WEBVTT

00:00:14.584 --> 00:00:16.085
非常謝謝大家

00:00:16.109 --> 00:00:19.498
我真的是在一個樂團中出生的

00:00:19.499 --> 00:00:22.038
一點也不誇張，真的就是如此

00:00:22.039 --> 00:00:25.788
我出生的時候
四個哥哥已經在玩音樂了

00:00:25.789 --> 00:00:28.589
他們知道還需要一個貝斯手

00:00:28.590 --> 00:00:30.059
（笑聲）

00:00:30.060 --> 00:00:32.738
湊成一個完整的家庭樂團

00:00:32.740 --> 00:00:35.157
所以我生來就是要扮演這個角色

00:00:35.158 --> 00:00:40.199
年紀漸長後，我回頭看
現在大家都稱我為老師

00:00:41.099 --> 00:00:43.848
我回想過去自己如何被教導

00:00:43.849 --> 00:00:46.375
發覺那時自己沒真正被教導過

00:00:46.376 --> 00:00:49.079
所以我說音樂就是一門語言

00:00:49.080 --> 00:00:51.489
當你回想學會的第一種語言

00:00:51.490 --> 00:00:53.264
對我和在座大部分的人來說

00:00:53.264 --> 00:00:54.198
或許是英語

00:00:54.198 --> 00:00:56.018
所以我現在就只拿英語說明

00:00:56.019 --> 00:00:59.488
思考一下你是如何學會英語的
你會發現沒有人真的教過你

00:00:59.489 --> 00:01:01.414
大家只是對著你說話而已

00:01:01.415 --> 00:01:04.708
但最酷的是這過程變得有趣了

00:01:04.709 --> 00:01:07.828
因為你可以回應他們了

00:01:07.829 --> 00:01:09.989
如果我拿音樂作為例子

00:01:09.990 --> 00:01:14.998
通常初學者無法
與較厲害的樂手一起演奏

00:01:14.999 --> 00:01:16.868
你會被侷限在初學課程中

00:01:16.869 --> 00:01:18.788
你必須花幾年的時間待在那裡

00:01:18.789 --> 00:01:21.816
然後才能升到中級班，接著上進階班

00:01:21.816 --> 00:01:23.179
進階班畢業後

00:01:23.179 --> 00:01:26.989
你還必須走出教室，更加努力磨練

00:01:26.990 --> 00:01:28.568
但是學習語言

00:01:28.569 --> 00:01:30.073
用音樂的術語來說

00:01:30.073 --> 00:01:33.467
即便你還是嬰兒時
就已經可以和職業樂手即興演奏了

00:01:34.530 --> 00:01:36.448
而且一直都是如此

00:01:36.449 --> 00:01:39.937
甚至你根本不認為自己是個初學者

00:01:39.938 --> 00:01:41.003
沒有人會說：

00:01:41.003 --> 00:01:43.369
「等你到某個程度，我才跟你說話。」

00:01:43.370 --> 00:01:45.468
「等你年紀大些，我才跟你說話。」

00:01:45.469 --> 00:01:47.268
（笑聲）

00:01:47.269 --> 00:01:48.978
不會有這種事

00:01:48.979 --> 00:01:51.519
沒有人會告訴你一定要說什麼

00:01:52.709 --> 00:01:56.039
你不是坐在角落練習說話

00:01:57.689 --> 00:02:01.570
而且從來不會有人在你說錯時糾正你

00:02:02.670 --> 00:02:06.660
想想看，當你還是兩三歲時
你一直說錯某個字

00:02:06.669 --> 00:02:08.268
沒有人會糾正你

00:02:08.269 --> 00:02:10.388
如果你說錯的次數夠多的話

00:02:10.389 --> 00:02:13.688
你的父母不是去糾正你
反而會學你說話的方式

00:02:13.689 --> 00:02:14.523
（笑聲）

00:02:14.524 --> 00:02:17.488
然後他們也開始說錯那個字

00:02:17.489 --> 00:02:21.292
最了不起的地方是
你擁有說話的自由

00:02:21.293 --> 00:02:23.181
用你自己的方式說話

00:02:24.241 --> 00:02:28.250
所以你不需要年復一年
遵循音樂學習的角色

00:02:28.250 --> 00:02:30.559
才能找到自己的聲音

00:02:30.560 --> 00:02:33.353
你擁有自己說話的聲音
而且從來沒有失去過

00:02:34.263 --> 00:02:36.496
沒有人能偷走它

00:02:37.336 --> 00:02:41.839
我小時候就是這樣學的

00:02:41.840 --> 00:02:46.719
我同時學習英語以及音樂

00:02:46.720 --> 00:02:48.499
而且用同一種方式學習

00:02:49.269 --> 00:02:51.203
我通常這樣告訴大家：

00:02:51.203 --> 00:02:53.477
「對，我從兩三歲開始學習音樂。」

00:02:53.478 --> 00:02:57.010
我這麼說是因為這樣比較能令人相信

00:02:57.940 --> 00:02:59.959
但是你何時開始學習英語？

00:02:59.960 --> 00:03:02.029
你是等到兩三歲才開始學習英語嗎？

00:03:02.639 --> 00:03:03.979
不是

00:03:04.589 --> 00:03:08.009
我可能會說，你出生前就在說話了

00:03:08.769 --> 00:03:12.529
每次聽到聲音
可能就是你學習的時候

00:03:13.119 --> 00:03:17.199
對我來說，這真的相當酷
而且我的哥哥非常聰明

00:03:17.200 --> 00:03:19.729
五人之中，最大的哥哥

00:03:19.730 --> 00:03:21.739
我是最小的，瑞吉是最大的

00:03:21.740 --> 00:03:23.788
他只比我大八歲而已

00:03:23.789 --> 00:03:26.998
他怎麼會如此聰明，我不知道
這真的是個好問題

00:03:26.999 --> 00:03:29.328
這應該可以做一集 TED 演講討論

00:03:29.329 --> 00:03:32.729
他如何想出一個天才方法

00:03:32.730 --> 00:03:37.079
不去教導我們這些弟弟如何演奏音樂

00:03:37.080 --> 00:03:39.429
他沒有一開始把貝斯放在我手中

00:03:39.430 --> 00:03:40.610
沒有

00:03:42.960 --> 00:03:46.118
他們做的第一件事情是
在我的周圍演奏音樂

00:03:46.848 --> 00:03:49.278
從我開始有記憶的時候

00:03:49.279 --> 00:03:51.129
我記得住在夏威夷

00:03:51.130 --> 00:03:56.569
我的哥哥會把樂器都擺好
而且我記得看見一個塑膠凳子

00:03:56.570 --> 00:03:59.099
許多時候我們都會在庭院前
把樂器都擺好

00:03:59.100 --> 00:04:00.949
在那裡我可以看到一個塑膠凳子

00:04:00.950 --> 00:04:04.319
然後有個小小的塑膠玩具
是米老鼠造型的上發條吉他

00:04:04.320 --> 00:04:06.078
放在那個凳子上

00:04:06.079 --> 00:04:09.078
沒有人告訴我那是為我而放的

00:04:09.079 --> 00:04:12.919
一樣的道理，沒有人告訴你
何時才能夠開口說話

00:04:12.920 --> 00:04:16.718
你知道該怎麼做
而我知道那個凳子是為我放的

00:04:16.719 --> 00:04:18.418
我知道那個樂器是給我的

00:04:18.418 --> 00:04:20.098
它上面有著塑膠弦

00:04:20.098 --> 00:04:22.218
可以上發條，奏出一首曲子

00:04:22.219 --> 00:04:24.192
但並不能真正用弦奏樂

00:04:24.192 --> 00:04:25.905
那不是重點

00:04:26.709 --> 00:04:29.940
等到我年紀稍長，可以拿著樂器時

00:04:31.649 --> 00:04:36.398
他們拿東西給我握著
單純只為了給我握住某個東西

00:04:36.399 --> 00:04:39.119
為我往後的幾年先做準備

00:04:39.120 --> 00:04:42.750
但不是跟彈奏樂器有關

00:04:42.770 --> 00:04:45.448
那是我們很多音樂老師會犯的錯

00:04:45.449 --> 00:04:50.147
我們會在孩子了解音樂前
先教他們如何彈奏樂器

00:04:50.148 --> 00:04:52.549
你不會先教孩子如何拼字

00:04:52.550 --> 00:04:54.649
你會在他們喝了好幾年牛奶後

00:04:54.649 --> 00:04:56.862
才教他們怎麼拼牛奶這個字

00:04:56.862 --> 00:04:58.479
不正是這樣才合理嗎？

00:04:58.480 --> 00:05:01.349
但不知何故，我們還是那樣教音樂

00:05:01.350 --> 00:05:04.750
我們先教他們規則和彈奏樂器

00:05:06.120 --> 00:05:09.448
大約我兩歲的時候
哥哥把那個玩具放在我手上

00:05:09.449 --> 00:05:11.599
我已經有音樂感了

00:05:11.599 --> 00:05:13.432
我認為人人天生有音樂感

00:05:13.432 --> 00:05:18.050
聽聽任何人的聲音，聽聽孩子的聲音

00:05:18.050 --> 00:05:20.115
世界上沒有比這更單純美妙的音樂了

00:05:20.116 --> 00:05:23.541
不知何故，我哥哥就是知道
我天生就有音樂感

00:05:23.542 --> 00:05:25.451
但是他們要我當貝斯手

00:05:25.452 --> 00:05:28.027
所以當我年紀大一點
他們把一個玩具放在我手上

00:05:28.028 --> 00:05:29.931
接著他們會演奏音樂

00:05:29.932 --> 00:05:33.784
我會跳上跳下，也會跟著彈起吉他

00:05:33.785 --> 00:05:38.909
但最酷的還是這跟演奏樂器沒有關係

00:05:38.910 --> 00:05:43.039
我是在學習演奏音樂
而不是演奏樂器

00:05:43.040 --> 00:05:45.510
我希望至今仍然如此

00:05:46.380 --> 00:05:50.687
同樣，還記得我哥哥在
最後四小節打高帽鈸時

00:05:50.688 --> 00:05:56.178
我知道這事情真正的意思

00:05:56.189 --> 00:05:58.489
或是學習這些段落對應到那個段落

00:05:58.490 --> 00:06:00.477
這就像是一個嬰兒知道

00:06:00.477 --> 00:06:03.787
媽媽提高聲調的意思

00:06:03.788 --> 00:06:06.569
或是爸爸降低了音調的意思

00:06:06.570 --> 00:06:07.909
你知道這些

00:06:07.910 --> 00:06:11.569
儘管未必理解文字的意思

00:06:11.570 --> 00:06:13.484
你學習這些東西

00:06:13.604 --> 00:06:16.287
到嬰兒能夠說出一個字的時候

00:06:16.288 --> 00:06:19.089
他們已經相當了解這個語言了

00:06:19.090 --> 00:06:20.861
我用同樣的方式學習音樂

00:06:20.981 --> 00:06:25.029
到了我手上有樂器的時候
我已經相當有音樂感了

00:06:25.030 --> 00:06:27.358
當我快三歲時

00:06:27.359 --> 00:06:31.578
瑞吉拿掉一支六弦吉他的兩條弦

00:06:31.579 --> 00:06:36.559
他拿掉兩條高音弦後
它就變成我人生中的第一個樂器

00:06:36.560 --> 00:06:39.458
接著瑞吉開始教我

00:06:39.459 --> 00:06:44.398
把手指放在固定的位置上彈奏音符

00:06:44.399 --> 00:06:46.229
彈奏我熟悉的歌曲

00:06:48.860 --> 00:06:53.388
所以我並非從樂器開始
我從培養音樂感開始

00:06:53.389 --> 00:06:56.820
我現在必須做的
只是將音樂灌注在樂器上

00:06:58.060 --> 00:06:59.526
現在回想起來

00:06:59.526 --> 00:07:02.159
我體悟這就是學會說話的方式

00:07:02.160 --> 00:07:05.369
這跟先學（動嘴巴這個）樂器無關

00:07:05.370 --> 00:07:07.812
誰在乎你用來說話的樂器（嘴巴）呢？

00:07:07.813 --> 00:07:10.708
重要的是你要說什麼

00:07:11.959 --> 00:07:16.042
所以我一直在音樂上保有自己的聲音

00:07:16.089 --> 00:07:18.137
我一直有東西要說出來

00:07:18.138 --> 00:07:22.167
而我已經學會怎樣透過樂器來說話

00:07:22.957 --> 00:07:24.907
所以，如果我們思考一些事情

00:07:24.908 --> 00:07:27.783
不是被逼著練習

00:07:27.783 --> 00:07:30.238
不是被告知一定要說些什麼

00:07:30.239 --> 00:07:32.649
我是在說講英語這件事

00:07:32.649 --> 00:07:35.059
你不是被告知一定要說些什麼

00:07:35.060 --> 00:07:38.208
當老師教你一個新的英文單字

00:07:38.209 --> 00:07:41.537
她馬上讓你將這個字
放到句子、情境中

00:07:41.538 --> 00:07:44.267
一個音樂老師告訴你去練習

00:07:44.268 --> 00:07:48.827
練習有效果，但比起放在環境中
卻是一個比較慢的過程

00:07:48.828 --> 00:07:50.999
我們知道學習英語就是如此

00:07:51.000 --> 00:07:52.889
而這就是我學習的方式

00:07:52.890 --> 00:07:56.965
當我長大點了，大約五歲時

00:07:56.965 --> 00:07:59.279
我們五兄弟已經在巡迴表演了

00:08:00.019 --> 00:08:02.249
我們相當的幸運

00:08:02.250 --> 00:08:06.048
能夠為偉大的靈魂歌手
寇帝·梅菲做開場的表演

00:08:07.178 --> 00:08:10.399
當時我五歲，最大的哥哥只有十三歲

00:08:11.149 --> 00:08:13.354
但當我思考這事情時

00:08:13.354 --> 00:08:16.199
我們在那個年紀英語就說得很好了

00:08:16.209 --> 00:08:17.679
那音樂為什麼不能呢？

00:08:18.739 --> 00:08:22.098
所以從此之後，我總是用
學習語言的方式來接近音樂

00:08:22.099 --> 00:08:26.659
因為我以相同的方式同時學習兩者

00:08:27.779 --> 00:08:29.518
最棒的是

00:08:29.519 --> 00:08:32.558
我保有小孩子與生俱來的東西

00:08:33.568 --> 00:08:35.360
那就是自由

00:08:37.000 --> 00:08:40.278
我們許多人上第一堂課時

00:08:40.278 --> 00:08:43.727
被教導要拿掉音樂的自由

00:08:43.729 --> 00:08:45.228
因為我們找老師學習

00:08:45.229 --> 00:08:49.488
然而老師很少能在一開始
知道我們為何而來

00:08:49.489 --> 00:08:51.848
往往小孩在假裝彈吉他時

00:08:51.849 --> 00:08:53.609
沒有什麼彈對或彈錯的問題

00:08:53.610 --> 00:08:57.028
這跟彈對或彈錯沒有關係
這跟樂器也沒有關係

00:08:57.029 --> 00:08:59.289
他們覺得不錯，所以才玩

00:08:59.290 --> 00:09:03.268
這也是你為什麼要在洗澡時唱歌

00:09:03.269 --> 00:09:06.798
或是開車上班時，你也在唱歌

00:09:06.799 --> 00:09:10.507
你不是為了唱出正確的音符才唱

00:09:10.528 --> 00:09:12.287
也不是因為你知道正確的音階才唱

00:09:12.288 --> 00:09:14.957
你唱歌只是因為你覺得這樣不錯

00:09:14.958 --> 00:09:17.759
我吃早餐時跟一位女士談話，她說：

00:09:17.760 --> 00:09:20.262
「在淋浴時，我就是艾拉·費茲傑拉」

00:09:20.263 --> 00:09:22.125
（笑聲）

00:09:22.126 --> 00:09:23.859
我想她說的一點也沒錯

00:09:23.860 --> 00:09:28.060
那麼在外人聆聽時為什麼會變呢？

00:09:30.070 --> 00:09:32.818
我們長大開始學習後
就失去那種自由

00:09:32.819 --> 00:09:36.657
而我們需要找到一種方法保有自由

00:09:36.658 --> 00:09:38.319
這是做得到的

00:09:38.320 --> 00:09:39.999
它不會永遠消失

00:09:41.239 --> 00:09:45.148
孩子在假裝彈吉他時
臉上滿是笑容

00:09:46.778 --> 00:09:49.598
給他們上第一堂課時
那笑容便會消失

00:09:51.648 --> 00:09:53.588
很多時候，你必須用自己

00:09:53.589 --> 00:09:56.798
一生的音樂生涯去把那個笑容找回來

00:09:56.799 --> 00:10:01.768
如果我們老師用正確的方式接近音樂
就可以保持學生的那份笑容

00:10:01.769 --> 00:10:04.838
我說的是接近音樂
就像接近語言一樣

00:10:04.839 --> 00:10:07.771
讓學生保有自由

00:10:07.772 --> 00:10:09.708
當我長大一點後

00:10:09.709 --> 00:10:13.638
我和哥哥開始許多的巡迴表演

00:10:13.639 --> 00:10:16.729
我媽媽問了一個問題

00:10:16.730 --> 00:10:20.969
那個問題直到我年紀大了
有了自己的孩子後才明白

00:10:20.970 --> 00:10:22.341
我媽問我們這些孩子

00:10:22.342 --> 00:10:26.089
她問：「這世界還需要

00:10:26.089 --> 00:10:28.599
多一個好音樂家嗎？」

00:10:29.900 --> 00:10:31.205
好好思考一下

00:10:31.206 --> 00:10:32.486
我的（事業）是音樂

00:10:32.486 --> 00:10:34.579
但你的事業是什麼，你自己填

00:10:35.082 --> 00:10:37.399
這個世界需要你做些什麼？

00:10:39.669 --> 00:10:41.857
這讓我開始體會到

00:10:41.857 --> 00:10:42.959
當我年紀漸長

00:10:42.959 --> 00:10:46.628
音樂不僅是一門語言
音樂是一種生活方式

00:10:48.888 --> 00:10:50.167
這是我的生活方式

00:10:50.168 --> 00:10:54.639
別誤會我的意思
我不是討論許多音樂家過的生活

00:10:55.899 --> 00:10:59.658
因為我們回顧過去那些偉大的音樂家

00:10:59.659 --> 00:11:02.389
知道他們在音樂上有著極大的成就

00:11:02.390 --> 00:11:04.540
但是生活上卻充滿著失敗

00:11:06.110 --> 00:11:10.038
我可以舉出幾個名字
但是我不想讓任何人感到不愉快

00:11:10.039 --> 00:11:13.870
但如果我們想一下這些英雄
他們許多人就是如此

00:11:15.490 --> 00:11:19.177
我們的父母在我們還懵懂的時候
提醒我們一些事情

00:11:19.177 --> 00:11:21.928
但我認為她看得更長遠

00:11:21.929 --> 00:11:24.150
「這世界還需要

00:11:26.580 --> 00:11:28.937
再多一個優秀的音樂家嗎？」

00:11:29.580 --> 00:11:32.220
我們花所有的時間練習

00:11:33.220 --> 00:11:36.419
我們把整個房子變成練團室

00:11:36.420 --> 00:11:40.499
全社區及全國的音樂家都來這裡

00:11:40.500 --> 00:11:42.069
我們一起練習

00:11:42.070 --> 00:11:44.359
我的父母親會透支

00:11:44.360 --> 00:11:46.928
確保我們能擁有最新的樂器

00:11:46.929 --> 00:11:47.978
每次聖誕節

00:11:47.978 --> 00:11:49.908
聖誕老人會把最新的東西帶來

00:11:49.909 --> 00:11:51.588
這麼做為的是什麼？

00:11:52.698 --> 00:11:55.638
只為我們可以因此靠音樂賺錢嗎？

00:11:55.639 --> 00:11:59.473
讓我們能站上舞台
沐浴在榮耀裡？

00:12:02.470 --> 00:12:06.070
我現在體悟到
這麼做不僅為了如此

00:12:07.220 --> 00:12:08.818
音樂正是我的生活方式

00:12:09.578 --> 00:12:12.409
現在我正在研究音樂

00:12:12.410 --> 00:12:15.507
所以我能夠以一個教師的身分
和其他人分享這事情

00:12:15.508 --> 00:12:18.969
我體悟到我們可以從音樂中
學習到很多東西

00:12:18.970 --> 00:12:20.455
然後把它應用在我們的生活上

00:12:20.456 --> 00:12:23.232
要當一個優秀的音樂家
你必須是一個好的聆聽者

00:12:26.012 --> 00:12:29.248
我是多厲害的貝斯手
或是玩哪種樂器都不重要

00:12:29.249 --> 00:12:30.808
我多厲害根本不重要

00:12:30.809 --> 00:12:34.760
我們可以讓五位世界上
最優秀的音樂家上台

00:12:36.370 --> 00:12:39.378
雖然很厲害，但都各彈各的

00:12:39.379 --> 00:12:41.170
那音樂聽起來會很糟

00:12:43.730 --> 00:12:46.970
但是如果我們聆聽彼此
然後共同演奏的話

00:12:48.680 --> 00:12:51.139
不必每個人都很厲害

00:12:52.490 --> 00:12:54.710
但是這音樂聽起來一定會好很多

00:12:57.500 --> 00:13:01.758
連續好幾年我受邀到加州史丹佛大學

00:13:01.759 --> 00:13:06.018
組樂團來給新生上課

00:13:06.019 --> 00:13:08.888
用音樂來給他們一些想法

00:13:08.889 --> 00:13:11.758
讓他們知道接下來的四年課程
可能會是什麼樣子

00:13:11.759 --> 00:13:13.658
用音樂做這件事情很有趣

00:13:13.658 --> 00:13:17.819
因為音樂是一種能讓我
訴說任何敏感事情的方式

00:13:17.820 --> 00:13:22.398
政治、種族歧視
平等、不平等、宗教

00:13:22.399 --> 00:13:25.628
我可以透過音樂去傳達
然後還能明哲保身

00:13:25.629 --> 00:13:27.909
我們可以從觀眾之中挑出某人

00:13:27.910 --> 00:13:29.849
這個人從來沒有彈奏過任何樂器

00:13:29.850 --> 00:13:31.119
通常都是女性

00:13:31.120 --> 00:13:33.598
讓她上台後，把貝斯掛在她脖子上

00:13:33.599 --> 00:13:35.448
接著我要樂團開始演奏

00:13:35.449 --> 00:13:37.348
當樂團一演奏

00:13:37.349 --> 00:13:38.944
那個人就會開始這樣做

00:13:38.945 --> 00:13:40.550
（笑聲）

00:13:40.551 --> 00:13:42.593
然後我說：「這就是音樂！」

00:13:43.293 --> 00:13:46.454
如果你聽著那個貝斯的聲音
就像任何在樂器行的樂器一樣

00:13:46.455 --> 00:13:49.288
擺在那裡，沒有發出一點聲音

00:13:49.289 --> 00:13:52.518
如果你想要讓音樂從中而出
你必須把它擺在那裡

00:13:52.519 --> 00:13:56.579
然後把脖子的律動感注入到樂器上

00:13:56.580 --> 00:13:59.110
所以我讓她用左手握緊琴頸

00:13:59.125 --> 00:14:02.334
每個人都知道要怎麼樣把樂器拿好
這不是什麼新鮮事

00:14:02.335 --> 00:14:07.008
抓緊它，然後讓右手在弦上擺動

00:14:07.009 --> 00:14:10.169
她開始彈出音符
樂團演奏圍繞著她的聲音

00:14:10.170 --> 00:14:13.158
突然間，她成了貝斯手了

00:14:13.159 --> 00:14:15.537
不僅如此，她是個音樂家

00:14:15.538 --> 00:14:18.256
舞者從不會在跳舞前提出問題

00:14:18.257 --> 00:14:20.927
歌手通常不會問現在是哪個調

00:14:20.928 --> 00:14:23.608
音樂家必需提出很多的問題

00:14:25.639 --> 00:14:27.448
所以這教導了我一件事

00:14:27.449 --> 00:14:31.291
「哇！是因為我們太厲害了，
所以她不需要知道太多」

00:14:31.292 --> 00:14:33.214
（笑聲）

00:14:33.215 --> 00:14:35.919
任何人突然走進來

00:14:35.919 --> 00:14:39.829
看到這個樂團跟一個新手在台上演奏

00:14:39.830 --> 00:14:42.823
根本不會有人知道誰是新手

00:14:44.103 --> 00:14:45.595
所以這讓我知道

00:14:45.596 --> 00:14:51.530
「哇！如果我善用我的專長
就可以幫助他人快速進步」

00:14:52.910 --> 00:14:55.728
在史丹佛最酷的事情是

00:14:55.729 --> 00:14:57.398
她把那把貝斯帶回家了

00:14:57.399 --> 00:14:58.907
（笑聲）

00:14:58.908 --> 00:15:01.908
我最近看到她，她還有繼續彈貝斯

00:15:01.909 --> 00:15:03.948
真是太好了

00:15:03.949 --> 00:15:07.508
聆聽是學習音樂的關鍵
我們可以運用在生活中

00:15:07.509 --> 00:15:11.628
跟他人共同合作
提升自己，同時幫助別人進步

00:15:11.629 --> 00:15:13.408
當大家把你捧上神壇時

00:15:13.409 --> 00:15:16.128
別走下神壇，彷彿自己很謙虛

00:15:16.129 --> 00:15:17.378
請待在那個神壇上

00:15:17.379 --> 00:15:20.778
他們將你捧到那裡
讓他們可以預見你的高度

00:15:20.779 --> 00:15:22.719
待在那兒，然後拉他們一把

00:15:23.709 --> 00:15:27.301
比起你走下來幫他們
他們會成長得更快

00:15:27.302 --> 00:15:30.644
因為我們很厲害
所以更要幫助這些人

00:15:30.645 --> 00:15:32.117
在音樂方面

00:15:32.117 --> 00:15:34.789
你說我厲害時，我才是真的厲害

00:15:34.790 --> 00:15:37.079
人們說：「他得過葛萊美獎。」

00:15:37.080 --> 00:15:39.548
沒有你們，我根本什麼獎也得不到

00:15:39.549 --> 00:15:41.708
我媽常教導我們另一件事情：

00:15:41.709 --> 00:15:44.309
「你們已經成功了，

00:15:45.259 --> 00:15:47.939
只是這世界還不知道而已。」

00:15:48.939 --> 00:15:52.049
我那時並不能理解這句話
但現在我真的明白了

00:15:52.050 --> 00:15:56.450
所以在我離開這裡前
我只想讓你們思考這事情：

00:15:56.459 --> 00:15:59.459
如果我彈了兩個音，假設是 C

00:15:59.469 --> 00:16:01.479
我只是要你們想像一下

00:16:01.480 --> 00:16:04.950
如果我一起彈 C 和升 C 兩個音

00:16:05.850 --> 00:16:08.460
可能會聽起來相衝突

00:16:09.240 --> 00:16:11.223
「彈錯了！」「不好聽！」

00:16:14.393 --> 00:16:16.886
但是如果我把 C 升高八度

00:16:18.126 --> 00:16:20.728
然後再次彈奏升 C 和 C

00:16:20.729 --> 00:16:22.548
突然間，聽起來就很美妙

00:16:22.549 --> 00:16:24.369
兩個同樣的音

00:16:25.549 --> 00:16:29.128
高八度的 C 是升 C 的大七度音

00:16:29.129 --> 00:16:34.958
這就是讓和弦美妙好聽的關鍵

00:16:34.959 --> 00:16:38.739
怎麼讓同樣的兩個音
一邊聽起來相衝突

00:16:38.740 --> 00:16:40.690
而另一邊卻聽起來很美妙？

00:16:41.000 --> 00:16:42.830
把這個應用到生活上

00:16:43.600 --> 00:16:46.658
在生活中看到糟糕恐怖的事情時

00:16:46.659 --> 00:16:49.481
或許只是用錯了八度音階來看它

00:16:50.796 --> 00:16:53.393
也許我們可以改變觀點

00:16:54.053 --> 00:16:56.559
事實上，如果你看到某個錯誤的東西

00:16:56.560 --> 00:17:00.479
你應該要知道是錯在自己
看待事情的八度音階

00:17:00.480 --> 00:17:05.267
然後找個方法改變觀點

00:17:05.268 --> 00:17:08.498
用音樂的術語來說
就是改變你的八度音階

00:17:11.048 --> 00:17:17.888
國家製造炸彈，目的是使人受傷

00:17:18.909 --> 00:17:22.769
灌輸恐懼、殺人、申明立場

00:17:24.069 --> 00:17:28.002
炸彈投出之前
國家、政府幫炸彈祈禱

00:17:28.912 --> 00:17:31.514
自上而下，從政府下來的

00:17:31.515 --> 00:17:33.329
這是現況

00:17:35.369 --> 00:17:38.749
這讓我意識到解決方案
可能必須自下而上

00:17:38.750 --> 00:17:42.330
有人做炸彈而受群眾歡迎嗎？

00:17:43.260 --> 00:17:44.980
或許邱比特的炸彈是吧？

00:17:46.200 --> 00:17:48.189
我相信我們已有解決的方法

00:17:48.190 --> 00:17:49.709
它叫做「音樂」

00:17:50.679 --> 00:17:53.678
每個國家有各自的版本

00:17:53.679 --> 00:17:57.249
這方法有效，而且它讓大家團結

00:17:57.250 --> 00:18:00.829
你不需要知道什麼就能擁有它

00:18:01.839 --> 00:18:04.889
這是一門語言、是一種生活方式

00:18:05.949 --> 00:18:07.968
它可以拯救世界

00:18:07.969 --> 00:18:10.699
我是維克多·伍騰，是一名音樂家

00:18:11.659 --> 00:18:13.951
我希望你在戰場上加入我的行列

00:18:13.952 --> 00:18:15.054
（笑聲）

00:18:15.055 --> 00:18:16.108
謝謝各位

00:18:16.109 --> 00:18:17.355
（掌聲）