1
00:00:10,159 --> 00:00:12,722
Počujete ma vzadu dobre?

2
00:00:13,030 --> 00:00:14,124
V poriadku.

3
00:00:15,571 --> 00:00:19,496
Zaoberali ste sa už nejakou otázkou

4
00:00:19,496 --> 00:00:24,391
tak dlho, že sa stala 
súčasťou toho, ako zmýšľate?

5
00:00:25,307 --> 00:00:28,234
Či dokonca súčasťou toho, 
kým ste ako osoba?

6
00:00:28,795 --> 00:00:32,876
Pretože ja som mal jednu otázku 
na mysli po mnoho, mnoho rokov

7
00:00:32,876 --> 00:00:37,224
a tá otázka znie: 
Ako možno zrýchliť učenie?

8
00:00:38,085 --> 00:00:40,648
Nuž a to je zaujímavá otázka,

9
00:00:40,648 --> 00:00:42,359
pretože ak zrýchlite učenie,

10
00:00:42,359 --> 00:00:44,000
môžete stráviť menej času v škole.

11
00:00:44,970 --> 00:00:47,099
A ak sa učíte naozaj rýchlo,

12
00:00:47,119 --> 00:00:49,878
pravdepodobne by ste 
vôbec nemuseli chodiť do školy.

13
00:00:50,818 --> 00:00:53,877
Keď som bol ešte chlapec, 
škola bola celkom fajn, ale...

14
00:00:54,983 --> 00:00:58,289
často som si myslel, že mi škola
prekážala v učení,

15
00:00:58,859 --> 00:01:01,785
a tak som sa zaoberal otázkou: 
Ako sa dá učiť rýchlejšie?

16
00:01:02,523 --> 00:01:05,821
Toto sa začalo, keď som bol 
veľmi, veľmi mladý,

17
00:01:05,821 --> 00:01:07,497
keď som mal 11 rokov,

18
00:01:07,497 --> 00:01:11,882
napísal som výskumníkom zo Sovietskeho zväzu 
a spýtal sa na hypnopédiu,

19
00:01:11,882 --> 00:01:13,922
čiže na učenie sa v spánku,

20
00:01:13,922 --> 00:01:16,892
keď dostanete magnetofón, 
dáte si ho vedľa postele

21
00:01:16,892 --> 00:01:19,006
a ten sa zapne uprostred noci,

22
00:01:19,006 --> 00:01:20,439
keď spíte.

23
00:01:20,439 --> 00:01:22,652
Týmto by ste sa mali učiť.

24
00:01:22,688 --> 00:01:25,468
Dobrý nápad, ktorý, žiaľ, nefunguje.

25
00:01:25,468 --> 00:01:29,783
Hypnopédia však otvorila dvere 
výskumu do iných oblastí.

26
00:01:29,783 --> 00:01:32,083
Podarilo sa nám odhaliť 
neuveriteľné fakty

27
00:01:32,083 --> 00:01:34,933
o učení sa, ktoré sa začali 
práve touto prvou otázkou.

28
00:01:36,123 --> 00:01:39,293
Pokračoval som v tom, 
nadchol som sa pre psychológiu,

29
00:01:39,293 --> 00:01:43,149
až dodes sa

30
00:01:43,149 --> 00:01:45,968
rôznymi spôsobmi zaoberám psychológiou.

31
00:01:45,968 --> 00:01:49,615
V roku 1981 som sa vybral do Číny

32
00:01:49,985 --> 00:01:56,044
a rozhodol som sa do dvoch rokov dostať 
na úroveň rodeného hovoriaceho v čínštine.

33
00:01:56,674 --> 00:02:01,530
Musíte chápať, že v roku 1981
si každý myslel,

34
00:02:01,530 --> 00:02:04,012
že je čínština veľmi, veľmi náročná,

35
00:02:04,012 --> 00:02:06,494
a že západniar 
by ju mohol študovať aj 10 rokov

36
00:02:06,494 --> 00:02:08,977
a nikdy by v nej nebol dosť dobrý.

37
00:02:08,977 --> 00:02:11,082
Taktiež som dal dokopy iný nápad,

38
00:02:11,082 --> 00:02:13,633
čo bolo: zhrnúť všetky závery

39
00:02:13,633 --> 00:02:16,184
doposiaľ vykonaného 
psychologického výskumu

40
00:02:16,184 --> 00:02:18,735
a aplikovať ich na proces učenia sa.

41
00:02:19,751 --> 00:02:24,059
Naozaj super bolo, že za šesť mesiacov som
hovoril plynulo mandarínskou čínštinou

42
00:02:24,059 --> 00:02:27,021
a o trochu neskôr som sa dostal 
na úroveň rodeného hovorcu.

43
00:02:28,267 --> 00:02:33,495
Obzrel som sa však okolo seba 
a videl som všetkých tých ľudí,

44
00:02:33,495 --> 00:02:35,677
ktorí sa tak veľmi trápia s čínštinou,

45
00:02:35,677 --> 00:02:40,338
videl som Číňanov trápiť sa 
s angličtinou a inými jazykmi,

46
00:02:40,338 --> 00:02:44,933
preto sa moja otázka vylepšila na:

47
00:02:44,933 --> 00:02:47,227
Ako sa dá pomôcť bežnému dospelému

48
00:02:47,537 --> 00:02:50,701
naučiť sa nový jazyk 
rýchlo, jednoducho a efektívne?

49
00:02:51,261 --> 00:02:54,427
Je to skutočnej dôležitá 
otázka v dnešnom svete.

50
00:02:54,427 --> 00:02:56,618
Čelíme obrovským problémom 
so životným prostredím,

51
00:02:56,618 --> 00:02:59,676
staviame sa obrovským výzvam 
spoločenského vyčleňovania,

52
00:02:59,676 --> 00:03:02,075
vojen a iných vecí, ktoré sa práve dejú,

53
00:03:02,075 --> 00:03:04,629
a ak nevieme komunikovať,

54
00:03:04,639 --> 00:03:07,563
budeme mať veľké ťažkosti 
s riešením týchto problémov.

55
00:03:07,563 --> 00:03:10,307
Čiže potrebujeme vedieť 
hovoriť svojimi jazykmi navzájom,

56
00:03:10,307 --> 00:03:12,248
je to naozaj veľmi dôležité.

57
00:03:12,941 --> 00:03:15,431
Otázkou je len: Ako to spraviť?

58
00:03:16,002 --> 00:03:18,889
V skutočnosti je to veľmi jednoduché.

59
00:03:18,889 --> 00:03:21,776
Nájdete vo svojom okolí ľudí, 
ktorí to už vedia robiť,

60
00:03:21,776 --> 00:03:24,663
vyhľadáte situácie, 
v ktorých to už funguje,

61
00:03:24,663 --> 00:03:27,512
a potom si určíte pravidlá 
a aplikujete ich.

62
00:03:27,512 --> 00:03:30,576
Volá sa to modelovanie a ja som približne

63
00:03:30,576 --> 00:03:34,830
15 až 20 rokov pozoroval učenie sa 
jazyka a jazykové modelovanie.

64
00:03:35,568 --> 00:03:38,282
Mojím záverom a pozorovaním z toho je,

65
00:03:38,282 --> 00:03:42,572
že každý dospelý sa vie naučiť druhý 
jazyk plynulo do šiestich mesiacov.

66
00:03:43,926 --> 00:03:49,675
Keď to hovorím, veľa ľudí si myslí,
že som blázon, že to nie je možné.

67
00:03:49,675 --> 00:03:53,807
Dovoľte mi však pripomenúť vám 
dejiny ľudského pokroku.

68
00:03:53,807 --> 00:03:56,298
Ide len o rozširovanie limitov.

69
00:03:57,176 --> 00:04:02,920
V roku 1950 si každý myslel, že zabehnúť 
1 míľu je za štyri minúty nemožné,

70
00:04:03,628 --> 00:04:06,608
no v roku 1956 ju zabehol Roger Bannister

71
00:04:06,608 --> 00:04:09,018
a odvtedy sa to už len a len skracovalo.

72
00:04:09,038 --> 00:04:12,808
Pred 100 rokmi každý veril, 
že ťažké veci nelietajú.

73
00:04:12,808 --> 00:04:15,297
V skutočnosti však lietajú, 
a to už všetci vieme.

74
00:04:16,481 --> 00:04:18,070
Ako to, že ťažké veci lietajú?

75
00:04:18,070 --> 00:04:22,269
Rozmiestnime materiál podľa princípov, 
ktoré sme sa naučili

76
00:04:22,269 --> 00:04:25,387
pozorovaním prírody,
vtákov, v tomto prípade.

77
00:04:26,111 --> 00:04:29,096
Dnes sme sa dostali dokonca ďalej.

78
00:04:30,942 --> 00:04:34,099
Dostali sme sa ešte ďalej, a tak sú dnes 
na svete lietajúce autá.

79
00:04:34,622 --> 00:04:37,421
Môžete si také zaobstarať 
za niekoľko stotisícok dolárov.

80
00:04:37,960 --> 00:04:39,885
Na svete máme autá, ktoré lietajú.

81
00:04:39,885 --> 00:04:43,305
Existuje ešte jeden spôsob lietania 
a ten sme sa naučili od veveričiek,

82
00:04:43,553 --> 00:04:46,699
jediné, čo potrebujete urobiť, 
je odpozorovať lietajúcu vevericu,

83
00:04:46,699 --> 00:04:50,750
zostaviť si úbor na lietanie 
a lietate si ako veverička.

84
00:04:50,902 --> 00:04:54,549
Väčšina ľudí, mnoho ľudí, 
nehovorím, že všetci,

85
00:04:54,549 --> 00:04:56,823
ale veľa ľudí si myslí, že nevie kresliť.

86
00:04:57,377 --> 00:05:01,580
Avšak existuje zopár kľúčových pravidiel, 
päť pravidiel, ktoré môžete aplikovať

87
00:05:01,580 --> 00:05:05,168
pri učení sa kreslenia a môžete sa tak 
skutočne naučiť kresliť za päť dní.

88
00:05:05,168 --> 00:05:10,548
Takže ak kreslíte takto a budete sa počas 
piatich dní učiť pravidlá

89
00:05:10,548 --> 00:05:14,612
a aplikujete ich, po piatich dňoch 
budete vedieť nakresliť niečo takéto.

90
00:05:15,259 --> 00:05:18,142
Viem, že je to pravda, 
pretože toto bola moja prvá kresba

91
00:05:18,142 --> 00:05:22,143
a po piatich dňoch uplatňovania 
týchto pravidiel vidíte, čo som dokázal.

92
00:05:22,143 --> 00:05:23,930
Pozrel som sa na to a povedal si:

93
00:05:23,930 --> 00:05:27,571
„Fíha, takže takto to vyzerá, 
keď sa sústredím tak intenzívne,

94
00:05:27,571 --> 00:05:29,691
až mi exploduje mozog.“

95
00:05:31,199 --> 00:05:34,352
Čiže hocikto sa vie 
naučiť kresliť za päť dní

96
00:05:35,921 --> 00:05:37,967
a rovnakým spôsobom,
s takou istou logikou,

97
00:05:37,967 --> 00:05:41,848
sa dá naučiť druhý jazyk za šesť mesiacov.

98
00:05:42,602 --> 00:05:45,693
Ako? Existuje na to 
päť pravidiel a sedem krokov.

99
00:05:46,309 --> 00:05:48,892
Možnože ich je viac,
ale tieto sú úplne najhlavnejšie.

100
00:05:49,539 --> 00:05:53,164
A skôr ako sa k nim dostanem, 
chcem vám porozprávať o dvoch mýtoch,

101
00:05:53,164 --> 00:05:54,990
teda chcel by som tieto mýty poprieť.

102
00:05:54,990 --> 00:05:56,967
Prvým je, že musíte mať talent.

103
00:05:56,967 --> 00:05:58,401
Poviem vám o Zoe.

104
00:05:58,955 --> 00:06:02,938
Zoe bola z Austrálie, išla do Holandska, 
pokúšala sa naučiť holandčinu,

105
00:06:03,506 --> 00:06:06,698
trápila sa veľmi, veľmi...
a veľmi sa snažila

106
00:06:06,698 --> 00:06:09,336
a keď jej nakoniec začali hovoriť: 
„si úplne nemožná,“

107
00:06:09,336 --> 00:06:13,506
„nie si talentovaná,“ „vzdaj sa,“
„si strata času,“

108
00:06:13,506 --> 00:06:15,074
bola veľmi deprimovaná.

109
00:06:15,074 --> 00:06:17,376
Potom natrafila na týchto päť pravidiel,

110
00:06:17,376 --> 00:06:19,914
presťahovala sa do Brazílie, 
aplikovala ich

111
00:06:19,914 --> 00:06:22,595
a o šesť mesiacov hovorila 
plynulo portugalsky.

112
00:06:22,605 --> 00:06:24,208
Na talente teda nezáleží.

113
00:06:24,208 --> 00:06:28,722
Mnohí si myslia, že zžiť sa s novou krajinou
je spôsob, ako sa naučiť jazyk.

114
00:06:28,722 --> 00:06:31,728
Pozrite sa ale na Hong Kong, 
pozrite na všetkých západniarov,

115
00:06:31,728 --> 00:06:34,635
ktorí tam žijú 10 rokov, 
ktorí nevedia ani slovo po čínsky.

116
00:06:35,587 --> 00:06:39,084
Pozrite sa na Číňanov žijúcich v Amerike, 
Británii, Austrálii, Kanade,

117
00:06:39,084 --> 00:06:42,965
ktorí sú tam 10 či 20 rokov 
a nehovoria vôbec anglicky.

118
00:06:43,840 --> 00:06:45,834
Pohrúženie sa samé o sebe nefunguje.

119
00:06:45,834 --> 00:06:48,672
Prečo? Pretože topiaci sa nenaučí plávať.

120
00:06:49,873 --> 00:06:52,474
Keď nehovoríte daným jazykom, 
ste ako bábätko.

121
00:06:52,474 --> 00:06:54,459
A keď sa dostanete do kontextu,

122
00:06:54,459 --> 00:06:58,139
ktorým sú dospelí hovoriaci o veciach, 
ktoré nechápete, nič sa nenaučíte.

123
00:06:59,032 --> 00:07:02,367
Takže, čo je tých päť pravidiel, 
ktorým máte venovať pozornosť?

124
00:07:02,367 --> 00:07:04,740
Po prvé: štyri slová –

125
00:07:04,740 --> 00:07:06,750
pozornosť, význam, relevantnosť a pamäť.

126
00:07:06,750 --> 00:07:09,676
Tieto spolu naozaj veľmi úzko súvisia.

127
00:07:10,214 --> 00:07:12,464
Hlavne keď hovoríme o učení sa.

128
00:07:12,474 --> 00:07:14,933
Vydajte sa so mnou na cestu lesom.

129
00:07:14,933 --> 00:07:17,306
Idete na prechádzku lesom

130
00:07:17,306 --> 00:07:20,883
a vidíte niečo takéto...
Malé škrabance na strome,

131
00:07:20,883 --> 00:07:22,957
možno zbystríte pozornosť a možno nie.

132
00:07:23,957 --> 00:07:26,267
Idete ďalších 50 metrov a vidíte toto...

133
00:07:26,267 --> 00:07:29,044
Teraz by ste sa už mali mať na pozore.

134
00:07:29,684 --> 00:07:33,210
Po ďalších 50 metroch, 
ak ste nedávali pozor vidíte toto...

135
00:07:33,401 --> 00:07:36,575
A v tej chvíli dávate pozor.

136
00:07:37,207 --> 00:07:40,211
Práve ste sa naučili, že toto...
je dôležité,

137
00:07:40,211 --> 00:07:42,837
je to relevantné, pretože to znamená toto,

138
00:07:42,837 --> 00:07:47,491
a všetko s tým spojené, všetky 
informácie spojené s vaším prežitím

139
00:07:48,037 --> 00:07:50,272
sú to, čomu budete venovať pozornosť,

140
00:07:50,272 --> 00:07:52,279
a tým si to budete pamätať.

141
00:07:52,279 --> 00:07:54,228
Ak sa to spája s vašimi osobnými cieľmi,

142
00:07:54,228 --> 00:07:56,270
tak budete tomu venovať pozornosť.

143
00:07:56,270 --> 00:07:58,555
Ak je to relevantné, budete si to pamätať.

144
00:07:58,930 --> 00:08:01,716
Čiže prvé pravidlo,
prvý princíp učenia sa jazyka

145
00:08:01,716 --> 00:08:04,649
je sústrediť sa na obsah jazyka, 
ktorý je pre vás podstatný.

146
00:08:04,649 --> 00:08:06,066
Privádza nás to k nástrojom.

147
00:08:07,220 --> 00:08:11,299
V nástrojoch sa zlepšujeme ich používaním 
a najrýchlejšie sa ich naučíme ovládať,

148
00:08:11,299 --> 00:08:13,915
ak sú pre nás dôležité.

149
00:08:13,924 --> 00:08:15,987
Dovoľte mi preto
podeliť sa o tento príbeh.

150
00:08:15,987 --> 00:08:18,207
Klávesnica je nástroj.

151
00:08:18,207 --> 00:08:21,774
Písanie v čínštine je určitý spôsob, 
existujú na to metódy. To je nástroj.

152
00:08:21,774 --> 00:08:24,162
Pred mnohými rokmi som mal kolegyňu,

153
00:08:24,988 --> 00:08:27,651
ktorá chodila do školy v utorok večer, 
vo štvrtok večer,

154
00:08:27,651 --> 00:08:29,975
zakaždým na dve hodiny, cvičila doma,

155
00:08:29,975 --> 00:08:33,659
strávila tým deväť mesiacov 
a nenaučila sa písať po čínsky.

156
00:08:34,520 --> 00:08:36,398
No v jeden večer sme mali núdzový stav.

157
00:08:36,587 --> 00:08:40,230
Mali sme 48 hodín na doručenie 
tréningového manuálu v čínštine.

158
00:08:40,306 --> 00:08:42,731
Bola to ona, kto dostal prácu 
a môžem vám zaručiť,

159
00:08:42,731 --> 00:08:44,737
že za 48 hodín sa naučila písať po čínsky,

160
00:08:44,737 --> 00:08:47,643
pretože to bolo pre ňu podstatné, 
malo to zmysel, bolo to dôležité,

161
00:08:47,643 --> 00:08:50,146
používala nástroj na vytvorenie hodnoty.

162
00:08:50,156 --> 00:08:53,547
Čiže druhým pravidlom pre učenie sa 
jazyka je používať jazyk

163
00:08:53,547 --> 00:08:56,811
ako nástroj na komunikáciu 
hneď od prvého dňa.

164
00:08:57,688 --> 00:08:59,051
Tak ako dieťa.

165
00:08:59,889 --> 00:09:03,174
Keď som prvýkrát prišiel do Číny, 
nevedel som ani ceknúť po čínsky

166
00:09:03,919 --> 00:09:07,435
a počas môjho druhého týždňa som 
v noci cestoval vlakom.

167
00:09:07,568 --> 00:09:10,051
Strávil som osem hodín sedením 
v jedálenskom vozni

168
00:09:10,051 --> 00:09:12,144
a rozprával som sa s jedným 
z vlakových sprievodcov.

169
00:09:12,144 --> 00:09:14,219
Z nejakého dôvodu som ho zaujal natoľko,

170
00:09:14,219 --> 00:09:17,063
že sme celú noc predebatovali po čínsky.

171
00:09:17,063 --> 00:09:20,079
On mi kreslil obrázky, robil pohyby rukami

172
00:09:20,079 --> 00:09:22,786
a výrazy tváre a kúsok po kúsku

173
00:09:22,786 --> 00:09:24,534
som rozumel viac a viac.

174
00:09:25,409 --> 00:09:27,684
Ale najlepšie na tom bolo, 
že keď o dva týždne

175
00:09:28,237 --> 00:09:30,643
niekto okolo mňa rozprával po čínsky,

176
00:09:30,643 --> 00:09:32,245
tak som rozumel aj tomu,

177
00:09:32,245 --> 00:09:34,804
čo som sa ani len nesnažil naučiť.

178
00:09:35,366 --> 00:09:38,183
To preto, lebo v tú noc vo vlaku 
som všetko absorboval,

179
00:09:38,183 --> 00:09:40,357
a to nás privádza k tretiemu pravidlu.

180
00:09:40,397 --> 00:09:42,950
Ak chápete zámer,

181
00:09:43,584 --> 00:09:47,509
osvojíte si jazyk bez toho, 
aby ste si to uvedomovali.

182
00:09:48,509 --> 00:09:51,115
V súčasnosti je to podrobne 
zdokumentované,

183
00:09:51,115 --> 00:09:53,616
je to niečo, čo nazývame 
schopnosť porozumieť reči.

184
00:09:53,616 --> 00:09:55,604
Existuje o tom 20 alebo 30 rokov výskumu,

185
00:09:55,604 --> 00:09:57,884
Stephen Krashen, 
vedúca osobnosť tohto odboru,

186
00:09:57,884 --> 00:09:59,844
o tom publikoval rôzne druhy štúdií

187
00:09:59,844 --> 00:10:01,661
a toto je iba jedna z nich.

188
00:10:01,661 --> 00:10:06,797
Fialové stĺpce ukazujú počet dosiahnutých 
bodov v rôznych jazykových testoch.

189
00:10:09,611 --> 00:10:14,365
Fialoví boli tí, ktorí sa učili 
gramatiku a učebnicové príklady,

190
00:10:14,365 --> 00:10:17,424
zelení sú tí, ktorý sa učili 
porozumením reči.

191
00:10:17,497 --> 00:10:20,805
Takže schopnosť porozumieť funguje. 
Porozumenie je kľúčom.

192
00:10:21,759 --> 00:10:27,857
A učenie sa jazyka nie je o nahromaďovaní 
množstva vedomostí.

193
00:10:28,947 --> 00:10:32,743
V mnohých ohľadoch je to 
o fyziologickom tréningu.

194
00:10:33,909 --> 00:10:37,394
Poznám ženu z Taiwanu,
ktorá v škole výborne ovládala angličtinu,

195
00:10:37,394 --> 00:10:39,159
celú dobu dostávala jednotky,

196
00:10:39,159 --> 00:10:42,025
s jednotkami prešla aj vysokú školu, 
išla do Ameriky

197
00:10:42,025 --> 00:10:44,804
a zistila, že nerozumie, čo ľudia hovoria.

198
00:10:45,514 --> 00:10:48,545
Tu sa jej ľudia začali pýtať: 
„Si hluchá?“

199
00:10:49,405 --> 00:10:51,831
A ona bola. Hluchá na angličtinu.

200
00:10:52,815 --> 00:10:56,106
V mozgu máme totiž filtre, 
ktoré vpustia dnu

201
00:10:56,106 --> 00:10:58,584
iba zvuky, ktoré poznáme

202
00:10:58,584 --> 00:11:01,548
a vyfiltrujú preč zvuky jazykov, 
ktoré nepoznáme.

203
00:11:02,633 --> 00:11:05,012
Ak to nemôžete počuť, 
nebudete tomu rozumieť,

204
00:11:05,012 --> 00:11:07,720
a ak tomu nerozumiete, nenaučíte sa to.

205
00:11:07,726 --> 00:11:10,260
Takže vlastne musíte byť schopní 
tieto zvuky počuť.

206
00:11:10,260 --> 00:11:13,219
Existujú na to spôsoby,
ako napríklad fyziologický tréning.

207
00:11:13,219 --> 00:11:16,835
Na rozprávanie potrebujete svaly.

208
00:11:18,312 --> 00:11:20,752
Na tvári máte 43 svalov,

209
00:11:21,215 --> 00:11:23,708
ktoré musíte ovládať tak,

210
00:11:23,708 --> 00:11:26,501
aby vytvárali zvuky, 
ktorým budú ostatní rozumieť.

211
00:11:27,455 --> 00:11:30,630
Ak ste niekoľko dní
robili nejaký nový šport,

212
00:11:30,630 --> 00:11:33,326
pamätáte si, ako ste sa cítili? 
Bolelo to?

213
00:11:33,802 --> 00:11:36,236
Takže ak vás bolí tvár, robíte to správne.

214
00:11:38,651 --> 00:11:42,759
Posledným princípom je stav. 
Psycho-fyziologický stav.

215
00:11:43,204 --> 00:11:47,066
Ak ste smutní, nahnevaní, ustráchaní, 
rozrušení, nenaučíte sa nič. Bodka.

216
00:11:48,174 --> 00:11:51,824
Ak ste šťastní, oddýchnutí, 
v hladine alfa, zvedaví,

217
00:11:51,824 --> 00:11:53,863
bude sa vám učiť rýchlo

218
00:11:53,863 --> 00:11:57,166
a hlavne budete veľmi dobre 
chápať dvojznačnosť.

219
00:11:57,513 --> 00:12:01,862
Ak patríte k tým, ktorí musia 
za každú cenu rozumieť 100 percent,

220
00:12:01,862 --> 00:12:03,462
zbláznite sa,

221
00:12:03,462 --> 00:12:07,100
pretože budete celú dobu neuveriteľne 
rozčúlení, lebo nie ste perfektní.

222
00:12:07,810 --> 00:12:10,781
Ak ste spokojní s tým,
že sem-tam niečomu nebudete rozumieť,

223
00:12:11,030 --> 00:12:13,333
a pozornosť upriamite na to, 
čomu rozumiete,

224
00:12:13,333 --> 00:12:16,852
budete sa učiť rýchlo.

225
00:12:16,852 --> 00:12:20,559
Takže akých päť krokov treba podniknúť 
na základe týchto piatich pravidiel?

226
00:12:21,128 --> 00:12:23,001
Číslo jeden: Veľa počúvajte.

227
00:12:23,647 --> 00:12:25,529
Volám to napúšťanie mozgu.

228
00:12:26,198 --> 00:12:27,681
Nastavíte sa sa do kontextu,

229
00:12:27,691 --> 00:12:31,274
kde budete počuť mnoho, 
mnoho a mnoho vecí z jazyka

230
00:12:31,274 --> 00:12:33,779
a nezáleží na tom, či rozumiete, a či nie.

231
00:12:33,785 --> 00:12:37,309
Počúvate rytmus, štruktúry, 
ktoré sa opakujú,

232
00:12:37,309 --> 00:12:39,362
počúvate veci, ktoré sa niečím odlišujú.

233
00:12:39,362 --> 00:12:41,105
(čínsky) Pào năozi.

234
00:12:41,105 --> 00:12:43,599
(anglicky) Iba do toho namočte svoj mozog.

235
00:12:43,611 --> 00:12:46,530
Druhým krokom je,
že najprv získate význam,

236
00:12:46,530 --> 00:12:48,469
dokonca skôr, ako slová.

237
00:12:48,469 --> 00:12:51,269
Začnete: „Ako sa to robí? Nepoznám slová!“

238
00:12:51,269 --> 00:12:54,893
Určite rozumiete, čo tieto rôzne 
postoje znamenajú.

239
00:12:55,267 --> 00:13:00,192
Ľudská komunikácia je z veľkej časti 
o reči tela, a to z naozaj veľkej časti.

240
00:13:00,192 --> 00:13:03,401
Z reči tela môžete porozumieť 
väčšine komunikácie,

241
00:13:03,401 --> 00:13:07,693
pretože to, čomu rozumiete, získavate 
pomocou schopnosti porozumieť reči.

242
00:13:07,693 --> 00:13:11,844
Môžete tiež používať vzorce, 
ktoré už poznáte.

243
00:13:11,844 --> 00:13:16,044
Keď ide Číňan hovoriaci mandarínskou 
a kantónskou čínštinou do Vietnamu,

244
00:13:16,643 --> 00:13:22,316
bude rozumieť 60 percent z toho, 
čo sa povie v každodennom rozhovore.

245
00:13:22,316 --> 00:13:26,810
Vietnamčinu totiž tvorí približne z 30 % 
mandarínska a 30 % kantónska čínština.

246
00:13:28,964 --> 00:13:31,313
Tretí krok: Začnite kombinovať!

247
00:13:31,463 --> 00:13:33,333
Možno vám to nikdy nenapadlo,

248
00:13:33,333 --> 00:13:36,328
ale ak máte 10 slovies, 10 podstatných
a 10 prídavných mien,

249
00:13:36,328 --> 00:13:38,598
môžete tak povedať 1000 rôznych vecí!

250
00:13:39,996 --> 00:13:42,572
Jazyk je kreatívny proces.

251
00:13:43,279 --> 00:13:47,205
Čo robia bábätká? 
„Ja“, „no“, „tu“.

252
00:13:47,620 --> 00:13:49,245
Takto komunikujú.

253
00:13:49,245 --> 00:13:51,851
Takže začnite kombinovať,
buďte kreatívni, bavte sa.

254
00:13:51,851 --> 00:13:54,264
Nemusí to byť dokonalé. 
Musí to len fungovať.

255
00:13:55,005 --> 00:13:58,212
Kým toto všetko robíte, sústreďte sa 
na to najhlavnejšie.

256
00:13:58,212 --> 00:13:59,827
Čo to znamená?

257
00:13:59,827 --> 00:14:02,665
V každom jazyku je určitá 
frekvencia výskytu slov.

258
00:14:02,665 --> 00:14:06,370
V angličtine predstavuje 
1000 slov 85 percent

259
00:14:06,370 --> 00:14:09,289
všetkého, čo kedy poviete 
v každodennej komunikácii.

260
00:14:09,289 --> 00:14:12,015
3000 slov predstavuje 98 percent

261
00:14:12,015 --> 00:14:14,758
všetkého, čo poviete 
v každodenných rozhovoroch.

262
00:14:14,758 --> 00:14:17,489
Ak ovládate 3000 slov, hovoríte jazykom.

263
00:14:17,489 --> 00:14:20,220
Zvyšok je len čerešnička na torte.

264
00:14:20,220 --> 00:14:22,951
Keď ešte len začínate s novým jazykom

265
00:14:22,951 --> 00:14:24,808
začnite s vašou výbavou.

266
00:14:24,808 --> 00:14:28,709
Prvý týždeň –
Hovorte si v novom jazyku veci ako:

267
00:14:28,709 --> 00:14:30,824
„Ako sa to povie?“
„Nerozumiem.“

268
00:14:30,824 --> 00:14:33,084
„Zopakujte to, prosím.“
„Čo to znamená?“

269
00:14:33,084 --> 00:14:34,650
Všetko v cieľovom jazyku.

270
00:14:34,650 --> 00:14:37,966
Používajte ho ako nástroj, 
ktorý je pre vás užitočný

271
00:14:37,966 --> 00:14:41,093
a potrebný na to, aby ste sa naučili 
ďalšie veci o jazyku.

272
00:14:41,093 --> 00:14:43,954
V druhom týždni by ste už mali 
hovoriť veci ako:

273
00:14:43,954 --> 00:14:47,654
mňa, toto, ty, dať, teplo,

274
00:14:47,654 --> 00:14:51,804
jednoduché zámená, jednoduché 
podstatné mená, jednoduché slovesá,

275
00:14:51,804 --> 00:14:54,324
jednoduché prídavné mená. 
Komunikujte ako bábätko.

276
00:14:54,324 --> 00:14:58,034
Do tretieho alebo štvrtého týždňa sa
dostávate k takzvaným „lepiacim slovám“:

277
00:14:59,126 --> 00:15:03,253
hoci, ale, preto – to sú logické meniče,

278
00:15:03,253 --> 00:15:08,108
ktoré spájajú útržky jazyka dokopy 
a umožňujú vytvoriť komplexnejší význam.

279
00:15:08,108 --> 00:15:10,299
V tomto bode už rozprávate.

280
00:15:10,960 --> 00:15:14,396
Vtedy by ste si mali
nájsť jazykového rodiča.

281
00:15:15,703 --> 00:15:18,678
Ak pozorujete, ako sa deti a rodičia 
vzájomne ovplyvňujú,

282
00:15:18,678 --> 00:15:20,423
pochopíte, čo to znamená.

283
00:15:21,113 --> 00:15:24,920
Keď dieťa rozpráva, používa jednoduché 
slová, jednoduché kombinácie,

284
00:15:24,990 --> 00:15:28,658
ktoré sú niekedy dosť zvláštne,
niekedy majú veľmi zvláštnu výslovnosť.

285
00:15:28,658 --> 00:15:32,044
Nikto okrem rodiny tomu nerozumie,

286
00:15:32,828 --> 00:15:34,789
ale rodičia áno.

287
00:15:34,789 --> 00:15:39,201
Dieťa má teda pokojné prostredie. 
Získava sebavedomie.

288
00:15:39,201 --> 00:15:42,039
Rodičia sa prihovárajú dieťaťu rečou tela

289
00:15:42,039 --> 00:15:45,120
a jednoduchým jazykom, ktorý dieťa chápe.

290
00:15:45,532 --> 00:15:48,383
Takže rozumiete reči, 
máte pokojné prostredie

291
00:15:48,383 --> 00:15:52,303
a vieme, že to funguje, inak by nikto 
z vás nehovoril materinským jazykom.

292
00:15:52,842 --> 00:15:54,699
Takže nájdite si jazykového rodiča,

293
00:15:54,699 --> 00:15:56,836
niekoho, kto sa o vás zaujíma ako osoba,

294
00:15:56,836 --> 00:15:59,644
ktorá bude s vami komunikovať
ako so seberovným,

295
00:15:59,644 --> 00:16:03,931
ale zároveň vám bude pomáhať 
porozumieť zámeru.

296
00:16:04,278 --> 00:16:06,595
Existujú 4 pravidlá jazykových rodičov.

297
00:16:06,595 --> 00:16:08,734
Partneri, mimochodom, na to nie sú vhodní.

298
00:16:08,734 --> 00:16:09,894
Ale späť k pravidlám.

299
00:16:09,894 --> 00:16:12,826
V prvom rade sa budú veľmi snažiť 
rozumieť, na čo myslíte,

300
00:16:12,826 --> 00:16:15,278
aj by ste od toho boli na míle ďaleko.

301
00:16:15,278 --> 00:16:17,971
Po druhé, nikdy vás neopravia.

302
00:16:18,710 --> 00:16:22,383
Po tretie vám dajú spätnú väzbu o tom,
či rozumeli, čo ste hovorili,

303
00:16:22,383 --> 00:16:26,239
aby mohli vhodne reagovať 
a dostať spätnú väzbu od vás,

304
00:16:26,239 --> 00:16:28,832
a neskôr použiť slová, ktoré poznáte.

305
00:16:29,863 --> 00:16:33,188
Šiesty krok, ktorý musíte 
urobiť je kopírovať tvár.

306
00:16:33,188 --> 00:16:35,270
Svaly musíte donútiť pracovať správne,

307
00:16:35,270 --> 00:16:38,597
aby ste zneli tak,
že vám ľudia budú rozumieť.

308
00:16:39,260 --> 00:16:40,885
Musíte pre to spraviť zopár vecí.

309
00:16:40,885 --> 00:16:44,388
Prvou je, že iba vy počujete, 
aké je to cítiť a cítite, ako to znie,

310
00:16:44,388 --> 00:16:47,577
čo znamená, že na vašej tvári 
funguje cyklus spätnej väzby.

311
00:16:47,577 --> 00:16:50,724
Zmyslom toho je aby ste, ideálne ak 
pozeráte na rodených hovorcov

312
00:16:50,724 --> 00:16:52,671
a pozorujete ako používajú svoju tvár,

313
00:16:52,671 --> 00:16:55,536
dovolili svojmu podvedomiu
absorbovať pravidlá,

314
00:16:55,536 --> 00:16:57,931
ktoré potom budete vedieť napodobniť.

315
00:16:57,931 --> 00:17:01,808
Ak neviete zohnať rodeného hovorcu, 
ktorého by ste pozorovalii, skúste toto...

316
00:17:02,329 --> 00:17:11,969
(ženský hlas) Spievať, pieseň, kráľ, 
poštípaný, zavesený.

317
00:17:12,475 --> 00:17:16,064
(Chris Lonsdale) Posledným bodom, 
posledným krokom, ktorý musíte spraviť,

318
00:17:16,064 --> 00:17:18,204
je niečo, čo nazývam priame spojenie.

319
00:17:18,204 --> 00:17:21,369
Čo to znamená?
Nuž, väčšina ľudí sa učí druhý jazyk

320
00:17:21,369 --> 00:17:24,923
asi tak, že si v hlave stále opakujú 
slová z rodného a cieľového jazyka,

321
00:17:24,923 --> 00:17:28,710
aby si ich zapamätali. Veľmi neefektívne.

322
00:17:28,918 --> 00:17:31,144
Potrebujete si uvedomiť,

323
00:17:31,144 --> 00:17:34,400
že všetko, čo viete, je predstava 
vo vašej mysli, sú to pocity.

324
00:17:34,400 --> 00:17:36,736
Keď hovoríte o ohni, cítite dym,

325
00:17:36,736 --> 00:17:39,362
počujete praskanie, vidíte plamene.

326
00:17:39,362 --> 00:17:42,849
Vy spravíte iba to, že vstúpite 
do predstavivosti a do pamäte

327
00:17:42,849 --> 00:17:47,289
a vyjdete inou cestou.
Nazývam to „rovnaká škatuľa, iná cesta“.

328
00:17:47,289 --> 00:17:50,039
Vybočíte z tej cesty a postupom 
času ju budujete,

329
00:17:50,039 --> 00:17:53,668
ste stále zručnejší a iba si 
spájate nové zvuky

330
00:17:53,668 --> 00:17:57,983
s predstavami, ktoré už máte 
vo vnútornej reprezentácii.

331
00:17:58,798 --> 00:18:01,740
Postupne sa v tom stanete 
prirodzene dobrí,

332
00:18:01,760 --> 00:18:03,542
stane sa to podvedomým.

333
00:18:03,582 --> 00:18:08,374
Takže toto je päť pravidiel, s ktorými 
musíte pracovať, sedem krokov –

334
00:18:08,374 --> 00:18:10,937
ak sa rozhodnete
pre hociktorý z nich, zlepšíte sa.

335
00:18:10,937 --> 00:18:14,301
Pamätajte, že keď sa učíte jazyk, 
tak sú tieto veci vo vašich rukách.

336
00:18:14,301 --> 00:18:18,043
Ak to všetko dodržíte, za šesť mesiacov 
budete plynulo hovoriť druhým jazykom.

337
00:18:18,043 --> 00:18:19,352
Ďakujem.

338
00:18:19,352 --> 00:18:20,132
(potlesk)