WEBVTT

00:00:14.814 --> 00:00:15.945
どうもありがとう

00:00:15.969 --> 00:00:19.498
俺がバンドに
生を受けたっていうのは本当の話だ

00:00:19.499 --> 00:00:22.038
まさにそのとおりなんだよ

00:00:22.039 --> 00:00:26.028
俺が生まれたとき
兄貴４人は既に音楽をやってて

00:00:26.039 --> 00:00:28.589
ベーシストが要るって分かってたんだ

00:00:28.590 --> 00:00:30.139
（笑）

00:00:30.150 --> 00:00:32.868
それで家族のバンドが完成するからさ

00:00:32.870 --> 00:00:35.157
俺はベース担当として
生まれたってわけだ

00:00:35.158 --> 00:00:40.309
歳をとって
先生と呼ばれるようになった今

00:00:41.099 --> 00:00:43.798
自分が音楽をどう教わったかを
思い返したとき

00:00:43.799 --> 00:00:46.555
教育として
教わったことはないと気づいた

00:00:46.565 --> 00:00:49.199
俺が「音楽は言語だ」と
言う理由はそこなんだ

00:00:49.210 --> 00:00:51.879
ほら 自分の母語ってものを
考えてみてくれ

00:00:51.890 --> 00:00:54.188
俺も 多分会場のほとんどの人も
英語だろう

00:00:54.188 --> 00:00:56.008
だから英語の話になるけど

00:00:56.019 --> 00:00:58.838
どうやって習得したか考えれば
教わってはいないよな

00:00:59.279 --> 00:01:01.574
周りが勝手に話しかけてきたはずだ

00:01:01.725 --> 00:01:04.798
でも 最高なのは—
これがまた面白いんだけど—

00:01:04.809 --> 00:01:07.758
相手に言い返してもいいってことだ

00:01:08.249 --> 00:01:10.339
音楽の話でいえば

00:01:10.350 --> 00:01:15.128
ほとんどの初心者は上手い人と一緒には
演奏させてもらえないもんだ

00:01:15.128 --> 00:01:17.078
初心者クラスに足止めだ

00:01:17.078 --> 00:01:18.558
何年かそこに留まって

00:01:18.558 --> 00:01:21.649
中級に そして上級に
上げてもらって

00:01:21.649 --> 00:01:23.220
上級クラスを卒業したあとも

00:01:23.220 --> 00:01:25.799
やりたくないことを まだ
たくさんやらなきゃならない

00:01:27.140 --> 00:01:28.809
でも 言語の場合

00:01:28.819 --> 00:01:33.370
赤ん坊でさえ 音楽用語でいえば
プロと「ジャムセッション」してるんだ

00:01:34.530 --> 00:01:36.708
しょっちゅうさ

00:01:36.728 --> 00:01:39.887
これが当たり前すぎて
自分が初心者だとは気づかない

00:01:40.178 --> 00:01:43.369
「今のあなたとは話にならないわ
あっちに行きなさい

00:01:43.480 --> 00:01:45.858
大きくなったら話しましょうね」
とは言われない

00:01:45.888 --> 00:01:47.258
（笑）

00:01:47.269 --> 00:01:49.078
そんなことにはならない

00:01:49.078 --> 00:01:51.789
自分が何を言うか
誰にも指図されたりしない

00:01:53.019 --> 00:01:56.039
隅に座って練習させられたりもしない

00:01:57.859 --> 00:02:01.750
間違えたときに直されたりもしない

00:02:02.890 --> 00:02:06.660
ほら ２歳児や３歳児が
何度も言い間違えたって

00:02:06.669 --> 00:02:08.438
誰も直したりしない

00:02:08.438 --> 00:02:10.748
子供があまりに何度も間違えると

00:02:10.748 --> 00:02:13.688
間違いを直すどころか
親に子供の話し方が感染るだろう

00:02:13.689 --> 00:02:14.663
（笑）

00:02:14.663 --> 00:02:17.158
そして親も間違えた言い方をし始める

00:02:17.799 --> 00:02:21.292
最高なのは
子供は自由なままだってことだ

00:02:21.903 --> 00:02:23.481
好きに喋っていいんだ

00:02:24.241 --> 00:02:27.639
音楽を習うときみたいに
何年も学んでから

00:02:27.649 --> 00:02:30.629
自分らしい表現を
見つけたりしないでいい

00:02:30.629 --> 00:02:33.353
言葉だったら 
自分らしさを見失うことはない

00:02:34.343 --> 00:02:36.576
誰かに取り上げられることもない

00:02:37.586 --> 00:02:42.039
小さい頃の俺は
そうやって学んでいた

00:02:42.039 --> 00:02:46.949
言葉と音楽を
同時に 同じやり方で

00:02:46.949 --> 00:02:48.629
学んでいたんだ

00:02:49.229 --> 00:02:53.857
普段 人にはこう言ってる
「始めたのは２歳か３歳のときだ」

00:02:53.857 --> 00:02:57.290
その方がもっともらしいから
そう言ってるだけだ

00:02:57.940 --> 00:03:00.009
でも 皆が言葉を話し始めたとき

00:03:00.029 --> 00:03:02.209
２歳とか３歳になるまで待ったかい？

00:03:02.639 --> 00:03:04.029
違うよな

00:03:04.919 --> 00:03:08.089
生まれる前から始まってたと
言ってもいい

00:03:09.109 --> 00:03:12.739
初めて聞こえたときが
学び始めたときだろう

00:03:13.459 --> 00:03:17.509
そういう意味で俺の兄貴たちは
最高にイカしてるし賢いと思う

00:03:17.509 --> 00:03:19.729
５人兄弟の一番上の兄貴が—

00:03:19.730 --> 00:03:21.660
俺は末っ子で
一番上はレジーっていって

00:03:21.660 --> 00:03:23.788
歳は８つしか変わらないんだ

00:03:23.789 --> 00:03:27.178
レジーの奴は なんであんなに賢いんだか
それこそ謎だね

00:03:27.178 --> 00:03:29.628
本家のTEDトークができるテーマだよ

00:03:29.628 --> 00:03:33.039
弟たちに楽器の弾き方を教えずに
ミュージシャンに育てる—

00:03:33.039 --> 00:03:36.979
そんな見事な手法をどうやって
考えついたのかっていう話だ

00:03:37.259 --> 00:03:39.469
俺にベースを初めから
持たせたりしなかった

00:03:39.469 --> 00:03:40.610
違うんだ

00:03:42.960 --> 00:03:46.118
一番最初は
俺の周りで演奏してた

00:03:47.108 --> 00:03:49.498
記憶のある限り ずっと前からだ

00:03:49.498 --> 00:03:51.359
ハワイに住んでて

00:03:51.359 --> 00:03:56.959
兄貴たちがセットを組んで
プラスチックのイスがあった

00:03:56.959 --> 00:03:58.660
家の前の庭にセットを組んで

00:03:58.660 --> 00:04:00.890
そこにプラスチックのイスがあった

00:04:00.890 --> 00:04:04.609
プラスチックでできた
ミッキーマウスのゼンマイ式ギターが

00:04:04.609 --> 00:04:06.328
そのイスに乗ってた

00:04:06.328 --> 00:04:09.348
誰に言われなくても
俺用だって分かったよ

00:04:09.348 --> 00:04:12.719
喋るとき 誰かにお前の番だって
言われなくても分かるのと同じこと

00:04:13.369 --> 00:04:17.108
喋り方が分かってるように
そのイスが俺のだって分かってた

00:04:17.108 --> 00:04:18.908
その楽器も俺のだって分かってた

00:04:18.908 --> 00:04:22.498
プラスチックの弦が張ってあって
ゼンマイを巻くと曲が流れる

00:04:22.498 --> 00:04:26.898
弦を弾いても音は出なかったが
それは重要じゃなかった

00:04:26.898 --> 00:04:30.250
楽器が握れるくらい
大きくなった頃

00:04:31.649 --> 00:04:36.518
握るものをもらった
ただ俺に握るものを与える目的だ

00:04:36.518 --> 00:04:39.159
将来の準備のためだった

00:04:39.159 --> 00:04:41.870
その楽器で演奏することは
目的じゃなかった

00:04:42.840 --> 00:04:45.399
たくさんの音楽教師が
犯している間違いだが

00:04:45.399 --> 00:04:49.677
子供が音楽を理解する前に
楽器の弾き方を教えている

00:04:50.468 --> 00:04:52.689
でも言葉は 書き方から教えたりはしない

00:04:52.689 --> 00:04:54.469
「ミルク」の書き方を

00:04:54.469 --> 00:04:57.069
何年間もミルクをたっぷり飲む前に

00:04:57.069 --> 00:04:58.809
教えるのはおかしいだろう

00:04:59.109 --> 00:05:01.549
なのになぜか音楽では
それが正しいことになっていて

00:05:01.549 --> 00:05:04.960
規則や楽器について先に教えようとする

00:05:06.180 --> 00:05:09.588
でも 俺が２歳くらいで
おもちゃのギターを手にした頃には

00:05:09.588 --> 00:05:13.869
もう音楽が身についていた
誰だって音楽と共に生まれてくるはずだ

00:05:13.869 --> 00:05:18.229
誰の声でもいいから聞いてみるといい
どんな子供の声でも聞いてみるといい

00:05:18.229 --> 00:05:20.275
これより純粋な音楽なんてない

00:05:20.485 --> 00:05:23.881
そんなわけで兄貴たちは
俺が音楽と共に生まれたと知っていて

00:05:23.881 --> 00:05:25.691
俺にベースをやらせようと思ってた

00:05:25.691 --> 00:05:28.127
だから 時期が来たら
おもちゃのギターを握らせて

00:05:28.127 --> 00:05:29.911
目の前で演奏したんだ

00:05:29.921 --> 00:05:33.494
俺も飛び跳ねながら
おもちゃをかき鳴らしてた

00:05:34.235 --> 00:05:39.109
でもやっぱり 最高なのは
楽器はどうでもよかったことだ

00:05:39.109 --> 00:05:43.199
俺が学んでいたのは 楽器を弾くことじゃなく
音楽を奏でることだった

00:05:43.199 --> 00:05:45.700
今でもそれを続けていると思いたい

00:05:46.370 --> 00:05:50.457
当時の俺にも分かってたことがある
兄貴が４小節フレーズの最後に

00:05:51.107 --> 00:05:56.418
ハイハットを開いたら
どういう意味なのかは知ってたし

00:05:56.418 --> 00:05:58.659
他のフレーズとの関連性も学んだ

00:05:58.659 --> 00:06:00.787
同じ要領で 赤ん坊には

00:06:00.788 --> 00:06:03.787
母親の声が高くなるときの意味も

00:06:03.788 --> 00:06:06.609
反対に 父親の声が低くなるときの
意味も分かるだろう

00:06:06.709 --> 00:06:08.019
誰でもそうだ

00:06:08.019 --> 00:06:11.269
単語の意味は理解できないとしても
分かっているんだ

00:06:11.729 --> 00:06:13.524
そんな風にして言語を学んでいく

00:06:13.524 --> 00:06:16.447
子供の口から言葉らしい言葉が
出てくるようになる頃には

00:06:16.477 --> 00:06:19.089
言語とは何なのか
既にだいぶ分かっている

00:06:19.090 --> 00:06:20.961
俺は音楽を おんなじように学んだ

00:06:20.981 --> 00:06:25.219
自分の手に楽器を持った頃には
既に音楽性がかなり育っていた

00:06:25.389 --> 00:06:27.508
３歳くらいになる頃

00:06:27.508 --> 00:06:31.798
レジーが自分の６弦ギターから
２弦外して俺にくれた

00:06:31.798 --> 00:06:36.809
それが俺が最初に弾いた
本物の楽器だった

00:06:36.929 --> 00:06:39.818
レジーが初めに教えてくれたのは

00:06:39.818 --> 00:06:44.488
どの場所に指を置けば
俺が既に知っていた曲の音を

00:06:44.488 --> 00:06:46.229
出せるのかだった

00:06:48.860 --> 00:06:53.538
ゼロから始めたわけじゃなかった
まず最初に音楽を知っていた

00:06:53.538 --> 00:06:57.010
だから楽器を通して
その音楽を奏でればいいだけだった

00:06:58.060 --> 00:07:02.269
今振り返ると
言葉を学ぶ過程もそうだった

00:07:02.289 --> 00:07:05.429
最初に「楽器」について
学んだりしなかった

00:07:05.429 --> 00:07:08.172
喉をどう使って喋るかなんて
どうでもいいだろう？

00:07:08.172 --> 00:07:10.156
大事なのは何を言うかだ

00:07:12.069 --> 00:07:16.172
いつだって俺には
表現したい自分の音楽があった

00:07:16.182 --> 00:07:18.307
いつだって 何かしら
伝えたいことがあった

00:07:18.307 --> 00:07:22.337
そして自分の楽器を使って
それを表現することを覚えたんだ

00:07:23.087 --> 00:07:25.017
つまり 大事なことは２つ

00:07:25.017 --> 00:07:30.588
練習を強いられないこと
何を表現するか指図されないこと

00:07:30.588 --> 00:07:35.169
また言葉の話になるけど
何を言うか指図されないことだ

00:07:35.169 --> 00:07:38.328
新しい単語を習うとき

00:07:38.328 --> 00:07:41.717
最初から 文の中で
文脈付きで使うもんだろう

00:07:41.717 --> 00:07:43.937
音楽だと 弾き方を練習させられる

00:07:44.407 --> 00:07:48.877
練習にも意味はあるが
文脈の中で使うよりも効率が悪い

00:07:49.137 --> 00:07:51.069
言語学習では分かりきったことだ

00:07:51.069 --> 00:07:52.979
俺は文脈の中で音楽を学んだ

00:07:52.979 --> 00:07:59.319
少し大きくなって ５歳くらいの頃
兄弟５人でツアーに出た

00:07:59.849 --> 00:08:02.339
俺たちは運よく
偉大なソウル歌手の

00:08:02.339 --> 00:08:06.238
カーティス・メイフィールドの
前座としてツアーさせてもらった

00:08:07.078 --> 00:08:10.639
俺は５歳で
一番上の兄貴はまだ13歳だった

00:08:11.269 --> 00:08:16.319
考えてみれば その歳でも
俺たち皆まともな英語を話せてた

00:08:16.319 --> 00:08:18.059
音楽だってできるはずだろう？

00:08:18.909 --> 00:08:22.388
それ以来 俺はいつも音楽を
言語のように扱ってきた

00:08:22.518 --> 00:08:26.859
音楽も言語も同じ時期に
同じようにして学んだからだ

00:08:27.879 --> 00:08:29.488
一番よかったのは

00:08:29.489 --> 00:08:32.878
子供が生まれつき持っているものを
失わずにこれたこと

00:08:33.798 --> 00:08:35.360
つまり「自由」だ

00:08:37.050 --> 00:08:41.528
でも音楽では この自由を
取り上げられてしまうことが多い

00:08:41.528 --> 00:08:43.447
最初のレッスンからだ

00:08:43.837 --> 00:08:45.228
レッスンに行っても

00:08:45.229 --> 00:08:48.968
そもそもどうして習いに来たのか
興味を持つ教師はまずいない

00:08:49.588 --> 00:08:51.958
だいたいの場合
エアギターで遊んでる子供に

00:08:51.958 --> 00:08:53.749
正しいも間違いもない

00:08:53.749 --> 00:08:56.849
正しい音も外れた音もなくて
楽器はどうでもいいんだ

00:08:56.849 --> 00:08:59.289
そういう気分だからやってるんだ

00:08:59.430 --> 00:09:02.538
シャワーを浴びながら歌うのと
同じやり方だし 同じ理由だ

00:09:03.378 --> 00:09:06.858
通勤中の車の中で歌うときも同じ

00:09:06.858 --> 00:09:09.928
正しい音程だからとか
正しい音階だから

00:09:10.458 --> 00:09:12.367
歌ってるわけじゃない

00:09:12.367 --> 00:09:15.127
歌うと気持ちいいからだろう

00:09:15.127 --> 00:09:17.759
今朝 朝食の席で
こんな台詞を聞いたよ

00:09:17.760 --> 00:09:20.772
「シャワー中の私は
エラ・フィッツジェラルドなの！」

00:09:20.772 --> 00:09:22.415
（笑）

00:09:22.415 --> 00:09:23.799
全く そのとおりだよ

00:09:23.899 --> 00:09:28.260
なら 他人が聴き始めた途端
それが変わってしまうのはなぜだろうか

00:09:30.070 --> 00:09:33.068
成長して 学ぶうちに
その自由が失われてしまう

00:09:33.068 --> 00:09:36.777
その自由を保っておく方法を
見つけなきゃならない

00:09:36.777 --> 00:09:38.479
できるはずだ

00:09:38.479 --> 00:09:40.259
永遠に失われたわけじゃない

00:09:41.239 --> 00:09:45.278
エアギターをやってる子供は
ニコニコして弾いているだろう

00:09:46.778 --> 00:09:49.808
ギターのレッスンに行くと
初回で その笑顔が消えてしまう

00:09:51.648 --> 00:09:52.729
多くの場合は

00:09:52.729 --> 00:09:56.368
その笑顔を取り戻すのに
音楽人生を通じて努力するハメになる

00:09:56.799 --> 00:10:01.968
でも教師として正しくアプローチすれば
その笑顔を残しておくこともできる

00:10:01.968 --> 00:10:04.868
言語学習と同じように
アプローチすればいい

00:10:04.868 --> 00:10:07.361
生徒に自由を許してやればいい

00:10:08.001 --> 00:10:09.838
俺は少し大きくなると

00:10:09.838 --> 00:10:13.768
兄貴たちと一緒に
たくさんツアーで演奏し始めた

00:10:13.768 --> 00:10:16.729
その頃 母にあることを
よく聞かれたんだが

00:10:16.730 --> 00:10:21.069
もっと歳をとって自分の子供を持つまで
さっぱり理解できなかった

00:10:21.069 --> 00:10:22.641
母は俺たちにこう言ったんだ

00:10:22.661 --> 00:10:25.260
「いいミュージシャンに
世界が求めているものは―

00:10:25.999 --> 00:10:28.209
何だと思う？」

00:10:29.900 --> 00:10:31.245
考えてみてくれ

00:10:31.245 --> 00:10:34.392
俺は音楽の話をしてるが
自分のキャリアに置き換えてみてほしい

00:10:35.282 --> 00:10:37.699
世界が自分に求めているものは何か？

00:10:39.669 --> 00:10:43.059
今 歳を重ねてようやく
分かったんだけど

00:10:43.059 --> 00:10:46.838
音楽には言語以上の意味がある
音楽とは生き方なんだ

00:10:49.318 --> 00:10:50.447
俺の生き方そのものだ

00:10:50.447 --> 00:10:54.809
ただし 多くのミュージシャンが送るような
人生の話をしてるんじゃないんだ

00:10:55.899 --> 00:10:59.728
往年の伝説のミュージシャンたちを
振り返ってみると

00:10:59.728 --> 00:11:02.819
音楽では大成功したが
人生では大失敗していることが

00:11:02.819 --> 00:11:04.810
分かったりするだろう

00:11:06.110 --> 00:11:09.928
誰の気分も害したくないから
名前は伏せておくけど

00:11:10.039 --> 00:11:13.070
でも 伝説のミュージシャンには
そういう人がたくさんいた

00:11:15.490 --> 00:11:19.167
俺たち子供には分からない何かが
親として その先に見えていたから

00:11:19.257 --> 00:11:22.058
親は俺たちに 心の準備を
させてくれてたんだろうな

00:11:22.149 --> 00:11:24.580
「いいミュージシャンに世界が—

00:11:26.670 --> 00:11:28.620
求めているものは何か？」

00:11:29.580 --> 00:11:32.360
俺たちはいつも練習してた

00:11:33.220 --> 00:11:36.060
家中が音楽室になった

00:11:36.270 --> 00:11:40.129
ご近所さんも 州各地からの
ミュージシャンも集まった

00:11:40.500 --> 00:11:42.369
俺らは練習

00:11:42.369 --> 00:11:44.549
両親は なけなしの金をはたいて

00:11:44.549 --> 00:11:47.608
クリスマスごとに 
最新の楽器を用意してくれた

00:11:47.608 --> 00:11:50.048
サンタが最新の楽器を
持ってきてくれた

00:11:50.048 --> 00:11:51.958
何のためだったんだろうか？

00:11:52.698 --> 00:11:55.808
単に 稼げるようになるためだろうか？

00:11:55.898 --> 00:11:59.539
ステージの上で歓声を
浴びられるようにだろうか？

00:12:02.470 --> 00:12:06.210
今思えば それよりもっと
大事な意味があったんだ

00:12:07.220 --> 00:12:08.888
音楽は俺の生き方だ

00:12:09.698 --> 00:12:12.220
音楽を教える立場から
周りと分かち合えるように

00:12:12.220 --> 00:12:15.657
音楽とは何か 今 改めて
学んでいるところなんだが

00:12:15.657 --> 00:12:18.969
音楽では
自分の人生に応用できることが

00:12:18.970 --> 00:12:20.705
たくさん学べることに気づいた

00:12:20.705 --> 00:12:23.232
優れたミュージシャンは
優れた聴き手でもある

00:12:26.142 --> 00:12:29.358
ベースがどんなに上手いかは関係ない
他のどの楽器でも同じことだ

00:12:29.358 --> 00:12:30.968
どんなに上手くても関係ない

00:12:30.968 --> 00:12:35.040
世界最高のミュージシャン５人が
このステージに立ったとしよう

00:12:36.370 --> 00:12:39.378
でも一人一人
てんでバラバラだったら

00:12:39.379 --> 00:12:41.170
ひどい演奏になってしまう

00:12:43.730 --> 00:12:46.970
でも お互いに耳を傾けて
ひとつになって演奏すれば—

00:12:48.680 --> 00:12:51.179
一人一人が
すごいパフォーマンスをしなくても—

00:12:52.490 --> 00:12:54.980
ずっといい演奏になる

00:12:57.500 --> 00:13:01.908
数年間 カリフォルニア州の
スタンフォード大に立て続けに招かれて

00:13:01.908 --> 00:13:06.018
新入生向けの授業をするために
音楽チームを作った

00:13:06.019 --> 00:13:08.888
そこでは音楽を使って
新入生たちのこれからの４年が

00:13:08.889 --> 00:13:11.758
どんな風になるか
考えさせることができた

00:13:11.759 --> 00:13:13.599
音楽を使うのは楽しかったよ

00:13:13.619 --> 00:13:17.879
話題にしにくい物事でも
何でも話せる手段が音楽だからだ

00:13:17.879 --> 00:13:22.398
政治 人種差別 平等 不平等
宗教といった物事も

00:13:22.399 --> 00:13:25.628
音楽を通じて語れば
まだセーフだ

00:13:25.629 --> 00:13:28.039
授業では 一度も楽器を
触ったことのない学生を

00:13:28.039 --> 00:13:30.189
聴講生の中から指名した

00:13:30.189 --> 00:13:31.349
主に女の子だった

00:13:31.349 --> 00:13:33.698
壇上に呼んで
ベースを首から下げてやって

00:13:33.698 --> 00:13:35.448
バンドに演奏を始めてもらう

00:13:35.449 --> 00:13:37.468
演奏が始まるやいなや

00:13:37.468 --> 00:13:39.174
その学生はこんな風になる

00:13:39.174 --> 00:13:40.690
（笑）

00:13:40.690 --> 00:13:42.523
俺はすかさず「それが音楽だ！」

00:13:43.673 --> 00:13:46.524
「ベースに耳を傾けるんだ
楽器店に置いてある楽器みたいに

00:13:46.524 --> 00:13:49.448
そこにあるだけでは
音は出てこないだろう

00:13:49.448 --> 00:13:52.978
そこから音楽を引き出したければ
自分で送り込まなきゃいけない

00:13:52.978 --> 00:13:56.579
今 感じている音楽を
楽器に送り込むだけでいい」

00:13:56.990 --> 00:13:59.290
そして学生に ネックを握る左手に
力を込めさせる

00:13:59.290 --> 00:14:01.865
楽器の持ち方は誰だって分かるから
教える必要ないしな

00:14:01.865 --> 00:14:07.098
ネックに力を込めて
右手を弦の上で自由に遊ばせる

00:14:07.098 --> 00:14:10.169
学生が爪弾き
バンドは周りで盛り上げる

00:14:10.170 --> 00:14:13.208
あっという間に
その子はベーシストに早変わり

00:14:13.208 --> 00:14:15.537
というよりミュージシャンだね

00:14:15.538 --> 00:14:18.566
ダンサーが踊り出す前に
どうするか考える必要はないし

00:14:18.566 --> 00:14:21.117
歌手も普通 何調で歌えばいいか
聞く必要もない

00:14:21.117 --> 00:14:23.988
ミュージシャンには
考えることがありすぎる

00:14:25.679 --> 00:14:27.108
だからこの授業は新鮮だった

00:14:27.108 --> 00:14:31.391
「すごいぞ バンドが良ければ
この子には何の知識も必要ないんだ」

00:14:31.391 --> 00:14:33.444
（笑）

00:14:33.444 --> 00:14:35.989
あっという間にバンドが完成し
教室に誰かが入ってきて

00:14:35.989 --> 00:14:39.829
新メンバーが加わったバンドを
見たとしても

00:14:39.830 --> 00:14:42.843
誰がその新メンバーかを
見抜けないほどだった

00:14:44.103 --> 00:14:45.146
それで気づいたんだ

00:14:45.166 --> 00:14:51.580
「すごいぞ 俺が持つ力を正しく使えば
他人を急成長させることができる」

00:14:53.380 --> 00:14:55.848
スタンフォードでの授業で
最高だったのは

00:14:55.848 --> 00:14:57.728
その学生がベースを
持ち帰ったこと

00:14:57.748 --> 00:14:58.907
（笑）

00:14:58.908 --> 00:15:02.758
最近その子に会ったけど
まだベースをやってるそうで

00:15:02.758 --> 00:15:03.738
何よりだ

00:15:04.008 --> 00:15:07.538
聴くことは 音楽がもたらす
一生使える特典だ

00:15:07.638 --> 00:15:11.998
共同作業をしたり もちろん他人を
育てる力をつけることもだ

00:15:11.998 --> 00:15:13.708
上に立たせてもらったら

00:15:13.708 --> 00:15:16.188
謙虚なフリして
そこから降りてきちゃダメだ

00:15:16.188 --> 00:15:17.718
上に立ったままでいることだ

00:15:17.718 --> 00:15:20.938
その場所は 皆にとっての
目標になるんだから

00:15:20.938 --> 00:15:22.879
上に留まり
周りを引き上げるんだ

00:15:23.709 --> 00:15:27.301
そうすれば自分が降りる場合よりも
周りは速く成長する

00:15:27.302 --> 00:15:30.704
自分に優れた力があるから
そういう人たちを助けられるんだ

00:15:30.704 --> 00:15:34.939
音楽業界では普通 人に言われて初めて
自分は優れていると言えるんだし

00:15:34.939 --> 00:15:37.079
「あの人はグラミー賞をいくつも獲った」
とかね

00:15:37.080 --> 00:15:39.798
周りがいなきゃ
何の賞も勝ち獲れない

00:15:39.798 --> 00:15:41.878
もう１つ母が
いつも言っていたことがある

00:15:41.878 --> 00:15:44.439
「あんたたちは既に成功してるわ

00:15:45.259 --> 00:15:47.939
世界がそれを まだ知らないだけなのよ」

00:15:49.069 --> 00:15:52.049
当時は理解できなかったが
今ではすごくよく分かるんだ

00:15:52.140 --> 00:15:56.630
最後に少しだけ
考えてほしいことがある

00:15:56.810 --> 00:15:59.689
２つの音を出すとして
仮に「ド」の音を出すとしよう

00:15:59.689 --> 00:16:01.210
想像力を働かせてみてくれ

00:16:01.210 --> 00:16:05.000
隣同士の「ド」と「ド＃」を
出したとしたら

00:16:06.010 --> 00:16:08.540
たぶん不協和音に
聞こえるだろう

00:16:09.390 --> 00:16:11.303
「間違い」「ひどい音だ」って

00:16:14.793 --> 00:16:16.886
でも「ド」の音を
１オクターブ上げて

00:16:18.496 --> 00:16:20.958
「ド＃」と「ド」を
もう一度出してみよう

00:16:20.958 --> 00:16:23.058
急に今度は美しい音色に聞こえる

00:16:23.058 --> 00:16:24.799
同じ２つの音だよ

00:16:25.669 --> 00:16:29.328
この「ド」は「ド＃」の
「メジャーセブンス」になる

00:16:29.328 --> 00:16:34.958
これは綺麗すぎると言ってもいい
美しい和音を作る主要素になる

00:16:35.299 --> 00:16:38.779
じゃあどうして 同じ２つの音の組み合わせが
不協和音になる場合と

00:16:38.779 --> 00:16:40.650
美しい和音になる場合があるのか

00:16:41.250 --> 00:16:42.960
それを人生にも当てはめてほしい

00:16:43.890 --> 00:16:46.758
人生で何か悪いことや
ひどいことが起こったとき

00:16:46.758 --> 00:16:49.246
間違ったオクターブの中で
見ているのかもしれない

00:16:50.946 --> 00:16:53.523
見方を変えてもいいんじゃないかな

00:16:54.153 --> 00:16:57.009
実際何かがおかしいと思ったら

00:16:57.009 --> 00:17:00.479
間違ったオクターブの中で
見ていることに気づくことだ

00:17:00.520 --> 00:17:05.267
そして見方を変える方法を探すといい

00:17:05.268 --> 00:17:08.518
音楽用語で言えば
オクターブを変えればいい

00:17:11.198 --> 00:17:18.198
人を傷つけるために
爆弾を作っている国々がある

00:17:18.909 --> 00:17:22.769
恐怖を刷り込み 人を殺して
爆弾作りを正当化している

00:17:24.219 --> 00:17:28.142
国が 政府が 爆弾を祝福しているんだ
それを放つ前にな

00:17:28.962 --> 00:17:31.674
これはトップダウンで
政府主導で起こる

00:17:31.734 --> 00:17:33.509
それが現状だ

00:17:35.729 --> 00:17:39.039
だからこそ解決策はボトムアップで
出てくるべきじゃないか

00:17:39.039 --> 00:17:42.430
人に人を愛させる爆弾はあるだろうか？

00:17:43.490 --> 00:17:45.240
キューピッド爆弾みたいな？

00:17:46.200 --> 00:17:48.439
俺は既にあると思う

00:17:48.439 --> 00:17:49.979
音楽と呼ばれるものだ

00:17:51.129 --> 00:17:53.888
どの国にも
独自のバージョンがある

00:17:53.888 --> 00:17:57.529
効果もある
人々を１つにまとめてくれる

00:17:57.529 --> 00:18:01.029
音楽について何も知らなくたって
手に入るものだ

00:18:02.069 --> 00:18:04.889
音楽は言語であり
生き方でもある

00:18:05.949 --> 00:18:08.428
そして世界を救えるものなんだ

00:18:08.428 --> 00:18:11.189
俺はヴィクター・ウーテン
ミュージシャンだ

00:18:11.879 --> 00:18:14.121
音楽は俺の戦場だ
皆も仲間に入ってくれ

00:18:14.121 --> 00:18:14.975
（笑）

00:18:14.975 --> 00:18:16.188
どうもありがとう

00:18:16.188 --> 00:18:17.355
（拍手）