, 
glagole, prideve,

00:14:51.804 --> 00:14:54.324
komunicirajući kao beba.

00:14:54.324 --> 00:14:58.034
Do treće ili četvrte nedelje, 
dolazite do vezivnih reči -

00:14:59.126 --> 00:15:03.253
„iako”, „ali”, „stoga” - 
ovo su logički transformatori

00:15:03.253 --> 00:15:05.808
koji povezuju deliće jezika, 
dozvoljavajući vam

00:15:05.808 --> 00:15:08.108
da stvorite složenije značenje.

00:15:08.108 --> 00:15:10.299
U tom trenutku govorite,

00:15:10.810 --> 00:15:14.396
a kada to činite, treba da nađete sebi 
jezičkog roditelja.

00:15:15.703 --> 00:15:18.678
Ako pogledate kako se 
deca i roditelji ponašaju,

00:15:18.678 --> 00:15:20.423
razumećete šta ovo znači.

00:15:21.113 --> 00:15:24.920
Kada dete priča, 
koristi jednostavne reči i kombinacije,

00:15:24.990 --> 00:15:28.658
nekada prilično čudne, 
nekada vrlo čudne izgovore.

00:15:28.658 --> 00:15:32.044
Drugi ljudi van porodice ih ne razumeju,

00:15:32.828 --> 00:15:34.789
ali roditelji ih razumeju.

00:15:34.789 --> 00:15:39.201
Tako dete ima sigurno okruženje, 
dobija samopouzdanje.

00:15:39.201 --> 00:15:42.039
Roditelji razgovaraju sa detetom 
pomoću govora tela

00:15:42.039 --> 00:15:45.120
i jednostavnim jezikom 
za koji znaju da ga dete razume.

00:15:45.532 --> 00:15:48.383
Dakle, imate sigurno okruženje 
razumljivog inputa

00:15:48.383 --> 00:15:52.303
i znamo da ono funkcioniše; u suprotnom, 
niko ne bi govorio maternji jezik.

00:15:52.842 --> 00:15:54.699
Znači, nađete sebi jezičkog roditelja,

00:15:54.699 --> 00:15:56.836
nekog ko je zainteresovan 
za vas kao osobu,

00:15:56.836 --> 00:15:59.644
ko će komunicirati sa vama suštinski 
kao da ste mu jednaki,

00:15:59.644 --> 00:16:02.621
ali će obraćati na to da vam pomogne 
da razumete poruku.

00:16:03.698 --> 00:16:06.595
Postoji 4 pravila 
vezana za jezičkog roditelja.

00:16:06.595 --> 00:16:08.734
Supružnici nisu dobri u ovome, OK?

00:16:08.734 --> 00:16:09.894
Ta četiri pravila su -

00:16:09.894 --> 00:16:12.826
kao prvo, oni će se veoma potruditi 
da razumeju šta mislite

00:16:12.826 --> 00:16:15.278
čak i kada skrenete sa puta.

00:16:15.278 --> 00:16:17.971
Kao drugo, nikada neće ispravljati 
vaše greške.

00:16:18.090 --> 00:16:20.263
Kao treće, davaće vam 
povratnu informaciju

00:16:20.263 --> 00:16:22.383
o razumevanju onoga što ste rekli

00:16:22.383 --> 00:16:26.239
da biste mogli da prigodno odgovorite
i dobijete tu povratnu informaciju,

00:16:26.239 --> 00:16:28.832
a zatim će koristiti reči koje znate.

00:16:29.863 --> 00:16:33.188
Šesta stvar koju treba da uradite je 
da oponašate lice.

00:16:33.188 --> 00:16:35.270
Mišići moraju da vam pravilno rade

00:16:35.270 --> 00:16:38.597
da biste zvučali na način na koji 
ljudi mogu da vas razumeju.

00:16:39.260 --> 00:16:40.885
Postoji par stvari koje radite.

00:16:40.885 --> 00:16:44.388
Jedna je da čujete kakav je osećaj
i osećate kako zvuči,

00:16:44.388 --> 00:16:46.568
što znači da imate 
okvir povratne informacije

00:16:46.568 --> 00:16:47.727
koji radi na vašem licu,

00:16:47.727 --> 00:16:50.874
ali je idealno ako možete da gledate 
u govornika maternjeg jezika

00:16:50.874 --> 00:16:52.671
i samo posmatrate kako koriste lice,

00:16:52.671 --> 00:16:55.536
dozvolite da podsvesni um upije pravila,

00:16:55.536 --> 00:16:57.931
a onda ćete moći da to i usvojite.

00:16:57.931 --> 00:17:00.699
Ako ne možete da nađete govornika 
u kog biste gledali,

00:17:00.699 --> 00:17:02.329
možete da koristite ovakve stvari.

00:17:02.329 --> 00:17:11.969
(Ženski glas) Pevati, pesma, 
kralj, uboden, obešen.

00:17:12.475 --> 00:17:16.064
(Kris Lonsdejl) Poslednja ideja, 
radnja koju treba da usvojite je

00:17:16.064 --> 00:17:18.204
nešto što se zove „direktna veza”.

00:17:18.204 --> 00:17:20.859
Šta ovo znači? 
Većina ljudi koji uče strani jezik

00:17:20.859 --> 00:17:23.269
uzme reči iz maternjeg jezika 
i ciljne reči

00:17:23.269 --> 00:17:25.313
i ponavlja ih iznova i iznova u sebi

00:17:25.313 --> 00:17:28.710
da bi pokušali da ih zapamte. 
Zaista neefikasno.

00:17:28.918 --> 00:17:31.144
Treba da shvatite da je sve što znate

00:17:31.144 --> 00:17:34.260
slika unutar vašeg uma, 
osećaji vezani za nju.

00:17:34.260 --> 00:17:36.736
Ako pričate o vatri, 
možete da osetite miris dima,

00:17:36.736 --> 00:17:39.362
čujete pucketanje, vidite plamenove,

00:17:39.362 --> 00:17:42.849
te odlazite u taj zamišljeni svet 
i svu tu memoriju

00:17:42.849 --> 00:17:47.289
i pojavite se sa drugačijim putem. 
Ovo zovem „ista kutija, drugačiji put”.

00:17:47.289 --> 00:17:50.039
Pođete odatle 
i izgradite taj put vremenom,

00:17:50.039 --> 00:17:53.668
postajete sve veštiji 
i samo povezujete nove zvukove

00:17:53.668 --> 00:17:57.983
sa slikama koje već imate 
u toj unutrašnjoj predstavi.

00:17:58.798 --> 00:18:01.740
Tokom vremena, postajete prirodno dobri
u ovom procesu,

00:18:01.760 --> 00:18:03.542
koji postaje nesvestan.

00:18:03.582 --> 00:18:08.374
Dakle, postoji 5 principa koje treba 
da koristite u radu, 7 radnji.

00:18:08.374 --> 00:18:10.937
Ako koristite bilo šta 
od ovoga, napredovaćete.

00:18:10.937 --> 00:18:14.021
Zapamtite da su ovo stvari 
pod vašom kontrolom kao učenika.

00:18:14.021 --> 00:18:17.963
Koristite ih i govorićete tečno 
drugi jezik za šest meseci.

00:18:17.963 --> 00:18:19.352
Hvala vam.

00:18:19.352 --> 00:18:20.132
(Aplauz)